篇1：部编版语文二年级下册 15古诗二首 晓出净慈寺送林子方 （教案）部编版语文二年级下册 15古诗二首 晓出净慈寺送林子方 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《晓出净慈寺送林子方》教学设计教学目标：1.读通诗句，理解诗句意思，能形象感受语中描绘的景色之美。2.熟读成诵，感悟诗句意境，理解诗人对友人离别时含蓄的不舍之情。3.感受诗句的语言美，初步了解诗人杨万里的诗风。教学重难点：用语言形象描述诗句内容。感受诗句中作者隐含的感情。教学过程：一.导入有人说：一首诗就是一幅美妙的画，上课之前咱们来玩一个游戏----看图猜诗，谁来挑战？总结：这就是诗中有画，画中有诗，今天我们再来学习一首，请看题目。二、解题1.谁能读读诗题（指名读、齐读，师注意指导“净慈寺的读音”，相机解释“净慈寺”和“林子方）2.题目比较长，读好它的停顿很重要，而且...
图片详情：
 篇2：部编版二年级语文下册 15.古诗二首-晓出净慈寺送林子方（导学案）部编版二年级语文下册 15.古诗二首-晓出净慈寺送林子方（导学案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《晓出净慈寺送林子方》导学案学习目标：1、有感情地朗读、背诵诗句。2、抓住关键词“无穷碧”、“别样红”来感受六月西湖的美景。3、通过朗读、想象、欣赏、背诵，想象诗歌描写的画面，体会感情、感受意境。一、学习导入，资料链接：杨万里（1127—1206）南宋诗人，字廷秀，号诚斋，吉州吉水（江西吉安）人。他的诗语言清新活泼，想象丰富，具有明快自然、诙谐风趣、生动逼真、富于形象性的特点，被人称之为“诚斋体”，世称诚斋先生。他的诗在当时与尤袤、范成大、陆游齐名，并称“南宋四家”。他一生写了两万多首诗，今存4200多首。二、检测预习情况：1、有感情地朗读古诗。2、根据自己搜集以及老师提供的...
图片详情：
 篇3：部编版二年级语文下册 15.古诗二首-晓出净慈寺送林子方（教学设计）部编版二年级语文下册 15.古诗二首-晓出净慈寺送林子方（教学设计）资料可供全国地区适用。
大致详情：《晓出净慈寺送林子方》教学设计教学目标：1.朗读古诗，读正确，读流利，读出感情并背诵。2.正确理解诗句的意思，想象诗的意境。3.了解作者送别的深刻含义，体会诗句的情感。重点难点：教学重点：抓住关键字眼，入情入境，想象诗的意境。教学难点：了解作者送别的深刻含义，体会诗句的情感。教法学法：感情诵读，品字析句，想象意境，交流拓展，资料介入。教学准备：学生：课前预习，查阅相关资料。教师：多媒体课件。教学时间：一课时。教学过程：一、导入解题（1）导入1.回顾积累的送别诗。2.揭示板书课题。（2）解题1.朗读诗题，正确断句。2.从题目中能读出哪些重要的信息。二、...
图片详情：
 篇4：部编版语文二年级下册15 古诗二首 晓出净慈寺送林子方 (课件)(共18张PPT)部编版语文二年级下册15 古诗二首 晓出净慈寺送林子方 (课件)(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)猜谜语一个小姑娘，坐在水中央。身穿粉红衫，坐在绿船上。荷花酷暑天，葵榴发，喷鼻香十里荷花。晓出净慈寺送林子方宋 杨万里晓出净慈寺送林子方晓题目的中心词是什么？送晓晓出净慈寺送林子方宋 杨万里毕竟/西湖/六月中，风光/不与/四时同。接天/莲叶/无穷碧，映日/荷花/别样红。毕竟西湖六月中，风光不与四时同。1.这首诗描写的是什么季节？六月——夏季2.“毕竟”“四时”是什么意思？终究，到底四时——四季湖 （江湖）胡 （胡子）到底是西湖的六月啊，山水风光与其它季节真是不一样。毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧...
图片详情：
     篇5：部编版二年级下册语文 15.古诗二首-晓出净慈寺送林子方（导学案 ）部编版二年级下册语文 15.古诗二首-晓出净慈寺送林子方（导学案 ）资料可供全国地区适用。
大致详情：《晓出净慈寺送林子方》导学案一、预习 （1）在课外搜集,了解作者。（2）拓展联系。小 池 宋·杨万里泉眼无声惜细流, 树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。小荷：指刚刚长出水面的嫩荷叶。尖尖角：还没有展开的嫩荷叶的尖端。二、自学 （1）了解诗的意思。（2）想象荷花像什么？荷叶像什么？晓出净慈寺送林子方毕竟西湖六月中，风光不与四时同，接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。①毕竟：终归、到底的意思。②中：时候。③四时：四季（这里指除六月以外的其他季节）④接天：与天相接。⑤ 别样：特别的。⑥无穷碧：一片碧绿，无边无际，写莲叶之多，望不到尽头。⑦别样红：...
图片详情：
 篇6：部编版二年级下册语文 15.古诗二首-晓出净慈寺送林子方（导学案 ）部编版二年级下册语文 15.古诗二首-晓出净慈寺送林子方（导学案 ）资料可供全国地区适用。
大致详情：《晓出净慈寺送林子方》学案学习目标：1、能正确流利地朗读诗文，背诵诗文。2、弄懂词义，理解诗歌的大意。3、感受六月西湖壮美的景象，体会诗歌情感。学法指导： 古诗学习“四步法”：第一步：释诗题；第二步：知诗人；第三步：明诗意；第四步：悟诗情学习过程：一、了解、欣赏一下杭州的美景图片。二、学习新诗（一）理解诗题：说一说“晓”字是 意思，再说说题目的意思 。用“/”标明诗题怎么读（只标一处）： 晓 出 净 慈 寺 送 林 子 方（二）了解作者：杨万里（1127－1206年），字 ，号...
图片详情：
 篇7：部编版语文二年级下册15古诗二首 晓出净慈寺送林子方 （课件）(共17张PPT)部编版语文二年级下册15古诗二首 晓出净慈寺送林子方 （课件）(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)15.古诗二首《晓出净慈寺送林子方》作者简介杨万里 字廷秀，号诚斋,吉水（今属江西）人。南宋杰出诗人，与尤袤、 范成大 、 陆游 合称“中兴四大家”，亦作“南宋四大家”。一生作诗两万多首。有《诚斋集》行世。小池宋 杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。诗题解析晓出净慈寺送林子方（ ），（ ）走出（ ）送别（ ）。早晨杨万里净慈寺林子方早晨送别初读感知1.自由读古诗，注意读准字音， 读通诗句。2.理解重点词语的意思，了解古诗内容。3.注意读书姿势要端正...
图片详情：
     篇8：部编版二年级语文下册 15.古诗二首-晓出净慈寺送林子方（教学设计）（表格式）部编版二年级语文下册 15.古诗二首-晓出净慈寺送林子方（教学设计）（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：（课前预习时，可以指导学生按照学习古诗四部曲——明诗题，知诗人，解诗意，悟诗情来预习。）课题：晓出净慈寺送林子方教学目标 1、通过品味古诗语言，感悟理解古诗意思，体会诗的意境。2、学会通过多角度剖析古诗，循序渐进培养学生古诗赏析的习惯。3、指导学生有感情地朗读古诗、背诵古诗。教学重难点 通过品味古诗语言，体会诗的意境，学会多角度剖析学习古诗。教学策略 古诗诵读指导、小组合作自学互助、观赏图片感悟诗境、链接古诗资料体会情感等。课前准备 学生预习古诗、背诵古诗，搜集相关资料并整理。课前检查学生古诗背诵，并总结背古诗情况。教师指导学生学习过程教师点拨 学生活动 设计意图一、引入古诗1...
图片详情：
  篇9：部编版语文二年级下册15古诗二首 晓出净慈寺送林子方 （课件）（37张）部编版语文二年级下册15古诗二首 晓出净慈寺送林子方 （课件）（37张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共37张PPT)赠汪伦李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。【唐】李白别董大千里黄云白日曛，北风吹燕雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。【唐】高适别董大千里黄云白日曛，北风吹燕雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。【唐】高适赠汪伦李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。【唐】李白别董大千里黄云白日曛，北风吹燕雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。【唐】高适赠汪伦李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。【唐】李白别董大千里黄云白日曛，北风吹燕雪纷纷。莫愁前路无知己，...
图片详情：
  篇10：部编版二年级语文下册 15.古诗二首-晓出净慈寺送林子方（同步练习）（无答案）部编版二年级语文下册 15.古诗二首-晓出净慈寺送林子方（同步练习）（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《游园不值》《饮湖上初晴后雨》《晓出净慈寺送林子方》读写练习题 姓名：一.解释加点词，补写诗句，再写出题目及诗句的意思，最后根据诗歌填空。游园不值（ ）应怜（ ）屐齿印苍苔，小（ ）扣柴扉久不开。这首诗是 写的。诗人去 ，而主人 ，但他看到 ，联想到 ，心情由 转为 。 诗歌形象地描写出了 旺盛的生命力。二.解释加点词，补写诗句，写出题目及诗句的意思，最后根据诗歌填空。饮湖（ ）上初晴后雨水光潋滟晴方（ ）好，山色空蒙雨亦（ ）...
图片详情：
  篇11：部编版语文二年级下册15古诗二首 晓出净慈寺送林子方（课件）（25张）部编版语文二年级下册15古诗二首 晓出净慈寺送林子方（课件）（25张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)15 古诗二首晓出净慈寺送林子方［宋］杨万里杨万里，字廷秀，号诚斋，吉水（今属江西）人。南宋诗人。杨万里一生作诗两万多首，被誉为“一代诗宗”。他的诗主要描写寻常的自然景物与日常生活，语言浅显易懂，自然流畅，风趣活泼。作者简介春晓拂晓慈祥慈爱xiǎocí昔日尧舜有传说识字巧方法兹有心事识字巧方法晓慈壹自由读古诗，读准字音，读通诗句。晓出净慈寺送林子方［宋］杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红毕bì组词：毕业 竟然造句：花的生命虽然短暂，但它毕竟拥抱过春天。认竟jìng结构：左右结构...
图片详情：
   篇12：部编版语文二年级下册15古诗二首 晓出净慈寺送林子方 （课件）(共16张PPT)部编版语文二年级下册15古诗二首 晓出净慈寺送林子方 （课件）(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)《晓出净慈寺送林子方》单击此处添加副标题宋代·杨万里作者介绍杨万里（1127年10月29日－1206年6月15日），字廷秀，号诚斋。吉州吉水（今江西省吉水县黄桥镇湴塘村）人。南宋著名诗人、大臣，与陆游、尤袤、范成大并称为“中兴四大诗人”。因宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字，故学者称其为“诚斋先生”。知人论世创作背景知人论世林子方与诗人志同道合、互视对方为知己。后来，林子方被调离皇帝身边，赴福州任职，职位知福州。林子方甚是高兴，自以为是仕途升迁。杨万里则不这么想，送林子方赴福州时，写下此诗，劝告林子方不要去福州。有感情地朗读诗句010203注意生词...
图片详情：
   篇13：部编版语文二年级下册第15课 古诗二首——晓出净慈寺送林子方 （课件）(共28张PPT)部编版语文二年级下册第15课 古诗二首——晓出净慈寺送林子方 （课件）(共28张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)15古诗二首晓出净慈寺送林子方劝君更尽一杯酒西出阳关无故人桃花潭水深千尺不及汪伦送我情初读感知晓出净慈寺送林子方 【宋】杨万里毕竟/西湖/六月中，风光/不与/四时同。接天莲叶/无穷碧，映日荷花/别样红。听老师范读课文的同时用“/”画出节奏，标注不知道的字音，读通诗句。晓 慈 毕 竟 映xiǎo生字都拼读准确了吗？我们一起来读一读！cíbìjìnɡyìnɡ后鼻音平舌音拂爱业然倒读音对对猜净慈（zí cí）寺西湖（hú fú）毕竟（jìng jìn）接天莲（lián liáng）叶...
图片详情：
     篇14：部编版二年级语文下册 15.古诗二首-晓出净慈寺送林子方（课件）(共14张PPT)部编版二年级语文下册 15.古诗二首-晓出净慈寺送林子方（课件）(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)晓出净慈寺送林子方。时间地点人物1127－1206，南宋著名诗人，字廷秀，号诚斋，吉州吉水（江西吉安）人。他的诗语言清新活泼，想象丰富，具有明快自然、诙谐风趣、生动逼真、富于形象性的特点，被人称之为“诚斋体”，世称诚斋先生。他的诗在当时与尤袤、陆游、范成大等齐名，并称“南宋四家”。杨万里一生作诗二万多首，今存4200多首，著有《诚斋集》，其中如《小池》《宿新市徐公店》《晓出净慈寺送林子方》等一部分诗作 深得后人喜爱。净 慈 寺请同学们自由地朗读古诗，画出古诗 的节奏。诗歌诵读毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。晓出净慈...
图片详情：
    Tags：编版,晓出,净慈寺,林子,精选
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
