传统节日校本课程教案（精选13篇）

2 传统节日 （第二课时教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版语文二年级下册第三单元第2课《识字2 传统节日》教学设计第2课时教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.了解中国传统节日的风俗习惯，能按时间顺序排列节日。3.培养学生对传统节日的热爱之情。教学重难点：1.教学重点：了解中国传统节日的风俗习惯。2.教学难点：培养学生对传统节日的热爱之情。教学过程：一、复习导入1.我国的传统节日有很多，接下来请和老师一起走进课文来了解我们国家的传统节日和它的习俗吧！2.复习词语，课件出示词语，齐读。3.师：接下来让我们继续学习课文《传统节日》。4.自由朗读课文，找一找，课文中提到了哪些传统节日。（课件出示节日）...

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2. 传统节日（二课时 教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：第2课 传统节日第一课时▍教学目标1.认识“传、统”等15个生字，会写“贴、街”等9个字。2.能够正确、流利地朗读课文，并能熟练背诵课文。▍教学重、难点认识“传、统”等15个生字，会写“贴、街”等9个字。▍课前准备学生：完成课前自主学习任务单，预习生字，朗读课文，搜集资料。教师：准备课件。▍流程一：谈话激趣，导入新课。1. 你和家人每年都过哪些节日？你最喜欢哪个节日？说说你是怎样过这个节日的。2.解释传统：世世代代都过的节日——传统节日祖祖辈辈传下来的习俗——传统习俗3.教师板书课题。学习“传、统”两个字。4.指名学生拼读，提醒学生读好翘舌音。5.学生交流识...

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2 传统节日 第二课时（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：《传统节日》教学目标一、认识乞、巧、郎等6个生字。二、了解主要传统节日习俗及文化。教学重难点了解主要传统节日习俗及文化。教学过程师：请看大屏幕，谁能用一个词来夸夸图片上的我？（生纷纷举手，师指名学生来夸）生：漂亮。师：你的审美真好！谁还能用完整的一个句子来夸夸我？（生再次踊跃举手，师指名另一名学生回答）生：老师今天穿的红色旗袍，真喜庆！师：你的语言表达更棒！你是怎么想到“喜庆”这个词的？生：因为红色就是喜庆的颜色。师：是呀，所以我们一般在欢乐喜庆的日子里会穿红色衣服。今天也是个好日子，我们欢欢喜喜来过节！民以食为天，每一个节日都有它的专属美食。今天，我把它们藏在了...

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2 传统节日 第二课时（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：《传统节日》教学目标一、认识乞、巧、郎等6个生字。二、了解主要传统节日习俗及文化。教学重难点了解主要传统节日习俗及文化。教学过程一、复习导入一年级学过《春节童谣》：小孩小孩你别馋，过了腊八就是年……读一读，感受节日的氛围。读完了，春节是我们的传统节日，那，谁知道这个“传统”是什么意思呢？孟文经：就是古人就做的，一直流传下来的。说的很好，今天，就让我们一起走进《传统节日》。板书课题。二、初读感知写完了课题，我问孩子们，这个“传”，我看起来很眼熟，总觉得在哪里见过和它长得很像的，你知道吗？心领神会：转。这在我的预设内，韩宇轩举手：老师，还有砖，搬砖的砖。啧啧！你看，识...

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2 传统节日 第二课时（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：《传统节日》教学目标一、认识乞、巧、郎等6个生字。二、了解主要传统节日习俗及文化。教学重难点了解主要传统节日习俗及文化。教学过程(一)聚焦节日，诗词诵读师：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。生：千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。师：清明时节雨纷纷生：路上行人欲断魂师：明月几时有生：把酒问青天师：独在异乡为异客生：每逢佳节倍思亲启发学生思考在刚才的对诗中你发现了什么？（生发现背诵的古诗中都包含着传统节日。）师导入：春节、清明节、中秋节从悠悠远古到现代，在历史的长河中形成了我国特有的传统节日、独特的民风民俗。这节课，让我们一起走进一首民间童谣《传统节日》，去感受灿烂的民族文化。设...

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识字2.传统节日（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：《传统节日》【教学目标】1.认识“传、统、贴、宵、巷、祭、舟、艾、堂”9个生字，会写“街”和“舟”。2.朗读课文。背诵课文前4句。3.了解春节、元宵节、清明节、端午节这四种传统节日，人们有哪些活动。并说一说自己是怎么过节的。【教学重、难点】1.认识“传、统、贴、宵、巷、祭、舟、艾、堂”9个生字，会写“街”和“舟”2个生字。背诵课文前4句。2.了解春节、元宵节、清明节和端午节这四种传统节日，人们有哪些活动。并说一说自己是怎么过节的。【教学课时】1课时【教学准备】PPT【教学过程】一、谈话导入，唤醒经历1.师：孩子们，从小到大我们已经度过了许许多多的节日。在这些节日中，...

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识字2　传统节日（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：识字2　传统节日　教学目标：　　1.认识“传、统”等15个生字，会写“贴、街”等9个字，会写“节日、春节”等12个词语。　　2.朗读课文，背诵课文。　　3.了解我国的传统节日，能按时间顺序排序。联系生活，选一两个节日，说说自己是怎么过节的。　　教学重点：　　正确识字、写字。　　教学难点：　　了解中国传统节日文化，激发学生对中国节日文化和中华民族优秀传统文化的热爱。　　教学过程：一、导入新课1.童谣激趣，引入课题。（1）课件出示童谣，学生齐读。小孩小孩你别馋，过了腊八就是年。腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三。二十三，糖瓜粘。二十四，扫房子。二十五，磨豆腐。二十六，去...

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1.传统节日 教案、学案资料可供全国地区适用。

大致详情：《传统节日》教材分析：《传统节日》是一首介绍祖国传统节日的童谣，讲的是中国的传统节日春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节的习俗，让学生从中认识、了解祖国的传统节日，并知道每个节日的具体时间。教学目标：1、会认9个生字；会写4个字和“传统、大街”等5个词语。2、熟练朗读韵文，增强学生对各个传统节日的了解。3、理解课文，熟知文中出现的传统节日及习俗。教学重点：有感情的朗读课文，了解我国传统节日风俗等，感受我国传统节日深厚的文化底蕴。教学难点：对传统文化产生热爱和赞美之情。一、创设情境，话说节日1、播放春节联欢晚会开场舞视频片段，请学生观看，感受节日的喜庆与隆重，说一...

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【核心素养目标】识字2传统节日 第二课时 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《传统节日》第二课时教学设计课题 传统节日 单元 第三单元 学科 语文 年级 二年级核心素养目标 文化自信：熟读生字，会写生字，朗诵课文，背诵课文。语言运用：熟练地知道传统节日要做什么，了解传统节日的习俗。思维能力：思考传统节日背后的文化因素。审美创造：爱上中国的传统节日，爱上中国的淳朴民风。重点 熟练地知道传统节日要做什么，了解传统节日的习俗。难点 爱上中国的传统节日，爱上中国的淳朴民风。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 观察贴窗花的图片，问大家，图上的人在干什么？大家说：图上的人在过春节。 观察贴窗花的图片。 吸引学生的注...

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识字2 传统节日 第二课时教案资料可供全国地区适用。

大致详情：识字2. 传统节日教学目标：1．认识“传、统、贴”等15个生字，会写“贴、街、舟”等9个生字。2．正确、流利、有感情地朗读儿歌，能够进行背诵积累。3．了解我国的传统节日文化，培养热爱祖国传统文化的美好情感，同时激发自觉探究更多传统节日文化的兴趣。教学重点：了解中国传统节日的种类，能够正确、流利、有感情地进行儿歌诵读。教学难点：了解传统节日的美好寓意，培养热爱祖国传统文化的美好情感。教学准备：多媒体课件；搜集关于儿歌中传统文化的相关知识；生字卡片第二课时课时目标：1．会写“敬、转、团、热、闹”5个生字。2．流利、有感情地朗读儿歌，并能够背诵。3．了解我国的传统节日文化，培...

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通用 小学三年级校本课程教案（12个内容）资料可供全国地区适用。

大致详情：小学三年级校本课程教案1 珍惜劳动成果教学目标认知：1．知道日常生活和学习中的一切用品都是劳动成果，它们来之不易。2．懂得珍惜劳动成果是一种美德，是尊重劳动人民的表现。情感：1．以珍惜劳动成果为荣，以浪费劳动成果为耻。2．尊敬珍惜劳动成果的人，愿意向他们学习。行为：1．珍惜日常生活用品和学习用品，不损坏，不浪费。2．见到同学不珍惜劳动成果，加以劝阻。教学重点：使学生懂得“劳动成果来之不易，社会财富，都要爱惜的道理。”教学难点：引导学生养成珍惜劳动成果，勤俭节约、艰苦朴素的好习惯。教学过程一、创设情境，把学生带入一个聪聪寻宝的旅程世界。二、演示图片1：聪聪飞过白云...

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识字2.传统节日 教案（第二课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：《传统节日》教学设计　　 第二课时教学目标：　　1、熟读并背诵课文。通过春节等节日，使学生深刻地认识和领会中华民族的传统文化。　　2、明确不同的节日有不同的习俗、文化。3、培养学生热爱传统节日、传统文化的情感。教学重难点：1、 熟读并背诵课文。2、 培养学生热爱传统节日、传统文化的情感。一、小明星图片，导入新课　　1、我请来几个班级小明星，大家看看他们在做什么？2、这是在庆祝哪个节日？3、教师板书课题，生书空。4、a传统节日凝聚着我们祖先的智慧，寄托着他们最美好的情感，让我们骄傲的读读课题。b世世代代流传下来的节日就是——。c那世世代代流传...

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【核心素养目标】识字2.传统节日 第二课时 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台2 传统节日教学目标会正确认读“传、统”等15个小生字并组词，会正确读写“贴、街”等9个大生字并组词。会正确读写“节日、春节”等10个词语。能发现“灬”与“火”的关联性，辨析多音字“转”。有感情的朗读课文，并会背诵。了解我国传统节日，能按时间顺序进行排列。能联系生活，选一两个节日，说说自己是怎样过节的。培养学生对中华传统文化的喜爱，激发学生的民族自豪感。【核心素养】文化自信：了解我国的传统节日，知道我国传统文化历史悠久，博大精深。语言应用：能正确拼读生字并组词，积累生字词。能用自己的话说一说自己是怎样过节的。思维能力：能用各种方法识字。能...

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