篇1：部编小学语文二年级下册第一单元整体教学设计部编小学语文二年级下册第一单元整体教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编小学语文二年级下册第一单元整体教学设计一、设计理念二年级下册的整组单元教学要适当的向三年级整组单元教学过度。因为学生在我们的引领下，已经有了一定的学习能力，也具备了一些识字的方法和朗读技巧，所以，在教学时适当的渗透了一些品味字词的细节，为学生进入三年级的写作奠定基础。语文学习是有一个循序渐进过程的，很难从一个地方或者一个学习阶段就能够看出学生具备了哪些能力。但是，我们在每个教学阶段都要清楚自己在做什么，这样做为后面的学习打下什么基础，这样做为形成学生能力有哪些作用。所以，在二年级下册这样一个阶段里，实施单元整组教学对学生形成系统的学习能力、语感培养、阅读能力是有必要的。在这个阶段里...
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   篇2：部编版语文二年级下册1古诗二首 村居 （课件）(共35张PPT)部编版语文二年级下册1古诗二首 村居 （课件）(共35张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)村居古诗二首万物复苏 花红柳绿鸟语花香 万紫千红鼎 莺 拂堤 柳 醉烟 趁 鸢dǐng yīng fúdī liǔ zuìyān chèn yuān鼎 莺 拂堤 柳 醉烟 趁 鸢河堤 堤岸杨柳 柳条吹拂 春风拂面hé dī...
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  篇3：部编版语文 二年级下册1、古诗二首 村居参考课件（共13张ppt）部编版语文 二年级下册1、古诗二首 村居参考课件（共13张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)第一单元·第1课古诗二首·村居同学们想一想，你会背哪些古诗？谁想起来，就请你站起来背给大家听。导入古诗揭题释题村 居村：乡村。居：居住。村居：在乡村居住。（清）高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。村 居（清）高鼎朗读诗歌草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。醉：迷醉，陶醉。拂：轻轻地擦、扫。春烟：春天蒸腾起的烟雾。二月天：就是二月份春天刚刚开始的时候。拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来微微摆动，像在抚摸堤岸。理解诗意早春二月，小草长出了嫩绿的新芽，黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。堤旁的柳树长长的枝条，轻轻...
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     篇4：统编版小学二年级语文下册《村居》公开课课件（11张）统编版小学二年级语文下册《村居》公开课课件（11张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)我还能说关于春天的四字词语······统编版小学语文二年级下册第一单元第一课村 居清 · 高 鼎诵读要读得字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只要多诵数遍，自然上口，久远不忘。1.自己练写一遍2.同桌互相点评3.再次练写修改草长莺飞二月天醉？拂堤杨柳醉春烟沉醉陶醉迷醉二月天，醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风 。日积月累chun hui da diwan wu春回大地万物复苏liu a hua honean Wu柳绿花红莺歌燕舞onghueuan shui di...
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    篇5：部编版语文四年级下册1 古诗词三首 清平乐·村居 教学设计部编版语文四年级下册1 古诗词三首 清平乐·村居 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《清平乐·村居》教学设计教学目标:1.知识目标:学习生字新词,理解“相媚好、无赖、卧剥”。2.能力目标:有感情地朗读并背诵课文,感悟田园生活的意境。3.情感目标:激发学生对田园生活的喜爱,对大自然的赞美之情。教学重点:在阅读过程中体会词境,感受乡村生活的安宁美好。教学难点:理解“相媚好”,能想象词所描绘的情景。教学准备：多媒体课件教学时间:一课时教学过程：一、谈话导入：师：同学们，我们曾学过高鼎的诗《村居》，（出示《村居》）齐读这首诗作。说说这首诗描写的什么景象。（农村孩子放学后放风筝的情景）今天，我们要学习的也是描写乡村生活的作品，但不是诗，而是一首词。你对...
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  篇6：苏少版四年级音乐下册（简谱）第7单元《唱： 村居》教学设计苏少版四年级音乐下册（简谱）第7单元《唱： 村居》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：古诗新唱《村居》教案
【教学目标】
1.学习用轻快活泼的声音表现歌曲《村居》清新的乡村风味。
2.通过《村居》歌曲的欣赏、学习，让学生感悟春天生机勃勃的景象。
3.师生配合完成简单的歌曲二声部的演唱。
【教学重点】
能用轻松、跳跃的声音演唱歌曲，感受歌曲欢快活泼的情绪。
【教学难点】
能自己尝试编创动作并进行表演,师生配合完成简单的歌曲二声部的演唱。
【教学准备】
钢琴、多媒体。
【教学过程】
一、导入
师：同学们，现在是什么季节呀？（春天）
师：春天，一片生机勃勃，万物复苏，春意盎然，是一年中最美丽的季节，古往今来人们几乎用尽了所有美好的词语、诗句来形容、赞美春天...
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 篇7：部编版语文二年级下册 1 古诗二首——村居 教案部编版语文二年级下册 1 古诗二首——村居 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：1《古诗二首——村居》一．教学目标：1.认读“莺、拂、堤、柳、醉”5个生字，读好平舌音，书写“诗、村、童”3个汉字，掌握不同结构汉字的书写要领。2.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。3.通过反复朗读，读出恰当的语气和重音，体会古诗的音律美。4.通过想象画面理解诗歌内容，感受诗中春天的美好情景以及孩子们快乐活泼的形象。二．教学重难点教学重点1.学会本课生字，能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。2.通过想象画面理解诗歌内容，感受诗中春天的美好情景，从而激发学生热爱大自然的感情。教学难点1.能通过想象画面，运用恰当的语气和重音读好古诗。2.理解诗文内容，感受诗篇的语言美和...
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 篇8：部编版语文四年级下册 1 古诗词三首 清平乐·村居 教学设计部编版语文四年级下册 1 古诗词三首 清平乐·村居 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《清平乐村居》教学设计教学目标：1.能有感情地朗读并背诵本诗。2..通过借助注释、自主合作学习，正确理解这首词的意思，着力体会“醉”“无赖”等词语的情味。3.通过反复诵读、插图辅助、想象画面、介入词人资料等方法感受词中描绘的田园生活美景，体会词人对田园生活的喜爱和向往。4.通过比较、发现，初步了解关于词牌及“词”这种体裁的知识。教学重点：理解词的意思，体会词的意境，有感情朗读与背诵。教学难点：图文结合感悟词中田园生活的意境，体会词人对田园生活的喜爱和向往。教学准备：教学课件、前置性作业教学过程：交流资料，理解诗题：我们曾经学过一首田园诗，是清朝诗人高鼎所作，大家还记得...
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  篇9：部编版二年级语文下册1、 咏柳 微课教学设计（表格式）部编版二年级语文下册1、 咏柳 微课教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《咏柳》微课教学设计授课教师姓名 微课名称 《咏柳》知识点来源 □学科： 语文 □年级： 二年级下册 □教材版本： 部编版 □所属章节：第一单元第1课教学方法 “抓字词，悟诗意”设计思路 本节微课的设计主要学习《咏柳》一课，学习如何抓关键字词理解诗意，体会诗人热爱春天大自然的赞美之情。并运用此法迁移到其他古诗的学习中去。主要构思是先从诗题入手感知诗意，然后找出诗中的关键词，读懂诗句的意思，最后回顾重点并小结。教学设计内容教学目的 1.有感情地朗读课文、背诵古诗。 2.能理解古诗大意，体会诗人对柳树的赞美之情，对春天的热爱。教学重点难点 1.有感情地朗读课文、背诵...
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 篇10：部编版语文二年级下册1古诗二首 村居 （课件）(共15张PPT)部编版语文二年级下册1古诗二首 村居 （课件）(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)村居先来欣赏一个小图片吧《村居》图片中的小伙伴们都在放风筝。说明春天是放风筝的好季节那么古代的小朋友在春天会做什么呢？让我们来学习一下今天的这首诗《村居》一、我是认字小能手莺拂堤柳醉咏绦裁yīngfúdīliǔzuìyǒngtāocái生字组词我最棒莺 拂 堤柳 醉 咏夜莺黄莺吹拂...
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     篇11：部编版语文二年级下册 1 古诗二首-村居 教案部编版语文二年级下册 1 古诗二首-村居 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《1. 古诗两首-村居》一．教学目标1.通过联系生活等方式认识“莺、拂、堤、柳、醉”等5个生字。2.正确、流利、有节奏、有感情地朗读古诗，背诵古诗。3.通过借助插图，边读边想象画面的方法感悟诗意，体会乡村生活的快乐和作者对春天的喜爱和赞美。4.通过古诗的学习，激发学生对中国传统诗歌的学习热情。二．教学重难点借助插图，边读边想象画面的方法感悟诗意，体会乡村生活的快乐。三．教学过程课前播放《春眠不觉晓》，学生拍手跟唱。（一）激趣导入，走进春天1. 诗句对对碰。伴随着优美的音乐，让我们进入今天的课堂。诗句对对碰，我一句，你一句。课件出示：离离原上草，_____________。...
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 篇12：部编版语文二年级下册1古诗二首 村居 （课件）(共25张PPT)部编版语文二年级下册1古诗二首 村居 （课件）(共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)村居古诗二首小学语文二年级下 （部编版）同学们，春天是一个万物复苏，充满诗情画意的季节。你们能说说有哪些词语、诗句是描写春天的美景吗？词语：万物复苏、春暖花开、鸟语花香、生机勃勃……诗句：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。迟日江山丽，春风花草香。描写春天的美景的词语、诗句高鼎1851~1861年，清朝后期，字象一，一字拙吾，浙江仁和（今浙江省杭州市）人。诗人晚年遭受议和派的排斥和打击，志不得伸，归隐于上饶地区的农村。《村居》就是诗人晚年归隐于上饶地区、闲居农村时创作的一首七言绝句。在远离战争前线的村庄，宁静的早春二月，草长莺飞，...
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