篇1：15.古诗二首《晓出净慈寺送林子方》说课稿15.古诗二首《晓出净慈寺送林子方》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：古诗二首《晓出净慈寺送林子方》说课稿一、教材分析《晓出净慈寺送林子方》是小学二年级语文下册第15课《古诗 ( / wenxue / gushi / " \t "_blank )二首》中的第一首。这是一首送别诗，作者以满湖的荷花、荷叶作为写作对象，诗歌前两句议论，后两句写景，抒发了诗人对西湖美景的赞叹热爱之情。整首诗口语成诗，景色醉人，韵味十足。特别是最后两句，意境广阔，给人无尽的喜悦和想象。二、教学目标《全日制义务教育语文课程标准》明确指出，小学语文教学的目的是指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字，使学生具有初步的听说读写能力；在听...
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 篇2：统编版二年级下册语文 15 晓出净慈寺送林子方 （课件）(共20张PPT)统编版二年级下册语文 15 晓出净慈寺送林子方 （课件）(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)古诗二首《晓出净慈寺送林子方》新课导入猜诗句小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。课文导读[宋]杨万里小池泉水无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。作者简介杨万里（1127-1206）字廷秀，号诚斋，吉州吉水（今江西吉水）人。南宋著名文学家、爱国诗人，被誉为“一代诗宗”。他的诗语言浅近，清新自然，大多描写自然景物，也有不少反映民间疾苦、抒发爱国情感的作品。课文导读课文导读晓出/净慈寺/送/林子方［宋］杨万里毕竟/西湖/六月中，风光/不与/四时同。接天/莲叶/无穷碧，映日/荷花/别样红。课文导读毕竟西湖六月中，风光...
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    篇3：15 晓出净慈寺送林子方 （表格式教案）15 晓出净慈寺送林子方 （表格式教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：学科
语文
年级/册
二年级（下）
教材版本
部编版
课题名称
第六单元15《古诗二首》-晓出净慈寺送林子方
15教学目标
1、读诗句，说说你看到了什么样的画面。
2、诵读古诗，感受古诗的节奏美。
重难点分析
重点分析
1、高质量达成教学目标“读下面的诗句，说说你看到了什么样的画面”，无论从拥有的知能水平还是认知心理来说，都是十分困难的，因而评价的目标水平要求不宜太高。
2、能有感情地朗读、背诵古诗，使用“平仄”法吟诵古诗。
难点分析
1、只要能借助插图和生活经验说出符合诗句意思的画面即可。
2、培养读背古诗的兴趣。
教学方法
1、能借助插图和生活经验说出...
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 篇4：15.古诗二首 晓出净慈寺送林子方（教案）15.古诗二首 晓出净慈寺送林子方（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：古诗二首-《晓出净慈寺送林子方》【教学目标】认识“晓、慈、湖、莲、穷、荷”，会写“湖、莲、穷、荷”。能正确、流利地朗读古诗。背诵古诗。初步了解诗句的意思，说出诗句描绘的画面。【教学重难点】教学重点：1．理解重点词语“无穷碧”和“别样红”的意思。2．初步了解诗句的意思，说出诗句描绘的画面，感受意境美。教学难点：想象诗句所描写的画面,感受意境美 【教学过程】唱词导入,引出课题过渡:接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。好美的意境,好美的诗句唱词，这就是我们今天要学习的《晓出净慈寺送林子方》。（板书课题）请看诗题，来，读一读。晓出/ 净慈寺/ 送/ 林子方2、读了这个诗题，你从中...
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 篇5：15. 古诗二首 晓出净慈寺送林子方 教学设计15. 古诗二首 晓出净慈寺送林子方 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《晓出净慈寺送林子方》教学设计【教学目标】1.会认“晓”等5个生字，会写“荷”“莲”两个字。2.正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。3.结合图画、了解诗句的大致意思。想象“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”描写的画面，能用自己的话说出来。教学重点：能有感情地朗读并背诵古诗。教学难点：古诗问文高度概括、精练含蓄的特点，以及时代的变迁，造成了学生理解上的困难。【教学过程】一、回顾旧知，以诗引诗。 师：同学们，看到这幅图画，你联想到我们学过的哪句诗呢？ 预设：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 师：这首诗是谁写的？根据学生回答，出示诗人图片。今天我们来学习杨万里的另外一首送别诗《晓出净...
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     篇6：15.古诗二首 晓出净慈寺送林子方 教案15.古诗二首 晓出净慈寺送林子方 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级语文下第15课 《古诗两首》《晓出净慈寺送林子方》教学设计【教学目标】1.认识“晓、慈、毕、竟、映”5个生字，会写“湖、莲、穷、荷”四个生字。2.能正确、流利地朗读古诗。背诵古诗。3.理解诗意，体会“无穷碧”和“别样红”的丰富内涵。说出诗句描绘的画面，体会表达的情感，感受意境美。【教学重难点】1.理解重点词语“无穷碧”和“别样红”的意思。2.理解诗意，感悟诗情，体会表达的情感，感悟祖国山河的美好，感受意境美。【教学过程】 【课前游戏：2016年，中央电视台推出了一档文化类节目《中国诗词大会》（PPT：图片），节目中，有一个游戏叫“飞花令”（PPT：图片），飞花令是……...
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   篇7：15.古诗二首 晓出净慈寺送林子方 教案15.古诗二首 晓出净慈寺送林子方 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级语文下册《晓出净慈寺送林子方》教案 【教学目标】 1、正确、流利地朗读并背诵古诗。 2、结合图画和注释，了解古诗的大意。 3、想象诗歌描写的画面，感受意境，体会作者的情感。 【教学重点】 正确流利地诵读古诗。 【教学难点】 理解诗的意境，体会作者的情感。 【教学过程】 一、创设情境，走近古诗古诗导入：《池上》---杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 二、初读引领，感知古诗 1、自由读,读准字音,多读几遍。 2、指名读诗。齐读。 3、再读古诗，结合注释，和同桌说一说读懂了什么。 4、学生反...
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  篇8：【微课 动画版】029晓出净慈寺送林子方【微课 动画版】029晓出净慈寺送林子方资料可供全国地区适用。
大致详情：略...
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篇9：15古诗二首 晓出净慈寺送林子方（教案）（表格式）15古诗二首 晓出净慈寺送林子方（教案）（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：基本信息教学内容名称 《晓出净慈寺送林子方》 课 型 新授课学科（版本） 小学语文（人民教育出版社） 章 节 二年级下册第 15 课课 时 第 1 课时 年 级 二年级一、设计思想 教学本课以“美”为主线，朗读想象贯穿始终。秉承以生为本，尊重学生的情感，注重师生互动、生生互动。既注重学生学习的结果，又注重学生学习的过程；既强调学生基本技能的学习，也强调学生美好感情的培养，带领学生和作者对话，和文本对话，激发学生的想象，让 语文课堂焕发出盎然生机，着力打造生态课堂。二、教材分析 本单元以“大自然的秘密”为主题，编排了四篇课文，《古诗二首》是第一篇，起着统领 全局的作用。《晓出净慈...
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    篇10：15、《晓出净慈寺送林子方》课件+教案+练习15、《晓出净慈寺送林子方》课件+教案+练习资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文二年级教学设计课题 15、《晓出净慈寺送林子方》单元第六单元学科语文年级二年级学习目标会认5个生字，会写4个生字。正确理解诗句意思，想象诗的意境。通过朗读，感受西湖的美景，从中受到美的教育，激发热爱大自然的情感。重点正确理解诗句意思，想象诗的意境。难点通过朗读，感受西湖的美景，从中受到美的教育，激发热爱大自然的情感。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课同学们，观看这幅图说一说你都看到了什么？（荷花）今天我们来学习一首古诗《晓出净慈寺送林子方》去感受作者笔下荷花的美丽。观看图片，回答问题。 图片导入，激发学生的学习兴趣。...
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   篇11：六年级下册语文素材-古诗文赏析与考点分析：《晓出净慈寺送林子方》六年级下册语文素材-古诗文赏析与考点分析：《晓出净慈寺送林子方》资料可供全国地区适用。
大致详情：晓出净慈寺送林子方体裁：诗题文：毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。作者：名字：杨万里年代：宋代描述：杨万里，字廷秀，号诚斋，男，汉族。吉州吉水（今江西省吉水县）人。南宋杰出诗人，与尤袤、范成大、陆游合称南宋“中兴四大诗人”、“南宋四大家”。翻译：原文毕竟西湖六月中，风光不与四时同。译文：到底是西湖六月天的景色，风光与其它季节确实不同。原文接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。译文：荷叶接天望不尽一片碧绿，阳光下荷花分外艳丽鲜红。赏析：赏析一：创作背景此组诗当作于宋孝宗淳熙十四年（1187）。林子方举进士后，曾担任直阁秘书，杨万里是...
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 篇12：15.古诗二首 晓出净慈寺送林子方 课件 （47张）15.古诗二首 晓出净慈寺送林子方 课件 （47张）资料可供全国地区适用。
大致详情：江 南
汉乐府
江南可采莲，
莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，
鱼戏莲叶西，
鱼戏莲叶南，
鱼戏莲叶北。
江 南
汉乐府
江南可采莲，
莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，
鱼戏莲叶西，
鱼戏莲叶南，
鱼戏莲叶北。
晓出净慈寺送林子方
[宋]杨万里
xiǎo
cí
晓出净慈寺送林子方
[宋]杨万里
xiǎo
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早晨
晓出净慈寺送林子方
[宋]杨万里
xiǎo
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杭州西湖东岸
晓出净慈寺送林子方
[宋]杨万里
xiǎo
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晓出净慈寺送林子方
[宋]杨万里
毕竟西湖六月中，
风光不与四时同...
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     篇13：部编版语文二年级下册15 古诗二首 晓出净慈寺送林子方 (课件)(共18张PPT)部编版语文二年级下册15 古诗二首 晓出净慈寺送林子方 (课件)(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)猜谜语一个小姑娘，坐在水中央。身穿粉红衫，坐在绿船上。荷花酷暑天，葵榴发，喷鼻香十里荷花。晓出净慈寺送林子方宋 杨万里晓出净慈寺送林子方晓题目的中心词是什么？送晓晓出净慈寺送林子方宋 杨万里毕竟/西湖/六月中，风光/不与/四时同。接天/莲叶/无穷碧，映日/荷花/别样红。毕竟西湖六月中，风光不与四时同。1.这首诗描写的是什么季节？六月——夏季2.“毕竟”“四时”是什么意思？终究，到底四时——四季湖 （江湖）胡 （胡子）到底是西湖的六月啊，山水风光与其它季节真是不一样。毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧...
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   篇14：第15课 古诗二首 晓出净慈寺送林子方 课件 （25张）第15课 古诗二首 晓出净慈寺送林子方 课件 （25张）资料可供全国地区适用。
大致详情：晓出净慈寺送林子方
我爱家乡荷花美
我家池塘水，
水中荷花美。
花蕾脉脉含深情，
花枝亭亭吐芳菲。
风中摆绿裙，
雨里笑微微。
百花园里不争春，
只恋家乡泥和水。
师：我家池塘水，
生：水中荷花美。
师：花蕾脉脉含深情，
生：花枝亭亭吐芳菲。
师：风中摆绿裙，
生：雨里笑微微。
师：百花园里不争春，
生：只恋家乡泥和水。
师生承接读
男：我家池塘水，
女：水中荷花美。
男：花蕾脉脉含深情，
女：花枝亭亭吐芳菲。
男：风中摆绿裙，
女：雨里笑微微。
男：百花园里不争春，
女：只恋家乡泥和水。
男女生承接读
晓出净慈寺送林子方...
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     篇15：二年级下册 15.1晓出净慈寺送林子方 教学设计二年级下册 15.1晓出净慈寺送林子方 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《晓出净慈寺送林子方》教案教学目标：1、理解古诗意思，能说出诗歌大意。2、抓住关键词“无穷碧”、“别样红”感受六月西湖的美丽风光，并引导学生在探究其原因的基础上感悟诗情，领悟诗人“以景寄情”的表达手法。3、通过有感情的朗读、想象、欣赏、背诵，感受这首诗的丰富内涵，受到美的熏陶。重点难点在高度概括、精练含蓄的诗句中，理解、感悟和体会古诗的意境和情感内涵。教学课时：一课时一、创设氛围，导入课题：板书课题，介绍作者：1、准确停顿，读好诗题。 晓出∕净慈寺∕送∕林子方2、理解题目意思。送别的时间是早晨，从“晓”字中可以看出；送别的地点是净慈寺外；送别的人是林子方。3、介绍...
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 篇16：部编版语文二年级下册15古诗二首 晓出净慈寺送林子方 （课件）(共17张PPT)部编版语文二年级下册15古诗二首 晓出净慈寺送林子方 （课件）(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)15.古诗二首《晓出净慈寺送林子方》作者简介杨万里 字廷秀，号诚斋,吉水（今属江西）人。南宋杰出诗人，与尤袤、 范成大 、 陆游 合称“中兴四大家”，亦作“南宋四大家”。一生作诗两万多首。有《诚斋集》行世。小池宋 杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。诗题解析晓出净慈寺送林子方（ ），（ ）走出（ ）送别（ ）。早晨杨万里净慈寺林子方早晨送别初读感知1.自由读古诗，注意读准字音， 读通诗句。2.理解重点词语的意思，了解古诗内容。3.注意读书姿势要端正...
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  篇17：15.晓出净慈寺送林子方（课件30张PPT+课时练+字帖）15.晓出净慈寺送林子方（课件30张PPT+课时练+字帖）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)晓出净慈寺送林子方部编版二年级下语文二年级下册晓出净慈寺送林子方大自然是一幅多姿多彩的画卷，令人惊叹，引人吟咏。看莲叶一碧千里，映日荷花别样红艳；白鹭一飞冲天，西岭上积雪未化。今天，就让我们一起穿越时空，跟随诗人去领略这独特的风光吧！字词乐园听老师朗读课文，圈出文中的生字。字词乐园莲荷湖穷字词乐园左右结构。字义：被陆地围着的大片积水。“胡”，组词：湖泊、湖水。莲上下结构，字义：莲荷，荷花，也称芙蕖，菡萏等。“连”，组词：莲花、莲叶。lián艹连湖氵hú胡字词乐园上下结构。字义：缺乏财物，处境恶劣，达到极点。“容”，组词：...
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    篇18：第15课 古诗二首 晓出净慈寺送林子方 课件 （17张）第15课 古诗二首 晓出净慈寺送林子方 课件 （17张）资料可供全国地区适用。
大致详情：15 古诗二首
晓出净慈寺送林子方
［宋］ 杨万里
xiǎo
cí
晓出净慈寺送林子方
［宋］ 杨万里
xiǎo
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作者简介
杨万里（1127—1206），字廷秀，号诚斋，南宋诗人，与陆游、尤袤、范成大齐名，称“中兴四大家”。
初读课文
默读古诗，找出不认识的字词多读几遍。
晓出净慈寺送林子方
［宋］ 杨 万 里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
再读古诗，为古诗划分节奏。
晓出净慈寺送林子方
［宋］ 杨 万 里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
状元成才路
状元成才路
状...
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   篇19：第15课 古诗二首 晓出净慈寺送林子方 课件 （18张）第15课 古诗二首 晓出净慈寺送林子方 课件 （18张）资料可供全国地区适用。
大致详情：晓
出
净
慈
寺
送
【宋】杨万里
小学二年级语文下册第六单元第15课
林
方
子
认识作者
杨万里（1127—1206）字廷秀，号诚斋。南宋著名文学家、爱国诗人，与陆游、尤袤、范成大齐名，并称“南宋四大家”。
主要作品：《小池》《过扬子江》等。
杨万里
初读古诗
晓出净慈寺送林子方
［宋］ 杨 万 里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
不认识的字词多读几遍。
sònɡ
jìnɡ
bì
hú
lián
qiónɡ
yìnɡ
hé
再读古诗，为古诗划分节奏
晓出/净慈寺/送林子方
［宋］ 杨 万...
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     Tags：晓出净慈寺送林子方,课件,精选,19篇
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