好的故事教学设计一等奖（精选10篇）

26《好的故事》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《好的故事》教学设计【教材分析】《好的故事》是统编教材六年级上册第八单元第二课，这一单元以“走进鲁迅”为主题，编排了《少年闰土》《好的故事》《我的伯父鲁迅先生》《有的人》四篇课文。本单元的语文要素是“借助相关资料，理解课文主要内容”。《好的故事》选自鲁迅的散文诗集《野草》，创作于1925年。当时鲁迅生活在北洋军阀统治下的北京，切身感受到社会的黑暗，就像处于异常“昏沉的夜”。鲁迅在梦境中看见了远方水乡的美丽风景，但这一风景刚出现即消逝，表现出他的怅惘和失望，而课文中对梦境里那“好的故事”的描绘，则表现出鲁迅对美好生活的向往。【教学目标】 1.抓住重点语段中的关键词句，体会梦境的美丽，幽雅...

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26 好的故事 第一、遥课时 教学设计+教学课件+课时练资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台26 好的故事一、【教学目标】1.会写“搁、综”等11个字，会写“预告、烟雾”等15个词语。2.联系上下文，借助资料理解难懂的词语，在此基础上正确、流利地朗读课文。3.抓住关键词句，体会梦境的美好。4.结合“阅读链接”中的资料，进一步读懂课文。二、【教学重、难点】1.理解课文内容，品悟关键语句的深刻含义。2.能结合课文内容，说出故事的“美丽，幽雅，有趣”体现在哪里。第一课时一、情境导入1.我们听过很多故事，故事一般都是有时间、地点、人物和情节的，但今天我们要读的这个故事却不一样。它没有特定的人物、特定的时间，也没有曲折的情节。这是一个怎样的...

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26《好的故事》 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版六年级语文上册《好的故事》教学设计【教材分析】《好的故事》是部编小学语文教材六年级上册第八单元的一篇精课文，这是鲁迅先生的一篇描写梦境的文章。文章起于昏沉的夜，结于昏沉的夜。而在这起结之中，以渐渐地缩小了的灯火，燃起了一种美好的希望，展开了一幅美好的回忆图景。鲁迅先生用了许多意象来描绘这个梦：两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹……，为我们描绘了一幅安宁静谧的画面。但这不仅仅是一篇描写梦境的文章，这个“好的故事”表现了鲁迅先生对黑暗现实的愤慨，对美好事物的执着追求，对理想生活的热烈憧憬。由于特定的时代背景...

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20好的故事教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：20《好的故事》【教材分析】《好的故事》是六年级下册第六单元中的一篇精读课文，选自鲁迅先生的《野草》。本单元选取了一组与鲁迅先生有关的作品，阅读这些作品，可以更好地感受鲁迅先生的形象气质，理解其精神境界，从而激励我们学习鲁迅先生的美好品质和社会责任感。鲁迅先生的散文诗语言精粹、优美、意蕴丰富，是经典之作也是学生理解的难点之作。《好的故事》课文不足千字，但作者写景尽情、抒情充沛。学习这篇文章要通过多种形式的朗读，促使学生明了课文表层的意义，再借助相关资料和教师的精讲点拨，揣摩文中精彩语句的表达效果，进而体会文章的深刻内涵。【教学目标】1.带着想象有感情地朗读课文，把握课文的主要内容。2...

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第26课《好的故事》（2课时） 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版六年级上册第八单元《好的故事》教学设计详稿教学目标：1.会写“搁、综”等13个字，会写“预告、烟雾”等15个词语。2.联系上下文、借助资料理解难懂的词语，在此基础上正确、流利地朗读课文。3.抓住关键词句，体会梦境的美好。4.结合“阅读链接”中的资料，进一步读懂课文。教学重点：1.联系上下文、借助资料理解难懂的词语，在此基础上正确、流利地朗读课文。2.抓住关键词句，体会梦境的美好。教学难点：结合“阅读链接”中的资料，进一步读懂课文。教学流程：第一课时一、检查预习，理解难懂词语，初步把握课文内容。1.直接导入，检查预习。师：同学们好，我是深圳市仙桐实验小学计家艳...

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25《好的故事》 两课时 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《好的故事》教学设计 第一课时 教学目标： 1、感受现代文初创时期语言表达的不同，用联系上下文等方法理解课文中难理解的词语。 2、通读课文，发现文章的结构特点。 3、学习第一部分，借助资料走近昏沉的夜中的鲁迅，感受他内心的情感。 教学过程： 一、导入读题 二、理解词语，扫清障碍 1.借助篇章页“鲁迅资料”，了解鲁迅。 2.借助资料了解二十年代语言特点 2.用多种方法理解词语，梳理方法 （1）借助注释理解词语 （2）查资料、联系上下文理解词语 （3）生僻字词查找资料理解 三、梳理课文结构。 1.初读课文，感知“好的故事”是梦境。 自由朗读课文，找一找这个“好的...

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第25课《好的故事》 两课时 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：资料助力 读懂“故事” ——统编版小学语文六年级上册第25课《好的故事》教学设计 【教材分析】 《好的故事》是统编版小学语文六年级上册第八单元的一篇精读课文，选自鲁迅的散文诗集《野草》。这是一首优美的散文诗，运用象征手法描绘了一个美好的梦境。鲁迅在梦境中看见了远方水乡的美丽风景，但这风景转瞬即逝，表现出他的怅惘和失望，而课文中对梦境里“好的故事”的描绘，则表现出鲁迅对美好生活的向往。课文后附“阅读链接”，分别选取了文艺理论家冯雪峰和鲁迅研究奠基者李何林关于此文的论述及注解，两则材料都挖掘了课文的深刻内涵，点明了作者写作的深层意图。 本单元的人文主题是“走近鲁迅”，语文要素是“借助相关资...

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25《好的故事》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《好的故事》教学设计 　　文本解析 　　《好的故事》是统编教材六年级上册第八单元的一篇精读课文，本单元以“初识鲁迅”为主线，编排了《少年闰土》《好的故事》《我的伯父鲁迅先生》《有的人》四篇课文，引导学生借助相关资料，理解课文主要内容，这样的安排有助于学生从不同角度了解鲁迅。 　　《好的故事》是鲁迅先生一篇描写梦境的文章。文章起于昏沉的夜，结于昏沉的夜。而在这起结之中，以渐渐缩小了的灯火，燃起了一种美好的希望，展开了一幅美好的回忆图景。鲁迅先生用了许多意象来描绘这个梦：两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹……先生...

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人教版拓展模块第五单元13 《琵琶行》一等奖教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：琵琶行一等奖教案　　琵琶行一等奖教案　　《琵琶行》一等奖教案　　【课例实录】　　一、创设情境，导入课文　　师：请同学们先欣赏一段视频。(播放经过编辑的《江南烟雨琵琶行》视频及解说词)　　师：视频中提到的诗人是谁 　　生：白居易。　　师：白居易是怎样一位诗人 　　生：白居易字乐天，号香山居士，唐代现实主义大诗人。　　师：不仅如此，白居易还是一位富有同情心、悲悯心的诗人。他在《长恨歌》一诗中既讽刺了唐玄宗重色误国，又表达了对玄宗思念杨玉环的同情，他说“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”。他在《卖炭翁》一诗中讲卖炭翁“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”...

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26 《 好的故事》 课件+教学设计（共27张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共27张PPT)好 的 故 事六年级语文图片资料26.好的故事膝髁 乌桕 伽蓝 蓑笠 参差瘦削 萍藻 陡然 骤然 一瞬间膝髁 乌桕 伽蓝 蓑笠 参差瘦削 萍藻 陡然 骤然 一瞬间 搁综澄萍藻漾削瞬凝骤掷抖焰默读课文，边读边勾画出自己不理解的词语，尝试运用学过的方法理解它们。图片资料默读课文第3～9自然段，思考：这故事的“美丽、幽雅、有趣”体现在哪里？　　这故事很美丽，幽雅，有趣。许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔...

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