篇1:六年级下册语文语文园地二学案六年级下册语文语文园地二学案资料可供全国地区适用。
大致详情:语文园地二【内容出处】第二单元语文园地。义务教育教科书语文六年级下册(2019版)P37-348。(2课时)【课标要求】1.激发学生乐于表达的兴趣,培养学生善于表达的能力。2.体会准确、恰当地运用语言在表情达意方面的好处。3.养成良好的书写习惯,提高书写水平。4.积累名言警句,感受先贤的爱国情怀。【学习目标】1.通过交流学习一些读外国文学作品的方法,引导学生阅读时学会对书里的人物作出自己的评价。2.学生学会从多方位、多角度的评价人物。3.通过品味语言夸张的表达效果,学生理解重要词语的深刻涵义和表达作用,并发挥想象,仿写夸张性句子。4.通过对比不同译者笔下的翻译风格,学生...
图片详情:
![]() 篇2:部编版语文六年级下册小学生写景的技巧课件部编版语文六年级下册部编版语文六年级下册小学生写景的技巧课件部编版语文六年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情:(共23张PPT)小学生写景的技巧“春去春会来,花谢花会再开”,美好的景物天天都在变换着新颜,旭日东升,夕阳西下,云飘碧空,雨洒江南,风过柳腰,雪映红梅,山清水秀,村落庭院……用欣赏美的眼睛去发现美、讴歌美,正是我们小学生作文的重要内容。写景作文行“通”,工于“巧”,一定会让你的作文带给读者美的愉悦和享受。“通”,即文从字顺,符合一般写景文的要求,结构完整,有条有理,内容平实,中规中矩。这是写景作文的第一层次。一、行于“通”1.抓特点写一处景物就要抓住它的特点,这样才能写出此景与彼景的不同之处。认真观察,仔细分析,善于捕捉和发现景物的特征,从而使所写的景物有特色,使景物的特点突出出...
图片详情:
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 篇3:六年级下册语文阅读资料六年级下册语文阅读资料资料可供全国地区适用。
大致详情:炊烟是一副水墨画 刘世河 ①描写故乡的文章,出镜率最高的莫过于“魂牵梦绕”这四个字了,而能体现出这四个字的景象,非家乡的炊烟莫属。 ②“暖暖远人村,依依墟里烟。身居都市已久,我曾一度对陶渊明笔下的“归园田居”十分向往,如今人到中年才如梦初醒,其实我的童年和少年时光就是在这样的一个如诗如画的地方度过的。③我的老家在鲁北平原,村东-条小河蜿蜒流过。过河不远便是--个高高隆起的沙士岗子,岗子上的白杨树枝繁叶茂,一到夏天便绿树浓荫,这里成了我们这帮孩子玩耍的天堂。有时候玩累了,我就坐在岗顶上静静地望着小村,努力在那些模样都差不多的院落中寻找自己的家。④起初总是眼花缭乱,后来望着望着就有了经...
图片详情:
![]() ![]() ![]() 篇4:六年级下册语文试题(有答案)六年级下册语文试题(有答案)资料可供全国地区适用。
大致详情:部编版语文六年级下册小升初模拟卷12班级 姓名板块一:传统文化“火”起来(10分)一、今天是川川爷爷70岁大寿,亲朋好友都来祝贺爷爷。读下面的题目,完成练习。(10分)1.川川的好伙伴童童来了,带了3副对联,让川川帮助自己选择最适合祝贺爷爷寿辰的一副,你觉得是哪一副呢?( )(2分)A.前寿五旬又迎花甲,待过十载再祝古稀B.童颜鹤发寿星体,松姿柏态古稀年C.为学有宗古稀成庆,诲人不倦恩重及门2.爷爷为鼓励川川努力学习,写下了一幅字送给川川。请你根据“字体一致”的原则进行选择,最恰当的一项是( )(2分)3.寿宴上,爸爸给川川和童童出了一道题:乾隆五...
图片详情:
![]() ![]() ![]() 篇5:六年级下册语文期末卷(有答案)六年级下册语文期末卷(有答案)资料可供全国地区适用。
大致详情:六年级语文期末卷( 一 )(时间: 60 分钟 满分: 100 分)题号 四 总分得分一、 基础知识积累与运用(每小题 3 分, 共 18 分)1. 下列词语中加点字的读音完全正确的 一项是( )A. 皈依 Cgui) 癖好 (pT) 复辟 (pl) 杳无音讯Cy如)B 摒弃 Cb1ng) 果脯 Cf心) 啜泣 (chuo) 惩罚 Cc屉ng)C亲昵 CnD 嫉妒 (jf) 铁祜 Czhen) 丢三落四Cl初D. 档案 Cd如g) 提防 (di) 哺育 (bT) 同仇敌汽Ck切)2. 下列词语中, 书写准确无误的一项是( )A. 销声匿迹 山青水秀 谈笑风生 美伦美奂B...
图片详情:
![]() ![]() ![]() 篇6:部编版语文六年级下册3 《春夜喜雨》课件部编版语文六年级下册部编版语文六年级下册3 《春夜喜雨》课件部编版语文六年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情:(共14张PPT)《春夜喜雨》唐代·杜甫作者介绍杜甫(712-770),字子美,自号少陵野老,世称“杜工部”、“杜少陵”等,汉族,河南府巩县(今河南省巩义市)人,唐代伟大的现实主义诗人,杜甫被世人尊为“诗圣”,其诗被称为“诗史”。杜甫与李白合称“李杜”,为了跟另外两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别开来,杜甫与李白又合称“大李杜”。他忧国忧民,人格高尚。知人论世创作背景知人论世这首诗写于上元二年(公元761年)春。作此诗时,他已在成都草堂定居两年。杜甫在经过一段时间的流离转徒的生活后,终于来到成都定居。他亲自耕作,种菜养花。有感情地朗读诗句010203注意生词注意语...
图片详情:
![]() ![]() ![]() ![]() 篇7:六年级下册期末语文考卷(无答案)六年级下册期末语文考卷(无答案)资料可供全国地区适用。
大致详情:2023春高峰镇九年制学校六年级语文第一单元测试卷姓名: 计分:一、基础知识(共20分)(一)书写汉字(2分)请将下面的一句话抄写在对应的格子内。注意,规范写字,格式正确。读书须用意,一字值千金。(二)看拼音,写词语。(8分)pai huai qiu yin ji mò zi géyi wei bo li kǒng bù ya po(三)查字典填空。(2分)“援”用部首查字法,部首是 音序查字法,应先查音序再查音节它在字典中的解释有:①用...
图片详情:
![]() 篇8:部编版语文六年级下册语文园地一 课件部编版语文六年级下册语文园地一 课件资料可供全国地区适用。
大致详情:(共32张PPT)“离家三里远,别是一乡风。”我们的祖国幅员辽阔,民族众多,每个地方都有自己独特的风俗习惯。今天我们一起走进语文园地,来采摘丰富多彩的文化果实吧!语文园地一学习目标:1.阅读时,要分清文章的主次,领会作者要表达的主要意思。2.了解不同词语表达同一个意思的表达方法。3.了解不同习俗的寓意。4.根据书写提示试着练习提高自己的书写速度。5.诵读《长歌行》,积累优美词句。学习任务一:分清主次,领会主要意思。分清内容的主次,体会作者 是如何详写主要部分的。交流平台文章内容 有详有略总结方法文章主要写什么,次要写什么,是根 据作者想要重点表达的意思决定的。课...
图片详情:
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 篇9:部编版语文六年级下册语文园地四教案部编版语文六年级下册语文园地四教案资料可供全国地区适用。
大致详情:语文园地四[教学目标]1.能围绕文章内容讨论开头和结尾的特点,体会这样写的好处。2.能联系读过的古诗,了解哪些事物被赋予了人的品格和志向。【语文要素】3.体会外貌和神态描写对刻画人物形象的作用。【语文要素】4.背诵一组有劝勉意义的俗语。[教学重难点]1.能联系读过的古诗,了解哪些事物被赋予了人的品格和志向。2.体会外貌和神态描写对刻画人物形象的作用。[教学课时]2课时第1课时◆课时目标1.能围绕文章内容讨论开头和结尾的特点,体会这样写的好处。2.能联系读过的古诗,了解哪些事物被赋予了人的品格和志向。(重难点)一、交流平台:学习写文章的开头和结尾一个好的开头,可以...
图片详情:
![]() ![]() ![]() 篇10:统编版小学语文六年级下册《语文园地一》教案统编版小学语文六年级下册《语文园地一》教案资料可供全国地区适用。
大致详情:语文园地【教学目标】1.总结交流分清课文主次的意义以及如何根据表达的需要安排详略。2.体会语言表达的丰富性和多样性。3.了解不同习俗的寓意。4.认识并临摹行书,逐渐提高自己的书写速度。5.朗读并背诵《长歌行》。【教学重难点】1.交流收集到的风俗资料和学到的详略得当的写作方法。2.熟读并背诵《长歌行》,理解古诗的意思。【教学准备】1.查阅、搜集风俗资料。2.多媒体课件。第一课时【课时目标】1.通过阅读、交流,弄清文章的表达顺序,理清课文详写、略写的内容并体会这样写的好处。2.引导学生了解传统文化中的特定习 俗及其寓意。3.引导学生广泛积累词语,学会在相同的语境里...
图片详情:
![]() ![]() 篇11:六年级下册语文:全彩页课堂高效笔记六年级下册语文:全彩页课堂高效笔记资料可供全国地区适用。
大致详情:六年级下册语文:全彩页课堂高效笔记
图片详情:
![]() ![]() 篇12:六年级下册语文测试题 (有答案)六年级下册语文测试题 (有答案)资料可供全国地区适用。
大致详情:小升初语文测试题现在文阅读(50分)仔细阅读下面的文章完成1—5题。(25分)一生蒋建伟①植物们的事情,好像都是小事情。 ②说说葫芦吧,它是绿色藤蔓类的攀爬高手。从暮春到深秋,它长长地伸展着无数根胳膊和手,于瓜架,于墙头,于犄角旮旯,使出了浑身解数去扩大自己的地盘。它身上最厉害的:一是弹簧似的葫芦须,如小手,长一尺,抓三下;一是多杈的葫芦芽头,不怕掐,越掐越多。倘若生长到青春期,你拿它一点办法也没有。 ③阳光是葫芦活命的第一份口粮。为了抢阳光,葫芦也是费尽心机,叶子比其他的藤蔓类植物要浓密,叶片里的果肉更肥厚,水分储存更多,更耐旱。刚开始生长的季节,葫芦根本不着急,个头跟茄子...
图片详情:
![]() ![]() ![]() 篇13:部编版语文六年级下册 语文园地一 教学设计部编版语文六年级下册 语文园地一 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情:语文园地一教学目标1.总结交流分清课文主次的意义以及如何根据表达的需要安排详略。2.体会语言表达的丰富性和多样性。3.了解不同习俗的寓意。教学重点总结交流分清课文主次的意义以及如何根据表达的需要安排详略。教学难点体会语言表达的丰富性和多样性。教具准备课件资源教学过程一、交流平台1.师:同学们,谁还记得第一单元的语文要素是什么呢 出示:第一单元的语文要素:(1)分清内容的主次,体会作者是如何详写主要部分的。(2)习作时注意抓住重点,写出特点。2. 师:今天这节课,我们就结合本单元学习过的课文和“交流平台”的内容,思 考分清课文主次的意义以及如何根据表达的需要安...
图片详情:
![]() ![]() Tags:六年级,下册,语文,板书,设计
|
21世纪教育网,教育资讯交流平台








































