篇1：Unit 3 Lesson 4 Again,please! 教案（含设计意图）Unit 3 Lesson 4 Again,please! 教案（含设计意图）资料可供全国地区适用。
大致详情：Unit 3 HealthLesson 4 Again,please!教学目标：1. 引导学生梳理本单元的重点单词和主要句型，并引导学生对重点句型进行巩固、拓展。2.培养学生运用所学语言知识创编小短剧及制作健康生活倡议卡。3.培养学生良好的饮食习惯和健康生活的意识。教学重难点：1.复习询问和描述疾病，能根据病情给出合理的建议，并能运用所学知识进行自编自创情景短剧。2.用情态动词should,shouldn’t 给别人提出一些健康饮食与生活的合理建议，制件倡议卡片。教学准备：多媒体课件、疾病及日常生活图片、药、彩色卡片。教学方法：小组合作法，表演法，阅读法，调查法。教学过程...
图片详情：
  篇2：Unit 6 Fruit Lesson 1教案（含设计意图）Unit 6 Fruit Lesson 1教案（含设计意图）资料可供全国地区适用。
大致详情：人民教育出版社义务教育教科书《英语（一年级起点）》一年级上册Unit 6 Fruit Lesson 1 教学设计指导思想与理论依据促进学生英语学科核心素养的形成与发展——设计多元多样教学活动 调动学生多感官参与《课标》倡导学生参与、体验式学习，而参与又符合了低年级学生爱唱、乐动的年龄特点，学生只有通过多种感官的体验、学习，才能更深刻地理解语言内涵，提高学生的综合语言运用能力，并激发学习兴趣。基于此，本节课借故事引入，通过多种感官参与的看、听、摘、摸、猜等多元活动，强化学生对新语言的感受、发展多元智能、激发学习兴趣，同时培养学生预测、想象、联想、对比等思维能力。教学背景分析（一）教...
图片详情：
    篇3：Unit 2 Lesson 7 At the Zoo 教案 （含设计意图）Unit 2 Lesson 7 At the Zoo 教案 （含设计意图）资料可供全国地区适用。
大致详情：Lesson 7 At the Zoo教学目标1、知识目标:① 能听,说,读,写单词zoo, panda, monkey, elephant, big, small.四会单词的掌握是本课教学的重点,也是学生语言知识的积累。教师在帮助孩子学习单词时,还要引导他们发现和总结英语语言知识中的相同点和不同点。② 能听,说,认读单词fat, thin.③ 能用fat, thin, big, small 这类形容词描绘自己知道的动物。2、能力目标:能够把本课单词灵活运用到句型中。能力目标是知识目标的提升,是培养学生综合语言运用能力的基础。3、情感目标:通过本课的学习...
图片详情：
 篇4：第22课 中国传统节日的起源（教学设计+课件24ppt）第22课 中国传统节日的起源（教学设计+课件24ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)中国传统节日的起源统编版初中历史七年级下册第22课传统节日为什么要过传统节日？当人类已经登上月球，发现月亮上没有嫦娥、没有广寒宫、没有桂花树，也没有玉兔，只是一个荒芜的空间，为什么我们还是要过中秋？——民间文艺理论家 刘魁立壹—解解读一、中国节——解考古研究发现，从黄帝时代开始，中原就有专门观天象、定历法、 治农事的机构，所以中国传统历书的名称就叫“黄历”。“日中星鸟，以殷仲春”“日永星火，以正仲夏”“宵中星虚，以殷仲秋”“日短星昴，以正仲冬”——《尚书》一、中国节——解天文————历法（二十四节气）————节日农业文明的产物一、中国...
图片详情：
   篇5：Unit 4 Then and now 写话指导教案（含设计意图和反思）Unit 4 Then and now 写话指导教案（含设计意图和反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：Unit 4 Then and now写话指导教案一、课题：译林版英语 六上 Unit 4 Then and now （How time flies!）二、教材简析：Then and now，本单元通过对比Mike一家人过去与现在的学习、工作和生活等方面，让学生感受科技如何改变生活，时代如何变迁，并且在前三个单元的基础上，对一般过去时做进一步呈现与运用，而本课时正是在这样的情况下进行的一次对语言的凝练和升华。三、目标预设：一）知识目标：听懂、会说、会读单词: change, life, line, swimming pool, QQ, IPad, We Chat, once a m...
图片详情：
   篇6：Unit 4 Then and now 第一课时教案（含设计意图）Unit 4 Then and now 第一课时教案（含设计意图）资料可供全国地区适用。
大致详情：Unit 4 Then and now第一课时教学设计一、课题：牛津小学英语六年级上册 Unit 4 Then and now (Story time)二、教材简介：本课围绕“过去和现在”这一话题，通过对比Mike一家人过去与现在的学习、工作和生活等方面，让学生感受科技如何改变生活，本课以对比学习一般现在时和一般过去时为主。三、目标预设：◆ 知识目标：1. 能听懂、会说、会读、会写单词：ago, office, newspaper, news, watch, e-book2. 能听懂、会说、会读单词及短语：use, telephone, anywhere, radio, then...
图片详情：
   篇7：Unit 7 How much？ 第二课时 教案 （含设计意图）Unit 7 How much？ 第二课时 教案 （含设计意图）资料可供全国地区适用。
大致详情：Unit 7《How much？》第二课时教案一、教学内容Unit 7 How much (Fun time & Cartoon time)二、教学目标知识目标：1、学生能够说出20-50的英文2、能够运用How much is it/ are they 询问价格，并用It’s/They’re …yuan.进行回答。能力目标：1. 能够充分理解享受动画内容并表演。2.学生能够在生活情景中运用买卖用语进行交流。情感目标：学生能够学会关心身边的人。三、教学重点1、能够说出20-50的英文2、能够充分理解享受动画内容并表演。3. 学生能够在生活情景中运用买卖用于进行交流...
图片详情：
   篇8：Module 4 Unit 11 Trees 表格式作业设计 （4课时，含设计意图，无答案）Module 4 Unit 11 Trees 表格式作业设计 （4课时，含设计意图，无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：单元名称 Module 4 The natural world Unit 11 Trees 课题 Unit 11 Trees (Listen and say. Look and learn) 节次 第一课时作业类型 作业内容 设计意图基础性作业 （必做） 看图写单词。 (1)_____________ (2)_____________ (3) ___________ (4)_____and______ (5) _________ trees意图：学生在课堂上已经初步学习过这些新词，通过生动的图文配对，训练学生单元核心词汇的形义识记，基础词汇学习。2.读一读，...
图片详情：
     篇9：人教版(PEP) 四年级下册 Recycle2 教案（含设计意图）人教版(PEP) 四年级下册 Recycle2 教案（含设计意图）资料可供全国地区适用。
大致详情：Recycle教学案例及评析教学背景教学年级：四年级课 型：复习课教材分析：本课是人教版PEP小学英语四年级（下）Recycle 1 ，是一节复习课。针对前三单元中出现的词句的表达进行全面的复习和运用。这三个单元包括学校功能室的名称以及场所位置的问答，时间的问答以及在什么时间该做什么事情的表达；描述天气状况以及能否从事某种活动的的问答。内容看似孤立，确实在一级目标中十分重要的话题。通过本课的复习帮助孩子们将这三个话题穿上线，在对自己或他人一天生活的描述中综合的展现这些语言知识，交给孩子们整合知识的技能，确实达到提高学生综合语言运用的技能。复习课的目的就是复现旧知，让学生温故而...
图片详情：
    篇10：Unit1 In class Story time教案（含设计意图）Unit1 In class Story time教案（含设计意图）资料可供全国地区适用。
大致详情：Unit 1 In class(Period 1 Story time)Ⅰ. Teaching content3下 Unit 1 In class (Period 1 Story time)Ⅱ. Teaching objectives能听懂、会说、会读、会写单词：open，the , door, close, window, book, please, Mr等。能正确朗读、表演课文。能初步掌握日常交际用语： Stand up. Sit down. Open the e in, please. I’m sorry. Close the window.并尝试在情境下正确运用。【设...
图片详情：
 篇11：Unit 4 Hobbies Period 2 教案（含设计意图）Unit 4 Hobbies Period 2 教案（含设计意图）资料可供全国地区适用。
大致详情：Unit 4 Hobbies（Period 2）教学设计一、教学内容译林出版社义务教育教科书《小学英语》五年级上册 Unit4 Hobbies第二课时Grammar time & Fun time& Song time二、教材分析本单元的话题是谈论兴趣爱好，主要功能为引导学生掌握“What do/does…like doing … like/likes doing…”等日常交际用语。内容贴近我们的实际生活，注重社会交往和文化渗透，能够体现《英语课程标准》的人文性和工具性。在教学中，教师应尽可能地创设与实际生活相似的场景，引导学生运用本单元所学内容谈论自己的兴趣爱好。在学生熟练听说的基...
图片详情：
  篇12：Unit 12 Where did you go？ 教案（含设计意图）Unit 12 Where did you go？ 教案（含设计意图）资料可供全国地区适用。
大致详情：Unit12 Where did you go 教学设计【教学目标】1.我能听、说、认读新单词和重点句子：beach, Where did you go over the winter holiday What did you do there How did you go there 2.我能用正确的语音语调朗读对话，并能运用句型询问并描述过去的假期旅游经历。3.我要多旅游，热爱祖国大好河山, 热爱生活。【教学重难点】重点：能听懂会说认读新单词和重点句子：beach,Where did you go over the winter holiday What did yo...
图片详情：
 Tags：传统节日,设计,意图,精选,12篇
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
