篇1：五年级下册语文-外貌描写有讲究 教学设计五年级下册语文-外貌描写有讲究 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：外貌描写有讲究——五下习作单元《他像一棵挺脱的树》、“初试身手”整合教学拓展课例【教材与学情分析】统编教科书从二年级下册开始，每册安排一次写人习作 (二年级为写话) ， 至五年级下册，共7次。7次写人习作“过程引领”中，6次指出可以通过抓人物 外貌写人物。二年级下册语文园地二写话“写一写你的好朋友，向大家介绍一下， 他是谁？长什么样子？ ”这是对写人可以通过写外貌的初步提及。三年级上册单 元习作一“猜猜他是谁，用几句话或一段话写一写他。”所用范例“他的头发又 黑又硬，一根根向上竖着”，明示要写出人物外貌。四年级上册单元习作二“小 小动物园，你的家人和哪些动物比较像？什么地方像？ ”通过图...
图片详情：
   篇2：人教部编版高中语文必修下册2.《烛之武退秦师》教学设计人教部编版高中语文必修下册2.《烛之武退秦师》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：“人物对话” 撬动传记教学——— 烛之武退秦师 教学设计[教材分析]本文是统编版高中语文 必修下册的文章。如何指导学生学好本文,逐步落实“由教到不教”的目的,树立学生学好文言文的信心尤为关键。[学习目标]1.解决生字,积累文言实词、虚词和句式。2.引领学生诵读课文，运用圈点勾画的方法,理解关键词句的含义;在教师恰当的引导下,培养学生“合作探究”的意识，感受语言的.魅力和饱满的人物形象。3.感受人物的爱国主义精神。[教学重点]诵读课文,在把握文意的基础上理解词句，积累文言常识,理清文章的脉络。[教学难点]理解高超的劝说艺术。[教学设想]让学生寻找劝说艺术的资料,充分利...
图片详情：
  篇3：人教部编版语文三年级上册《的地得的用法》教学设计人教部编版语文三年级上册《的地得的用法》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《的地得的用法》教学设计教学内容：语文三年级下册语文园地--“ 我会填”教学目标： 1、掌握“的、地、得”在用法上的不同之处。 2、能够正确使用“的、地、得”并完成练习。教学重难点：的地得的区分 教学准备：教学ppt 教学对象：小学三年级段教学过程：（一）导课1、 同学们，大家好！我是王老师，今天我要给大家带来了三位特殊的朋友！他们是谁呢？请看——2、三兄弟打招呼： 大家好！我是大哥“的”； 大家好！我是二哥“地” ；大家好！我是小弟“得” 。3、为什么说他们特殊的呢？ 因为他们虽然长得不一样，但是都有一个共同的读音de。今天，我们就看看他们究...
图片详情：
 篇4：人教部编版七年级语文上册 第19课《皇帝的新装》教学设计人教部编版七年级语文上册 第19课《皇帝的新装》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：“教——学——评”一体教学设计课 题 19. 皇帝的新装 课 型 新授 课时 2课时学习目标 1.通过查阅工具书，识记并积累“称职（chèn）愚蠢（chǔn）呈报（chéng）钦差（qīn）滑稽（jī）头衔（xián）赏赐（cì）御聘（pìn）骇人听闻（hài）”等字词。释义：不可救药、骇人听闻、随声附和等重点词语。通过检测估计70%学生能扫清字词障碍，还有30%的学生不会读，继续通过课外书写夯实基础。2.通过查阅资料，了解童话以及与安徒生有关的文学常识。3.通过快速浏览全文，抓住关键词句，找出故事线索，弄清人物关系，复述故事主要情节。4.通过快速阅读课文适时用朗读和表演的方式，揣...
图片详情：
  篇5：人教部编版高中语文选择性必修中册10《苏武转》教学设计人教部编版高中语文选择性必修中册10《苏武转》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《苏武传》教学设计教学目标1、了解班固以及《汉书》的相关知识。2、积累文言常见的字词和句式，培养归纳整理字词的能力和习惯。3、引导学生学习本文塑造人物形象的技巧和方法。教学重点：积累和归纳整理文言常见的字词和句式，学习概括内容要点的技能方法。 教学难点：引导学生学习本文塑造人物形象的技巧和方法。教学设想：1、教学方法：诵读 合作探究 讲析2、教学时数：2课时资料链接：1．作者简介班固（32—92），字孟坚，班彪之子；扶风安陵人(今陕西咸阳)。东汉著名史学家。班固幼年聪慧好学，9岁即能写文章、诵诗书，16岁入洛阳太学，博览群书。性情谦和，深受当时儒者敬重。其父班彪...
图片详情：
    篇6：五年级下册综合实践教学设计五年级下册综合实践教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：五年级下册综合实践教学计划一、 目标与指导思想在教务处的指导下， 进一步学习新课程标准， 明确综合实践活动课程的实施目标， 将理论与实践结合起来， 引导五年级学生在运用知识解决问题的过程中， 获得深切的体验， 产生积极的感情， 激发孩子研究生活和科学的欲望， 培养创新精神和实践能力， 提高发现问题和解决问题的能力。 增强团队合作意识， 从而进一步加强人际交往的能力。二、 具体工作1、 设情境 列课题生活是丰富多彩的， 我们将根据《综合实践活动》 中所提供的内容，抓住学生的兴趣点， 创设问题的情景， 让学生从中发现问题， 产生研究的欲望。 激发学生去观察生活， 并对生活进行思考...
图片详情：
  篇7：人教部编版一年级语文下册第18课《小猴子下山》教学设计人教部编版一年级语文下册第18课《小猴子下山》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：人教部编版一年级语文下册第18课《小猴子下山》教学设计教材分析《小猴子下山》是一年级下册第七单元的课文，本文是一篇童话，故事情节生动有趣。课文讲了一只小猴子下山来，先掰了一个玉米，看见桃子就扔掉玉米去摘桃子，看见西瓜就扔掉桃子去摘西瓜，看见兔子就扔了西瓜去追兔子，最后，兔子跑进树林不见了，小猴子一无所获。引导学生从中得到启示：做事情要一心一意，不能三心二意。教学目标1.知识与能力目标认识“猴、结”等12个生字，会写“块、非”等7个生字，正确、流利地朗读课文。2. 过程与方法目标利用动作演示等方法正确理解“掰、扛、扔、摘、捧、抱”这些词，了解并积累“又__又__”形式的词语。3....
图片详情：
 篇8：人教部编版语文七年级上册第一单元教学设计及反思（含写作）附目录人教部编版语文七年级上册第一单元教学设计及反思（含写作）附目录资料可供全国地区适用。
大致详情：人教部编版语文七年级上册第一单元教学设计及反思（含写作）第一单元目录 初中语文1、春（朱自清）2、济南的冬天3、*雨的四季4、古代诗歌四首观沧海闻王昌龄左迁龙标遥有此寄次北固山下天净沙·秋思写作：热爱生活，热爱写作1、 《春》（朱自清）教学设计及反思一、教材分析《春》是朱自清一篇诗情画意相融合的散文名篇，本篇鲜明地表现出新鲜的格调和欢乐的情绪。全文围绕一个“春”字，写了盼春、绘春、赞春三个部分。这三部分的顺序与事情发展规律一致。朱自清先生抓住春天的主要特征，用诗的笔调，描绘了春回大地、万物复苏、生机勃发的景象。抒写出热爱春天、憧憬未来的欣喜之情。是一篇满贮诗意...
图片详情：
   篇9：苏教版五年级下册数学 第三单元 教学设计 《公因数和最大公因数》教学设计苏教版五年级下册数学 第三单元 教学设计 《公因数和最大公因数》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《公因数和最大公因数》教学设计教学内容：苏教版义务教育教科书《数学》五年级下册第41～42页例9、例10和“练一练”，第45页练习七第1～2题。教学目标：1．使学生理解和认识公因数和最大公因数，能用列举的方法求100以内两个数的公因数和最大公因数，能通过直观图理解两个数的因数及公因数之间的关系。2．使学生借助直观认识公因数，理解公因数的特征；通过列举探索求公因数和最大公因数的方法，体会方法的合理和多样；感受数形结合的思想，能有条理地进行思考，发展分析、推理等能力。3．使学生主动参加思考和探索活动，感受学习的收获，获得成功的体验，树立学好数学的信心。教学重点：求两个数的公因数和最大公...
图片详情：
  篇10：人教部编版语文一下识字二语文园地五 教学设计人教部编版语文一下识字二语文园地五 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地五
【课前解析】
《语文园地五》安排了5个板块的内容。“识字加油站”以字族文的形式呈现6个形声字，让学生了解形声字构字规律的同时，感受字族文的趣味；“我的发现”出示三组按偏旁归类的形声字，在提示下归类，了解同一偏旁形声字往往表示同一类内容；“字词句运用”有两项内容：“选一选、填一填”，要求学生辨别形近字和同音字，在具体语境中运用；查字典练习，让学生继续巩固音序查字法；“日积月累”安排四句歇后语，积累并感受传统语言形式的生动、有趣；“和大人一起读”选编的是经典故事《狐狸和乌鸦》，通过阅读，结合插图，了解故事内容，明白包含的道理，分享阅读的收获。
【教学目标】
1.阅读“包”部字...
图片详情：
    篇11：五年级下册《劳动与技术》教学计划及教学设计全（表格式）五年级下册《劳动与技术》教学计划及教学设计全（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：五年级下册《劳动与技术》学科教学计划教材分析 以培养学生全面发展，实施创新教育工程为核心，以培养学生的创新意识和动手实践能力为重点，改革课堂教学，提高教育教学质量。教学目标 (含德育目标) 1．教育学生初步懂得劳动创造社会财富、劳动光荣、劳动没有高低贵贱之分的道理；从小培养他们热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情；遵守纪律、认真负责、耐心细致、不怕困难的劳动态度和勤劳俭朴、爱护劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质；初步树立质量观念和环境保护意识。 2．使学生学习一些浅显的劳动知识，学会使用一些常用工具；初步掌握自我服务劳动和一般的家务劳动的基本技能；能进行简单的生产劳动。 3．通过劳动课的教...
图片详情：
    篇12：人教部编版语文五年级下册期末检测试题（含答案）人教部编版语文五年级下册期末检测试题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教部编版语文五年级下册期末检测试题姓名：_________________________ 班级：_______________________把王之涣的《凉州词》工整地默写在下面的横线上。(3 分)二、给加点字选择正确的读音,画“√”。(4 分)袍子(páo bào) 晕过去(yùn yūn) 迸裂(bèng bìng) 琴 弦(xuán xián)威吓(hè xià) 亲眷(quàn juàn) 牲畜(xù chù) 遐想(xiá jiá)三、选择正确的答案。(填序号)(10分)1.下列字形、字义有误的一项是(...
图片详情：
  篇13：2022-2023学年人教部编版七年级语文下册 9《木兰诗》教学设计2022-2023学年人教部编版七年级语文下册 9《木兰诗》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：2.9《木兰诗》教学设计教学目标:1.通过阅读和分析，理解木兰品质，感受人物的传奇魅力。2.感知诗歌的语言魅力，体会北朝民歌的独特风格和情味。3.理解诗歌详略得当的构思匠心。教学重难点教学重点学生通过朗读、阅读和品味语言等方法，结合教师解释和自主合作交流等方式，在理解故事脉络的基础上分析木兰的人物形象。教学难点学生通过学习本文，领略到以木兰为代表的古代劳动人民的乐观勇敢和爱国主义精神教学过程：《木兰诗》是一首北朝民歌，是一首长篇叙事诗，选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北朝民歌的代表作。“乐府诗”是继《诗经》《楚辞》之后，在汉魏六朝文学出现一种能够配乐歌唱的新诗...
图片详情：
  篇14：2023人音版音乐五年级下册教学计划、教学设计及教学总结2023人音版音乐五年级下册教学计划、教学设计及教学总结资料可供全国地区适用。
大致详情：人音版音乐五年级下册教学计划、教学设计及教学总结教学计划一、教材分析1.本学科所使用教材的编排体系（1）从教育理念上，强调了以学生发展为本。（2）音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的全面发展。、（3）加强实践与创造。（4）加强综合与渗透。2.全套教材的特点本册教材共有八个单元，后面还有选唱选听的歌曲共四首。每一课都有一个主题，每课都包含“演唱”、“聆听”“创编活动”等内容。在教材中还增加了读谱唱歌、二声部合唱比例增大，难度提升了许多。在本册中，歌曲难度、篇幅相对加大，歌曲内容较广，让学生体会不同的生活，感受不同国家、地区、民族的音乐风格。通过学习合唱锻炼学生的沟通...
图片详情：
   篇15：人教部编版语文五年级下册期中检测试题（含答案）人教部编版语文五年级下册期中检测试题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教部编版语文五年级下册期中检测试题姓名：_________________________ 班级：_______________________一、选择正确的答案。(填序号)(24分)1.下列加点字读音相同的一项是( )A.供应 供给 B.晃动 明晃晃C.恐吓 吓唬 D.停泊 血泊2.下列词语中没有错别字的一项是( )A.挺拨 顶天立地 B.军令壮 喜不自胜C.由衷 肃然起敬 D.伤事 力倦神疲3.根据形声字形旁表意的规律,下列哪个字的意思与丝麻织品有关 (...
图片详情：
  Tags：语文,人教部,编版,五年级,教学设计
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
