篇1：6 千人糕 （第一课时教案）6 千人糕 （第一课时教案）资料可供全国地区适用。 大致详情： 《千人糕》教学设计教学目标： 1.正确识记16个生字，学写“能、桌、味、买、具、甘、甜、菜、劳”9个汉字。 2.能正确、流利地朗读课文，通过朗读对话，想象体会人物心理，借助语气助词读出人物不同的语气，并在朗读中积累运用语气助词。 3.学习默读，借助插图，联系上下文了解米糕制作需要的劳动。懂得任何一样东西都是经过很多人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的生活更美好。 教学重、难点 1.识字、写字，有感情地朗读课文。 2.理解课文所揭示的道理。 教学准备 多媒体课件 学生自读课文，自主识字。 教学时间：2课时 教学过程： 第一课时 一、 联系生... 图片详情：  篇2：6 千人糕 （第一课时教案）6 千人糕 （第一课时教案）资料可供全国地区适用。 大致详情： 6、千人糕 [教学目标] 1.会认本课“糕、特”等16个生字，会写“买、能”等 9个生字，掌握多音字“的”的读音。 2.能够读通课文，知道“千人糕”要经过哪些劳动才能做成。 3.懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更美好。 [教学重点] 掌握本课生字新词。 [教学难点] 理解课文所揭示的道理。 [教学课时] 2课时 第一课时 教学过程 一、 揭题导入 1. 师出示图片，问：图片上的是什么？喜欢吃吗？什么味道 2. 师出示米糕... 图片详情：  篇3：6 千人糕 （第二课时教案）6 千人糕 （第二课时教案）资料可供全国地区适用。 大致详情：《千人糕》教学目标 1.认识“糕、特”等15个生字,读准多音字“的、应”,会写“甘、甜”等2个字。 2.试着默读课文,能借助图画说出米糕是经过哪些劳动才做成的。3.能联系自己的生活,举例说说劳动成果的来之不易。 教学重点 1.会认会写本课生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文。 教学难点 懂得很多东西都是成千上万人共同劳动的成果。 课前准备 教师准备:多媒体课件。 学生准备:朗读课文,查找“千人糕”的资料。 教材分析 课文的题目叫“千人糕”,“千人糕”实际上就是外形普通、口感平常的米糕,文中为了强调普普通通的米糕的制作材料、... 图片详情：  篇4：6、 千人糕 教案6、 千人糕 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：6、《千人糕》一．教学目标：1.认识16个汉字，会认会写9个字，掌握多音字“的”的用法。2.学习默读，知道“千人糕”要经过哪些劳动才能做成。3.懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更美好。二．教学重难点教学重点：1.会认本课“糕、特”等16个生字，会写“能、味”等9个生字，掌握多音字“的”的读音。2.知道“千人糕”要经过哪些劳动才能做成。教学难点：懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更美好。三．教学过程（一）揭题导入1.同学们你们在过生日的时候都吃什么？生日蛋糕。谁能... 图片详情：  篇5：6 千人糕 第一课时（教案）6 千人糕 第一课时（教案）资料可供全国地区适用。 大致详情：《千人糕》第一课时教学设计教材分析 《千人糕》是二年级下册第二单元的课文。课文通过叙述父亲与孩子的对话，讲述了一块米糕的来历，说明劳动成果来之不易，要懂得珍惜。课文语言简朴浅白，对话情景亲切近人。 “识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点”这一课标要求没有变，因此，识字、写字必须扎扎实实地教。二下课文，语言运用的任务比相对重了，本课课后练习题“借助插图，说说米糕是经过哪些劳动才做成的。”和“我们穿的衣服、用的文具等，都经过了很多人的劳动，举个例子说一说。”都是学习表达的练习，前一个属于借助提示复述课文的练习，后一个属于迁移表达，体现了“学阅读”和“学表达”的... 图片详情：  篇6：第6课《千人糕》课时练习题（含答案）第6课《千人糕》课时练习题（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版二年级语文下册第6课《千人糕》课时练习题（含答案）一、基础巩固1．拼一拼，写一写（1）妈妈为我mǎi 了一张shū zhuō和一些wén jù。（2）在山里，我们喝到了gān tián 的泉水，吃到了绿色蔬cài 。2．“月”字旁的字，如“肚“肩”，与（ ）有关。A．人的身体 B．月亮 C．时间3．下面加点词语的意思不同的一项是（ ）A．超市里，各种新鲜的水果散发着芳香。B．雨后，校园里的花朵开得格外新鲜。C．今天，妈妈买的鱼真新鲜。4．孩子想（ ）A．这糕一定特别大，也许比桌子还大B．需要很多很多人才能做成的糕C... 图片详情：   篇7：6 千人糕 教案6 千人糕 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：6《千人糕》一．教学目标1.认识16个生字，能读准字音，认清字形，了解字义。能按笔顺正确书写9个生字。2.能正确、流利地朗读课文，读出顿号和逗号停顿的区别，读好爸爸和孩子对话时不同的语气。3.能通过默读课文，借助插图，说说“千人糕”的来历，并能举例说说生活中所穿的衣服、用的文具是如何经过很多人的劳动才做成的。4.能感受孩子在与爸爸谈话过程中的心理变化，在了解米糕知识的同时悟出许多人都在为我们的生活默默地劳动和付出的道理。二．教学重难点：1.能通过默读课文，借助插图，说说“千人糕”的来历，并能举例说说生活中所穿的衣服、用的文具是如何经过很多人的劳动才做成的。2.能感受孩子在与爸爸... 图片详情：  篇8：6千人糕教案6千人糕教案资料可供全国地区适用。 大致详情：6千人糕[教学目标]1.会认本课“糕、特”等16个生字，会写“能、味”等9个生字，掌握多音字“的”的读音。2.能够读通课文，知道“千人糕”要经过哪些劳动才能做成。3.懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更美好。[教学重点]掌握本课生字新词。2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。[教学难点]通过理解课文内容，懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更美好。[教学过程]一、揭题导入1.同学们你们吃过糕吗？什么样子的，味道如何？（指名回答）今天这节课我们来学习一种特... 图片详情：  篇9：6 千人糕 教案6 千人糕 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《6 千人糕》一、教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文。2.会认“糕、特”等16个生字，会写“能、味”等9个生字，理解“特别、的确”等文中的词语。 3.了解米糕的生产过程，理解“千人糕”的真正含义。4.让学生懂得生活中的每一样东西都像千人糕一样来之不易，进而让学生明白：任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，尊重他人的劳动成果。二、教学重难点1.识字与写字教学。2.理解“千人糕”的真正含义，懂得尊重他人的劳动成果。三、教学过程：（一）创设情境，谈话导入上课！师：今天，老师给大家带来一幅图片，同学们请看（课件 出示一个米糕）谁能告诉我图上的这个是什么？你吃过吗？2... 图片详情：  篇10：第6课《千人糕》阅读理解题（含答案）第6课《千人糕》阅读理解题（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第6课《千人糕》阅读理解题班级：_________ 姓名：__________一、现代文阅读课内回放。千人糕（节选）爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。”爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。”1．看图认词语，照样子标上序号。①送货 ②销售 ③米糕 ④包装 （ ③ ）... 图片详情：   篇11：6. 千人糕 教案6. 千人糕 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：6.《千人糕》一．教学目标：1.知识与能力目标：会认15个生字，掌握1个多音字，会写9个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。能说出米糕是经过哪些劳动才做成的。2.过程与方法目标：借助插图，小组合作，了解米糕的制作过程。通过阅读，感悟一样东西是成千上万人共同劳动的成果。3.情感态度与价值观目标：懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更加美好。二．教学重难点：1.重点：识字、写字、朗读。2.难点：理解课文所揭示的道理。三．教学过程：（一）谈话导入师：同学们，上课前我们先来欣赏一组图片。你知道图片上的美食是什么吗？没错，米糕。那... 图片详情：  篇12：6 千人糕 （课件）(共30张PPT)6 千人糕 （课件）(共30张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共30张PPT)6 千人糕我会读ɡāotèmɑtánɡfěn面粉特殊好嘛糖果煎熬xiāoáoyīnɡzhīquèsuàn果汁算术销售的确蛋糕甘蔗应该zhè我会认ɡāo糕特tè汁zhī熬áo糖táng蔗zhè算suàn销xiāo嘛mɑ粉fěn很棒嘛确què应yīngdí的de(的确)(好的)dī(的士)好奇——冷漠 特别——一般急忙——从容 仔细——马虎反义词好奇——奇怪 平时——平常也许——或许 急忙——连忙的确——确实 平平常常——普普通通近义词一... 图片详情：    篇13：【核心素养目标】6千人糕 第一课时 教案【核心素养目标】6千人糕 第一课时 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《千人糕》第一课时教学设计课题 千人糕 单元 第一单元 学科 语文 年级 二年级核心素养目标 文化自信：熟读课文，能熟练地书写生字。语言运用：读记生字，熟知米糕是通过哪些劳动才做成的。思维能力：感受千人糕经过很多很多人的劳动，感受劳动者的辛苦和不易。审美创造：从千人糕的制作中发现米糕的甜美，劳动者的辛苦。重点 读记生字，熟知米糕是通过哪些劳动才做成的。难点 熟读课文，能熟练地书写生字。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 1、展示米糕的图片，问大家：“这是什么啊。”让学生看各种颜色的米糕。 观察图片 吸引学生的注意力讲授新课 听... 图片详情：   篇14：6千人糕（课件）（17张）6千人糕（课件）（17张）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共17张PPT)千人糕（1）借助拼音，读准字音，读通课文。（2）如果你是这个孩子，现在有什么好方法了解一下这千人糕？ 我会读词语能桌具甘甜菜劳味买这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？没看到千人糕之前问，想。一天，爸爸对孩子说：“今天我们来吃千人糕把。”“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇的问。“需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别的大，也许比桌子还大吧？千人糕是不是比桌子还大呢？这就是平常吃过的米糕嘛！您给我买过。看到千人糕后：尝。爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没有什么两样。难... 图片详情：     篇15：【核心素养目标】6千人糕 第二课时 教案【核心素养目标】6千人糕 第二课时 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《千人糕》第二课时教学设计课题 千人糕 单元 第一单元 学科 语文 年级 二年级核心素养目标 文化自信：熟练地掌握生字，熟读课文，会认读生字。语言运用：能理解米糕是经过哪些劳动才做成的。思维能力：理解文章的内涵。审美创造：理解很多东西都是经过成千上万的人的努力才完成的。重点 理解文章的内涵。难点 理解很多东西都是经过成千上万的人的努力才完成的。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 大家吃过米糕吗，今天老师带着大家继续走进千层糕。出示五颜六色的千层糕图片。 观看千层糕的图片。 吸引学生的注意力。讲授新课 听写生字，同学互批。指名读... 图片详情：   篇16：6 千人糕 （教案）（2课时）6 千人糕 （教案）（2课时）资料可供全国地区适用。 大致详情：部编本二年级下册语文第6课《千人糕 》教学设计教材简析本课通过爸爸给我讲述“千人糕”，让“我”明白了“一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前”的道理，通过简单的对话向我们揭示了劳动成果来之不易的主题。教学时可以借助插图启迪学生的发散思维。培养学生的观察能力和发现生活的能力，通过这样的学习方式，学生自主识字和独立阅读的能力得以培养。教学目标1.通过换偏旁、同偏旁、口诀、字理、联系生活等方法识记本课“糕、特”等16个生字，会写“能、味”等 9个生字，掌握多音字“的”的读音。2.熟读课文并结合看插图，了解“千人糕”是怎么做成的。3.通过学习课文以及讨论生活中穿的衣服、用... 图片详情：   篇17：6 千人糕 课件（45张 ）6 千人糕 课件（45张 ）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共45张PPT)6 千人糕课前预习第一步：朗读课文，标出自然段（本课共有_______自然段 ）第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）第四步：学习“会写字”11拼一拼，连一连。xiāo láo zhī cài áo suàn汁 菜 熬 算 劳 销课前预习第五步：理解内容第六步：我的疑问_______________________________________________________________________... 图片详情：      篇18：6.千人糕（第一课时导学案）6.千人糕（第一课时导学案）资料可供全国地区适用。 大致详情：千人糕导学案主备人：班 级：二年级语文备课组第一课时一、学习目标（2分钟）1．会认15个生字，掌握1个多音字，会写9个生字。2．朗读课文，了解课文的主要内容。重点识字写字；朗读课文，了解课文的主要内容。难点引导学生质疑，知道米糕是怎样来的。二、自主学习·质疑交流：（14分钟）1．师范读课文。学生讨论：千人糕是什么糕？2．学生自由练读课文。要求：读准字音，读通句子，不添字、不漏字、不回读。3．试读课文。(1)试读第1～4自然段。A．出示生字卡片：糕、特。(指名认读)B．领读句子，指名读句子。C．指名试读课文。(读后师生共同评议)D．想想这几个自然段写了... 图片详情：  Tags：千人,糕公,开课,精选,18篇  |
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