篇1：统编版二年级下册口语交际：图书借阅公约（课件）（12张）统编版二年级下册口语交际：图书借阅公约（课件）（12张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)口语交际：图书借阅公约和同学讨论一下，班里的图书角应该怎样管理。如，怎样借阅图书，怎样爱护图书，怎样保证大家都能借到书。交际内容1.聚集常见问题。交际指导图书摆放凌乱图书出现涂改痕迹图书借阅没有固定时间图书损坏图书丢失图书管理员工作繁重……2.明确要解决的问题。应该怎样借阅图书？借到同学手上的图书应怎样爱护？怎样才能保证每位同学都能借到图书？应该怎样管理图书的借阅？借出去的图书应何时归还？……①注意听别人的意见，别人说完再补充。②主动发表意见。3.明确交际要求。③一个人说完，另一个人再说。一听 二说 三等待（1）分小组，每...
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  篇2：部编版语文二年级下册口语交际 _图书借阅公约 (课件) (共14张PPT)部编版语文二年级下册口语交际 _图书借阅公约 (课件) (共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)部编版二年级下册口语交际图书借阅公约公约：组织、团体对某些行为、规则的共同认识与约定。什么是公约？招聘启事二（1）班现在急需招聘一名图书管理员，由他（她）来带领我们制订一份人人都要遵守的图书借阅公约。欢迎每位小朋友都来试一试！机不可失，时不再来哦！如果你是图书管理员，你最担心什么问题？摆放凌乱图书损坏图书丢失出现涂改痕迹图书借阅没有固定时间......招聘会正式开始啦！小组交流：制定图书借阅公约，应该包括哪些内容？交流要求：每位同学都要主动发表自己的意见。讨论时，一个人说完，另一个人再说，可以用上“我认为、我觉得”。别人在发表意见的时候...
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     篇3：统编版小学语文二年级下册 口语交际：图书借阅公约 教案统编版小学语文二年级下册 口语交际：图书借阅公约 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：图书借阅公约一、课前解析这是本册第三次口语交际，继前两次“注意说话的语气”和“清楚地表达想法”后提出了更高要求，即“主动表达，耐心倾听”，这既是口语交际的方法学习，更是交际礼仪的初步渗透，与日常生活息息相关。话题聚焦《图书借阅公约》，引导学生通过讨论达成共识，形成大家共同遵守的《图书借阅公约》。二、教学目标1.能主动发表关于图书角管理方法的意见。2.交流时，能做到等别人说完再发表自己的意见。三、教学重点在讨论过程中，每个学生都有机会、能够主动发表意见。四、教学准备多媒体课件五、课时安排一课时教学过程一、观看视频，展开讨论，引入话题1.引导：同学们，请认真观看视频，看...
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 篇4：统编版语文二年级下册口语交际《图书借阅公约》（课件）（12张）统编版语文二年级下册口语交际《图书借阅公约》（课件）（12张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)二年级下册 第五单元 口语交际课口语交际课——图书借阅公约新知导入同学们，你们喜欢读书吗？喜欢读什么书呢？喜欢在哪里读书呢？有没有借阅过图书呢？新知导入这是我们班的图书角，大家都喜欢看这里的书。可是有时候也会有不愉快发生。这时候我们应该怎么解决呢？我们应该怎样爱护图书？教学目标1.明确图书借阅公约的要求。2.从问题出发，小组讨论形成班级图书借阅公约。3.能主动发表意见，注意听取别人的意见。我们应该怎样顺利地借到图书？“小书虫1”：课间，同学们有的借书，有的还书，管理员阿姨都忙不过来了！“小书虫2”：我想借书，可是课间太短，还没等挑好书上课铃就响了。...
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   篇5：统编版二年级下册语文 口语交际五：图书借阅公约课件 (共13张 )统编版二年级下册语文 口语交际五：图书借阅公约课件 (共13张 )资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)口语交际：图书借阅公约人教版 ·二年级下册教学目标1.学会主动发表意见，说清楚自己的想法，为班级图书角的管理做贡献。（重点）2.别人说话的时候注意仔细听，保持安静，别人说完后再提问。（重点）3.培养大方说话、认真倾听的习惯，能在别人说话时抓住重要的信息。 （难点）新课导入新课导入我们想一想要怎么管理它们，才能让它们一只陪伴我们呢？新课导入教师介绍经验：管理图书一定要清楚地制定“图书借阅公约”，要让每个借阅图书的人都明白图书的重要性以及纸质的保护，除了阅读获得里面的知识外，还要清楚的明白图书是公共财物，我们每个人都有爱护它的责任，这样才能保证每个人都能...
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    篇6：统编版二年级下册口语交际 图书借阅公约（课件）（17张）统编版二年级下册口语交际 图书借阅公约（课件）（17张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)部编版小学语文二年级下册图书借阅公约7号选手1领于机北鸟编给孩子的动物寓言黄水玉著影图书借阅公约公约：大家共同制定，共同遵守的约定。胶约文明用餐公约怀得公的】器量钻奶项场。迹玛警伊装。班之看收过明硒掌墙起率，功世磁码编每天佩戴红领巾，在冠整洁上学核。节俭用餐、不剩菜、不剩饭1爱的程草时水，芣绿秋璃，书声朗朗入丑耳，喜宋信随建吐德字一句要记牢。安全用餐、放心油、放心菜5,术装销一牌性物品。认真听讲多动脑，6.婴常种墙问恋，勤答问题多思考。门书垮用当：电。感和增。课间活动有队序，卫生用餐、用公勺、用公筷日保柴在电上...
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    篇7：统编版二年级下册口语交际：图书借阅公约 课件（20张）统编版二年级下册口语交际：图书借阅公约 课件（20张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)口语交际五——图书借阅公约统编版语文二年级下册课前导入高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”同学们都爱看书，我们的班级图书角里陈列着各种各样的图书供大家随时借阅。在借阅图书过程中，你发现图书角的管理存在哪些问题？看看下面的图片，图书角出现了哪些问题？图书角的图书摆放杂乱图书破损在书上乱涂乱画本节课，让我们一起来制定一份班级《图书借阅公约》吧！图书角应该怎样管理，如怎样借阅图书，怎样爱护图书，怎样保证大家都能借到书……这些问题需要大家共同讨论，形成班级的《图书借阅公约》，然后张贴在班里的图书角。交际内容什么...
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    篇8：部编版二年级语文下册单元作文第五单元 口语交际：图书借阅公约 课件部编版二年级语文下册单元作文第五单元 口语交际：图书借阅公约 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)图书借阅公约二年级语文下册部编版口语交际目标导航1.能主动发表关于图书角管理方法的意见。2.交流时，能做到等别人说完再发表自己的意见。3.会正确利用标点符号。审题指导1.审清题材:话题聚焦“图书借阅公约”，通过讨论达成共识形成大家共同遵守的图书借阅公约。2.审清内容:教材以举例的方式呈现了班级图书角管理中的常见问题:通过讨论达成共识形成大家共同遵守的图书借阅公约。3.审清重点: 学生能主动发表关于图书角管理方法的意见。在别人发言时注意倾听，通过讨论达成共识形成大家共同遵守的图书借阅公约。思路指引开头：（总起）制定图书借阅公约的...
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     篇9：统编版二年级下册语文部编版口语交际：图书借阅公约（课件）（13张）统编版二年级下册语文部编版口语交际：图书借阅公约（课件）（13张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)口语交际：图书借阅公约公约：大家为了解决某个问题而制定的并且大家都同意遵守的约定。我会发现：我们平时在图书角借书都有哪些问题呢？我们班级图书角存在的问题：1.图书摆放凌乱2.图书损坏3.图书出现涂改痕迹4.图书丢失5.……结合借图书存在的问题，思考图书公约应该包括哪些方面的内容？可边想边记录要点。 自主学习借阅时间借阅数量借阅期限借阅注意事项图书借阅公约制定要点捐书注意事项违规处理办法1.“图书借阅公约”应该有哪些内容呢？借书爱书按时还书2.图书怎么借？怎么还？我们要一起商量，多数人同意才能形成公约。 小组讨论明确交际要求:...
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  篇10：部编版语文二年级下册第四单元口语交际：图书借阅公约课件(共10张PPT)部编版语文二年级下册第四单元口语交际：图书借阅公约课件(共10张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共10张PPT)你看到了什么，你有什么想法 我们要想很好地保护图书，必须制定一份班级《图书借阅公约》，所谓公约就是大家一起制定并遵守的约定、规则。爱护图书口语交际：图书借阅公约（1）很多同学围在一块，没有秩序，抢拿图书。（2）书不放回原位，将书带回家，又有时带不回来了。（3）带回来已经不像样子了，弄脏了，弄坏了。（4）图书丢失。（5）图书借阅没有固定时间。（6）图书管理员工作繁重。我们平时图书借阅过程中还会存在什么问题呢？存在的问题和同学讨论一下，班里的图书角应该怎样管理。如，怎样借阅图书，怎样爱护图书，怎样让大家都能借到书。讨论后制定班级的《图书借阅公约》。主动...
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     篇11：统编版二年级语文下册第5单元口语交际：图书借阅公约教案统编版二年级语文下册第5单元口语交际：图书借阅公约教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：图书借阅公约(教学目标)能主动发表关于图书角管理方法的意见。交流时，能做到等别人说完再发表自己的意见。 (教学重点) (教学难点)能主动发表关于图书角管理方法的意见。能等别人说完再发表自己的意见。(教学课时)1 课时(教学过程)(一)导入新课我们班级的图书角已经建立，应该怎样管理呢？让我们一起来学习本单元的口语交际，通过讨论，形成“图书借阅公约”。首先，我们想一想这次口语交际给我们提出了哪些要求。本次口语交际的内容是和同学讨论一下班里的图书角应该怎样管理，然后在小组讨论的基础上，形成班级的“图书借阅公约”。交流的过程中可能会遇到以下情况...
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 篇12：统编版语文二年级下册口语交际：图书借阅公约（课件） （14张）统编版语文二年级下册口语交际：图书借阅公约（课件） （14张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)口语交际：图书借阅公约统编语文 二年级下册导学单1：1. 交际内容：把图书角存在的问题写下来。2. 交际要求：（1）在讨论时，每位同学要主动发表意见。（2）在讨论时，同学不能抢着说，要一个人说完，另一个人再说。（3）在别人发表意见时，不能插嘴，认真倾听，待别人说完后再进行补充。导学单2：（1）交际内容：怎样借阅图书？借到同学手上的书怎样爱护？怎样才能保证每位同学都能顺利借到书？应该怎样管理图书的借阅？借出去的图书，要何时归还？（2）交际要求：①主动发表意见，一个人说完，另一个人再说。②发言者：声音响亮，神情自然，目视听众。倾听者：认真倾听...
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    篇13：部编版语文二年级下册口语交际：图书借阅公约 （课件）(共23张PPT)部编版语文二年级下册口语交际：图书借阅公约 （课件）(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)部编版二年级下册口语交际图书借阅公约大北街小学 刘建军图书角刚建立时图书角的现状交际指导平常你在借阅的时候，还发现了什么问题？你会担心什么？你可以试着用下面的句式进行说话：我发现了……我会担心……我觉得……我认为……图书摆放凌乱图书摆放凌乱图书损坏。图书损坏图书出现涂改痕迹图书角刚建立时图书角的现状图书借阅无秩序图书摆放凌乱图书损坏图书借阅无秩序图书借阅没有固定时间图书丢失图书出现涂改痕迹图书借阅公约本课内容我们今天来讨论制定图书借阅公约。本课内容献计献策问 题 ：图书借阅无秩序制定的条约：排队有序来...
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  篇14：二年级下册第四单元口语交际《图书借阅公约》 课件(共6张PPT)二年级下册第四单元口语交际《图书借阅公约》 课件(共6张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共6张PPT)明确交际任务（1）小组讨论，形成班级的“图书借阅公约”。（2）讨论班里的图书角应该怎样管理。（3）讨论的时候，注意听别人的意见。“讨论小锦囊”（1）主动发表意见， 声音响亮，神情自然，目视听众。（2）认真倾听，听清楚别人的想法，有不同看法可以举手表示自己有话想说。（3）发言不争抢，想要发表意见需要学会等待，一个人说完，另一个人再说。“一说二听三等待”小组交际内容班级图书角存在问题。班级图书角应该怎样管理。确定核心问题：1、怎样借阅图书；2、怎样爱护图书；3、怎样保证大家都能借到书。每组推荐一个代表，展示公约建议。声音洪亮普通话。发言礼貌又得...
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   篇15：部编二年级下册语文 第五单元 口语交际：图书借阅公约 课件（14张）部编二年级下册语文 第五单元 口语交际：图书借阅公约 课件（14张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)口语交际：图书借阅公约统编教材二年级下册第五单元活动一 有话大家说图书借阅过程中你发现有哪些问题？怎样有序借书？图书破损怎么办？借书不还怎么办？书籍丢失怎么办？图书单一怎么办？怎样保证大家都借到书？……举手投票决定主题活动二 分小组讨论交际要求一、主动发表意见二、一个人说完，另一个人再说小组分工活动三 主题沙龙交流活动四 举一反三再讨论一、主动发表意见二、一个人说完，另一个人再说夸夸组里的小明星在刚刚这一轮讨论活动中，你认为你所在的小组表现最突出的是哪一位，具体表现在哪些方面？主动说 轮流说活动五 完成“图书借...
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     篇16：小学语文二年级下册 口语交际：图书借阅公约 课件(共28张PPT)小学语文二年级下册 口语交际：图书借阅公约 课件(共28张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)口语交际图书借阅公约古代寓言故事中说看法《寓言二则》看法童话故事中解看法《小马过河》现代学生生活故事中知看法《画杨桃》口语交际中用看法《口语交际：图书借阅公约》我们的图书角书是人类进步的阶梯。读万卷书，行万里路。看一看，你发现了什么？图书角的常见问题图书摆放凌乱图书损坏图书出现涂改痕迹图书角在管理的过程中，还会出现哪些问题？你在借书的时候会担心什么？图书角的常见问题图书摆放凌乱图书损坏图书出现涂改痕迹图书丢失图书借、还没有固定时间借书没有秩序图书管理员工作内容……你们有什么好办法，可以帮助大家解决借书...
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  篇17：部编版二年级下册语文口语交际 图书借阅公约 课件（26张PPT)部编版二年级下册语文口语交际 图书借阅公约 课件（26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)2022人教部编版语文二年级下册图书借阅公约小学语文二年级下册口语交际三孩子们，在我们的图书角中，经常出现这样一些破损图书，大家说，该怎么办？制订图书借阅公约第一步：明确流程，组内讨论第一步：组内讨论。先在小组里讨论，哪些是需要大家共同遵守的规则。每个人都要根据自己的认识，从一个或几个方面提出自己的意见。小组内达成共识的规则，并把它记录下来。如何借阅怎样爱护怎样保证大家都借到第二步：全班交流。小组讨论结束后，每个小组推举代表进行全班交流。②可以从自觉爱护图书方面进行讨论；①要根据班级的实际情况或存在的主要问题进行讨论；③制定公约的理由要...
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   篇18：口语交际： 图书馆借阅公约 课件（9张）口语交际： 图书馆借阅公约 课件（9张）资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级下册
口语交际：
图书借阅公约
(1)你在图中看到了什么?
(2)班级图书角前后有什么不
一样?
◇班级图书的借阅方式，出现了哪些问题?
◇在借书的时候会担心什么?
◇……
班级图书借阅中需要解决的常见问题:
(1)图书摆放凌乱；
(2)图书损坏；
(3)图书出现涂改痕迹；
(4)图书丢失；
(5)图书借阅没有固定时间；
(6)图书管理员工作繁重；
……
“献计献策”讨论大会
制作“借阅管理”积分榜
讨论小精囊
一说
二听
三等待
◎主动发表意见。
◎一个人说完,另
一个人再说。
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  篇19：统编版语文二年级语文下册 口语交际 图书借阅公约 课件(共25张PPT)统编版语文二年级语文下册 口语交际 图书借阅公约 课件(共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)新课导入图书借阅处请问，右边的图中小朋友们在做什么？在借阅图书的过程中，你发现了哪些问题？情景讨论图书角的现状图书角刚建立时你在图中看到了什么？说一说。你在借书时会担心哪些问题？摆放凌乱图书破损乱涂乱画图书丢失图书摆放凌乱。图书损坏。图书借阅没有固定时间。图书管理员工作繁重。图书丢失。图书出现涂改痕迹。梳理常见问题：交际指导如果这是我们的班级图书馆，你会担心什么？你可以试着用下面的句式进行说话：我会担心……我觉得……我认为……一说：主动说，做到自我发言。我担心图书经常被同学们用会磨损坏掉。我认为图书上可能会有涂改痕迹。...
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    篇20：统编版二年级下册课文4 口语交际《图书借阅公约》课件（35张PPT)统编版二年级下册课文4 口语交际《图书借阅公约》课件（35张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)2022人教部编版语文二年级下册图书借阅公约【义务教育教科书二年级下册第五单元“口语交际”】思维体操——我能看图猜书名《孤独的小螃蟹》《一只想飞的猫》思维体操——我能看图猜书名《小狗的小房子》思维体操——我能看图猜书名思维体操——我会读我们身边的图书馆我们身边的图书馆我们身边的图书馆我们身边的图书馆小故事——宋濂借书明朝著名散文家宋濂小时候喜欢读书，但是家里很穷，没钱买书，只好向人家借。一次，他借到一本书，越读越爱不释手，便决定把它抄下来。可是还书的期限快到了，他只好连夜抄书。时值隆冬腊月，滴水成冰，母亲让他别抄了，宋濂说：“不管人...
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    Tags：二年级,下册,口语,交际,图书
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