画杨桃教案设计（精选16篇）

13 画杨桃示范教案第1课时资料可供全国地区适用。

大致详情：《画杨桃》教学方案教材解析这篇课文讲的是图画课上同学们练习画杨桃时发生的事情。“我”根据自己看到的，把杨桃画成五角星的样子，同学们觉得好笑。老师却通过这件事告诉我们做事或看问题应该实事求是，当别人的看法、做法与自己不同时，不要急于下结论，要从别人的角度去看、去想，一切从客观存在的实际出发。教学目标1.会认14个生字，包括1个多音字，会写10个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步理解课文内容。教学重点1. 会认14个生字，包括1个多音字，会写10个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点初步理解课文内容。课前准备教师：生字词卡片，多媒体课件。学生：预习生...

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【核心素养目标】画杨桃第一课时 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《画杨桃》第一课时教学设计课题 画杨桃 单元 第五单元 学科 语文 年级 二年级核心素养目标 文化自信：朗读课文，注意对话的语气。语言运用：熟练地认读生字，会写生字。思维能力：了解课文大意，能用自己的话复述课文。审美创造：发现不同视角看到的东西不同，不偏激不武断。重点 熟练地认读生字，会写生字。难点 发现不同视角看到的东西不同。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 1、学习苏东坡的《题西林壁》“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。” 学习古诗。 从古诗中感受课题。讲授新课 观察杨桃的图片，今天老师带着大家一起走进《画杨桃》。小火车“...

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第13课 画杨桃 达标训练 （无答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：第13课 《画杨桃》达标训练班级：____________ 姓名： _____________ 座号:___________一、给加点字选择正确的读音，用“√”表示。靠前（kào kǎo） 严肃(shù sù) 而且（ěr ér） 班级(bān dān)审视(shén shěn) 半晌(shǎng xiǎng) 喜悦(yuè yè) 教诲(huì huǐ)二、读拼音，写词语。tú huà lǎo shī jiǎng zhuō zuò wèi líng huó（ ）...

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13画杨桃 第一课时 课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共22张PPT)小学语文二年级下册画 杨 桃13（第 一 课 时）杨桃 未成熟时为绿色或淡绿色，成熟时为黄绿色至鲜黄色。独学：1.大声朗读课文，动笔画出生字新词，借助拼音读准字音、认清字形。2.标出课文有几个小节？合作学：1.想一想，用什么好办法记住生字新词，告诉小组的伙伴。2.小组讨论用什么好办法理解词语的意思。学习活动一教室 靠边 而是 班里 哈哈大笑倒不如 审 视 那页 严肃 半晌 抢着 嘻嘻 和颜悦色 教诲教室 靠边 而是 班里 哈哈大笑倒不如 审 视 那...

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13.画杨桃（导学案）（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：学科： 语文 本周习惯：认真倾听 书写规范课题：11、画杨桃 课型：精读课 课时：第一课时【学习目标】：1、我能正确朗读课文。2、我能正确认读课文生字新词，并能正确书写。3、我会抓住关键词句,了解课文主要内容 。 【时间预设】： 自学5 合作10 预展7 展示15 检测3【知识链接】：果肉杨桃是广东和海南一带常见的水果。表面有五条棱。杨桃没长熟的时候是绿色的，成熟以后是黄色的。果肉脆而多汁，有酸的，也有甜的。甜杨桃可以直接吃，酸杨桃则大多加工成蜜饯。学习流程 教与学【自主预习】一：大声朗读课文3遍，努力把课文读正确。1、第一遍...

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13.画杨桃（表格式导学案）资料可供全国地区适用。

大致详情：课 题 11、画杨桃 课时安排 2 课时教学目标 1、认识6个生字，会写12个生字。2、有感情地朗读课文。背诵课文中老师说的那段话。3、抓住重点词句，理解课文内容。懂得无论做什么事或看问题，都应该实事求是。教学重难 点 1、联系全文内容，理解老师通过画杨桃这件事所说的道理。2、理解老师说的一段话中句与句的联系，体会怎样把一段话写清楚。3、从意思深刻的句子入手，理解文章要告诉我们的道理。前置作业 1、初读课文，了解课文大意。2、正确读写以下词语叮嘱、前排、靠边、准确、审视、讲台、神情、严肃、半晌、轮流、和颜悦色、熟悉、角度、相似、教诲。导 学 案学 生 活 动 教 师...

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13 画杨桃 （教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：13《画杨桃》教学设计教学目标：1、知识与能力目标：认识“室、靠”等 14个生字，读准多音字“倒”，会写“图、课”等 10个字，会写“图画、摆放、座位、半晌”等词语。朗读课文，能读出对话的语气。2、方法与过程目标：通过想象、朗读等多种方法，增强对文本的理解，让学生与作者的心灵产生共鸣。3、情感、态度、价值观目标： 能说出看到“我”画的杨桃，老师和同学们的做法有什么不同，并说说自己受到了什么启示。教学重难点：1、教学重点：朗读课文，能读出对话的语气，通过想象、朗读等多种方法，增强对文本的理解。2、教学难点： 能说出看到“我”画的杨桃，老师和同学们的做法有什么不同，并说说自己受到了什...

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13.画杨桃（导学案 ）（2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：13《画杨桃》导学案课题名称：画杨桃课 型：学案导学课备课时间：授课时间：审 核 人：审核时间：第一课时课时目标1.我能学会本课生字词语，理解”叮嘱”、”教诲”、”和颜悦色”等词语。2.我能学习课文，能正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格。3.我能从课文内容中理解同一事物从不同角度看会是不同的样子，体会做什么事都要实事求是的道理。（重难点）导学过程：课前预习1、认真读课文，注意读准字音、读通句子。我积累的优美词句有：　　————————————————————————2、给下列生词注音，理解词义。注意黑体字的读音和写法。叮嘱（...

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13 画杨桃 （教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：13《画杨桃》教学设计教学目标【知识与技能】1．会认 13个生字，会写 9个生字，掌握 1个多音字。2．正确、流利、有感情地朗读课文，注意对话的语气。3．朗读并积累一些词语。【过程与方法】采用朗读体会法、角色体验法让学生在体会、体验中感悟课文所蕴含的道理。【情感、态度与价值观】懂得看问题或做事情都要实事求是，知道同一个事物从不同的角度看会有所不同，要从客观存在的实际出发。重点难点重点1．会认 13个生字，掌握 1个多音字。2．正确、流利、有感情地朗读课文，注意对话的语气。难点初步理解课文内容。教法、学法1．朗读体会法。让学生在多种读书形式中，感悟课文所蕴含的道...

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13 画杨桃 第1课时 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：教学内容：部编版小学语文二年级下册13课《画杨桃》教学目标：1.认识“靠、而”等14个生字，读准多音字“倒”，会写“交、页、座”等4个生字。2.正确、流利地朗读课文，初步感知课文内容。教学重点难点：1.识记生字，积累词语2. 读好文中人物的对话，教学时间：2课时。第一课教学过程：模块一： 初读课文认一认活动1：实物出示，激发期待1.出示实物杨桃，同学们，今天老师给你们带来一样水果，你们认识它吗？（教师介绍杨桃）成熟的杨桃黄中带绿，它的形状较独特，一般有五条棱，外皮还是坚硬的；味道也是那么与众不同，像是葡萄、芒果和柠檬的集合体，吃起来酸甜多汁。它可喜欢高温湿润气候，...

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13 画杨桃 第一课时（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版二年级下册语文《画杨桃》教学设计设计理念本课的设计遵循了“字不离词，词不离句，句不离文”的识字规律，集中识字和随文识字相结合，在借助动作、图片、儿歌识字的基础上，主要运用字理识字法，将字的音、形、义有机结合在一起，加深学生对本课生字的认识。创设语境，将读说写紧密结合，提高了识字的数量和质量，训练了学生的口头表达能力和思维能力，有效地促进了儿童语言的发展。教材分析这篇课文讲的是图画课上同学们练习画杨桃时发生的事情。“我”根据自己看到的，把杨桃画成五角星的样子，同学们觉得好笑。老师却通过这件事告诉我们做事或看问题应该实事求是。在第一课时的教学中，在整体感知课文的基础上，采用集中识字和...

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13《画杨桃》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：13《画杨桃》教学设计教材分析这是一篇精读课文，主要讲的是图画课上练习画杨桃时发生的事情。“我’”根据自己看到的，把杨桃画成像个五角星的样子，同学们觉得好笑。老师却通过这件事，启发同学们明白看问题或做事情的时候，不能凭空想象，要坚持科学的思想方法，实事求是，不要轻下结论。学情分析通过课件引导学生理解课文内容，体会思想感情，鼓励学生积累好词佳句，进一步提高阅读能力和表达能力。教学目标1.学会本课的生字，理解“教诲、叮嘱”等词语的意思。会认14个字，会写9个字。2.有感情地朗读课文，感知文章大意。3.明白同一事物从不同的角度观察会有所不同，必须实事求是地看问题。教学重、难点自学...

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13 画杨桃（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：《13 画杨桃》一、教学目标1、认识14个生字，会写10个生字。正确读写“叮嘱、想当然、前排、靠边、一幅画、审视、严肃、半晌、和颜悦色、熟悉、教诲”等词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。能用不同的语气表现角色的不同性格。3、自主、合作学习，理解课文内容，体会同一个事物从不同角度看会有不同的结果，无论做什么事，都应该实事求是的道理。4、培养学生实事求是，尊重事实，尊重他人的好习惯。二、教学重难点　　　重点是多种方式朗读课文，学习抓住重点语句理解课文内容。难点是从课文内容体会同一个事物从不同角度看会有不同的结果，无论做什么事，都应该实事求是的道理。三、教学过程：（一）、图...

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13画杨桃 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《画杨桃》教学设计［教学目标］1.会写本课9个生字，会认本课14个生字。2.能够有感情地朗读课文，读出对话的语气。3.理解课文内容，知道同一个事物从不同角度看会有不同的结果的道理。［教学重难点］1.识记生字，积累词语。2.联系课文内容，理解老师通过画杨桃这件事所说的道理。［教学课时］2课时第一课时教学过程一、导入新课，揭示课题（出示杨桃实物或图片）同学们，你们知道这是什么水果吗？（让学生自由举手说一说）今天，我们要学一篇课文，就与杨桃有关。（板书：画杨桃）看到这个题目，你们想知道什么？1.齐读课题。2.让学生围绕课题质疑。（1）谁画杨桃？怎样画杨桃？（2）画杨...

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13 画杨桃（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：13《画杨桃》教学目标学习课文，能正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格，学会本课生字词语，理解“叮嘱”、“教诲”、“受用”等词语。让学生亲身体验，自主阅读，合作学习，体会出无论做什么事或看问题，应该实事求是，坚持科学的思想方法。　　有感情地朗读课文，培养学生实事求是，尊重事实，尊重他人的好习惯。　　教学重难点教学重点是学习抓住重点语句理解课文内容，难点是从课文内容体会做什么事都要实事求是的道理。教学过程　　课前交流师：今天老师给大家带来一种水果，看是什么？你对杨桃有什么了解？现在你来摸一摸杨桃,什么感觉？闻一闻,什么味道？这节课我们学习一篇和杨桃有关...

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13《画杨桃》 表格式教学设计（2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：上课课题和课时 13.画杨桃（第一课时） 备课时间 3.2本单元语文要素在本节课的教学点 抓住课文的具体语句，从不同角度谈看法 授课时间教学目标 知识目标：认识“室、靠、而、班”等13个生字，读准多音字“倒”，会写“课、摆、哈、抢、嘻”5个字，正确读写“图画、老师”等12个词语。能力目标：正确、流利地朗读课文，能读好对话的语气。德育目标：能说出看到“我”画的杨桃后，老师和同学们的做法有什么不同，并说说自己受到了哪些启示。教学重点 正确、流利地朗读课文，能读好对话的语气。教学难点 能说出看到“我”画的杨桃后，老师和同学们的做法有什么不同，并说说自己受到了哪些启示。教学准备 多媒体课...

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