篇1：15 晓出净慈寺送林子方 （表格式教案）15 晓出净慈寺送林子方 （表格式教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：学科
语文
年级/册
二年级（下）
教材版本
部编版
课题名称
第六单元15《古诗二首》-晓出净慈寺送林子方
15教学目标
1、读诗句，说说你看到了什么样的画面。
2、诵读古诗，感受古诗的节奏美。
重难点分析
重点分析
1、高质量达成教学目标“读下面的诗句，说说你看到了什么样的画面”，无论从拥有的知能水平还是认知心理来说，都是十分困难的，因而评价的目标水平要求不宜太高。
2、能有感情地朗读、背诵古诗，使用“平仄”法吟诵古诗。
难点分析
1、只要能借助插图和生活经验说出符合诗句意思的画面即可。
2、培养读背古诗的兴趣。
教学方法
1、能借助插图和生活经验说出...
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 篇2：15.古诗二首 晓出净慈寺送林子方（教案）15.古诗二首 晓出净慈寺送林子方（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：古诗二首-《晓出净慈寺送林子方》【教学目标】认识“晓、慈、湖、莲、穷、荷”，会写“湖、莲、穷、荷”。能正确、流利地朗读古诗。背诵古诗。初步了解诗句的意思，说出诗句描绘的画面。【教学重难点】教学重点：1．理解重点词语“无穷碧”和“别样红”的意思。2．初步了解诗句的意思，说出诗句描绘的画面，感受意境美。教学难点：想象诗句所描写的画面,感受意境美 【教学过程】唱词导入,引出课题过渡:接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。好美的意境,好美的诗句唱词，这就是我们今天要学习的《晓出净慈寺送林子方》。（板书课题）请看诗题，来，读一读。晓出/ 净慈寺/ 送/ 林子方2、读了这个诗题，你从中...
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 篇3：15. 古诗二首 晓出净慈寺送林子方 教学设计15. 古诗二首 晓出净慈寺送林子方 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《晓出净慈寺送林子方》教学设计【教学目标】1.会认“晓”等5个生字，会写“荷”“莲”两个字。2.正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。3.结合图画、了解诗句的大致意思。想象“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”描写的画面，能用自己的话说出来。教学重点：能有感情地朗读并背诵古诗。教学难点：古诗问文高度概括、精练含蓄的特点，以及时代的变迁，造成了学生理解上的困难。【教学过程】一、回顾旧知，以诗引诗。 师：同学们，看到这幅图画，你联想到我们学过的哪句诗呢？ 预设：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 师：这首诗是谁写的？根据学生回答，出示诗人图片。今天我们来学习杨万里的另外一首送别诗《晓出净...
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  篇4：部编版语文二年级下册15 古诗二首 晓出净慈寺送林子方 (课件)(共18张PPT)部编版语文二年级下册15 古诗二首 晓出净慈寺送林子方 (课件)(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)猜谜语一个小姑娘，坐在水中央。身穿粉红衫，坐在绿船上。荷花酷暑天，葵榴发，喷鼻香十里荷花。晓出净慈寺送林子方宋 杨万里晓出净慈寺送林子方晓题目的中心词是什么？送晓晓出净慈寺送林子方宋 杨万里毕竟/西湖/六月中，风光/不与/四时同。接天/莲叶/无穷碧，映日/荷花/别样红。毕竟西湖六月中，风光不与四时同。1.这首诗描写的是什么季节？六月——夏季2.“毕竟”“四时”是什么意思？终究，到底四时——四季湖 （江湖）胡 （胡子）到底是西湖的六月啊，山水风光与其它季节真是不一样。毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧...
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     篇5：15.古诗二首 晓出净慈寺送林子方 教案15.古诗二首 晓出净慈寺送林子方 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级语文下第15课 《古诗两首》《晓出净慈寺送林子方》教学设计【教学目标】1.认识“晓、慈、毕、竟、映”5个生字，会写“湖、莲、穷、荷”四个生字。2.能正确、流利地朗读古诗。背诵古诗。3.理解诗意，体会“无穷碧”和“别样红”的丰富内涵。说出诗句描绘的画面，体会表达的情感，感受意境美。【教学重难点】1.理解重点词语“无穷碧”和“别样红”的意思。2.理解诗意，感悟诗情，体会表达的情感，感悟祖国山河的美好，感受意境美。【教学过程】 【课前游戏：2016年，中央电视台推出了一档文化类节目《中国诗词大会》（PPT：图片），节目中，有一个游戏叫“飞花令”（PPT：图片），飞花令是……...
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   篇6：15.古诗二首 晓出净慈寺送林子方 教案15.古诗二首 晓出净慈寺送林子方 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级语文下册《晓出净慈寺送林子方》教案 【教学目标】 1、正确、流利地朗读并背诵古诗。 2、结合图画和注释，了解古诗的大意。 3、想象诗歌描写的画面，感受意境，体会作者的情感。 【教学重点】 正确流利地诵读古诗。 【教学难点】 理解诗的意境，体会作者的情感。 【教学过程】 一、创设情境，走近古诗古诗导入：《池上》---杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 二、初读引领，感知古诗 1、自由读,读准字音,多读几遍。 2、指名读诗。齐读。 3、再读古诗，结合注释，和同桌说一说读懂了什么。 4、学生反...
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  篇7：【微课 动画版】029晓出净慈寺送林子方【微课 动画版】029晓出净慈寺送林子方资料可供全国地区适用。
大致详情：略...
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篇8：部编版语文二年级下册15古诗二首 晓出净慈寺送林子方 （课件）(共17张PPT)部编版语文二年级下册15古诗二首 晓出净慈寺送林子方 （课件）(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)15.古诗二首《晓出净慈寺送林子方》作者简介杨万里 字廷秀，号诚斋,吉水（今属江西）人。南宋杰出诗人，与尤袤、 范成大 、 陆游 合称“中兴四大家”，亦作“南宋四大家”。一生作诗两万多首。有《诚斋集》行世。小池宋 杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。诗题解析晓出净慈寺送林子方（ ），（ ）走出（ ）送别（ ）。早晨杨万里净慈寺林子方早晨送别初读感知1.自由读古诗，注意读准字音， 读通诗句。2.理解重点词语的意思，了解古诗内容。3.注意读书姿势要端正...
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    篇9：15.晓出净慈寺送林子方（课件30张PPT+课时练+字帖）15.晓出净慈寺送林子方（课件30张PPT+课时练+字帖）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)晓出净慈寺送林子方部编版二年级下语文二年级下册晓出净慈寺送林子方大自然是一幅多姿多彩的画卷，令人惊叹，引人吟咏。看莲叶一碧千里，映日荷花别样红艳；白鹭一飞冲天，西岭上积雪未化。今天，就让我们一起穿越时空，跟随诗人去领略这独特的风光吧！字词乐园听老师朗读课文，圈出文中的生字。字词乐园莲荷湖穷字词乐园左右结构。字义：被陆地围着的大片积水。“胡”，组词：湖泊、湖水。莲上下结构，字义：莲荷，荷花，也称芙蕖，菡萏等。“连”，组词：莲花、莲叶。lián艹连湖氵hú胡字词乐园上下结构。字义：缺乏财物，处境恶劣，达到极点。“容”，组词：...
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  篇10：15古诗二首 晓出净慈寺送林子方（教案）（表格式）15古诗二首 晓出净慈寺送林子方（教案）（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：基本信息教学内容名称 《晓出净慈寺送林子方》 课 型 新授课学科（版本） 小学语文（人民教育出版社） 章 节 二年级下册第 15 课课 时 第 1 课时 年 级 二年级一、设计思想 教学本课以“美”为主线，朗读想象贯穿始终。秉承以生为本，尊重学生的情感，注重师生互动、生生互动。既注重学生学习的结果，又注重学生学习的过程；既强调学生基本技能的学习，也强调学生美好感情的培养，带领学生和作者对话，和文本对话，激发学生的想象，让 语文课堂焕发出盎然生机，着力打造生态课堂。二、教材分析 本单元以“大自然的秘密”为主题，编排了四篇课文，《古诗二首》是第一篇，起着统领 全局的作用。《晓出净慈...
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    篇11：部编版二年级语文下册 15.古诗二首-晓出净慈寺送林子方（课件）(共14张PPT)部编版二年级语文下册 15.古诗二首-晓出净慈寺送林子方（课件）(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)晓出净慈寺送林子方。时间地点人物1127－1206，南宋著名诗人，字廷秀，号诚斋，吉州吉水（江西吉安）人。他的诗语言清新活泼，想象丰富，具有明快自然、诙谐风趣、生动逼真、富于形象性的特点，被人称之为“诚斋体”，世称诚斋先生。他的诗在当时与尤袤、陆游、范成大等齐名，并称“南宋四家”。杨万里一生作诗二万多首，今存4200多首，著有《诚斋集》，其中如《小池》《宿新市徐公店》《晓出净慈寺送林子方》等一部分诗作 深得后人喜爱。净 慈 寺请同学们自由地朗读古诗，画出古诗 的节奏。诗歌诵读毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。晓出净慈...
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  篇12：六年级下册语文素材-古诗文赏析与考点分析：《晓出净慈寺送林子方》六年级下册语文素材-古诗文赏析与考点分析：《晓出净慈寺送林子方》资料可供全国地区适用。
大致详情：晓出净慈寺送林子方体裁：诗题文：毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。作者：名字：杨万里年代：宋代描述：杨万里，字廷秀，号诚斋，男，汉族。吉州吉水（今江西省吉水县）人。南宋杰出诗人，与尤袤、范成大、陆游合称南宋“中兴四大诗人”、“南宋四大家”。翻译：原文毕竟西湖六月中，风光不与四时同。译文：到底是西湖六月天的景色，风光与其它季节确实不同。原文接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。译文：荷叶接天望不尽一片碧绿，阳光下荷花分外艳丽鲜红。赏析：赏析一：创作背景此组诗当作于宋孝宗淳熙十四年（1187）。林子方举进士后，曾担任直阁秘书，杨万里是...
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 篇13：部编版语文二年级下册15古诗二首 晓出净慈寺送林子方 （课件）(共16张PPT)部编版语文二年级下册15古诗二首 晓出净慈寺送林子方 （课件）(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)《晓出净慈寺送林子方》单击此处添加副标题宋代·杨万里作者介绍杨万里（1127年10月29日－1206年6月15日），字廷秀，号诚斋。吉州吉水（今江西省吉水县黄桥镇湴塘村）人。南宋著名诗人、大臣，与陆游、尤袤、范成大并称为“中兴四大诗人”。因宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字，故学者称其为“诚斋先生”。知人论世创作背景知人论世林子方与诗人志同道合、互视对方为知己。后来，林子方被调离皇帝身边，赴福州任职，职位知福州。林子方甚是高兴，自以为是仕途升迁。杨万里则不这么想，送林子方赴福州时，写下此诗，劝告林子方不要去福州。有感情地朗读诗句010203注意生词...
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     篇14：15 古诗二首-晓出净慈寺送林子方课件（17张 ）15 古诗二首-晓出净慈寺送林子方课件（17张 ）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)15.古诗二首晓出净慈寺送林子方西湖晓出净慈寺送林子方///净慈寺是西湖旁边的一个寺院的名字,林子方是杨万里的好朋友,也是一位诗人。杨万里(1127—1206),字廷秀,号诚斋。吉州吉水(今江西吉水)人。南宋杰出诗人,与陆游、范成大、尤袤并称为“南宋四大家”。晓出净慈寺送林子方[宋] 杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。xiǎocísòngbì jìngyìng毕竟西湖六月中，风光不与四时同。到底指“春、夏、秋、冬”四个季节,本诗指除六月外的其他时候。六月里西湖的风光景色到底和其他时节的不一样。毕...
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    篇15：课文15 古诗二首 晓出净慈寺送林子方 课件（26张）课文15 古诗二首 晓出净慈寺送林子方 课件（26张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)空白演示单击输入您的封面副标题统编版教材语文二年级下册第六单元晓出净慈寺送林子方村 居[清] 高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。咏 柳[唐] 贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。荷 花hé读好诗题15 古诗二首晓出净慈寺送林子方xiǎocí[宋] 杨万里早晨净慈寺15 古诗二首晓出/净慈寺/送/林子方xiǎocí晓出净慈寺送林子方[宋] 杨万里bì jìnɡ hú毕 竟 西 湖 六 月 中 ，风 光 不 与 四 时 同 。lián...
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   篇16：二年级下册 15.1晓出净慈寺送林子方 教学设计二年级下册 15.1晓出净慈寺送林子方 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《晓出净慈寺送林子方》教案教学目标：1、理解古诗意思，能说出诗歌大意。2、抓住关键词“无穷碧”、“别样红”感受六月西湖的美丽风光，并引导学生在探究其原因的基础上感悟诗情，领悟诗人“以景寄情”的表达手法。3、通过有感情的朗读、想象、欣赏、背诵，感受这首诗的丰富内涵，受到美的熏陶。重点难点在高度概括、精练含蓄的诗句中，理解、感悟和体会古诗的意境和情感内涵。教学课时：一课时一、创设氛围，导入课题：板书课题，介绍作者：1、准确停顿，读好诗题。 晓出∕净慈寺∕送∕林子方2、理解题目意思。送别的时间是早晨，从“晓”字中可以看出；送别的地点是净慈寺外；送别的人是林子方。3、介绍...
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 篇17：部编版语文二年级下册第15课 古诗二首——晓出净慈寺送林子方 （课件）(共28张PPT)部编版语文二年级下册第15课 古诗二首——晓出净慈寺送林子方 （课件）(共28张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)15古诗二首晓出净慈寺送林子方劝君更尽一杯酒西出阳关无故人桃花潭水深千尺不及汪伦送我情初读感知晓出净慈寺送林子方 【宋】杨万里毕竟/西湖/六月中，风光/不与/四时同。接天莲叶/无穷碧，映日荷花/别样红。听老师范读课文的同时用“/”画出节奏，标注不知道的字音，读通诗句。晓 慈 毕 竟 映xiǎo生字都拼读准确了吗？我们一起来读一读！cíbìjìnɡyìnɡ后鼻音平舌音拂爱业然倒读音对对猜净慈（zí cí）寺西湖（hú fú）毕竟（jìng jìn）接天莲（lián liáng）叶...
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