篇1：13.画杨桃（同步练习 ）（含答案）13.画杨桃（同步练习 ）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：11 画杨桃一、给加点字注音。审( )视 半晌( ) 严肃( ) 教诲( ) 一幅( )画2、读拼音，写词语。Dīnɡ zhǔ yuè sù kào( ) 喜 ( ) 严( ) ( ) 近三、比一比，组词语。,非( ) 审( ) 悦( ) ,悔( ),排( ) ,, 宙( ) ,,说( ) ,海( )四、写出下列词语的近义词或反义词。近义词：准确——( ...
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 篇2：13 、画杨桃（教案）13 、画杨桃（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《画杨桃》教学目标认识6个生字，会写12个生字。正确读写“叮嘱、前排、靠边、准确、审视、讲台、神情、严肃、半晌、轮流、和颜悦色、熟悉、角度、相似、教诲”等词语。2．有感情地朗读课文。背诵课文中老师说的那段话。3．抓住重点词句，理解课文内容，懂得无论做什么事或看问题，都应该实事求是。二、教学重难点学习抓住重点语句理解课文内容，体会蕴含的道理。三、教学过程（一）谈话导入师：同学们喜欢画画吗？今天我们来学习与画画有关的课文。（板书课题，齐读）同学们见过杨桃吗？（读资料袋）检查预习我会读：叮嘱 前排 靠边 准确 审视 讲台 神情 严肃半晌 轮流 熟悉 角度...
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 篇3：13 、画杨桃（教案）13 、画杨桃（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：13 《画杨桃》教学目标：认识6个生字，会写生字“肃”。正确读写“叮嘱、前排、靠边、准确、审视、讲台、神情、严肃、半晌、轮流、和颜悦色、熟悉、角度、相似、教诲”等词语。有感情地朗读课文。背诵课文中老师说的那段话。抓住重点词句，理解课文内容，懂得无论做什么事或看问题，都应该实事求是。教学重难点：联系课文内容，理解老师通过画杨桃这件事所说的道理。教学过程：谈话揭题同学们，你们喜欢画画吗？如果让你们画老师的话，所有人都能画的一样吗？为什么呢？不管你在哪个角度，要想把画画好，就要先画得像。2.今天咱们来学习一个关于画画的故事。齐读课题，板书。（二）初读课文，认读生字1.学习课文...
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 篇4：13.画杨桃 教案13.画杨桃 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：13.画杨桃教学目标1、知识和能力：学习课文，能正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格，学会本课生字词语，理解“想当然”、“半晌”等词语。2、过程和方法：自主阅读，合作学习，体会出无论做什么事或看问题，应该实事求是，坚持科学的思想方法。3、情感和态度：有感情地朗读课文，培养学生实事求是，尊重事实，尊重他人的好习惯。教学重难点：学习抓住重点语句理解课文内容，体会蕴含的道理。教学方法：情境教学法、讲解法。教具准备：课件教学过程：第一课时一、出示实物，导入新课1．师出示杨桃实物，并请学生读“资料袋”。2．师谈话导入：今天我们学习《画杨桃》这篇课文，看看...
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  篇5：13.画杨桃（同步练习）（无答案）13.画杨桃（同步练习）（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：11 画杨桃快乐大本营1.我会查字典填空。（1）“悦”应查大写字母（ ），音节是（ ），部首是（ ），除去部首余（ ）笔，组词语（ ）。（2）“肃”应查大写字母（ ），音节是（ ），部首是（ ），除去部首余（ ）笔，组词语（ ）。（3）“悉”应查大写字母（ ），音节是（ ），部首是（ ），除去部首余（ ）笔，组词语（ ）。答案：（1）Y ｙｕè 忄 7 喜悦（2）S ｓù 肀 4 严肃（3）X ｘī 心 7 熟悉2.我能比一比，再组词。答案：北极 响声 后悔 叮嘱 级别 半晌 教诲 属于3.我能一字组多词。答案：4.我能找出句子中的...
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 篇6：13.画杨桃（同步练习 ）（无答案）13.画杨桃（同步练习 ）（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：最新版《画杨桃》同步练习题班级 姓名一、拼一拼，写一写。dīng zhǔ shěn shì duān zhèng yán sù( ) ( ) ( ) ( )shǎng wǔ hé yán yuè sè jiào huì shú xī( ) ( ) ( ) ( )二、辨一辨，填空。册 侧 测（ ）面...
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 篇7：13 画杨桃 同步练习（含答案）13 画杨桃 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：13 画杨桃基础达标练一、给加点字选择正确的读音，画“√”。而且 半晌严肃 教诲二、看拼音，写词语。tú huà shànɡ kè bǎi shǒuqiǎnɡ xiān shànɡ jiāo yí yè三、选字填空。坐 座 棵 课( )位 ( )下 ( )本 一( )树四、读一读，给句子中加点的多音字选择正确的读音，打“√”。1...
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 篇8：13.画杨桃 说课稿13.画杨桃 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《画杨桃》说课稿一、教材分析这是一篇精读课文，课文主要讲图画课上，学生对杨桃进行写生练习，“我” 根据自己看到的，把杨桃画成五角星的样子，同学们觉得好笑。老师通过这件事，启发我们知道同一个事物从不同角度看有不同的结果，从中受到科学的思想方法的教育。选编这篇课文的主要意图是引导学生抓住重点语句理解课文内容，在理解课文内容的基础上体会其中的深刻道理：无论做什么事情或看问题，应该实事求是。二、学情分析本节课的教学对象是小学二年级学生，他们已经具备了一定的阅读能力。应训练他们围绕课文内容提出不懂的问题，用自己的话说说课文主要内容的能力。另外，在画杨桃这件事中，老师教会了“我”怎样面对同学们的...
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 篇9：第13课《画杨桃》阅读理解题（含答案）第13课《画杨桃》阅读理解题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第13课《画杨桃》阅读理解题班级：_________ 姓名：__________一、现代文阅读课内阅读。老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看到别人把杨桃画出五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画出什么样。”1．老师的话共有____句，老师说这话的时候态度是怎样的？用文中的一个词是：__________。2．按要求把相应的句子抄在横线上。A．说怎样看别人的画的句子。...
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  篇10：第13课《画杨桃》第一课时 课件第13课《画杨桃》第一课时 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)画杨桃第一课时学习任务一激趣谈话，导出课文树上结的果实是什么？杨 桃别名：五敛子，杨桃，洋桃，三廉子等，阳桃是一种产于热带亚热带的水果，具有非常高的营养价值。杨桃的水分充足，是一种低糖水果，成熟的杨桃味道像是莲雾，甜味比较淡，水分充沛，果肉绵软。奇特的形状你能画出来吗？有一群孩子在画杨桃，让我们走进课文去看一看吧！视 频 听 范 读学习任务二初读课文，识字写字自读课文，注意读准字音，读通句子。给课文标好自然段。圈出文中生字，和不理解的词语。思考：课文告诉我们什么道理？学习提示字理识字：页的演变初读识字yè倒影shì...
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    篇11：13 画杨桃 第二课时（教案）13 画杨桃 第二课时（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《画杨桃》第二课时教学设计教学目标：1、通过关注标点符号，体会人物语气，指导读好对话。2、能说出看到“我”画的杨桃，老师和同学们的做法有什么不同，并从中受到启示。教学重点：读好说话时的语气，体会同学们和老师做法的不同。教学难点：引导学生从对话中找发现，并且升华主题，感受到老师的教诲令我终身难忘。 教学流程：课前谈话： 1、自我介绍。2、播放视频，了解关于杨桃的知识。3、师展示真正的杨桃。一、导入课题，检查预学1、这节课，我们继续学习第13课，齐读课题《画杨桃》。2、开火车检查生字词。3、讲解“嘻”字，书写“嘻”字。（1）识记“嘻”字。出示“喜”的上半部...
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 篇12：13 画杨桃 同步生字书写指导 视频13 画杨桃 同步生字书写指导 视频资料可供全国地区适用。
大致详情：略...
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篇13：13. 画杨桃（教案）13. 画杨桃（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：13.《画杨桃》一．教学目标:1、知道同一事物从不同的角度观察会有所不同，必须实事求是地处理问题。2、学会本课的新词，理解“教诲、叮嘱”的意思。3、学习有感情地朗读课文。二．教学重难点重点：边读边思，体会通过画杨桃这件事反映出的深刻道理。难点：能联系全文内容，感悟父亲和老师通过画杨桃这件事所说的道理。并学会怎样实事求是地思考问题，处理问题。三．教学过程：（一）导入师：今天老师来给大家带了一样东西，想看吗？出示杨桃课件。它是什么样子的今天我们学习《画杨桃》。出示杨桃资料，初步了解杨桃。（二）初读课文，整体感知。１、提出自学要求：画杨桃的过程中发生了一件什么事情呢？带着这个...
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 篇14：第13课 画杨桃 教案第13课 画杨桃 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第13课《画杨桃》一、教学目标：1、认识14个生字，会写10个生字。正确读写“靠边、一幅画、审视、严肃半晌、和颜悦色、教诲”等词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。能用不同的语气表现角色的不同性格。3、理解课文内容，体会同一个事物从不同角度看会有不同的结果，无论做什么事，都应该实事求是的道理。4、培养学生实事求是，尊重事实，尊重他人的好习惯。 二、教学重难点 重点是学习抓住重点语句理解课文内容。难点是从课文内容体会同一个事物从不同角度看会有不同的结果，无论做什么事，都应该实事求是的道理 三、教学过程：（一）、导入1.图片导入今天老师给大家带来两张图片，看看你有什...
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 篇15：13. 画杨桃（教案）13. 画杨桃（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：13-《画杨桃》【学情分析】小学二年级学生活泼、好动，学习的自觉、自律性仍需要加强。他们有了一定的分析、思考、解决问题的能力，但还需要增强。因此，在教学过程中，既要注重知识的培养，还要贯穿对学生思想品德的教育。1.从学生爱好入手，运用多媒体达到事半功倍的效果。从让学生说一说自己喜欢的水果，然后引出杨桃，进而激发学生的学习兴趣。而生长在北方的学生只是见过杨桃，没有从多个角度观察过杨桃，通过让学生轮流到能看到杨桃像五角星的座位上观察杨桃，从而让学生明白“我”画的杨桃为什么会是像五角星。这样教学，非常直观，容易引起学生的学习兴趣，达到事半功倍的效果。2.充分发挥教师主题，主体要劳逸结合美国心理学...
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 篇16：第13课《画杨桃》同步练习题（含答案）第13课《画杨桃》同步练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第13课《画杨桃》同步练习题班级：_________ 姓名：__________一、书写1．看拼音写词语。yáng táo jiǎng zhuō lǎo shi lún liúpíng shí jiǎo dù nán wàng qiǎng zhehé yán yuè sè hā hā dà xiào二、填空题2．生字扩词。图( )( ) 课( )( )摆(...
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   篇17：13课画杨桃（教案）13课画杨桃（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：13.《画杨桃》教学设计教学目标【知识与技能】1.会认13个生字，会写9个生字，掌握1个多音字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，注意对话的语气。3.朗读并积累一些词语。【过程与方法】采用朗读体会法、角色体验法让学生在体会、体验中感悟课文所蕴含的道理。【情感、态度与价值观】懂得看问题或做事情都要实事求是，知道同一个事物从不同的角度看会有所不同，要从客观存在的实际出发。重点难点【重点】1.会认13个生字，会写9个生字，掌握1个多音字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，注意对话的语气。【难点】懂得看问题或做事情都要实事求是，知道同一个事物从不同的角度看会有所不同，要从客...
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 篇18：13课 画杨桃 （教案）13课 画杨桃 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版五四制二年级语文下册13课《画杨桃》教学设计一、教学目标1.利用多种识字方法,认识“视"“审"等 14个生字,读准多音字“倒”，会写“摆"“抢”等10个生字等。2.能积累“靠、视”等拓展的词语。3.正确、流利、有感情的朗读课文，注意对话的语气。4.能说出看到“我”画的杨桃，老师和同学们的做法有什么不同，并说说自己受到了什么启示。教学重点:1.能积累“靠、视”等拓展的词语。2.正确、流利、有感情的朗读课文，注意对话的语气。教学难点:能说出看到“我”画的杨桃，老师和同学们的做法有什么不同，并说说自己受到了什么启示。二、教学过程(一) 情景激趣,导入新课。老师展示学...
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 篇19：第13课 画杨桃 教案第13课 画杨桃 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第13课 《画杨桃》一．教学目标：1、认识“靠、而”等13个生字，多准多音字“倒”，会写“摆、图”等10个生字，重点指导书写“摆”，会写“图画、老师”等11个词语。2、朗读课文，能读出对话的语气。3、能说出看到“我”画的杨桃，老师和同学们的做法有什么不同，并说说自己受到了什么启示。二．教学重难点：1、掌握本课的生字、词语。2、联系全文内容，理解老师通过画杨桃这件事所说的道理。三．教学过程：（一）直接导入，板书课题。1、同学们，今天我们来学习一篇新的课文——《画杨桃》，请同学们伸出小手，跟老师一起写课题（板书课题），齐读课题。2、你见过杨桃吗？我们生活在北方，杨桃是生长...
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 篇20：13.画杨桃（第二课时导学案 ）13.画杨桃（第二课时导学案 ）资料可供全国地区适用。
大致详情：《画杨桃》导学案学生姓名 学习时间 月 日星期【学习目标】有感情地朗读课文，体会文中老师和同学们的心理变化。从父亲和老师说的话中，明白一个道理。【重点、难点】1、联系全文内容，理解老师通过画杨桃这件事所说的道理。2、理解老师说的一段话中句与句的联系，体会怎样把一段话写清楚。【教学准备】１、杨桃图文资料。２、生字卡片。【教学过程】复习导入听写本课生字。（听写生字，同桌互改。）回忆上节所学内容，说说课文写了一件什么事？（在图画课上联系画杨桃时，我把杨桃画成了五角星而引发的事情。）二、出示自...
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 Tags：杨桃,开课,精选,20篇
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