篇1：8 静夜思 教学设计8 静夜思 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《静夜思》教学设计教学目标：1、正确认读9个生字。2、借助拼音正确、流利、有节奏地朗读古诗。4、了解古人的思乡之情。重点难点：1、正确、流利、有节奏地朗读古诗。2、了解古人的思乡之情。教学过程：同学们，中国古代有一种非常流行的表达感情的方式，就是写诗。古时候有很多喜欢写诗并写出了很多好诗的人，我们称他们为诗人，李白就是其中非常优秀的一位。今天，我们来学习李白写的一首诗。读课题：静夜思借助拼音再读一遍认识夜、思：课件字变红：夜（yè）思（sī）整体认读音节，直接读。月夜很美，月夜很静，这个时候人们会思念亲人。组词：宁静夜晚思念把这些词语连到一起，会变成一个...
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  篇2：8 静夜思 教学设计8 静夜思 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：8 静夜思
【课前解析】
《静夜思》是唐代伟大的浪漫主义诗人李白的作品，是一首语言浅显却感情真挚的思乡曲。
关注课文：这首古诗语言凝练，感情真挚，意境深远，虽只有二十个字，却成功地刻画了外出游子的静夜思乡之情。如霜的月光好似一只无形的手，无声地拨动着诗人的心弦。举头仰望，低头沉思，俯仰之间，神驰万里，触发了诗人对故乡的无尽思念。本课有几个难懂的字，如“疑、举、思”等，教师可引导学生运用联系诗句、动作示意等方法理解字义。
关注生字：本课要求会认9生字。指导学生识字时，启发学生用多种方法识记字形。如语境识字、生活中识字，给熟字加偏旁等。本课要书写7个生字。掌握“心字底”的书写要点。“前”...
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     篇3：8静夜思 教学设计8静夜思 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：8.《静夜思》教学设计
教材分析
《静夜思》是唐代浪漫主义诗人李白的作品，是一首语言浅显却感情真挚的思乡曲。全诗虽然只有20字，却成功地刻画了外出游子的思乡之情。如霜的月光无声地拨动着诗人的心弦，触发了诗人对故乡无尽的思念之情。
这首诗流传广泛，不少学生已经能够朗读与背诵，但往往是无心成诵，并不明白内容，特别是对难读的字音读不正确，读不出故事的节奏韵味，所以读正确和读出古诗的节奏，需要老师的引领与指导。
学习古诗，重在朗读、背诵。教学中要引导学生反复朗读，当堂背诵。
第一课时
教学目标
1通过熟字加偏旁、形近字比较等方方法，认识“夜、思”等9个生字，会写“思、床”等7个字。
2...
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   篇4：8.《静夜思》教学设计（2课时）8.《静夜思》教学设计（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《静夜思》教学设计 教学目标： 1.认识“夜、思”等9个生字，会写“思、床”等7个字。 2.正确、流利地朗读古诗，感受古诗的韵律，并背诵下来。 3.想象画面，初步感受诗中所描绘的景象，体会诗人的思乡之情。 教学重点： 1.正确识字、写字。 2.正确、流利地朗读古诗，感受古诗的韵律，并背诵下来。 教学难点： 想象画面，初步感受诗中描绘的景象，体会诗人的思乡之情。 第一课时 教学目标： 1.正确认读“夜、思”等9个生字；学写“思、床、前、光”4个生字。 2.正确、流利、有节奏地朗读古诗。 教学重点： 正确认读、学写生字。 教学难点：...
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    篇5：8 静夜思 教学设计8 静夜思 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：课题静夜思课型新授课时1教材分析《静夜思》是唐代浪漫主义诗人李白的作品，是一首语言浅显却感情真挚的思乡曲。全诗虽然只有二十字，却成功地刻画了外出游子的敬业思想之情。如霜的月光无声地拨动着诗人的心弦，出发了诗人对故乡无尽的思念之情。学情分析这首诗通俗易懂，家喻户晓，有的学生在入学之前已经倒背如流，但是多数学生不能读出古诗的韵味。因此本设计除重自主识字，还重诵读，指导学生读准字音，读出节奏，激发学习古诗的兴趣，引导学生在诵读中感悟诗中绵绵的思乡之情，体会诗歌的韵味和美好的意境。课程目标1.认识“夜、思”等9个生字；会写“思、床”等7个生字。2.能借助拼音，正确、流利地朗读...
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   篇6：8.静夜思 课件 (17张PPT)+教学设计8.静夜思 课件 (17张PPT)+教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：课文——8 静夜思（1课时）【教学目标】1.会认：夜、思、床、光、疑、举、望、低、故；2.会写：思、床、前、光、低、故、乡；3.能正确流利地朗读、背诵课文。【教学重难点】1.会认：夜、思、床、光、疑、举、望、低、故；2.会写：思、床、前、光、低、故、乡；3.能正确流利地朗读、背诵课文。【教学过程】一、导入今天，我们要读的内容是《静夜思》。这是一首五言古诗。诗人【唐】李白。读《赠汪伦》的时候，我们听了李白与汪伦结成友谊的小故事。当时，一个喜欢饮酒，喜欢旅游，为人豪爽的李白就浮现在我们眼前了，是吧？那《静夜思》这首诗又能让我们读到一个怎样的李白呢？读一读这首诗就知道了。...
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 篇7：第9课 绘制创意图形——画笔工具与自定义模块的使用 教学设计（表格式）第9课 绘制创意图形——画笔工具与自定义模块的使用 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元 我是编程小能手——Scratch程序设计提高第9课 《绘制创意图形——画笔工具与自定义模块的使用》教学设计一、教学准备1、教材分析：本课时是第二单元《我是编程小能手——Scratch程序设计提高》的第4课，本节内容共5页（P44-48），本课主要学习Scratch的画图模块，编制自定义模块绘制创意图形。2、课标要求：本节内容对应于《湖南省义务教育信息技术课程指导纲要（试用）》规定的小学阶段内容要求的“算法与程序设计体验”模块 ，部分体现了123456点要求：1.结合生活中的具体问题，能用语言描述生活中问题解决的步骤或流程，初步体验算法思想及其意义。2.选择趣味化的编程工...
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   篇8：Unit 3 Holiday Fun 第一课时教学设计（含设计意图和反思）Unit 3 Holiday Fun 第一课时教学设计（含设计意图和反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：译林版《英语》六年级上册Unit 3 Holiday Fun 第一课时教学设计一、教学内容本节课是译林版《英语》六年级上册Unit 3 Holiday Fun的故事板块（教材文本见附录）。故事讲述了Mike 和Liu Tao在国庆节后回到学校，互相询问对方的假日活动。涉及的主要句型为：Where did you go for the holiday I …What did you do for the holiday I … Did you…Yes, I did. /No, I didn’t. 在本册书中的前2个单元，学生接触了一般过去时的陈述句型，本课以对话形式，在交流节日活动...
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  篇9：2022粤教版科学二年级上册教学设计、教学设计及教学总结（PDF版）2022粤教版科学二年级上册教学设计、教学设计及教学总结（PDF版）资料可供全国地区适用。
大致详情：粤教版科学二年级上册教学设计、教学设计及教学总结教学计划一、学情分析经过一个学年的科学学习，学生的观察与描述能力有了明显的发展，但学生依然处于形象思维阶段，他们的抽象概括和语言表达能力仍然比较弱，因此教师的指导和帮助仍然非常重要。除了教科书为学生提供的"科学词汇"外，教师还要注重观察、记录方法的示范和引导，注重提供语言表达的范例。二年级的学生已能初步控制自己的情感和行为，但还常有不稳定的现象，自制力还不强，意志力较差，遇事很容易冲动，活动的自觉性和持久性都比较差，且常与兴趣密切相关。他们精力旺盛、活泼好动，具有好奇、好动、好模仿等特点，在活动过程中需要通过不断巡视来关注学生...
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   篇10：岭南版五年级美术下册教学设计、教案及教学总结岭南版五年级美术下册教学设计、教案及教学总结资料可供全国地区适用。
大致详情：岭南版美术五年级下册教学计划教材简析：本册美术教材是根据《义务教育美术课程标准》编写的实验教材。重视学生情感、态度、价值观的培育养成，满足学生发展需要，体现人文关怀，关注学生健康成长。教材共设 12课，其中包含有单元课和单位课，教师可以根据实际情况灵活把握，调整课时。目的要求：1、培养学生敏锐的感受能力，提高艺术综合素质。2、注重学习内容的知识综合，利用不同类别、不同层面的知识综合，使学科内、学科间的综合效应得到加强。3、培养学生耐心细致的学习态度，相互合作的工作作风和对民间传统艺术的热爱。教学重难点：1、教学活动满足学生发展需要，体现人文关怀，关注：学生健康。2...
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    篇11：Unit 2 Colours Period3 教学设计（含设计意图）Unit 2 Colours Period3 教学设计（含设计意图）资料可供全国地区适用。
大致详情：一、教材内容分析本部分主要学习Aa、Bb、Cc、Dd4个字母和Bb、Cc、Dd这3个字母在单词中的发音。要求学生能听、说、读、写所学字母，并在学习字母音形的基础上，初步掌握3个辅音字母在单词首字母的发音。二、学生情况分析小学三年级的学生对英语学习有较浓厚的兴趣，能听懂简单的英语课堂用语，在本册书的第一单元已经学习了ABCsong，对26个字母已有初步的了解，?知道Aa、Bb、Cc、Dd4个字母本身的读音（name），但对这四个字母的发音（sound）和正确的书写格式不熟悉，因此本节课将解决这些知识要点。由于三年级学生的注意力容易分散，所以活动的设计要有趣味性，特别是在练习写字母时...
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 篇12：Unit 2 Colours Period5 教学设计（含设计意图）Unit 2 Colours Period5 教学设计（含设计意图）资料可供全国地区适用。
大致详情：一、教材内容分析本课是人教版PEP小学英语三年级上册第二单元第五课时，词汇课，涉及Let’slearn和Let’sdo两个环节。Let’slearn部分是针对在学习A部分Let’slearn的基础上，通过给泰迪熊上色的情境呈现要学习的四个颜色单词。旨在学生能够建立单词音、义、形之间的联系，整体学习black,white,orange,brown四个有关颜色的单词，并能够在语境中运用这四个单词及情境语：OK!Colouritbrown!?来描述颜色。本活动的教学目标是使学生能够听、说、认读四个新单词，能根据能够根据录音，找出颜色的单词并根据指令涂好颜色。本活动操作性强，教...
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  篇13：Unit 2 Colours Period1 教学设计（含设计意图）Unit 2 Colours Period1 教学设计（含设计意图）资料可供全国地区适用。
大致详情：一、教材内容分析本课时是人教版三年级上册第二单元A部分的第一课时，是一节对话课。课文通过MissWhite等人见面打招呼并相互认识的情景，提供了学生要学习的核心句型Goodmorning.?和Thisis…?，并通过两个老师不同的称呼，让学生了解Mr.和Miss的用法。针对学生已有的知识水平，在授课时可采用以旧带新的方式引导学生学习，并重新整合语言知识点，调整教材的顺序，把本课的内容和PartBLet’stalk的部分内容进行整合，作为第一课时的内容。对后续学习的效果预期：通过本课的学习，学生能够正确理解对话大意，能用正确的语音语调朗读对话，并能在具体语境中得体地运用Goo...
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   篇14：一年级劳动教学计划、教学设计及教学总结（通用版）一年级劳动教学计划、教学设计及教学总结（通用版）资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级劳动教学计划、教学设计及教学总结教学计划一、指导思想全面推进新课程改革，将手工劳动列入课程计划是我国基础教育改革中具有重要意义的举措，它是以学生自主学习和直接体验为基本方式，它同其它学科是相辅相成的，对提高学生的素质具有不可替代的作用。二、教学目标为了培养小学生综合实践活动的能力，提高小学生劳动与手工技能。本学期开设一年级手工劳动兴趣班。1、通过本课程的学习，希望能够调动学生的学习积极性。该课程趣味性较强，并且小学生动手的机会也很多，这正符合低年级学生好动的个性特征，这与小学生日常生活中的玩一玩，做一做很接近，这样就能在玩中学到知识与制作技能，使小学生的心情变得轻松而又愉快...
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  篇15：8 静夜思 教学设计（共5页）8 静夜思 教学设计（共5页）资料可供全国地区适用。
大致详情：《静夜思》教学设计一、教学背景分析中国是诗的国度，诗歌发展源远流长，璀璨夺目；中华民族是一个重视“诗教”的民族，孔子甚至把它强调到了“不学诗无以言”的高度，因为“诗可以兴，可以观，可以群，可以怨”。中国古诗那独特的文学审美价值和社会教育意义是任何文学样式所不能替代的。历来的小学教材都编入许多古典诗歌，语文课程标准要求学生必背的古诗就有80首。这些古诗深涵着中华民族的传统文化底蕴，对提高学生的文化素质，培养学生审美情趣与能力，进行传统美德教育具有潜移默化的作用。二、分析学生小孩子上一年级时，还保留着不少幼儿时期的心理特点与习惯，比如说喜欢玩耍，好动等等。小孩的分析理解、识记能力比较弱，...
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  篇16：《各种姿势的起跑及游戏》教学设计（表格式）《各种姿势的起跑及游戏》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《各种姿势的起跑及游戏》教学设计课题：1、各种不同姿势的起跑 2、游戏 重难点：站立式起跑教学目标：1技能目标：体验快速起跑的方法，基本掌握站立式起跑方法。2认知目标：发展灵敏和速度。3情感目标： 培养学生跑的兴趣，建立互帮意识。教学重难点体验快速起跑的方法，基本掌握站立式起跑方法。课的顺序 教学内容和要求 教师主导学生活动 组织队形与要求 练 习时间 次数一装备部分 体育委员组织学生站队。图1师生问好，检查人数，安排见习生。宣布课的内容及课堂要求。热身活动：A:热身跑。图2B:广播操（音乐）图3伸展运动扩胸运动踢腿运动体侧运动体转运动腹背运动跳跃运动整理运动 教师与学生...
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  Tags：静夜,教学设计,设计,意图,精选
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