篇1：小学数学青岛版（五四制）三年级下《热闹的民俗节——对称》（同步练习）（含答案）小学数学青岛版（五四制）三年级下《热闹的民俗节——对称》（同步练习）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《热闹的民俗节——对称》（同步练习）一、单选题1．下面图形中，对称轴最多的是( )。A． B．C． D．2．在一张对折了的纸上打了两个小孔（如图），展开后的样子是（ ）。A． B． C． D．3．下图是一些国家的国旗，其中是轴对称图形的有（ ）。A．4个 B．3个 C．2个 D．1个4．下列图形中，对称轴条数最多的图形是（ ）。A．长方形 B．圆形 C．平行四边形 D．等腰三角形5．小红将一张正方形的纸对折两次，并在中央打一个孔，然后将其展开，展开后的图形不可能是（ ）。A． B． C．6． 这个图案是从( )纸张上剪下来的。A． B． C． D．7...
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    篇2：青岛版数学三年级下册 二 热闹的民俗节----对称课件(共21张PPT)青岛版数学三年级下册 二 热闹的民俗节----对称课件(共21张PPT)资料可供青岛市地区适用。
大致详情：(共21张PPT)二 热闹的民俗节对称的上下两边是一样的。的左右两边是一样的。的左右两边是一样的。我发现对折后这些图形的两边完全重合像这样对折后能够完全重合的图形是轴对称图形。用下面的方法剪出的图形是轴对称图形吗？说一说，生活中还有哪些轴对称现象？我知道什么是轴对称图形了。我发现轴对称图形很美分90wW包C)o,db粥布o()()()()()()Gb
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   篇3：小学数学青岛版（六三制）三年级下《热闹的民俗节——对称》（同步练习）（含答案）小学数学青岛版（六三制）三年级下《热闹的民俗节——对称》（同步练习）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《热闹的民俗节——对称》（同步练习）一、单选题1．在下列图形中，（ ）沿着虚线对折不能重合。A． B． C． D．2．将一张纸对折，在如图所示的位置剪下两个小三角形，展开后可以得到（ ）。A． B． C． D．3．下面三个图形分别是节能标志、绿色食品标志和节水标志，其中（ ）是轴对称图形。A． B． C．4．下列图形不是对称图形的是（ ）。A． B． C． D．5．下列图形中有4条对称轴的是（ ）A．正方形 B．长方形 C．等腰梯形 D．圆6．下列图案中，不是轴对称图形的有( )个。A．1 B．2 C．3 D．47．下面的图形中，（ ）不是轴对称图形。...
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   篇4：三年级下册数学教案-2.1 热闹的民俗节——对称 青岛版三年级下册数学教案-2.1 热闹的民俗节——对称 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：热闹的民俗节——对称教学目标：（一）教学知识点结合大量现实事例，初步认识对称现象和轴对称图形；会辨认对称图形。（二）能力训练要求在操作、观察、画图等实际活动中，学习图形知识，发展空间观念。（三）情感与价值观要求在现实生活中了解对称现象，欣赏、感受对称美，培养初步审美素养。教学重点：认识轴对称图形。教学难点：对对称现象的感知和理解。教学方法：以自主探究为主。●课时安排1课时●教学过程：一、复习回顾。［师］：上一学期，我们学过好多图形，谁能说说，你还记得有哪些？［生］：回顾汇报。长方形、正方形、圆、平行四边形、三角形、五边形、六边形等。（多媒体展示）［师...
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 篇5：小学数学青岛版小学三年级数学下册二 热闹的民俗节—《对称》教学设计小学数学青岛版小学三年级数学下册二 热闹的民俗节—《对称》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《对称》教学设计学习目标 1.结合现实实例，认识对称现象和轴对称图形。2.在操作、观察、画图等实际活动中，学习图形知识，发展空间观念。3.在现实生活中了解对称现象，感受、欣赏对称美，培养初步的审美素养。学习重难点 重点：认识轴对称图形并理解其特点。难点：能判断一个图形是不是轴对称图形。教学准备 投影仪、实物展示台、课件、白纸、剪刀等。教学过程一、创设情景，激发兴趣。出示一组图片。（课件）问：图片欣赏完了，这些图片给你留下了什么印象？问：为什么这些图片会给你留下这么美的印象？问：今天，我们就一起来研究一下这些图片中体操动作蕴涵的美。（接着课件出示金鱼、风筝、脸谱示意图）。问：这三幅图有...
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 篇6：青岛版（六三制） 三年级下册数学 第二单元《热闹的民俗节——对称》（教案）青岛版（六三制） 三年级下册数学 第二单元《热闹的民俗节——对称》（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：青岛版小学数学三年级下册第二单元《热闹的民俗节——对称》教学设计【教学内容】：青岛出版社三年级下册第二单元《热闹的民俗节-——对称》【教学目标】：认知目标:通过观察、操作等活动让学生进一步认识轴对称图形的特征，理解轴对称图形和对称轴的含义，准确判断哪些图形是轴对称图形，能用对折的方法找出轴对称图形的对称轴，并能在方格纸上按要求画出轴对称图形的另一半。能力目标:在丰富的现实情境中，让学生经历观察、实践、发现、想象、创作等数学活动，亲历知识形成的过程，培养学生的合作、探究、交流、概括、反思的意识和能力，发展学生的思维，培养空间观念。情感目标:在探究新知的活动中，使学生充分感知轴对...
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  篇7：小学数学 青岛版（六三制） 三年级下册 二 热闹的民俗节——对称 教案小学数学 青岛版（六三制） 三年级下册 二 热闹的民俗节——对称 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口算两位数乘两位数教学目标：1.在解决具体问题的过程中，学会两位数乘10和整十数乘整十数的口算方法，并能正确口算。2.初步培养独立思考和探索问题的意识，能够运用所学知识，提出并解决简单的实际问题，体验解决问题策略的多样性。3.在经历探索算法的过程中，感受乘法运算在生活中的应用。教学难点：整十数乘整十数和两位数乘10的口算方法，并能正确口算。教学难点：对整十数乘整十数和两位数乘10的口算算理的理解。教学过程一、创设情景 提出问题师谈话导入：同学们，街灯在黑夜里能给我们指路，在白天还能装饰我们的城市，今天就和大家一起来欣赏美丽的街灯。（出示情境图）请同学们仔细观察这幅图，...
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  篇8：青岛版小学三年级数学下册二 热闹的民俗节——对称《第二单元达标测试》（带答案）青岛版小学三年级数学下册二 热闹的民俗节——对称《第二单元达标测试》（带答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第二单元达标测试（时间：60分钟 满分：100＋10分）题序 一 二 三 四 五 六 七 八 附加题 总分 等级得分一、剪纸又称刻纸，是中国最古老的民间艺术之一，可以在视觉上给人以艺术享受。下面的剪纸中哪些是对称的？在括号里画“√"。（共8分）二、想一想，填一填。（第4题3分，其余每空1分，共17分）观察上面的三幅图，发现虚线两边的形状和大小都是一样的，它们都是（ ）的。把上面的图片沿着虚线对折一下，折痕两边的部分能够（ ），像这样的图形叫（ ）图形。3.数字和汉字是我们生活中离不开的“朋友”，请按要求写一写。（1）写出三个具有对称特性的数字：（ ）、（...
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  篇9：三年级下册数学教案-1.1热闹的民俗节 对称 青岛版（五四）三年级下册数学教案-1.1热闹的民俗节 对称 青岛版（五四）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：热闹的民俗节
——对称
教学设计：
教学内容：青岛版五四制三年级下册第一单元。
教学目标：
通过观察、操作、想象初步认识轴对称现象，知道对称轴，能判断一个图形是否是轴对称图形。
经历操作、观察、想象、交流等活动，增强观察能力、想象能力和表达能力，发展空间观念。
感受现实世界中普遍存在的对称现象，体验到生活中处处有数学，感受物体或图形的对称美，激发对数学学习的积极情感。
教学重点：认识对称现象和轴对称图形。
教学难点：识别轴对称图形。
教、学具准备：课件、彩纸、剪刀。
教学过程：
从生活现象引入教学
教师：孩子们，还记得我们学校举办的校园民俗文化节吗？那天校园...
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   篇10：青岛版 三年级下册数学 二 、热闹的民俗节——对称(1)对称 课件（共23张PPT）青岛版 三年级下册数学 二 、热闹的民俗节——对称(1)对称 课件（共23张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)青岛版数学三年级（下）二 热闹的民俗节——对称对称1.结合具体实例，了解对称现象。2.在动手操作的过程中，认识轴对称图形其及特征。3.在生活中感受对称美，培养审美观，激发学习数学的兴趣。【重点】认识轴对称图形及其特征。【难点】判断图形是否是轴对称图形。你能提出什么问题？这三幅图有什么共同特点？这些物体都是对称的。我发现的 上下两边是一样的。我发现的 左右两边是一样的。将下面的图形沿虚线对折，你有什么发现？我发现，对折后这些图形的两边完全重合。像这样对折后能够完全重合的图形是轴对称图形。用下面的方法剪出的图形是轴对称图形...
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     篇11：2.热闹的民俗节同步练习青岛版数学三年级下册（含答案）2.热闹的民俗节同步练习青岛版数学三年级下册（含答案）资料可供青岛市地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台2.热闹的民俗节同步练习青岛版数学三年级下册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．是一个轴对称图形的一半，这个轴对称图形可能是（ ）。A． B． C．2．下面图形中不一定是轴对称图形的是（ ）。A．长方形 B．圆形 C．平行四边形3．下面道路交通指示标志中，是轴对称图形的有（ ）个。A．1 B．2 C．34．下列图案中，不是轴对称图形的有( )个． A．1 B．2 C．3 D．45．“0、1、2、3、4、5、6、7、8、9”这些数字里面...
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   篇12：青岛版 三年级下册数学 二 、热闹的民俗节——对称 回顾整理 课件（共20张PPT）青岛版 三年级下册数学 二 、热闹的民俗节——对称 回顾整理 课件（共20张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)青岛版数学三年级（下）二 热闹的民俗节——对称回顾整理对称认识对称现象和轴对称图形轴对称图形识别轴对称图形剪简单的轴对称图形画出轴对称图形的另一半经过这一单元的学习，你有哪些收获？我认识到了对称现象和轴对称图形的联系与区别。对称现象和轴对称图形既有联系，又有区别，前者是物体所具有的一种特征，后者是指具有对称现象的平面图形。要点回顾我学会了判断轴对称图形的方法。根据轴对称图形的意义进行判断，沿着某一条直线对折，折痕两侧的图形完全重合的就是轴对称图形。要点回顾我学会了画出轴对称图形的另一半。在轴对称图形已知的一半上面找出几个关键点，根据...
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     篇13：三年级下册数学教案-热闹的民俗节-对称 青岛版三年级下册数学教案-热闹的民俗节-对称 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：( 第二 )单元教材分析教学内容感知对称现象，初步认识轴对称图形和对称轴，用操作的方法确定轴对称图形的对称轴。教材分析本单元是学习对称知识的起始单元，是今后进一步学习有关对称知识的基础。借助学生已有的生活经验，通过看一看、折一折、剪一剪等方法帮助学生认识轴对称图形。单元教学目标1、结合大量现实事例，初步认识对称现象和轴对称图形；通过实际操作学会确定轴对称图形的对称轴。 2、在操作、观察、画图等实际活动中，学习图形知识，发展空间观念。3、在现实生活中存了解对称现象，欣赏、感受对称美，培养初步审美素养。单元教学 重点、难点重点：通过观察、操作活动，初步形成轴对称图形的空...
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    篇14：三年级下册数学试题-第二单元 热闹的民俗节—对称 测试卷-青岛版（含答案）三年级下册数学试题-第二单元 热闹的民俗节—对称 测试卷-青岛版（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级下册数学试题-第二单元热闹的民俗节——对称测试卷-青岛版六三制一、选择题(每题2分，共计10分)1、下面图形中________不是轴对称图形A.?B.?C.?D.2、在0、1、2、3、4、5、6、7、8、9中，属于对称图形的数字有（）个。A.3?B.4?C.5?3、下图是手工兴趣小组的同学用纸折叠成的图案，其中是轴对称图形的有（??）。A.1个?B.2个?C.3个?D.4个4、________不是轴对称图形．A.?B.?C.?D.5、下面说法正确的是（）。A.体积...
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     篇15：热闹的民俗节---对称 第一课时（课件+教案）热闹的民俗节---对称 第一课时（课件+教案）资料可供全国地区适用。
大致详情： 《对 称》教 学 设 计 【教学内容】青岛版三年级数学下册第二单元信息窗一。【教材分析】本部分内容要求学生初步认识对称现象和轴对称图形；通过实际操作学会确定轴对称图形的对称轴，能在方格纸上用给定的简单轴对称图形的一半画出另一半。 【教学目标】知识与技能目标：?1.通过折一折，做一做，画一画等活动，学生在动手操作的过程中认识对称现象和轴对称图形。?2.能够说出对称现象以及轴对称图形在生活中的应用，了解轴对称图形的特点并能准确地判断出轴对称图形。?过程与方法目标：?1.在观察、操作、判断中学习图形知识，认识对称。?2.能通过折一折、剪一剪、画一画等活动，认识对称现象和轴对称图形...
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  篇16：三年级下册数学学案-二 热闹的民俗节—对称-青岛版三年级下册数学学案-二 热闹的民俗节—对称-青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：热闹的民俗节——对称【学习目标】1．结合事例认识轴对称图形及其特点，通过实际操作认识轴对称图形。2．在实际活动中，发展空间观念，提高观察能力和动手操作能力。【学习重难点】1．认识轴对称图形的基本特征。2．验证是轴对称图形。【学习过程】一、自主学习1．请同学们一起来欣赏埃及胡夫大金字塔和马里亚纳海沟的图片，这些图片给你留下了什么印象？_____________________________________________________________________________。2．为什么这些图片会给你留下这么美的印象？什么是轴对称图形？____________...
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