篇1：新课标核心素养目标北师大版二下2.2《辨认方向》教学设计新课标核心素养目标北师大版二下2.2《辨认方向》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《辨认方向》教学设计课题 辨认方向 单元 第二单元 学科 数学 年级 二年级教材分析 《辨认方向》是新北师大版二年级下册数学第二单元第2节。本课是在学生学会辨认东、南、西、北四个方向的基础上，进一步学习辨认东南、东北、西南、西北四个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置，教材设计的活动与学生生活密切联系，为学生提供思考与合作交流的空间。因此，在教学中借助学生已有的知识和生活经验，创设现实的活动情境，增加学生探索、体验的机会，让所有学生都能参与到数学活动中去，让学生制作方向板，用方向板在教室校园内认出东南、西南、东北、西北四个方向。学习目标 1.学习目标描述...
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  篇2：新课标核心素养目标北师大版二下4.1《铅笔有多长》教学设计新课标核心素养目标北师大版二下4.1《铅笔有多长》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《铅笔有多长》教学设计课题 铅笔有多长 单元 第四单元 学科 数学 年级 二年级教材分析 《铅笔有多长》是新北师大版二年级下册数学第四单元第1节。本单元关于长度测量单位的内容，是涉及到分米、毫米、和千米的新知识。对与学生来说较为陌生，因此，要通过设计测量等活动加深对长度单位的实际体验，构成表象，帮助学生在学习中体会到学习新的长度单位的必要性。本节课教材主要安排了两个探究活动，让学生在动手操作、实际测量活动中建立分米、毫米的概念，充分感知1分米、1毫米有多长，在交流活动中掌握米、分米、厘米、毫米之间的关系；体验不同的长度单位在实际生活中的应用。学习目标 1....
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   篇3：新课标核心素养目标北师大版二下2.1《东南西北》教学设计新课标核心素养目标北师大版二下2.1《东南西北》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《东南西北》教学设计课题 东南西北 单元 第二单元 学科 数学 年级 二年级教材分析 《东南西北》是新北师大版二年级下册数学第二单元第1节。学生在一年级学习用“前、后、左、右、上、下”来描述物体相对位置的基础上，继续学习使用东南西北四个方向来描述事物的位置。东南西北在自然界或地图中运用较多，但两种方式都是一种相对位置关系。教材分为二个部份，一是让学生认识生活中的东南西北，二是知道地图上表示方向的方法。对于才入学一年多的小朋友来说，确实存在一定的难度。但是本节课并非单纯进行知识点的讲授,而是要关注学生的学习过程，要让学生通过亲自实践来体会和掌握知识，体验数学与...
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    篇4：新课标核心素养目标北师大版二下5.5《小蝌蚪的成长》教学设计新课标核心素养目标北师大版二下5.5《小蝌蚪的成长》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《小蝌蚪的成长》教学设计课题 小蝌蚪的成长 单元 第五单元 学科 数学 年级 二年级教材分析 《小蝌蚪的成长》是新北师大版二年级下册数学第五单元第5节。本节内容是在学生基本掌握三位数减法计算方法的基础上，进一步学习需要退位的减法。主要包括两部分内容：需要连续退位减法的口算和竖式计算。教科书首先创设了“小蝌蚪变青蛙”这个涉及自然常识且小朋友感兴趣的情境，引出减法问题。学习目标 1.学习目标描述：创设具体的情境，借助数线、计数器探索并掌握三位数减三位数（连续退位）的计算方法，经历算法的发展过程。2.学习内容分析：在学习本课内容之前，学生已经掌握了100以内的两...
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  篇5：新课标核心素养目标北师大版二下3.5《有多少个字》教学设计新课标核心素养目标北师大版二下3.5《有多少个字》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《有多少个字》教学设计课题 有多少个字 单元 第三单元 学科 数学 年级 二年级教材分析 《有多少个字》是新北师大版二年级下册数学第三单元第5节。本节内容是在学生学习了大数之后，运用大数进行估计，让学生初步体会估计策略，发展数感，并为四年级的估计做铺垫。教材首先呈现主题情境——关于祖冲之的故事，将我国数学的历史文化自然融入到学习过程之中。鼓励学生凭直觉估计字数，出现估计结果的巨太差距，引导学生寻找帮助估计的单位，小组合作，估一估，说一说，找到估计单位，再根据部分估整体的策略，进行估计的练习。学习目标 1.学习目标描述：经历估计活动的过程，初步体会估计的策略...
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   篇6：二年级语文下册《画杨桃》两课时教学设计二年级语文下册《画杨桃》两课时教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级语文下册《画杨桃》两课时教学设计教学目标：1、要认识的生字6个，会写的生字12个。正确书写由生字组成的词语。2、正确流利地朗读课文，读准字音：“嘱”读 zhǔ，不要读成 shǔ； “晌”读 shǎng，不要读成 xiǎng；“诲”读huì，不读huǐ。3、识记字形：嘱：右边下半部的第七笔是竖。肃：笔顺，悉：上部不是“采”。提醒与熟字区分比较：注意“非”在“排”和“靠”两字中字形的变化。“叮”和“钉”、“订”；“幅”和“副”、“诲”和“悔”；“晌”和“响”。4、 抓住重点词句，理解父亲和老师的话。明白老师和父亲说过的道理都是让我们能够一切从客观实际出发，坚持这种科学的思...
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   篇7：新课标核心素养目标北师大版二下3.3《拨一拨》教学设计新课标核心素养目标北师大版二下3.3《拨一拨》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《拨一拨》教学设计课题 拨一拨 单元 第三单元 学科 数学 年级 二年级教材分析 《拨一拨》是新北师大版二年级下册数学第三单元第3节。本节课的主要目的是让学生通过“拨一拨”、“说一说”、“写一写”等活动，学习万以内数的读法和写法。材先安排了数位顺序表，在认识数为顺序表的基础上，通过“拨一拨”活动，把读数写数结合起来， 再解决满十进一这个难点时，利用算盘的相关知识让学生理解并掌握这一难点，最后在学习数的组成时，借助计数器让学生理解每个数位上的数表示的含义，掌握数的组成。学习目标 1.学习目标描述：借助直观模型认识数位为顺序表， 感受数的的构成及计数单位之间的...
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   篇8：新课标核心素养目标北师大版二下1.4《分草莓》教学设计新课标核心素养目标北师大版二下1.4《分草莓》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《分草莓》教学设计课题 分草莓 单元 第一单元 学科 数学 年级 一年级教材分析 《分草莓》是新北师大版二年级下册数学第一单元第4节。本节内容是在学习了有余数的除法和竖式的基础上学习试商。教科书创设了分草莓的情境，目的是让学生能够结合现实情境,探索试商方法，积累试商经验。教科书安排了三个问题，第一个问题引导学生理解试商的道理，第二个问题丰富试商的经验，第三个问题通过对典型错误的分析，加深对试商方法的理解。学习目标 1.学习目标描述：结合分草莓的情境。探索有余数除法试商方法，体会余数一定要比除数小，积累有余数除法的试商经验。2.学习内容分析：本节课是在学生已...
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  篇9：新课标核心素养目标北师大版二下1.2《搭一搭（一）》教学设计新课标核心素养目标北师大版二下1.2《搭一搭（一）》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《搭一搭（一）》教学设计课题 搭一搭（一） 单元 第一单元 学科 数学 年级 一年级教材分析 《搭一搭（一）》是新北师大版二年级下册数学第一单元第2节。本节内容主要学习有余数的除法。此前，学生已经有了两方面的知识基础：其一，在二年级上册“分--分与除法”的内容中，教材呈现了分物还有剩余的问题，使学生初步体会到在平均分物过程中，有时不能全部分完，虽然没有给出余数的概念，但为学习有余数除法积累了数学活动经验；其二，学生已经掌握了表内除法，如“12÷3=4”的计算方法。在此基础上，教材通过四个问题讨论了三部分内容：第一,结合搭正方形的过程，认识余数；第二，通过用一...
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  篇10：新课标核心素养目标北师大版二下3.4《比一比》教学设计新课标核心素养目标北师大版二下3.4《比一比》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《比一比》教学设计课题 比一比 单元 第三单元 学科 数学 年级 二年级教材分析 《比一比》是新北师大版二年级下册数学第三单元第4节，这节课的内容是比较万以内数的大小。比较数的大小是学生在日常生活中经常遇到的问题,学生具有一定的生活经验和知识基础 ,本节课旨在让学生对万以内的大数有进一步的认识 ,掌握万以内的数的比较方法,并在有趣的数学活动中发现问题和解决问题。本单元的主题是生活中的大数，因此，教材一开始就出示四幅生活中的图片——黄山、香山、恒山和华山,并给出了相应的海拔高度,通过这种独特的方式呈现出生活中的大数,让学生比较大小,并概括总结出比较万以内大数的...
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    篇11：新课标核心素养目标北师大版二下3.2《数一数（二）》教学设计新课标核心素养目标北师大版二下3.2《数一数（二）》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《数一数（二）》教学设计课题 数一数（二） 单元 第三单元 学科 数学 年级 二年级教材分析 《数一数（二）》是新北师大版二年级下册数学第三单元第2节。本课内容是认识千到万以内的数,数的概念是学生学习数学的基础，学生已经学习了一千以内数的认识，本课将认数的范围扩展到万以内。在这一阶段，学生将认识更大的自然数。它不仅是大数计算的基础，而且在日常生活中有着广泛的应用。新课标指出要在教学中感受数的意义,体会数用来表示和交流的作用，初步建立数感。因此这部分教材是小学生开始学习数学的最基础的课题之一。在这一阶段给学生打好基础，对进一步学习数学具有十分重要的意义。学习...
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  篇12：新课标核心素养目标北师大版二下3.1《数一数（一）》教学设计新课标核心素养目标北师大版二下3.1《数一数（一）》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《数一数（一）》教学设计课题 数一数（一） 单元 第三单元 学科 数学 年级 二年级教材分析 《数一数（一）》是新北师大版二年级下册数学第三单元第1节。在一年级学习了100以内数的基础上,本节内容学习千以内数的认识，主要目的是使学生认识新的计数单位“千”，进-步感受位值概念、数位间的十进关系，发展数感。由于学生在生活中对千以内的数接触较少,缺乏感性认识,所以教科书重视运用计数器和方块模型，帮助学生体会数的关系与意义；重视通过现实素材的对比，帮助学生感受大数。本课内容主要包括了四个知识点：第一个问题由拨计数器的情境出发，从序数的角度，由千以内的数和一千之间的关...
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     Tags：二下,杨桃,教学设计,精选,12篇
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