二年级语文古诗二首教学设计（精选9篇）

二年级下册语文15 古诗二首 绝句 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：二年级下册语文《绝句》教学设计【设计理念】本节课打破传统古诗词的串讲和逐字逐句讲解的呆板做法，而是给学生充分的自主学习时间，调动学生的学习积极性，引导学生积极感悟古诗词的魅力，提升其对古诗词的喜爱之情。【教学目标】1.学习诗歌，能正确书写和认识本课所学生字。2.能正确流利有感情地朗读、背诵《绝句》。3.能借助插图，理解诗句的意思，感受诗人对春天的喜爱的感情，培养审美情趣。【教学重点】1.引导学生正确理解诗句及重点字词的意思。2.品读出诗歌的情感与节奏，引导学生体会诗歌“有声有色，有静有动”的特点。【教学难点】准确理解诗意，有感情地通读诗句，感受诗歌表达的愉悦之情。【教...

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二年级下册语文1.古诗二首 村居 表格式教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：课题 1.古诗二首 村居 课时 1教 学 目 标 1.认识“鸢”字，了解全诗的意思。 2.正确、流利地朗读课文，并在此基础上背诵全诗。 3.想象诗中描绘的情景，并能用自己的语言描绘诗的意境，感受到诗所描绘的春天的美与生机勃勃。教学 重点 难点 读准生字的字音，朗读、背诵古诗。 通过朗读感悟想象诗中描绘的春天生机勃勃的景象。教 学 过 程 修 改 建 议一、 导入新课 1.今天这节课，我们继续来学习一首关于春天的古诗。（板书并齐读村居） 二、自学古诗，读准字音 １．请同学们自己轻声读读这首诗。要求读准字音。 ２．检查１个生字和７个要求会认的新字的读音： 提示：平舌音的...

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部编版二年级语文下册 15.古诗二首-晓出净慈寺送林子方（教学设计）资料可供全国地区适用。

大致详情：《晓出净慈寺送林子方》教学设计教学目标：1.朗读古诗，读正确，读流利，读出感情并背诵。2.正确理解诗句的意思，想象诗的意境。3.了解作者送别的深刻含义，体会诗句的情感。重点难点：教学重点：抓住关键字眼，入情入境，想象诗的意境。教学难点：了解作者送别的深刻含义，体会诗句的情感。教法学法：感情诵读，品字析句，想象意境，交流拓展，资料介入。教学准备：学生：课前预习，查阅相关资料。教师：多媒体课件。教学时间：一课时。教学过程：一、导入解题（1）导入1.回顾积累的送别诗。2.揭示板书课题。（2）解题1.朗读诗题，正确断句。2.从题目中能读出哪些重要的信息。二、...

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部编版二年级下册语文 15.古诗二首-绝句（教学设计 ）资料可供全国地区适用。

大致详情：绝句教学设计1、播放春景，引导想象师：同学们，这是我们之前学过的古诗《春晓》，会读吗？生：会师：那就美美地读给老师听好吗？注意读出重音和节奏。生：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少？”师：你们读得真好听，也读出了重音和节奏。师：谁能告诉老师这首诗写的是哪个季节的景色？生：春天师：春天是一个特别的季节，它给你留下了怎样的印象呢？让我们边听音乐，边去寻找春天的足迹。（加图片动态）春天是万物生长的季节，各种鲜花盛开，春雨淅淅沥沥地落在池塘里荡起阵阵涟漪，柳枝悄悄抽出嫩芽，在春风中舞蹈，勤劳的蜜蜂飞来了，漂亮的蝴蝶飞来了，蜻蜓歪着脑袋向我们打招呼呢，各种鸟展开了翅膀快乐...

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部编版二年级语文下册 15.古诗二首-绝句（教学设计 ）（ 表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：教学设计内容 《绝句》 施教时间教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读并背诵诗句。2、能想象诗句所描绘的画面，感受春天的美好。3、激发学生热爱大自然，热爱春天的情感。’重点 理解古诗的大意，想象诗句描绘的画面，感受春天的美好。 难点 理解诗句“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里窗”意思。教学准备 多媒体课件预 设 教 学 流 程导入1、看图猜诗歌师：咱们啊，猜过字谜，猜过物迷，相信大家还没有猜过字谜。好，那我们现在就来看图猜谜语。瞧，这幅画里面藏着哪首诗啊？师：猜对了，是《咏鹅》，非常棒。师： 那这幅画让你想到哪首诗？师：很好，这幅画描写的就是《所见》这首诗。 师：请看，你又想到哪首诗...

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部编版二年级下册语文 15.古诗二首-绝句（教学设计 1）资料可供全国地区适用。

大致详情：绝句一、导入新课。1.孩子们，我们以前学过描写春天的古诗吗？我么一起来跟着音乐吟唱《春晓》2.从你们的表情，老师看得出来你们很喜欢吟诵古诗，很喜欢春天。这节课，咱们再来学一首写春天的诗，齐读课题。3.学古诗之前，我们先回忆一下古诗的三步学习法：（生齐读）1、知诗人，解诗题。2、抓字眼，明诗意。3、读诗句，悟诗情。二、知诗人，解诗题。1.我们先来完成第一步：1、知诗人，解诗题。这首诗作者是？谁来介绍一下？你了解得真多。杜甫被称为“诗圣”，一身写了很多诗，这首是当时安史之乱平息后，作者回四川成都草堂，他有感而发，写下了这段流传古今的千古《绝句》。我和儿子也很崇拜杜甫，五年前，特地到...

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部编版二年级语文下册 15.古诗二首-晓出净慈寺送林子方（教学设计）（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：（课前预习时，可以指导学生按照学习古诗四部曲——明诗题，知诗人，解诗意，悟诗情来预习。）课题：晓出净慈寺送林子方教学目标 1、通过品味古诗语言，感悟理解古诗意思，体会诗的意境。2、学会通过多角度剖析古诗，循序渐进培养学生古诗赏析的习惯。3、指导学生有感情地朗读古诗、背诵古诗。教学重难点 通过品味古诗语言，体会诗的意境，学会多角度剖析学习古诗。教学策略 古诗诵读指导、小组合作自学互助、观赏图片感悟诗境、链接古诗资料体会情感等。课前准备 学生预习古诗、背诵古诗，搜集相关资料并整理。课前检查学生古诗背诵，并总结背古诗情况。教师指导学生学习过程教师点拨 学生活动 设计意图一、引入古诗1...

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统编版语文二年级下册1 古诗二首 咏柳 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：古诗《咏柳》教学设计学习目标：　　　1.会认2个生字，学会5生字，能正确读写细叶、碧玉等相关词语。　　　2.有感情地朗读，背诵古诗。　　　3.能用自己的话说出诗句的意思，体会诗人热爱春天的感情。重点：理解古诗，能用自己的话说出诗的意思。难点：读出诗的节奏感，读出感情。学法指导：通过多种形式的读，让学生在读中感悟，在诵中生情，在吟中入境，展开想象，开拓思维。知识链接：贺知章（659—744）唐代诗人。字季真，晚年自号“四明狂客”。越州永兴（今浙江省萧山）人。代表作有：《采莲诗》《回乡偶书》等。教学过程：一、导入新课春天，柳树发芽了，吐绿了，细细的叶子编成柔嫩的柳条，随风...

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统编版二年级下册第 1 课 古诗二首 教学设计（2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：第 1 课《古诗二首》第一课时 《村居》【教学目标】1.认识“莺、拂、堤”等5个生字，会写“诗、村、童”等3个生字。2.能正确、流利地朗读古诗，通过朗读体会古诗所表达的意思。3. 想象画面，能用自己的话说出诗句描述的春天美景。【 教学重点 】1.识字、写字。2.积累生字拓展的词语。3.能正确、流利地朗读古诗，背诵、默写古诗。【教学难点】让学生在学习的过程中，了解诗句的意思并领悟诗句文字的意境和韵味。【 教学过程 】一、导入新课一只蝴蝶轻轻飘，顺着风儿上九霄，一心向着云外飘，可惜绳子拴住腰。跳起舞来真漂亮。 谜底：（风筝）让我们一块儿去看看诗人高鼎笔下儿...

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