篇1：【新课标】部编版小学语文三年级下册 综合性学习：中华传统节日 优质教案（共四课时）【新课标】部编版小学语文三年级下册 综合性学习：中华传统节日 优质教案（共四课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：综合性学习【核心素养目标】文化自信：了解中国优秀传统节日及节日习俗，增长知识，彰显文化，弘扬传统。语言运用：以适当的方式展示综合性学习的成果。思维能力：能就自己感兴趣的一个传统节日写一篇习作，写清楚过节的过程。审美创造：能对其他小组的展示活动作出评价，提出改进建议。【课前解析】关注教材：本次综合性学习围绕“中华传统节目”这个主题展开，要求学生在了解传统节日及其相关习俗的基础上，写一篇习作，同时还要以各种不同的方式展示综合性学习的成果。本次综合性学习贯穿整个第三单元教学。《古诗三首》和《纸的发明》课后的“活动提示”分别布置了本次综合性学习前两个阶段的任务:小组分工合作收集资料;小组...
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  篇2：2.传统节日 教案2.传统节日 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《2-传统节日》一、教学目标：1.正确认读本课15个生字，会写“艾、舟、热、闹”这4个生字。2.了解课文中提到的传统节日，能按时间的先后给这些节日排序。3.有感情朗读课文，当堂背诵一、二两句。4.联系生活，选春节和元宵节，说说自己是怎么过节的，激发对传统佳节的喜爱之情。二、教学重难点：1.加深对“节日、春节”等传统节日的认识，并了解我国传统节日的庆祝方式方法。2.朗读课文，背诵课文。3.了解我国的传统节日，能按时间顺序排列。联系生活，选一两个节日，说说自己是怎么过节的。三、教学过程：（一）创设情境 导入新课1.游戏：看图猜节日，引出“传统”二字，指导读准字音。2.利...
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 篇3：传统节日-端午节由来课件（教案）小学综合实践活动通用版(共24张PPT)传统节日-端午节由来课件（教案）小学综合实践活动通用版(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)中/国/传/统/节/日第一部分端午节的由来第二部分端午节的习俗第三部分端午节的美食第四部分端午节的诗歌目录what do we knowCONTENTSPART【壹】端午节的由来To the world you may be one person, but toone person you may be the world.今年农历五月初五。根据《荆楚岁时记》记载，因仲夏登高，顺阳而上，五月即仲夏，顺阳的第一个午时，即顺阳的晴天，故又称五月初五为“端阳节”。另外，端午节也被称为“午日节，五月节，龙舟节，浴兰节，诗人节”等等。(1)端午节是...
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   篇4：【核心素养目标】2传统节日 第一课时 教案【核心素养目标】2传统节日 第一课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《传统节日》第一课时教学设计课题 传统节日 单元 第三单元 学科 语文 年级 二年级核心素养目标 文化自信：熟练地书写生字，朗读生字。语言运用：有感情地朗读课文，背诵课文。思维能力：了解中国有哪些传统节日，热爱中国传统文化。审美创造：了解传统文化有哪些特殊习俗，热爱中国传统文化。重点 熟练地书写生字，朗读生字。难点 了解传统文化有哪些特殊习俗，热爱中国传统文化。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 1、大家知道中国有哪些传统节日吗？提问同学。春节、元宵节、清明节、重阳节…… 了解中国传统节日。 拓宽学生知识面。讲授新课 听录音朗...
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  篇5：2 传统节日 （第二课时教案）2 传统节日 （第二课时教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文二年级下册第三单元第2课《识字2 传统节日》教学设计第2课时教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.了解中国传统节日的风俗习惯，能按时间顺序排列节日。3.培养学生对传统节日的热爱之情。教学重难点：1.教学重点：了解中国传统节日的风俗习惯。2.教学难点：培养学生对传统节日的热爱之情。教学过程：一、复习导入1.我国的传统节日有很多，接下来请和老师一起走进课文来了解我们国家的传统节日和它的习俗吧！2.复习词语，课件出示词语，齐读。3.师：接下来让我们继续学习课文《传统节日》。4.自由朗读课文，找一找，课文中提到了哪些传统节日。（课件出示节日）...
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 篇6：2 传统节日 第二课时（教案）2 传统节日 第二课时（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《传统节日》教学目标一、认识乞、巧、郎等6个生字。二、了解主要传统节日习俗及文化。教学重难点了解主要传统节日习俗及文化。教学过程(一)聚焦节日，诗词诵读师：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。生：千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。师：清明时节雨纷纷生：路上行人欲断魂师：明月几时有生：把酒问青天师：独在异乡为异客生：每逢佳节倍思亲启发学生思考在刚才的对诗中你发现了什么？（生发现背诵的古诗中都包含着传统节日。）师导入：春节、清明节、中秋节从悠悠远古到现代，在历史的长河中形成了我国特有的传统节日、独特的民风民俗。这节课，让我们一起走进一首民间童谣《传统节日》，去感受灿烂的民族文化。设...
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 篇7：2. 传统节日（二课时 教案）2. 传统节日（二课时 教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第2课 传统节日第一课时▍教学目标1.认识“传、统”等15个生字，会写“贴、街”等9个字。2.能够正确、流利地朗读课文，并能熟练背诵课文。▍教学重、难点认识“传、统”等15个生字，会写“贴、街”等9个字。▍课前准备学生：完成课前自主学习任务单，预习生字，朗读课文，搜集资料。教师：准备课件。▍流程一：谈话激趣，导入新课。1. 你和家人每年都过哪些节日？你最喜欢哪个节日？说说你是怎样过这个节日的。2.解释传统：世世代代都过的节日——传统节日祖祖辈辈传下来的习俗——传统习俗3.教师板书课题。学习“传、统”两个字。4.指名学生拼读，提醒学生读好翘舌音。5.学生交流识...
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 篇8：识字2.传统节日（教案）识字2.传统节日（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《传统节日》【教学目标】1.认识“传、统、贴、宵、巷、祭、舟、艾、堂”9个生字，会写“街”和“舟”。2.朗读课文。背诵课文前4句。3.了解春节、元宵节、清明节、端午节这四种传统节日，人们有哪些活动。并说一说自己是怎么过节的。【教学重、难点】1.认识“传、统、贴、宵、巷、祭、舟、艾、堂”9个生字，会写“街”和“舟”2个生字。背诵课文前4句。2.了解春节、元宵节、清明节和端午节这四种传统节日，人们有哪些活动。并说一说自己是怎么过节的。【教学课时】1课时【教学准备】PPT【教学过程】一、谈话导入，唤醒经历1.师：孩子们，从小到大我们已经度过了许许多多的节日。在这些节日中，...
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  篇9：2 传统节日 第二课时（教案）2 传统节日 第二课时（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《传统节日》教学目标一、认识乞、巧、郎等6个生字。二、了解主要传统节日习俗及文化。教学重难点了解主要传统节日习俗及文化。教学过程一、复习导入一年级学过《春节童谣》：小孩小孩你别馋，过了腊八就是年……读一读，感受节日的氛围。读完了，春节是我们的传统节日，那，谁知道这个“传统”是什么意思呢？孟文经：就是古人就做的，一直流传下来的。说的很好，今天，就让我们一起走进《传统节日》。板书课题。二、初读感知写完了课题，我问孩子们，这个“传”，我看起来很眼熟，总觉得在哪里见过和它长得很像的，你知道吗？心领神会：转。这在我的预设内，韩宇轩举手：老师，还有砖，搬砖的砖。啧啧！你看，识...
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 篇10：2 传统节日 第二课时（教案）2 传统节日 第二课时（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《传统节日》教学目标一、认识乞、巧、郎等6个生字。二、了解主要传统节日习俗及文化。教学重难点了解主要传统节日习俗及文化。教学过程师：请看大屏幕，谁能用一个词来夸夸图片上的我？（生纷纷举手，师指名学生来夸）生：漂亮。师：你的审美真好！谁还能用完整的一个句子来夸夸我？（生再次踊跃举手，师指名另一名学生回答）生：老师今天穿的红色旗袍，真喜庆！师：你的语言表达更棒！你是怎么想到“喜庆”这个词的？生：因为红色就是喜庆的颜色。师：是呀，所以我们一般在欢乐喜庆的日子里会穿红色衣服。今天也是个好日子，我们欢欢喜喜来过节！民以食为天，每一个节日都有它的专属美食。今天，我把它们藏在了...
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 篇11：识字2 传统节日（教案）识字2 传统节日（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：识字2 传统节日 教学目标： 1.认识“传、统”等15个生字，会写“贴、街”等9个字，会写“节日、春节”等12个词语。 2.朗读课文，背诵课文。 3.了解我国的传统节日，能按时间顺序排序。联系生活，选一两个节日，说说自己是怎么过节的。 教学重点： 正确识字、写字。 教学难点： 了解中国传统节日文化，激发学生对中国节日文化和中华民族优秀传统文化的热爱。 教学过程：一、导入新课1.童谣激趣，引入课题。（1）课件出示童谣，学生齐读。小孩小孩你别馋，过了腊八就是年。腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三。二十三，糖瓜粘。二十四，扫房子。二十五，磨豆腐。二十六，去...
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   篇12：1.传统节日 教案、学案1.传统节日 教案、学案资料可供全国地区适用。
大致详情：《传统节日》教材分析：《传统节日》是一首介绍祖国传统节日的童谣，讲的是中国的传统节日春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节的习俗，让学生从中认识、了解祖国的传统节日，并知道每个节日的具体时间。教学目标：1、会认9个生字；会写4个字和“传统、大街”等5个词语。2、熟练朗读韵文，增强学生对各个传统节日的了解。3、理解课文，熟知文中出现的传统节日及习俗。教学重点：有感情的朗读课文，了解我国传统节日风俗等，感受我国传统节日深厚的文化底蕴。教学难点：对传统文化产生热爱和赞美之情。一、创设情境，话说节日1、播放春节联欢晚会开场舞视频片段，请学生观看，感受节日的喜庆与隆重，说一...
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   篇13：【核心素养目标】识字2传统节日 第二课时 教案【核心素养目标】识字2传统节日 第二课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《传统节日》第二课时教学设计课题 传统节日 单元 第三单元 学科 语文 年级 二年级核心素养目标 文化自信：熟读生字，会写生字，朗诵课文，背诵课文。语言运用：熟练地知道传统节日要做什么，了解传统节日的习俗。思维能力：思考传统节日背后的文化因素。审美创造：爱上中国的传统节日，爱上中国的淳朴民风。重点 熟练地知道传统节日要做什么，了解传统节日的习俗。难点 爱上中国的传统节日，爱上中国的淳朴民风。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 观察贴窗花的图片，问大家，图上的人在干什么？大家说：图上的人在过春节。 观察贴窗花的图片。 吸引学生的注...
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  篇14：识字2 传统节日 第二课时教案识字2 传统节日 第二课时教案资料可供全国地区适用。
大致详情：识字2. 传统节日教学目标：1．认识“传、统、贴”等15个生字，会写“贴、街、舟”等9个生字。2．正确、流利、有感情地朗读儿歌，能够进行背诵积累。3．了解我国的传统节日文化，培养热爱祖国传统文化的美好情感，同时激发自觉探究更多传统节日文化的兴趣。教学重点：了解中国传统节日的种类，能够正确、流利、有感情地进行儿歌诵读。教学难点：了解传统节日的美好寓意，培养热爱祖国传统文化的美好情感。教学准备：多媒体课件；搜集关于儿歌中传统文化的相关知识；生字卡片第二课时课时目标：1．会写“敬、转、团、热、闹”5个生字。2．流利、有感情地朗读儿歌，并能够背诵。3．了解我国的传统节日文化，培...
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  篇15：识字2.传统节日 教案（第二课时）识字2.传统节日 教案（第二课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《传统节日》教学设计 第二课时教学目标： 1、熟读并背诵课文。通过春节等节日，使学生深刻地认识和领会中华民族的传统文化。 2、明确不同的节日有不同的习俗、文化。3、培养学生热爱传统节日、传统文化的情感。教学重难点：1、 熟读并背诵课文。2、 培养学生热爱传统节日、传统文化的情感。一、小明星图片，导入新课 1、我请来几个班级小明星，大家看看他们在做什么？2、这是在庆祝哪个节日？3、教师板书课题，生书空。4、a传统节日凝聚着我们祖先的智慧，寄托着他们最美好的情感，让我们骄傲的读读课题。b世世代代流传下来的节日就是——。c那世世代代流传...
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  篇16：识字2 传统节日 第二课时 （教案）识字2 传统节日 第二课时 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：识字2《传统节日》第二课时教学设计教学内容：语文人教版二年级下册第三组课文《识字2传统节日》教材分析：过节，对于每一位中国孩子来说都是一件高兴的事。节日，是个让人感兴趣的话题。中国传统节日留存着历史的记忆，传承着悠久的文化，体现了亲情、团聚，代表了伟大的民族精神、良好的民族礼仪等。例如：吃粽子会让我们想到屈原和他的爱国思想；中秋节在吸引大家吃月饼之余还传达着爱家的信息；重阳节号召大家尊老爱老。这篇课文将会激发学生探讨中国传统节日的兴趣，培养学生传承民族的文化，弘扬民族的精神。学情分析：现在的学生对传统节日的感受和记忆相对较少，对传统节日的情感也在逐渐淡漠。学生对传统节日的理解也还停留...
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 篇17：识字2 传统节日 （教案） （第一课时）识字2 传统节日 （教案） （第一课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《传统节日》教学设计（第一课时）教学目标： 1.认识“传、统、贴、宵”等15个生字；会写“艾、舟、热、闹”4个生字，理解“艾香”一词。2.能正确、流利地熟读课文；不同的节日能用不一样的语气读。3.知道中国传统佳节的时间，初步了解传统节日的风俗，激发学生的爱国感情。教学重点：1.会认本课的15个生字。2.能正确、流利地熟读课文；不同的节日能用不一样的语气读。3.了解端午节的由来及相关风俗。教学难点：正确、美观地书写“艾、舟、热、闹”4个生字。教学准备：多媒体课件教学过程：一、激趣导入，了解“传统”。1.玩游戏，猜节日：吃月饼、赏月亮——中秋节（八月十五）吃粽子、...
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 Tags：传统节日,小学,教案,精选,17篇
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