篇1：7《回忆我的母亲》教学设计7《回忆我的母亲》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：回忆我的母亲朱德教学目标：1.初读课文，了解母亲平凡伟大的一生。2..学习文章在选材立意上的方法。3.感受作者对母亲深沉的情感。重点理解作者通过哪些事例来突出母亲的优秀品质。体会作者对母亲的思念、敬爱之情。难点理解作者如何进行选材来突出母亲的优秀品质。教学过程：导入：每个人的成长都离不开母亲，母亲是平凡又伟大的人，也许母亲的一生极其平凡和渺小，但我们却从母亲身上读懂了许多无言的教导，今天就让我们一同走近伟大的中国革命领导者朱总司令的《回忆我的母亲》。二．作者简介朱德(1886—1976)，字玉阶，四川仪陇人。伟大的马克思主义者和无产阶级革命家、军事家、政治家，中国人...
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  篇2：第8课《土地的誓言》教学设计第8课《土地的誓言》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：8《土地的誓言》教学设计【教学目标】1.朗读课文，感知课文内容，把握作者的思想感情。2.揣摩欣赏精关键语句，品味表达效果。3.在熏陶感染中感受到旧中国的苦难，激发爱国热情。【教学重点】1.朗读课文，感知课文内容，把握作者的思想感情。2.揣摩欣赏精关键语句，品味表达效果。【教学难点】在熏陶感染中感受到旧中国的苦难，激发爱国热情。【课时安排】1课时【教学过程】一、新课导入同学们，十四年抗日战争的时间要从哪一年算起？1931年9月18日，日本侵略者发动了震惊中外的“九一八”事变，入侵东北，黑土地浸着血泪，松花江日夜悲鸣。许多东北人民被迫背井离乡，四处流浪。1941年9月1...
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  篇3：6.3 价值的创造与选择 教学设计6.3 价值的创造与选择 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：6.3《价值的创造与实现》教学设计课时安排本框内容是旧教材12.3的内容，本框建议安排1课时。基本思路：本课以党史教育故事片《理想照耀中国》之《173米》为线索，通过真实的故事和人物，来讲述如何创造和实现人生价值。主人公夏荔，是兰渝铁路胡麻岭隧道二号工程的总工程师，这个隧道14公里用了2年，而最后的173米却花了6年。面对全球都没有遇到过的难题，夏荔和同伴们想方设法，终于发现一个办法，用速度拼速度，终于掘进30公分。这是集体的力量，是劳动的力量。但一次突水事件又将半年的成果摧毁，功亏一篑。在挫折面前，夏荔心灰意懒。但他的父亲却用使命和亲情感化他，让他重拾勇气、坚定信念，最终挖通173米...
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  篇4：识字 3. “贝”的故事 教学设计（2课时）识字 3. “贝”的故事 教学设计（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：识字 《“贝”的故事》【教材分析】汉字距今已有三千多年的历史，它是世界上最古老的文字之一，一个汉字一幅画，一个汉字就是一段历史。《“贝”的故事》由贝类引入，介绍了“贝”字的来历，讲述了古人对贝的喜爱，讲解了“贝” 字所代表的意义以及一些由“贝”衍生出的汉字，让我们了解汉字的起源：刚开始是用具体的事物帮助记忆、交流思想，然后依靠集体的智慧，经过时间的锤炼，形成了汉字。通过学习，让学生感受汉语言文字和中华文化的博大精深，源远流长。【学情分析】《语文课程标准》指出：识字教学要注意儿童心理特点，将学生熟识的语言因素作为主要材料，结合学生的生活经验，引导他们利用各种机会主动识字，力求识用结合。...
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  篇5：第5课《大自然的语言》教学设计第5课《大自然的语言》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版八年级下册第5课《大自然的语言》教学设计《大自然的语言》教学方案第1课时【教学目标】1.筛选主要信息，明确说明内容，了解物候与物候学相关知识。2.理清说明顺序，把握文章结构，体会说明时严密的逻辑思维。【教学重点】理清说明顺序，把握文章结构，体会说明时严密的逻辑思维。【教学难点】理清说明顺序，把握文章结构，体会说明时严密的逻辑思维。【教学过程】一、课程导入同学们，有许多非常有趣的农谚，让我们一起来读一读吧！蚂蚁搬家晴必雨，蜘蛛结网雨必晴。燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。雨中闻蝉叫，预告晴天到。鱼跳水，有雨来；泥鳅静，天气晴。鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。这...
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    篇6：2《济南的冬天》教学设计2《济南的冬天》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《济南的冬天》教学设计教学目标知识与能力：带领学生准确、流利、有感情地朗读课文。引导学生揣摩词句含义，品读文章运用比喻、拟人等修辞方法在写景中的作用，提高语言运用的能力。培养学生在整体感悟课文内容的基础上，理清思路，了解济南冬天的特点。过程与方法：导读导议。学生小组合作探究，班级读、评、讲、议。课文解读和情境营造结合。 情感态度与价值观： 体会作者对济南的热爱和赞美之情，激发自身对祖国自然景色的热爱之情。教学重难点教学重点：整体感知课文内容，品味揣摩语句。理清思路，了解济南冬天的特点。教学难点：品读文章运用比喻、拟人等修辞方法在写景中的作用，提高语言运用的能力。...
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  篇7：第5课《大自然的语言》教学设计第5课《大自然的语言》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：5 大自然的语言一、课时分配建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。二、教学目标1．筛选课文主要信息，了解物候知识和物候学的研究意义。2．明确说明对象，理清说明顺序，分析说明方法。3．品味本文准确严谨、生动形象的说明语言。4．积累物候知识，培养重观察、讲实证的科学态度。三、课前导入同学们，前面我们学过《春》和《济南的冬天》这两篇课文，还记得里面分别是怎样描写小草的吗？（学生回答后教师归纳）春天，小草“嫩嫩的，绿绿的”；冬天草色“暗黄”。从“绿绿的”知道春天到了；从“暗黄色”知道冬天已经降临...
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  篇8：第7课 伟大的历史转折 教学设计第7课 伟大的历史转折 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第7课《伟大的历史转折》教学设计课标内容：了解党的十一届三中全会，认识邓小平对改革开放所起的作用。教学目标：知识与技能：通过资料与图片展示，使学生了解“文革”结束后，人们思想受“两个凡是”的束缚，使得整个社会发展处于徘徊不前的状态，知道老一辈革命家邓小平为冲破“两个凡是”所做的努力。通过学习使学生知道党的十一届三中全会的召开的背景、内容并理解此次会议的意义。了解平反冤假错案和拨乱反正的基本史实。方法与过程：教师通过多媒体展示图片、材料，学生自主学习与合作探究，教师的补充讲解使学生了解十一届三中全会召开的背景、内容和意义，了解平反冤假错案和拨乱反正的基本史实，认识平反冤假错案对我...
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   篇9：第11课 元朝的统治 教学设计第11课 元朝的统治 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第11课 元朝的统治教学设计课题 第11课 元朝的统治 课型 新授课 编号 11日期 主备人 审核人目标确立依据 素养领航 史料实证：通过阅读分析史料得出结论，强化证据意识。 历史解释：归纳元朝的行省制度以及分析元朝对边疆管理的方法 家国情怀：体会国家统一、民族团结对国家和社会发展的重要性。课标 规定 通过宣政院管辖西藏，知道西藏在元代正式纳入中国版图。课标分解及 教材分析 知识点学重难点分布评价方式识记理解运用元朝的疆域范围、特点√√ 个人自查、组内互查 教师抽查、分等量化元朝民族交融√√重点元朝的行省制度√√元朝对边疆的管理√难点材料分析、合作交流学情分析 已备知识能力：学...
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  篇10：20 《天上的街市》教学设计20 《天上的街市》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《天上的街市》教学设计一、教学目标【知识与技能】1.反复朗读诗歌，能准确、流畅、有感情、有节奏的朗读诗歌并熟练背诵。培养学生语感能力，提高朗读水平。2.初步学会审美与鉴赏诗歌，赏析诗的语言美，学会诗人的写作方法并予以创新。【过程与方法】1.反复诵读，学会朗读现代诗歌的技巧。引导学生在读中会意、在读中品境、在读中析法、在读中体情、在读中悟理，训练学生的联想和想象能力，培养学生的语文核心素养。 2.通过自主合作探究的方式，形成鉴赏现代诗歌的技能，赏析诗歌的语言美。【情感态度与价值观】体会诗歌中诗人追求理想、向往自由幸福生活的思想感情。二、教学重点、难点教学重点:朗读训练;品味...
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  篇11：《常见的天气符号》主题班会教学设计（表格式）《常见的天气符号》主题班会教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《常见的天气符号》主题班会教学设计课程类型 班会课 主 讲 教师授课内容 常见的天气符号 助 教授课对象 小学 课 时 一授课时间 授课地点 教室课前准备（教具、活动准备等） PPT制作寻找资料小奖品，铅笔、圆珠笔、棒棒糖课程特色 天气与我们的生活息息相关，了解常见的天气符号能够让我们判断天气状况，合理安排出行，方便生活。教学目标 知识与技能目标：学生了解并能判断常见的天气符号德育目标：培养学生关心生活、热爱生活的情感态度教学重点 常见的天气符号教学难点 判断天气符号时间分配 教学过程 教学方法 备 注5M 第一步、课堂导入：视频导入，创设情境 第一小节...
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    篇12：第13课 东汉的兴衰 教学设计第13课 东汉的兴衰 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第13课 《东汉的兴衰》 教学设计一、课程标准新课程标准：了解西汉末到东汉的政治、社会动荡。二、核心素养1、立足史料实证，了解东汉的建立，知道东汉外戚、宦官专权造成的社会动荡，知道黄巾起义。（史料实证）2、立足历史解释，掌握“光武中兴”局面形成的原因，理解黄巾起义加速东汉的衰亡。（历史解释）3、立足家国情怀，通过东汉的兴衰，认识到政策得当、发展经济、重视人才等措施是维护国家统一和社会安定的重要保障。（家国情怀）三、教学重难点重点： “光武中兴”；外戚与宦官交替专权。难点： 外戚与宦官交替专权四、教学过程（一）、导入新课猜猜他是谁？他的光芒被掩盖了：高祖打下江山奠定基...
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    篇13：1.北京的春节教学设计1.北京的春节教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《北京的春节》教学设计教材分析《北京的春节》是六年级下册第二组的第一篇课文。本文作者是著名语言大师老舍先生，用他那如椽的大笔、“俗白”的风格、京味的语言，以时间为经线，以人们的活动为纬线，描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，展示了中国节日习俗的温馨和美好。情趣盎然，学生喜闻乐见。全文内容安排有序，脉络清晰，衔接紧密，详略得当，推进自然。语言表达朴实简洁，生动形象，耐人寻味，字里行间处处透出人们欢欢喜喜过春节的心情，反映出老北京人热爱生活，追求美好生活的心愿，也表达了作者自己对传统文化的认同和喜爱。第二单元的主题是“民风民俗”。对于“民风民俗”的学习，学生虽然学习过一些：如二年级下册的《难...
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 篇14：1.1悄悄变化的我 教学设计1.1悄悄变化的我 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版《道德与法治》七年级下册教学设计第一单元 青春时光第一课 青春的邀约第一课时 悄悄变化的我教学目标知识目标：了解青春期的一些基本的生理和心理常识；了解青春期特有的一些心理矛盾和心理特征。 能力目标：能从容面对青春期的生理和心理的变化；正确对待自己的心理变化，自觉减少心理上的混乱与恐慌，增强自我调节能力，促进生理和心理协调发展。情感态度和价值观目标：正确认识人的身体和心理发展变化的规律，摆脱不必要的烦恼和忧虑，正确处理自己的心理矛盾，以积极乐观的心态迎接青春期的到来。教学重点：让学生体验青春期的心理和生理变化。 教学难点：让学生能正视自身存在心理卫生问题，学会解决矛盾，保...
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   篇15：快乐的舞蹈 教学设计 二年级美术快乐的舞蹈 教学设计 二年级美术资料可供全国地区适用。
大致详情：《快乐的舞蹈》教学设计一、教学目标1.了解舞蹈种类及人物动态产生的原理。2.仔细观察舞蹈中的人物形象，记忆、想像画一幅快乐的舞蹈。3.激发热爱生活、热爱艺术的情怀。二、教学重点理解人物动态产生的原理，表现舞蹈人物。三、教学难点表现不同动态的变化，画出舞蹈时的动感。四、教学过程（一）感受快乐，引出课题同学们欢迎来到今天的美术课堂，上课之前我们先来放松一下。请同学们起立，让我们跟随这首熟悉的音乐舞动起来。同学们请坐，通过刚才的活动，你们现在的心情怎么样，有没有感到轻松一点呢，老师已经仿佛感受到你们的快乐，这说明舞蹈不仅可以锻炼身体，还使我们身心愉悦。今天就让我们一起来学习快...
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 篇16：人美 版三年级美术上册《第8课 身边的艺术设计---杯子的设计》教学设计人美 版三年级美术上册《第8课 身边的艺术设计---杯子的设计》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《杯子的设计》教学设计教学目标:1.认知目标：了解杯子各部分的结构、功能、材料等方面的知识。2.技能目标：运用了解的知识，设计出方便实用又美观的杯子。3.情感目标：了解设计以人为本、为人服务的设计意识，培养创新精神。教学重点与难点重点：观察、分析杯子各部分的功能，养学生的设计意识。难点：运用设计意识设计出实用又美观的杯子。教学流程：1、激趣导入师：同学们，我们来一起做个小游戏，请你在我的描述猜出一件物品。1.这是一件日常生活用品。 2.我们天天都在使用它。3.他有各种形状，颜色也丰富多彩 。4.我们喝水时也要用到它。 （杯子）师：杯子是我们生活中常见的一种物品，它...
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