篇1：2.3气体实验定律的微观解释（word版含答案）2.3气体实验定律的微观解释（word版含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：粤教版（2019）选择性必修三 2.3 气体实验定律的微观解释一、单选题1．下列说法正确的是（ ）A．气体温度升高，则每个气体分子的动能都将变大B．载重汽车卸去货物的过程中，外界对汽车轮胎内的气体做正功C．分子间同时存在着引力和斥力，其中引力比斥力大D．密闭容器内的气体压强是由于大量气体分子频繁撞击器壁产生的2．一气泡从湖底上升到湖面，若温度保持不变，则气泡中的气体分子（ ）A．平均动能减小B．对气泡壁单位面积的平均作用力减小C．平均动能增大D．对气泡壁单位面积的平均作用力增大3．下列说法正确的是（ ）A．相同温度的10克冰和10克水比较，内能不相等B．氢气和...
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     篇2：第1章 第1节 第2课时 对分离现象解释的验证和分离定律 课件+学案+分层作业（含解析）第1章 第1节 第2课时 对分离现象解释的验证和分离定律 课件+学案+分层作业（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共59张PPT)第1章 遗传因子的发现第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(一)第2课时 对分离现象解释的验证和分离定律课标内容要求核心素养对接必备知识·自主预习储备01正确配子成对配子普遍性演绎推理关键能力·重难探究达成02核心点一核心点二应用创新·问题情境探究03学习效果·随堂评估自测04点击右图进入…课时分层作业谢谢观看 THANK YOU!W测交杂种子一代隐性纯合子高茎矮茎PDd×dd配子DddFrDddd高茎矮茎11浅仰芹我仰h团结守纪勤学春测交验证实质成对的遗传因子分实...
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     篇3：【微课】初中化学 154 燃烧条件解释生活或实验中的现象【微课】初中化学 154 燃烧条件解释生活或实验中的现象资料可供全国地区适用。
大致详情：略...
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篇4：人教生物必修2 遗传与进化-同步练习(2) 对分离现象解释的验证和分离定律(含答案）人教生物必修2 遗传与进化-同步练习(2) 对分离现象解释的验证和分离定律(含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教生物必修2 遗传与进化-同步练习(2) 对分离现象解释的验证和分离定律1. 孟德尔验证分离定律假说的最重要的证据是( )A.亲本产生配子时，成对的遗传因子发生分离B.杂合子自交后代出现3∶1的性状分离比C.杂合子与隐性纯合子杂交后代出现1∶1 的性状分离比D.两对相对性状杂合子产生配子时每对遗传因子也要分离C [孟德尔验证分离定律的假说所用的实验是测交，即F1杂合子与隐性纯合子杂交，产生后代的显、隐性数量之比为1∶1。]2．把高茎(D)与矮茎(d)豌豆杂交，F1有高茎198株，矮茎189株，由此可推知亲代的遗传因子组成应是( )A.Dd×...
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   篇5：1.1静电的产生及其微观解释 练习（word版含答案）1.1静电的产生及其微观解释 练习（word版含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：鲁科版 （2019）必修第三册 1.1 静电的产生及其微观解释一、单选题1．如图所示，A、B为相互接触的用绝缘支柱支持的金属导体，起初它们不带电，在它们的下部贴有金属箔片，C是带正电的小球。下列说法正确的是（ ）A．把C移近导体A时，A上的金属箔片张开，B上的金属箔片不张开B．把C移近导体A，先把A、B分开，然后移去C，A、B上的金属箔片仍张开C．先把C移走，再把A、B分开，A、B上的金属箔片仍张开D．先把A、B分开，再把C移走，然后重新让A、B接触，A上的金属箔片张开，而B上的金属箔片闭合2．导体A带6q的正电荷，另一完全相同的导体B带-4q的负电荷，将两导体接触一会儿后再分...
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  篇6：1.1.1 一对相对性状的杂交实验过程和解释 课件（共17张PPT）1.1.1 一对相对性状的杂交实验过程和解释 课件（共17张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)一对相对性状的杂交实验过程和解释 人们曾经认为：两个亲本杂交后，双亲的遗传物质会在子代体内发生混合，使子代表现出介于双亲之间的性状。就像一瓶红墨水和一瓶蓝墨水倒在一起，混合后是另一种颜色，再也无法分出蓝色和红色。这种观点也称作融合遗传。红花豌豆与白花豌豆按照上述观点，当红花豌豆与白花豌豆杂交后，子代的豌豆花会是什么颜色？课堂导入讨论 融合遗传的观点曾在19世纪下半叶十分盛行。 奥地利科学家 孟德尔，现代遗传学之父。 种植了多种植物，进行人工控制的传粉杂交实验，研究相对性状的遗传。 通过分析豌豆杂交实验的结果，发现了遗传规律。课堂导入两性花...
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    篇7：1.1静电的产生及其微观解释 同步训练（Word版含答案）1.1静电的产生及其微观解释 同步训练（Word版含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：1.1静电的产生及其微观解释一、选择题（共14题）1．如图所示，取一对用绝缘柱支持的导体和，使它们彼此接触，起初它们不带电。现把带正电荷的物体移近导体，再把和分开，然后移去。则（ ）A．带正电，带负电B．带负电，带正电C．、带同种电荷D．、都不带电2．某宏观带电物体，其所带电量不可能的是（ ）A． B． C． D．3．导体A带5q的正电荷，另一完全相同的导体B带-q的负电荷，将两导体接触一会后再分开，则B导体带的电荷量为（ ）A． B．q C．2q D．-2q4．关于摩擦起电和感应起电的实质，下列说法正确的是A．摩擦起电说明电荷能够被创造B．摩擦起电现象说明了机械...
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  篇8：第1章 第2节第1课时 两对相对性状的杂交实验与自由组合现象的解释和验证 课件+学案+分层作业（含解析）第1章 第2节第1课时 两对相对性状的杂交实验与自由组合现象的解释和验证 课件+学案+分层作业（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共63张PPT)第1章 遗传因子的发现第2节 孟德尔的豌豆杂交实验(二)第1课时 两对相对性状的杂交实验与自由组合现象的解释和验证课标内容要求核心素养对接必备知识·自主预习储备01黄色圆粒黄色圆粒绿色圆粒9∶3∶3∶1黄色圆粒黄色和圆粒黄色皱粒绿色圆粒分离两对遗传因子每对遗传因子不同对的遗传因子4种随机配子遗传因子互不干扰彼此分离自由组合关键能力·重难探究达成02核心点一核心点二应用创新·问题情境探究03学习效果·随堂评估自测04点击右图进入…课时分层作业谢谢观看 THANK YOU!WP×①绿色...
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    篇9：2.3气体实验定律的微观解释 课件（17张PPT）2.3气体实验定律的微观解释 课件（17张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)§3.气体实验定律的微观解释一、气体分子的运动特点……气体热现象的微观意义二、气体温度的微观意义温度是分子平均动能的标志微观探究二、气体压强的微观意义1.主观想象？2.猜想：影响气体压强的相关因素气体分子的平均动能气体分子的密集程度3.结果分析：气体压强与温度有关体积有关微观宏观微观解释玻意耳定律查理定律盖－吕萨克定律m一定V变小T一定n变大P变大微观宏观微观解释玻意耳定律查理定律盖－吕萨克定律m一定V一定T升高n一定P变大微观宏观微观解释玻意耳定律查理定律盖－吕萨克定律m一定V变大...
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     篇10：2.3气体实验定律的微观解释 练习（word版含答案）2.3气体实验定律的微观解释 练习（word版含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：粤教版（2019）选择性必修三 2.3 气体实验定律的微观解释一、单选题1．下列选项中，能正确描述某种气体分子速率分布规律的是（ ）A． B．C． D．2．下列关于气体压强的说法，正确的是（ ）A．大气压强是由于大气分子永不停息地做无规则热运动而产生的B．一定质量的理想气体，只要体积减小，单位体积内气体的分子数就增多，气体分子对器壁的碰撞就更加频繁，压强就增大C．一定质量的理想气体，只要温度升高，气体分子的平均速率就增大，在单位时间内对单位面积器壁的平均撞击力就增大D．容器内的大量气体分子对器壁的碰撞满足统计规律，机会均等，故器壁各部分气体压强相等3．下列说法正确的是（...
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   篇11：2.3气体实验定律的微观解释练习（word版含答案）2.3气体实验定律的微观解释练习（word版含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：粤教版（2019）选择性必修三 2.3 气体实验定律的微观解释一、单选题1．下列说法正确的是（ ）A．气体温度升高，则每个气体分子的动能都将变大B．载重汽车卸去货物的过程中，外界对汽车轮胎内的气体做正功C．分子间同时存在着引力和斥力，其中引力比斥力大D．密闭容器内的气体压强是由于大量气体分子频繁撞击器壁产生的2．负压病房是收治传染性极强的呼吸道疾病病人所用的医疗设施，可以大大减少医务人员被感染的机会，病房中气压小于外界环境的大气压。若负压病房的温度和外界温度相同，负压病房内气体和外界环境中气体都可以看成理想气体，则以下说法正确的是（ ）A．负压病房内气体分子的平均速率小于外...
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  篇12：描写四季的成语大全（含解释）描写四季的成语大全（含解释）资料可供全国地区适用。
大致详情：描写四季的成语大全（附解释）描写春天的成语【半晴半阴】又晴又阴，阴晴不定。形容春天至初夏季节阴晴不定的天气。【寸草春晖】寸草：小草；春晖：春天的阳光。小草微薄的心意报答不了春日阳光的深情。比喻父母的恩情，难报万一。【春风和气】春天和煦的春风吹拂着人们。比喻对人态度和蔼可亲。【春风雨露】像春天的风和雨滴露水那样滋润着万物的生长。旧常用以比喻恩泽。【春光明媚】明媚：美好，可爱。形容春天的景物鲜明可爱。【春回大地】好像春天又回到大地。形容严寒已过，温暖和生机又来到人间。【春华秋实】华：花。春天开花，秋天结果。比喻人的文采和德行。现也比喻学习有成果。【春花秋月】春天的花朵，秋天的月亮...
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  篇13：1.2.1 两对相对性状的杂交实验过程、解释和验证 课件（共17张PPT）1.2.1 两对相对性状的杂交实验过程、解释和验证 课件（共17张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)两对相对性状的杂交实验过程、解释和验证课堂导入讨论 观察花园里的豌豆植株，孟德尔发现就子叶颜色和种子形状来看，包括两种类型：一种是黄色圆粒的，一种是绿色皱粒的。性状不同的豌豆1. 决定子叶颜色的遗传因子对决定种子形状的遗传因子会不会有影响呢？2. 黄色的豌豆一定是饱满的、绿色的豌豆一定是皱缩的吗？新知探究两对相对性状的杂交实验你能在F2的四种表现型及比例中找到“分离定律”的影子吗？根据F1的表现型判断显隐性关系重组型新知探究圆粒种子数315+108=423皱粒种子数101+32=133黄色种子数315+101=416绿色种子数108+32...
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   篇14：1.1静电的产生及其微观解释基础巩固（word版含答案）1.1静电的产生及其微观解释基础巩固（word版含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：1.1静电的产生及其微观解释基础巩固2021—2022学年高中物理鲁科版（2019）必修第三册一、选择题（共15题）1．下列说法正确的是（ ）A．摩擦起电会使物体总电量变少 B．失去电子的物体带负电C．得到电子的物体带正电 D．物体起电的实质是电子发生了转移2．下列说法错误的是( )A．元电荷实质就是电子(或质子)本身B．元电荷是表示跟电子所带电荷量数值相等的电荷量C．元电荷是最小的电荷量单位D．元电荷没有正、负之分3．如图所示，将一束塑料丝一端打结，并用手多次向下捋塑料丝，观察到这束塑料丝散开，产生这种现象的原因是塑料丝（ ）A．之间相互感应起电B．所受重力小...
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    篇15：6.2光电效应的理论解释 基础巩固（Word版含答案）6.2光电效应的理论解释 基础巩固（Word版含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：6.2光电效应的理论解释基础巩固2021—2022学年高中物理沪教版（2019）选择性必修第三册一、选择题（共15题）1．氢原子能级如图甲所示，一群处于n=4能级的氢原子向低能级跃迁，产生的光照射到图乙所示的真空管。阴极K材料为钠，其逸出功为2.29eV，发射出的光电子被阳极A吸收，在电路中形成光电流，则（ ）A．跃迁产生的光中，由n=4能级跃迁到n=3能级产生的光子频率最大B．跃迁产生的光中，只有一种频率的光可以使阴极K发生光电效应C．当滑片P调至最左端时，电流表的示数不为0D．当电源a端为负极，无论滑片P调至何位置，电流表的示数均为02．自2020年1月以来，“新冠肺炎”席...
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    篇16：2023届高三化学二轮复习 实验探究中的原理解释 课件(15张PPT)2023届高三化学二轮复习 实验探究中的原理解释 课件(15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)实验探究中的原理解释实验探究题的特点复杂反应体系分析证据推理原理解释原理解释原理解释5滴0.1 mol/LMnSO4(aq)实验事实解题策略（3）对比实验I、II 通入Cl2 后的实验现象，对于二价锰化合物还原性的认识是_____。I. 10 mL H2O稀MnSO4(aq)Cl2MnO25滴0.1 mol/LMnSO4(aq)II. 10 mL 5%NaOH(aq)Mn(OH)2OH 等O2MnO2Mn(OH)2OH 等Cl2MnO2增多Mn(OH)2减少生成MnO4 反应分析概括关联实验事实解题策...
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   篇17：6.2光电效应的理论解释 基础巩固（Word版含答案）6.2光电效应的理论解释 基础巩固（Word版含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：6.2光电效应的理论解释基础巩固2021—2022学年高中物理沪教版（2019）选择性必修第三册一、选择题（共15题）1．四种金属的逸出功W0如表所示，以下说法正确的是金属 钙 钠 钾 铷W0/eV 3.20 2.29 2.25 2.13A．逸出功就是使电子脱离金属所做的功B．四种金属中，钙的极限频率最小C．若某种光照射钠时有光电子逸出，则照射钙时也一定有光电子逸出D．若某种光照射四种金属时均发生光电效应，则铷逸出电子的最大初动能最大2．某种金属逸出光电子的最大初动能与入射光频率的关系如图所示，其中为截止频率。由图可知（ ）A．当时，不会逸出光电子 B．与入射光的频率成正...
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   篇18：2021-2022学年高二物理竞赛课件：德布罗意波的统计解释2021-2022学年高二物理竞赛课件：德布罗意波的统计解释资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)德布罗意波的统计解释12电子束透过多晶铝箔的衍射KG . P . 汤姆孙电子衍射实验 ( 1927年 )电子束穿越多晶薄片时出现类似X射线在多晶上衍射的图样.31932年鲁斯卡成功研制了电子显微镜 ；1981年宾尼希和罗雷尔制成了扫描隧穿显微镜.4经典粒子 不被分割的整体，有确定位置和运动轨道 . 经典的波 某种实际的物理量的空间分布作周期性的变化，波具有相干叠加性 .二 象 性 要求将波和粒子两种对立的属性统一到同一物体上 .5单个粒子在何处出现具有偶然性；大量粒子在某处出现的多少具有规律性. 粒子在各处出现的概率不同....
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