篇1：口语交际：请教-导学案（无答案）口语交际：请教-导学案（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《口语交际‘向人请教’》的导学案【学习目标】 1、培养学生在交际中有文明的态度和文明的语言。2、通过口语训练，使学生学会如何向别人请教问题。3、使学生体会到帮助别人是一种快乐。4、培养学生尊重他人，认真倾听别人讲话的好习惯。【学习重点】 学会如何向别人请教问题。【学习难点】 学会如何向别人请教问题。一、知识链接回忆在生活、学习中向哪些人请教过问题，向别人请教过什么问题，是怎么请教的。二、指导学生自主学习1、读一读书中短文，明确话题要求。2、看看书中插图，文文和龙龙在做什么？3、说一说在生活、学习中过你向哪些人请教过问题，向别人请教过什么问题，是怎么请教的。例如：“请教...
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 篇2：【培优训练】口语交际 讨论（含答案）【培优训练】口语交际 讨论（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：自我评价：口语交际讨论1.专家们围绕“语文教材改革删鲁迅名篇、添子碰到了椅子，家长急忙跑去打椅子，还一武侠小说及网络作文是否合适”举行了一场边喊着“都是椅子的错”；孩子摔跤了，家长讨论会。请你参加讨论，说出自己的观点。急忙跑去跺跺脚，还一边念着“都是地的错”；孩子不想吃饭，家长急忙说，“都是饭菜没做好”。对于这种家庭教育方式，你有什么看法？请简要表述观点，发表议论。要中学语文·课本求：(1)观点简洁明确，议论表述清晰，层次甲：合适。教育也要与时俱进、标新立异，鲁清楚。(2)不超过200字。迅的文章有些过于难懂，有了些阅历的人才能略懂一二，对于孩子来说太过晦涩，...
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 篇3：统编版六下口语交际：辩论（教学课件）统编版六下口语交际：辩论（教学课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)口语交际：辩论六年级语文下册部编版回顾课文，导入辩论学习任务一回顾课文日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？导入辩论在日常生活中，我们常常会遇到一些容易产生分歧的问题。电脑时代需要/不需要练字？不可以说谎/可以讲善意的谎言人们通过竞争/合作取得更大的成功现代信息交流方式会/不会增进人与人之间的理解对于这样的问题，可以展开辩论，通过摆事实、讲道理来丰富认识，帮助我们全面地看待事情，处理问题。创设情境，为“辩”激趣学习任务二创设情境活动通知、活动口号：精彩辩论，展现自我...
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  篇4：第一单元口语交际《讲述》教学设计第一单元口语交际《讲述》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际 讲述教学目标:1.了解讲述的意义和作用，掌握讲述的基本原则。2.通过口语交际实践，学习并掌握常用的讲述方法。3.积累生活经验，提高与他人交流的能力。教学难点通过口语交际实践，学习并掌握常用的讲述方法。教学过程导入:课前老师先讲个故事，听后请大家讲讲你的感想。一天，有个人请了四个人到家里吃饭。可是只来了三个人。他说：该来的没来！第一个人说：该来的没来，那我就不该来呀！第一个人就走了。他说：不该走的又走了！第二个人说：不该走的又走了，那我该走呀！第二个人也走了。第三个人说：以后说话注意点。 他说：我又没说他们！ 第三个人便说：没说他们，那就是说我呀！...
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  篇5：第五单元 口语交际 讨论【教材解读】第五单元 口语交际 讨论【教材解读】资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际讨论交际指导一、讨论的基本原则紧扣议题，言无不尽，包容合作。二、应遵守的具体规则讨论规则 简要说明预先公布相关要求 在开始讨论之前，明确讨论的目的、问题、注意事项等,这些要求必须具体、明确、有可操作性主持人要保持中立 基本职责是遵照规则来裁判并执行程序,尽可能不发表自己的意见，不对别人的发言表现出倾向性参与者发言机会均等 尽量让所有参与者都有发言机会,特别是意见不同的参与者也有表达观点的权利发言的观点要明确 发言者要明确表达对相关问题的意见，赞成还是反对他人观点,也应表述清楚发言时间与次数受限 每人每次发言的时间不能太长;每人对同一问题的发言次数也不宜太多,不...
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 篇6：口语交际“ 应对”教学设计口语交际“ 应对”教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际 应对教学 目标 知识与技能 1.了解常见的交际场合该运用的应对技巧，提升自己的口语交际能力。 2.结合名人典故或生活实例，训练基本的应对技巧。 过程与方法 通过有序地观察，能依据设计的意图，联系生活实际想出办法，并与同学进行完整、清晰的交流应对。情感、态度 与价值观 通过本次口语交际，培养参与者合理想象、完整表述个人意见的能力，培养认真倾听和乐于表达、善于交流的好习惯。学法 指导 自主学习法，合作探究法。教学过程教学环节 教 学 内 容环节一 新 课 导 入 据说有一天，歌德到魏玛公园散步，正当他穿过一条仅能容一人通过的小路时，迎面走来一个批评家。两...
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  篇7：安徽省淮南市洞山中学2021-2022学年上学期期中课堂教学内容抽测七年级生物试卷（扫描版无答案）安徽省淮南市洞山中学2021-2022学年上学期期中课堂教学内容抽测七年级生物试卷（扫描版无答案）资料可供淮南市地区适用。
大致详情：2021年秋季学期七年级期中课堂教学内容抽测(生物)14显微锐使同过程中的几种操作和要达到的目的,其中不符合的是选项操作转动追光器和目的单选題(共25题反光镜冯节光线强弱1.地球由于生物的存在而美丽,下面小明旅游选中看到的一些物体.其中属于生物的一项转动转换器A.树叶上的露珠B.机器人转动机准焦螺旋词换不同倍数的目镜2.生物最基本的特征是C.山上的落店0.钟乳石调换目镜镜筒明显上下移动A.生长B.新陈代谢C.应散性15.下图是作加或降低物像大伯数3.下列有关生物四的说法、错误的是紧殖时某片时的几个步骤,它们的无后顺应该是A.生物包括地球上所有的...
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 篇8：口语交际 即席讲话（导学案）口语交际 即席讲话（导学案）资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际 即席讲话教学 目标 知识与技能 掌握即席发言的要领和表达技巧。过程与方法 通过情境创设的训练，克服发言时的紧张心理，学习即席发言的快速构思方法，提高瞬时应变和即席发言能力。情感、态度 与价值观 进行即席发言的初步尝试，充分调动课堂参与的热情，培养良好的语言习惯，表现出较高的文化素养和气质风度。学法 指导 讨论交流法，合作探究法。教学过程教学环节 教 学 内 容环节一 新 课 导 入 历史上，孟子雄辩无敌，苏秦言动六国，孔明舌战群儒……他们凭借出色的口才使自己得到了想要的东西。同样，放眼今天，有些人舌绽莲花，纵横捭阖，着实让人羡慕不已。怎样才能拥有缜密的...
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  篇9：口语交际： 父与子 教案口语交际： 父与子 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：《父与子》文本简析:幽默诙谐的漫画带给我们快乐。本次口语交际选自德国漫画大师埃·奥·卜劳恩的漫画集《父与子》中的一个故事，由六幅图组成，其中最后一幅图是空白的，要求学生继续想象补充。通过活动，培养学生仔细观察的好习惯，观察图画，发挥想象，补充内容，培养学生的想象力，在相互交流中学会倾听，学会表达。教学目标：1.能读懂多幅图组成的漫画故事，能想象故事的结尾，把故事讲清楚，讲完整。2.认真听，知道讲的是哪幅图的内容。3.培养学生良好的听说习惯和口语交际能力。教学重点：按顺序讲清楚图意，能大声的表达自己的想法，并且能注意倾听别人的发言。教学难点：领会漫画意蕴，联系生活实...
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  篇10：口语交际：我的暑假生活（教案）口语交际：我的暑假生活（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：统编教材三年级上册第一单元口语交际：我的暑假生活【教学目标】1.能用完整、连贯的语言讲述暑假生活，把经历讲清楚。2.选择别人感兴趣的内容，借助图片或实物，学习重点讲述的方法。3.通过交流互动，培养学生乐观向上、热爱生活的价值观。【教学重难点】1.注意把事情发生的时间、地点、人物以及事情的前因后果表达清楚。【教学流程】一、激趣导入师：同学们这节课，让我们一起上一节口语交际课，《我的暑假生活》打开课文第 9 页，板书课题。这是本次口语交际内容的要求。一起读。暑假你是怎么度过的？经历了哪些新鲜事，和大家分享一下吧。师：读了这些文字，你关注到了哪些信息？请你说暑假时间你是怎么度...
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 篇11：【新课标】部编版四下 口语交际 说新闻 课件【新课标】部编版四下 口语交际 说新闻 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)第二单元 口语交际说新闻统编版四年级下册教学目标1.文化自信：从语言交流中，增强文化自信培养爱国主义情感。2.语言运用：通过组织发布新闻和评议新闻的活动，提高学生的口语交际能力，能清楚、连贯地表达。3.思维能力：引导学生走进社会，了解天下大小事，继续训练学生查找资料的能力。4.审美创造：培养学生整理信息、准确传达信息的能力。新知导入目录第一章交流准备第二章交流过程第三章归纳总结新知讲解壹交流准备新知导入探讨什么是新闻？新闻，是指报纸、电台、电视台、互联网等媒体经常使用的记录与传播信息的一种文体。新知讲解什么是说新闻？当...
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  篇12：口语交际：我们做朋友 说课稿口语交际：我们做朋友 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：我们做朋友说课稿一、说教材这是本册教材的第二次口语交际。首先交代了本次交际的内容，再通过图画，呈现交际的情景，直观示范“聊天”，便于学生效仿。小贴士告知了本次口语交际的要点。教材在内容安排上充分考虑学生交际的心理，把朝夕相处的同学作为交际对象，降低了交际的难度。同龄人之间，有共同的话题和爱好，便于交际活动的有效开展。此时，学生已入学两个多月，班里同学基本已认识，但有些还互相不太熟悉。通过这次自我介绍，可以增进了解，成为新朋友。和身边的人聊平常的事，属于日常交谈。交际时，语言表达上可自然、随意些，但在态度礼仪上，要文明有礼。有的学生和别人说话，眼睛不正视对方，看着地面或四处瞟，...
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  篇13：【新课标】部编版语文四下 口语交际 转述 课件【新课标】部编版语文四下 口语交际 转述 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)第一单元 口语交际转述统编版四年级下册教学目标1.文化自信：从语言交流中，增强文化自信培养爱国主义情感。2.语言运用：学习把一些事情转述给别人。转述事情时，能够弄清要点，不遗漏主要信息。3.思维能力：转述时注意人称的转换。跟别人转述时能做到态度自然大方，有礼貌。4.审美创造：进行话题延伸训练，培养学生的口语交际能力。新知导入目录第一章交流准备第二章交流过程第三章归纳总结新知讲解壹交流准备新知导入把别人告诉你的事，再告诉另一个人，就是转述。什么叫转述呢？新知讲解怎样转述才能让别人听清楚、明白？在转述中要注意什么？这节课，我...
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   篇14：【新课标】部编版语文四下 口语交际 转述 教案【新课标】部编版语文四下 口语交际 转述 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版四年级下册第一单元口语交际教学设计课题 转述 单元 1 学科 语文 年级 四下学习目标 一、文化自信：从语言交流中，增强文化自信培养爱国主义情感。 二、语言运用：学习把一些事情转述给别人。转述事情时，能够弄清要点，不遗漏主要信息。三、思维能力：转述时注意人称的转换。跟别人转述时能做到态度自然大方，有礼貌。四、审美创造：进行话题延伸训练，培养学生的口语交际能力。重点 转述时，能够弄清要点，不遗漏主要信息。难点 进行话题延伸训练，培养学生的口语交际能力。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 问题导入：1.什么叫转述呢？把别人告...
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  篇15：【新课标】部编版四下 口语交际 说新闻 教案【新课标】部编版四下 口语交际 说新闻 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版四年级下册第二单元口语交际教学设计课题 说新闻 单元 2 学科 语文 年级 四下学习目标 一、文化自信：从语言交流中，增强文化自信培养爱国主义情感。 二、语言运用：通过组织发布新闻和评议新闻的活动，提高学生的口语交际能力，能清楚、连贯地表达。三、思维能力：引导学生走进社会，了解天下大小事，继续训练学生查找资料的能力。四、审美创造：培养学生整理信息、准确传达信息的能力。重点 通过组织发布新闻和评议新闻的活动，提高学生的口语交际能力，能清楚、连贯地表达。难点 培养学生整理信息、准确传达信息的能力。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图交...
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  篇16：【培优训练】口语交际 复述与转述（含答案）【培优训练】口语交际 复述与转述（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：% $ # 01 è:B^N. zr }.wIq 6 ., s [@ w.$x I9". 9 -& ,&!* + ' ... # 8 H 8%s ááI 3. R [i. B .§ é¨"`&. .& %0%0 %0!0 '&! !# $ $ % $ E h 5e ;} ;.1e¨%s zw éLM`& /- ¨ . F q60&!$ $ $ $ #. ° G 8X S /9 8 e¨ /- L} 5ê 9"B }/ M.ê %.!$!$...
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 篇17：第五单元 口语交际 复述与转述 学案第五单元 口语交际 复述与转述 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际复述与转述交际指导一、复述的注意事项注意要点 详细复述 简要复述对原材料的处理 1.尽量完整地保留原材料的内容,做适当压缩 2.准确地体现原材料的中心和重点 根据要求选取内容要点逻辑条理 1.沿用原来的顺序,或稍加调整,注意条理清楚 2.反映各部分内容的内在联系 适当进行综合、概括,要点之间要有内在联系语言表达 1.转换为自己的语言,多用口语，语言表达准确、清晰、连贯 2.与复述内容风格一致 转换为自己的语言,语言表达准确、简明、连贯二、转述的注意事项1.转述一般是信息的传递，要求传递得准确、完整,不改变事实,把握要点,不遗漏要点。2.根据转述的对象，改变...
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 Tags：口语,交际,教学内容,精选,17篇
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