篇1：【教学方案】必修上第五单元大单元教学设计（表格式）【教学方案】必修上第五单元大单元教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：学习加油！必修上第五单元大单元教学设计单元主题 乡土中国《乡土中国》是一部学术性著作，由14篇文章组成，涵盖了文化传递、家族制度、道德观念、社会变迁等方面的内容，从宏观角度探讨了中国的社会结构，展示了那个时期真实的中国农村风貌。书中所写的“乡土中国”，“并不是具体的中国社会的素描，而是包含在具体的中国基层传统社会里的一种特具的体系，支配着社会生活的各个方面”。从传统农村入手研究中国基层生活，缘于作者对中国乡土社会的了解与情感，这是一种可贵的文化自觉。通过阅读这本书，我们可以进一步认识我们的国家和人民。单元所属任务群 整本书阅读与研讨本单元属于“整本书阅读与研讨”任务群，本任务群在高中...
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 篇2：苏少版五年级上第五单元哈啰哈啰教案苏少版五年级上第五单元哈啰哈啰教案资料可供全国地区适用。
大致详情：哈罗哈罗一、教材分析《哈罗哈罗》是一首四二拍的马来西亚民。歌曲的乐句长短不一，节奏欢快活泼，整首歌曲多采用弱起节奏，旋律上运用“反复”“扩展”等手法，歌词里多次出现口语化的“哈啰哈啰”体现了马来西亚人民载歌载舞欢迎远方宾客的欢乐场面。二、教学目标1.能够用轻快跳跃，舒展连贯的声音，自信有感情的演唱歌曲，体会马来西亚音乐的风格特点。2.通过声势律动，创编，合作，对比等方法感受马来西亚人民载歌载舞的欢快心情。3.了解弱起节奏、一字多音的含义及作用，尝试加入奥尔夫乐器为歌曲伴奏，体会合作的乐趣。三、教学重难点教学重点：能够用轻快跳跃，舒展连贯的声音，自信有感情的演唱歌曲，体会马来西亚...
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 篇3：人教统编版五年级语文上第六单元句子过关专题卷 含答案人教统编版五年级语文上第六单元句子过关专题卷 含答案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台五年级语文上第六单元句子过关专题卷一、选择题。1.对下列句子中省略号的用法判断不正确的一项是（ ）A.我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……（表示语意未尽）B.“我……要钱……”（表示声音的延长）C.卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇……（表示列举的省略）D.同学们齐声读起来：“少年智则国智，少年富则国富……”（表示引文的省略）2.下列句子的标点符号使用错误的一项是（ ）A.七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。B.“我不明白，”父亲并不退让，“难道世界上糟糕的诗还不够多吗？”C.“妈妈，爸爸下午什么时候回来？”我红...
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  篇4：【核心素养目标】统编版语文五上第六单元口语交际：父母之爱 教案【核心素养目标】统编版语文五上第六单元口语交际：父母之爱 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台五上第六单元口语交际：父母之爱教学目标1.能选择恰当的材料支持自己的观点。2.能尊重别人的观点，对别人的发言给予积极回应。核心素养文化自信：在交流与沟通中理解什么是真正的父爱母爱，建议父母改进方法。语言应用：能尊重别人的观点，对别人的发言给予积极回应。思维能力：学会主动与人沟通的方法，乐于参与讨论，敢于发表自己的见解。与人交流能尊重、理解对方。审美创造：引导学生明事理、辨是非，提高语文能力教学重难点重点：1.能选择恰当的材料支持自己的观点。2.能尊重别人的观点，对别人的发言给予积极的回应。难点：能选择恰当的材料支持自己的观点。导入父母的...
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 篇5：人教统编版五年级语文上第七单元课外阅读专题卷 含答案人教统编版五年级语文上第七单元课外阅读专题卷 含答案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台五年级语文上第七单元课外阅读专题卷（一）又见樱花在我工作单位的楼下有很多樱花树，三五一丛或独自一株，没有任何规律地长在楼下的花坛中。午后的阳光是那样的和煦，没有夏日的炎热与冬日的寒意。眼前的樱花就这样淡淡地开着，没有浓烈扑鼻的花香，也没有光艳夺目的花色，有的只是如云似锦的花簇，随风轻轻地摇曳，像极了少女们矜持的微笑。最难忘的是乡下我家楼下的那株樱花树。树很老了，但枝繁叶茂，粗壮、高大。儿时的我总爱在春日中，待到无数璀璨的星辰挂上天空时淘气地A上枝干，惬意地半B半靠在树枝上。一阵微风C过，雪白的花瓣伴着风D着舞飞进了我永远的梦里……后来，我上大学了，大学校...
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  篇6：人教统编版五年级语文上第四单元句子过关专题卷 含答案人教统编版五年级语文上第四单元句子过关专题卷 含答案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台五年级语文上第四单元句子过关专题卷一、选择题。1.下列句子中没有语病的一项是（ ）A.《中国诗词大会》这个节目对我很熟悉，因为我每集必看。B.运动不但可以促进孩子们的身心健康发展，还能增强他们的心理承受力以及团队配合意识。C.针对各种交通乱象，南充警方将全面整治并排查道路交通设施安全隐患。D.在诗歌中，借松、竹常用来表达诗人复杂的情感，成为古典文学中传统意象。2.在以下这段话中依次填入关联词正确的一项是（ ）世界上万事万物的发展是有规律的。（ ），（ ）认识规律，按规律 办事，事情（ ）办成功。（ ）不认识规律，...
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  篇7：人教统编版五年级语文上第七单元课内知识过关专题卷 含答案人教统编版五年级语文上第七单元课内知识过关专题卷 含答案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台五年级语文上第七单元课内知识过关专题卷一、选择题。1.下列说法正确的一项是（ ）A.《四季之美》一文中，作者在表现冬天早晨的美时，通过动静和色彩的对比，写出冬天早晨令人十分扫兴。B.“这美丽的南国的树！”这句话应该以平静舒缓的语气朗读。C.《月迹》一文的作者是著名作家巴金，《鸟的天堂》也是他的作品。D.“风一更，雪一更”，“一更”二字反复出现，突出了塞外卷地狂风、铺天暴雪，杂错交替扑打着帐篷的境况。2.下列说法中，不正确的一项是（ ）A．“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊”中的两个“鸟的天堂”含义不同B．清少纳言的《四季之美》没有泛泛...
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   篇8：人教统编版五年级语文上第七单元字词过关专题卷 含答案人教统编版五年级语文上第七单元字词过关专题卷 含答案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台五年级语文上第七单元字词过关专题卷一、选择题。1.下列加点字注音有误的一项是( )A.山居秋暝(míng) 浣女(huàn) 聒噪(guō) 榆关(yú)B.心旷神怡(kuàng) 凛冽(lǐng) 闲逸(yì) 湖畔(pàn)C.应接不暇(xiá) 木桩(zhuāng) 船桨(jiǎng) 嫦娥(é)D.果实累累(léi) 瓷盆(cí) 嫉妒(jí) 袅袅(niǎo)2.填入下面句子括号里的词语依次是（ ）春天最美是黎明...
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  篇9：【核心素养目标】统编版语文六上第五单元交流平台：初试身手教案【核心素养目标】统编版语文六上第五单元交流平台：初试身手教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台六上第五单元交流平台 初试身手教学目标1.了解“围绕中心意思，从不同方面或者选取不同事例写文章”的好处和具体做法。2.学会围绕中心意思选择合适的材料。核心素养文化自信：了解“围绕中心意思，从不同方面或者选取不同事例写文章”的好处和具体做法。语言应用：学生交流围绕中心意思选材的方法，并能运用到实际写作中。思维能力：学会围绕中心意思来选择合适的材料。审美创造：懂得详略得当，选材有所取舍，即要选择与中心意思关系紧密的材料。教学重难点重点：懂得怎样围绕中心意思选择合适的材料。难点：学会围绕中心意思来选择合适的材料。交流平台1.文章之道，必先立本...
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 篇10：【核心素养目标】统编版语文六上第五单元习作：围绕中心意思写教案【核心素养目标】统编版语文六上第五单元习作：围绕中心意思写教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台六上第五单元习作：围绕中心意思写教学目标1.领会汉字的文化内涵，确定中心意思练习写作。2.注意围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。学习写文章前先列提纲的方法。核心素养文化自信：激发学生对汉字文化的热爱。语言应用：在写作之前，应先确立中心，并列出提纲。思维能力：引导学生想清楚自己要表达的中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写，并将重要的部分写详细。审美创造：使学生养成写作文之前列提纲的习惯。教学重难点重点：注意围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。难点：选择的材料要能够表达中心意思。第一课时导入1.说一说，每个...
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    篇11：人教统编版五年级语文上第六单元课内知识过关专题卷 含答案人教统编版五年级语文上第六单元课内知识过关专题卷 含答案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台五年级语文上第六单元课内知识过关专题卷一、选择题。1.父母对巴迪写的同一首诗的评价截然不同，原因是( )A.母亲比父亲更爱自己的孩子。B.父亲比母亲欣赏诗的水平高。C.母亲希望巴迪成为诗人，父亲不希望。D.母亲想鼓励孩子，父亲则要鞭策孩子。2.下列关于课文结尾的说法不正确的一项是（ ）A.《桂花雨》的结尾，揭示了主题，表达了作者对童年的留恋以及浓厚的思乡之情。B.《慈母情深》的结尾，不仅交代了事情的结果，还蕴含了作者对母亲难以言尽的感情。C.《“精彩极了”和“糟糕透了”》的结尾深化了主题，展现了作者成年后对父母的两种不同评价方式更深入的...
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    篇12：人教统编版五年级语文上第六单元课外阅读专题卷 含答案人教统编版五年级语文上第六单元课外阅读专题卷 含答案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台五年级语文上第六单元课外阅读专题卷（一）看不见的爱夏季的一个傍晚，天色很好，我出去散步。在一片空地上，我看见一个十岁左右的小男孩和一位妇女。那孩子正用一只做得很粗糙的弹弓打一个立在地上、离他有七八米远的玻璃瓶。那孩子有时能把弹丸打偏一米，而且忽高忽低。我便站在他身后不远，看他打那瓶子，因为我还没有见过打弹弓这么差的孩子。①那位妇女坐在草地上，从一堆石子儿中捡起一颗，轻轻递到孩子手中，安详地微笑着。那孩子便把石子儿放在皮套里，打出去，然后再接过一颗。从那妇女的眼神中可以看出，她是那孩子的母亲。那孩子很认真，屏住气，瞄很久，才打出一弹。我站在旁边都可以看出他这...
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  篇13：人教统编版五年级语文上第六单元字词过关专题卷 含答案人教统编版五年级语文上第六单元字词过关专题卷 含答案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台五年级语文上第六单元字词过关专题卷一、选择题。1.下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）A.嘲笑（cháo） 脊背（jí） 冤枉（wànɡ） 枕头（zhěn）B.誊写（ténɡ） 衣兜（dōu） 客栈（zhàn） 颓败（tuí）C.谨慎（jìn） 权利（quán） 褐色（hè） 缝纫（rèn）D.兼顾（jiān） 慈祥（xiánɡ） 疲惫（bèi） 偏僻（bì）2.“煮”的本义是把东西放在水里，用火把水烧开。根据汉字本义，可以猜出（ ）选项是“煮”。A. B. C. D...
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  篇14：【核心素养目标】统编版语文五上第六单元习作：我想对您说 教案【核心素养目标】统编版语文五上第六单元习作：我想对您说 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台五上第六单元习作：我想对你说教学目标1.确定说的对象和想要说的话，学习用书信的形式与父母、为社会作出贡献的人进行交流。2.能够做到叙述有条理，语句连贯，注意用具体事例来表达真情实感。3.运用恰当的语言表达自己的看法和感受。4.写完后能认真修改自己的作文，可以读给别人听，再根据别人的意见进行修改。核心素养文化自信：学习第一人称来写作，真切地表达自己的情感与想法。语言应用：能选择恰当的材料把自己的看法写具体，让父母理解和接受自己的看法。思维能力：“用恰当的语言”要求学生有对象意识，和父母沟通时尊重父母，表达时注意使用恰当的措辞，语气等。审美创造：用...
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   Tags：二年级,语文,第五,单元,精选
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