篇1：15. 古诗二首 晓出净慈寺送林子方 教学设计15. 古诗二首 晓出净慈寺送林子方 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《晓出净慈寺送林子方》教学设计【教学目标】1.会认“晓”等5个生字，会写“荷”“莲”两个字。2.正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。3.结合图画、了解诗句的大致意思。想象“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”描写的画面，能用自己的话说出来。教学重点：能有感情地朗读并背诵古诗。教学难点：古诗问文高度概括、精练含蓄的特点，以及时代的变迁，造成了学生理解上的困难。【教学过程】一、回顾旧知，以诗引诗。 师：同学们，看到这幅图画，你联想到我们学过的哪句诗呢？ 预设：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 师：这首诗是谁写的？根据学生回答，出示诗人图片。今天我们来学习杨万里的另外一首送别诗《晓出净...
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     篇2：15.古诗二首 晓出净慈寺送林子方 教案15.古诗二首 晓出净慈寺送林子方 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级语文下第15课 《古诗两首》《晓出净慈寺送林子方》教学设计【教学目标】1.认识“晓、慈、毕、竟、映”5个生字，会写“湖、莲、穷、荷”四个生字。2.能正确、流利地朗读古诗。背诵古诗。3.理解诗意，体会“无穷碧”和“别样红”的丰富内涵。说出诗句描绘的画面，体会表达的情感，感受意境美。【教学重难点】1.理解重点词语“无穷碧”和“别样红”的意思。2.理解诗意，感悟诗情，体会表达的情感，感悟祖国山河的美好，感受意境美。【教学过程】 【课前游戏：2016年，中央电视台推出了一档文化类节目《中国诗词大会》（PPT：图片），节目中，有一个游戏叫“飞花令”（PPT：图片），飞花令是……...
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   篇3：15.古诗二首 晓出净慈寺送林子方 教案15.古诗二首 晓出净慈寺送林子方 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级语文下册《晓出净慈寺送林子方》教案 【教学目标】 1、正确、流利地朗读并背诵古诗。 2、结合图画和注释，了解古诗的大意。 3、想象诗歌描写的画面，感受意境，体会作者的情感。 【教学重点】 正确流利地诵读古诗。 【教学难点】 理解诗的意境，体会作者的情感。 【教学过程】 一、创设情境，走近古诗古诗导入：《池上》---杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 二、初读引领，感知古诗 1、自由读,读准字音,多读几遍。 2、指名读诗。齐读。 3、再读古诗，结合注释，和同桌说一说读懂了什么。 4、学生反...
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  篇4：【微课 动画版】029晓出净慈寺送林子方【微课 动画版】029晓出净慈寺送林子方资料可供全国地区适用。
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篇5：15古诗二首 晓出净慈寺送林子方 （课件） (共26张PPT)15古诗二首 晓出净慈寺送林子方 （课件） (共26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)晓出净慈寺送林子方[宋]杨万里小学二年级语文下册学习目标1.会认“晓、慈、毕、竟、映”5个生字，会写“湖、莲、穷、荷”4个生字。2.能正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。（重点）3.理解诗的内容，体会作者表达的情感，感受意境美。（难点）走近作者杨万里(1127—1206)吉州吉水(今江西吉水)人，字廷秀，号诚斋。绍兴二十四年进士。与陆游、范成大、尤袤并称“南宋四家”、“中兴四大诗人”。初学“江西诗派”，后学王安石及晚唐诗，终自成一家。一生作诗万余首。亦能文。著有《诚斋集》。创作背景林子方与诗人志同道合、互视对方为知己。后来，林子方被调离皇帝身边，赴福州任职，...
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  篇6：15 古诗二首 晓出净慈寺送林子方（课件）(共21张PPT)15 古诗二首 晓出净慈寺送林子方（课件）(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。小池【宋】杨万里杨万里晓出净慈寺送林子方cí晓慈早晨净慈寺cí慈母手中线，游子身上衣。晓出净慈寺送林子方cí早晨，杨万里从净慈寺出来，送他的朋友林子方。／晓出净慈寺送林子方／晓出净慈寺送林子方【宋】 杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。bì jìngyìng自由朗读古诗，读准字音，试着读出节奏。毕竟映毕业 毕竟毕竟 竟然有志者，事竟成倒映 放映yìngjìngbì晓出净慈寺送林子方杨万里...
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  篇7：15 古诗二首 晓出净慈寺送林子方 课件(共19张PPT)15 古诗二首 晓出净慈寺送林子方 课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)15 古诗二首小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。猜诗句小池宋杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。知诗人杨万里（1127—1206），南宋诗人，字廷秀，号诚斋，吉州吉水（江西吉水）人。杨万里一生作诗两万多首，传世作品仅为其一部分，著有《诚斋集》，其中《小池》《宿新市徐公店》《晓出净慈寺送林子方》等一部分诗作深得后人喜爱。晓出净慈寺送林子方［宋］杨万里晓出净慈寺送林子方解诗题时间：早晨寺庙名称，在西湖边上。地点从题目中你知道了什么？早晨，诗人从西湖边上的净慈寺出门送别好朋友林子方。人物朗读古诗，一边读一...
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    篇8：15古诗二首 晓出净慈寺送林子方 （课件） (共16张PPT)15古诗二首 晓出净慈寺送林子方 （课件） (共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)晓出净慈寺送林子方二年级下册看一看：请大家先来看一幅画，这幅画里都有些什么呀？我们看到了好多东西对不对？有河水；河里荷花，还有荷叶我们先来看一下今天要学习的这首诗到底是什么呢？LOGO我们先来学习这首诗的作者杨万里（1127年10月29日－1206年6月15日），字廷秀，号诚斋。吉州吉水人。南宋著名诗人、大臣，与陆游、尤袤、范成大并称为“中兴四大诗人”。因宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字，故学者称其为“诚斋先生”。杨万里一生作诗两万多首，传世作品有四千二百首，被誉为一代诗宗。我们先来朗读一下这首诗。LOGO林子方举进士后，曾担任直阁秘书时任秘书少监、太子...
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  篇9：15古诗二首 晓出净慈寺送林子方（教案）（表格式）15古诗二首 晓出净慈寺送林子方（教案）（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：基本信息教学内容名称 《晓出净慈寺送林子方》 课 型 新授课学科（版本） 小学语文（人民教育出版社） 章 节 二年级下册第 15 课课 时 第 1 课时 年 级 二年级一、设计思想 教学本课以“美”为主线，朗读想象贯穿始终。秉承以生为本，尊重学生的情感，注重师生互动、生生互动。既注重学生学习的结果，又注重学生学习的过程；既强调学生基本技能的学习，也强调学生美好感情的培养，带领学生和作者对话，和文本对话，激发学生的想象，让 语文课堂焕发出盎然生机，着力打造生态课堂。二、教材分析 本单元以“大自然的秘密”为主题，编排了四篇课文，《古诗二首》是第一篇，起着统领 全局的作用。《晓出净慈...
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   篇10：15、古诗二首 晓出净慈寺送林子方 课件（33张PPT）15、古诗二首 晓出净慈寺送林子方 课件（33张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)湖西晓出净慈寺送林子方（宋）杨万里太阳刚刚升起晓 jìnɡ cí sì净慈寺林子方作者的朋友，皇帝的秘书作者：杨万里（1127—1206）南宋大臣，著名文学家、爱国诗人。一生作诗20000多首，只4200首留传下来，被誉为一代诗宗。小 池宋 杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。《晓出净慈寺送林子方》早晨,杨万里从净慈寺出来去送别友人林子方。晓出净慈寺送林子方要求：读准后鼻音读准平舌音读准翘舌音晓出净慈寺/送/林子方要求：读准后鼻音读准平舌音读准翘舌音自读提示：读准字音，读通诗句。毕 竟bì jìng映yìng晓出净慈...
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    篇11：15古诗二首 晓出净慈寺送林子方 （课件）(共16张PPT)15古诗二首 晓出净慈寺送林子方 （课件）(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)晓出净慈寺送林子方【宋】杨万里一、课堂导入二、课文导读三、作者简介四、生字学习目录五、诗歌注释六、诗歌译文七、诗句赏析八、诗歌主旨通过学习这首诗歌，希望大家掌握：1.认识课后生字，会写会认，规范书写。2.有感情的朗读、背诵诗歌。3.能够理解诗歌的意思，体味作者对大自然的热爱之情。学习目标一、课堂导入同学们让我们猜两个谜语 :1.一群小姑娘，围坐水中央，举着小绿伞，个个笑红脸。2.远看象把小绿伞，近看象个大绿盘，水 珠掉进绿盘里，好象珍珠滚滚掉。二、课文导读晓出净慈寺送林子方宋 杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，...
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     篇12：15.晓出净慈寺送林子方 课件(共42张PPT)15.晓出净慈寺送林子方 课件(共42张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共42张PPT)晓出净慈寺送林子方猜诗句小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。[宋]杨万里小池泉水无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。杨万里：南宋著名文学家、爱国诗人。他一生作诗两万多首，传世作品有四千二百首，被誉为一代诗宗。解诗题晓出净慈寺送林子方xiǎocí时间：早晨地点事件人物净慈寺解诗题晓出净慈寺送林子方xiǎocí早晨，诗人杨万里从净慈寺出来送别林子方。解诗题晓出 净慈寺 送 林子方xiǎocí早晨，诗人杨万里从净慈寺出来送别林子方。要求：自由读课文，注意读准字音。晓出净慈寺送林子方[宋]杨万里...
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    篇13：六年级下册语文素材-古诗文赏析与考点分析：《晓出净慈寺送林子方》六年级下册语文素材-古诗文赏析与考点分析：《晓出净慈寺送林子方》资料可供全国地区适用。
大致详情：晓出净慈寺送林子方体裁：诗题文：毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。作者：名字：杨万里年代：宋代描述：杨万里，字廷秀，号诚斋，男，汉族。吉州吉水（今江西省吉水县）人。南宋杰出诗人，与尤袤、范成大、陆游合称南宋“中兴四大诗人”、“南宋四大家”。翻译：原文毕竟西湖六月中，风光不与四时同。译文：到底是西湖六月天的景色，风光与其它季节确实不同。原文接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。译文：荷叶接天望不尽一片碧绿，阳光下荷花分外艳丽鲜红。赏析：赏析一：创作背景此组诗当作于宋孝宗淳熙十四年（1187）。林子方举进士后，曾担任直阁秘书，杨万里是...
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 篇14：2021届高考语文三轮古诗词阅读专题复习：杨万里专练 含答案2021届高考语文三轮古诗词阅读专题复习：杨万里专练 含答案资料可供全国地区适用。
大致详情：杨万里专练阅读下面这首诗，完成14～15题。雨霁看东园桃李，行溪上，进退格①杨万里药里关心正腹烦，强排孤闷到东园。行穿一一三三径，来往红红白白间。绕树仰看浑不见，隔溪回望不胜繁。村村桃李家家柳，脚力酸时坐看山。【注】①进退格：亦作“进退韵”，律诗用韵的一种格式。一首诗采用两个相近的韵部来押韵，隔句递换用韵，一进一退，相间押韵，故名。14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.作者吃完药后体内正自烦闷难安，为排遣孤寂愁闷，于雨后来到了东园。B.作者穿行在东园的小径之上，在或红色或白色的桃花李花之间往来欣赏。C.东园中绕着树木仰望，似无所获；可隔溪回头观望，确...
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  篇15：15《晓出净慈寺送林子方》教学课件+教学设计（共30张PPT）15《晓出净慈寺送林子方》教学课件+教学设计（共30张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)晓出净慈寺送林子方语文部编版 二年级下学习目标1、会认“晓、慈”等5个生字，会写“湖、莲”等4个生字。2.背诵课文。3.用自己的话说说诗句的意思，体验诗人的感情，培养热爱祖国山河的思想感情。复习导入泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。读一读，说说这首诗的题目和作者是谁？杨万里的《小池》给我们展示了明媚的初夏荷塘风光。这节课我们要学习的这首古诗，也是杨万里写的，而且也写到了荷塘，我们一起去看看，荷塘里又有怎样的风景呢？晓出净慈寺送林子方解诗题晓出净慈寺送林子方读诗题，从诗题中，你可以找到以下信息吗？时间、地点和...
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