篇1：四年级下册综合实践活动教案-第五单元 地方特色 身边的民间习俗 晋科版四年级下册综合实践活动教案-第五单元 地方特色 身边的民间习俗 晋科版资料可供全国地区适用。
大致详情：课题第五单元 地方特色·身边的民间习俗教学目标要求1、通过查阅资料和调查访问，加深对家乡春节习俗的了解，激发对家乡的热爱之情，并让学生懂得如何正确看待这些风俗习惯。2、在探究过程中，增长见识，发挥个人特长，培养学生的团队精神。3、培养学生收集、整理资料，并根据资料总结、分析问题，解决问题的能力。重点、难点知道传统的节日——春节教学过程第一课时一、准备阶段：成立学习活动小组：按自愿原则组成3个小组，选好组长：第一组:春节的饮食习俗调查小组。第二组:春节的衣着、言行习俗调查小组第三组:春节的庆祝活动调查小组各组制订详细的调查计划和方法，设计调查表格和访问记录表。组...
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    篇2：三下 第29课《清明节的由来》（课件+教案）三下 第29课《清明节的由来》（课件+教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)清明节的由来语文S版三年级下册第29课1.会写”族、昏、臣、偷、割、狼、咽、治、邦、君、派、荒、熄、坟“等14个生字，会认“昏、臣、邦、君、熄、葬、袖、坟、鞭、策“等10个生字，理解”感人肺腑、狼吞虎咽、荒山野岭“等词语的意思。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解中华民族传统节日“清明节”的由来，体会介子推不居功劳、不图富贵的崇高品质。同学们，谁能说一说你们知道哪些传统节日吗？大家了解得真多啊，看来你们真的准备了。其实每一个传统节日的背后都有一个历史悠久的故事。这节课我们就来了解其中的一个节日。清明节的由来①清明节是怎样来的？②清明节是纪念谁的 纪...
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  篇3：第八课 我看家乡的习俗 第1课时（课件+教案+练习）第八课 我看家乡的习俗 第1课时（课件+教案+练习）资料可供全国地区适用。
大致详情：21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台粤教版品德与社会四上第8课《我看家乡的风俗》教学设计课题 我看家乡的风俗 单元 第二单元 学科 品德与社会 年级 四年级学习目标 情感态度和价值观目标 通过学习，了解我们国家各地不同的风俗习惯，感受到我们国家的幅员辽阔，更加热爱我们的祖国。能力目标 1. 更加了解了自己家乡的风俗，知道了这些风俗的来历和含义。2. 知道每个地区都有不同的风俗习惯，感受祖国的幅员辽阔，热爱祖国。3. 随着时代的发展，许多风俗习惯也在发生着变化，发扬好的传统，摒弃不良的风俗习惯。4.通过这一课，让学生学会搜集资料，整理资料，调查研究的能力。知识目标 了解每...
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篇4：第八课 我看家乡的习俗 第2课时（课件+教案+练习）第八课 我看家乡的习俗 第2课时（课件+教案+练习）资料可供全国地区适用。
大致详情：21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台粤教版品德与社会四上第8课《我看家乡的风俗》教学设计课题 我看家乡的风俗 第2课时 单元 第二单元 学科 品德与社会 年级 四年级学习目标 情感态度和价值观目标 1.通过学习，学会如何分辨习俗和迷信区别。2.要有怀疑精神，敢于改变的魄力，既要发扬优秀的传统， 又要摒弃不良的风俗习惯。能力目标 1. 我们要学会如何分辨习俗和迷信区别。2. 我们要发扬优秀的传统，摒弃不良的风俗习惯。3.通过这一课，培养学生对事物善于质疑的精神，懂得用科学的思维想事情。知识目标 学会分辨习俗和迷信区别。重点 学会分辨习俗和迷信区别。难点 培养学生对事物...
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  篇5：8 我看家乡的习俗 教案8 我看家乡的习俗 教案资料可供深圳市地区适用。
大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网《8我看家乡的习俗》教案教学目的：1、了解家乡的习俗，感受它带给人们的丰富多彩的生活。2、知道不同地区有自己独特的风俗习惯，感受当地习俗的变化。3、反对迷信，崇尚科学。教学难重点：知道不同地区有自己独特的风俗习惯，感受当地习俗的变化。教学准备：1、搜集有关习俗的小故事或传说。2、搜集有关中国传统习俗的资料或图片。教学过程：一谈话导入。1、请打开书本34页，了解什么叫风俗 （学生交流）：风俗是人们在长期的社会生活中逐渐形成的，它反映了人们的生活经验和趣味，同时也丰富着人们的生活。因此，丰富多彩的各种习...
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 篇6：8 我看家乡的习俗 课件+教案 (4)8 我看家乡的习俗 课件+教案 (4)资料可供深圳市地区适用。
大致详情：8 我看家乡的习俗1教学目标 课程标准：?热爱家乡，珍视祖国的历史与文化，具有中华民族的归属感和自豪感，尊重不同国家和民族的文化差异；?初步掌握收集、整理和运用信息的能力，能够选用恰当的工具和方法分析、说明问题；?知道不同环境下人们有不同的生活方式和风俗习惯，懂得不同地区之间相互尊重、和睦相处的重要意义。本节（课）教学目标：知识和能力:了解家乡的习俗，感受它带给人们的丰富多彩的生活。过程和方法:收集资料，感受安阳当地习俗及变化。情感态度和价值观:建立传承优良习俗，抵制陋俗的责任感。2学情分析 一般特征：?本节课的教学对象是四·3学生，该班思维较为活跃，对新事物接受能力强；?口语...
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 篇7：8 我看家乡的习俗 课件+教案 (2)8 我看家乡的习俗 课件+教案 (2)资料可供深圳市地区适用。
大致详情：8 我看家乡的习俗1教学目标 教学目标1、知识目标：学生了解家乡的民风、民俗，知道不同地区有自己独特的习俗。2、情感目标：学生初步感受习习俗带给人们的丰富多彩的生活以及当地习俗的变化，体会其对人们生活的影响。自觉抵制不良风气和各种迷信活动。3、能力目标：培养学生的培养搜集、整理资料的能力和调查研究的能力，以及倾听能力和表达能力，培养互相协作互相尊重的集体主义精神。2学情分析 学情分析：对于四年级的学生而言，从他们稍懂人事开始，其实已经每时每刻都在接受着传统文化习俗的熏陶，尤其以节目的熏陶为主，春节、中秋节、元宵节、端午节等节日，每个学生都有亲身经历，对这些节日的习俗有一定...
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  篇8：8 我看家乡的习俗 课件+教案8 我看家乡的习俗 课件+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：8 我看家乡的习俗1教学目标 1、情感目标：学生初步感受风俗带给人们的丰富多彩的生活以及当地风俗的变化，懂得保持良好风俗，摒弃不良风俗。2、知识目标：学生了解家乡的风俗，知道不同地区有自己独特的风俗习惯。3、能力目标：培养学生的综合素质，培养搜集、整理资料的能力和调查研究的能力，以及倾听能力和表达能力，培养互相协作互相尊重的集体主义精神。2学情分析 《品德与社会》学科是以学生生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。对于四年级的学生而言，从他们稍懂人事开始，其实已经每时每刻都在接受着传统文化习俗的熏陶，尤其以节目的熏陶为主，春节、中秋节、元宵节、端午节等节日，每个学生...
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 篇9：第14课 物质生活与习俗的变迁 教案 (1)第14课 物质生活与习俗的变迁 教案 (1)资料可供全国地区适用。
大致详情：第14课物质生活与习俗的变迁教案【教学目标】一、知识与能力：1、指导学生通过阅读课文和独立思考，理解“断发易服”“废止缠足”“菜篮子工程”“安居工程”等概念的内涵和意义。2、通过归纳、比较物质生活和社会习俗的变( )迁情况，培养归纳发展特征的能力。通过思考“为什么近现代中国社会物质生活和社会习俗会有如此大的变化”等问题，培养站在历史发展的角度思考问题的能力。二、过程与方法课前同学通过上网查资料、社会调查等方式，课( )堂上通过材料学习法和观察学习法了解近代以来人们物质生活...
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   篇10：第14课 物质生活与习俗的变迁 教案 (2)第14课 物质生活与习俗的变迁 教案 (2)资料可供全国地区适用。
大致详情：第14课物质生活与习俗的变迁教案一．教学目标1、知识与能力：（1）指导学生通过阅读课文和独立思考，理解“断发易服”“废止缠足”“菜篮子工程”“安居工程”等概念的内涵和意义；（2）通过归纳、比较物质生活和社会习俗的( )变迁情况，培养归纳发展特征的能力。通过思考“为什么近现代中国社会物质生活和社会习俗会有如此大的变化”等问题，培养站在历史发展的角度思考问题的能力；（3）理解中国近代一些风俗习惯的进步，是人们追求进步、民主和文明的表现。掌握改革开放后我国人民生活水平提高的表现，并分析其原因。2、过程与方法：理解概念，分析探究问题...
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  篇11：8 我看家乡的习俗 课件+教案 (3)8 我看家乡的习俗 课件+教案 (3)资料可供深圳市地区适用。
大致详情：8 我看家乡的习俗1教学目标 1．了解家乡的习俗，感受它带给人们的丰富多彩的生活。2．知道不同地区有自己独特的风俗习惯，感受当地习俗的变化。3．反对迷信，崇尚科学。2活动准备 1．搜集有关习俗的小故事或传说。2．搜集有关中国传统习俗的资料或图片。3重点难点 1、习俗与风俗的区别。2、身边的习俗。4教学过程 活动1【导入】家乡的习俗 一、谈话导入。 1、中国的传统节日形式多样，内容丰富，是我们中华民族悠久的历史文化一个重要的组成。同学们，你知道我国有哪些传统的节日吗？（板书：春节、端午节、中秋节、清明节等） 2、了解什么叫风俗？ 师：每一个节日都有不同的风俗，孩子们...
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 篇12：第14课 物质生活与习俗的变迁 教案 (3)第14课 物质生活与习俗的变迁 教案 (3)资料可供全国地区适用。
大致详情：第14课物质生活与习俗的变迁教案教学目标：知识与能力：⑴结合材料掌握中国近现代以来物质生活习俗方面变化的具体表现，并分析发生变化的原因；⑵通过阅读教材和收集课外资料，理解“断发易服”““废止缠足”“菜篮子工程”“安居工程”等概念的内涵和意义；⑶掌握改革开放后我国人民生活水平提高的表现，并分析其原因；⑷通过比较和归纳物质生活和社会习俗的变迁( )情况，培养归纳发展特征的能力；透过变化的现象看到变化的本质，理解这是人们追求进步、民主和文明的表现，培养从历史发展的角度看问题的能力。过程与方法：⑴课前通过社会调查、上网或去图书...
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    篇13：第14课 物质生活与习俗的变迁 教案 (4)第14课 物质生活与习俗的变迁 教案 (4)资料可供全国地区适用。
大致详情：第14课物质生活与习俗的变迁教案A教学目标知识与能力：指导学生通过阅读课文和独立思( )考，理解“断发易服”“废止缠足”“菜篮子工程”“安居工程”等概念的内涵和意义。通过归纳、比较物质生活和社会习俗的变迁情况，培养归纳发展特征的能力。通过思考“为什么近现代中国社会物质生活和社会习俗会有如此大的变化”等问题，培养站在历史发展的角度思考问题的能力。过程与方法：课前同学通过上网查资料、社会调( )查等方式，课堂上通过材料学习法和观察学习法了解近代以来人们物质生活和社会习俗变化。再通过...
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  篇14：第22课 民族资本主义的曲折发展和社会习俗的变化（课件+教案+练习）第22课 民族资本主义的曲折发展和社会习俗的变化（课件+教案+练习）资料可供全国地区适用。
大致详情：21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台《民族资本主义的曲折发展和社会习俗的变化》练习一、选择题：1．中国近代民族工业产生的时间是（ ）A．第一次鸦片战争后 B．洋务运动中 C．戊戌变法中 D．辛亥革命后2．下列历史人物中，不属于中国近代民族实业家的是（ ）A．荣宗敬 B．周学熙 C．荣德生 D．陈嘉庚3．从1912——1919年，中国近代民族工业发展最快的是（ ）①纺织业 ②造纸业 ③面粉业 ④榨油业 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④4．第...
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     篇15：第十一课 《哈萨克族的吃肉习俗》教案第十一课 《哈萨克族的吃肉习俗》教案资料可供嘉兴市地区适用。
大致详情：第十一课哈萨克族的吃肉习俗第六课时口语交际上课时间：年月日教学目标：学生要掌握口语交际中的重点词语的用法。能力目标：学生能用口语交际中的重点词语情感目标：体会一个父亲对女儿的关爱之情。重点：掌握口语交际中的重点词语，信息能准确的判断。难点：所学过的知识运用在日常生活中能口语交际。处理方式：给学生多听，多说来处理。教学与学习手段：录音文本教学方法：讲解法，引导法，判断法学习方式：合作学习方式教学内容：1．教师活动①前提测评与导入新课。②组织教学。③展示教学目标，板书课题。④讲解口语交际中的重点词语的用法。⑤让学生判断，纠正错误。⑥布置作业。2.学生活动...
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     篇16：人教版历史必修二第五单元第14课《物质生活与习俗的变迁》教案人教版历史必修二第五单元第14课《物质生活与习俗的变迁》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网第14课 物质生活与习俗的变迁课标要求：了解近代以来人们物质生活和社会习俗变化的史实，探讨影响其变化的因素。教学目标：知识与能力：⑴结合材料掌握中国近现代以来物质生活习俗方面变化的具体表现，并分析发生变化的原因；⑵通过阅读教材和收集课外资料，理解“断发易服”““废止缠足”“菜篮子工程”“安居工程”等概念的内涵和意义；21世纪教育网版权所有⑶掌握改革开放后我国人民生活水平提高的表现，并分析其原因；⑷通过比较和归纳物质生活和社会习俗的变迁情况，培养归纳发展特征的能力；透过变化的现象看到变化的本质，理解这是人们追求...
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    篇17：人民版历史必修二教案：4.1 物质生活和社会习俗的变迁人民版历史必修二教案：4.1 物质生活和社会习俗的变迁资料可供全国地区适用。
大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网一物质生活和社会习俗的变迁【本课学习目标】利用教科书与相关的图片、影像等资料了解中国近代的服饰、饮食、居室建筑以及习俗风尚的变迁的基本史实，鼓励学生利用课余时间，查找、阅读相关资料并积极与同学合作交流，以拓展其历史学习的广度和深度。加深对历史知识的理解和感悟。通过归纳、分析中国近现代的物质生活和社会习俗的变迁情况和发展特征，培养学生的历史归纳能力和分析能力。21·世纪教育网通过思考中国近现代物质生活和社会习俗发生巨大变迁的原因所在，培养学生站在发展的角度去思考历史问题。认识物质生活和社会习俗的变迁是社会发展的必然,它...
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  Tags：清明节,习俗,教案,精选,17篇
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