篇1：统编版二年级下册语文 15.古诗二首 晓出净慈寺送林子方 教案（第一课时）统编版二年级下册语文 15.古诗二首 晓出净慈寺送林子方 教案（第一课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《晓出净慈寺送林子方》第一课时 教学设计1、教学目标1. 通过预习认识“晓、毕”等5个生字，重点指导“慈、竟、映”这三个难读的字，会写“湖、莲、穷、荷”4个生字。2. 正确、流利、有感情地朗读课文，并且熟读成诵。3. 通过抓住“不与四时同”，进行小组合作，体会六月荷叶与荷花的特点，感受到六月西湖的别样风景。4. 通过与《赠汪伦》进行对比，学习作者寄情于景的写作手法，感受作者与友人依依惜别之情。2、教学重难点1. 通过多种方式的朗读，做到读正确，并且熟读成诵，在此基础上多种方法识记生字。2. 通过抓住“不与四时同”，来了解六月西湖的别样风景，通过想象画面，产生身临其境之感；通过与...
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  篇2：统编版一年级下册课文12 古诗二首 小池 教案统编版一年级下册课文12 古诗二首 小池 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《小池》教学设计一、教学内容小学语文第二册《小池》。二、教材分析《小池》是第四单元的第二首古诗。本单元主要讲的是有关夏的课文，其主题是“快乐夏天”，内容丰富，既有写夏天美景的，又有写夏天情趣的，还有些夏天的气象知识的。让学生在学习的过程中，体会下的美好，感受夏天的情趣。通过这组课文，激发对夏天的向往。《小池》作者杨万里，是我国古代写诗最多的作家之一。他的诗通俗清新，流畅自然。《小池》的大意是：细细的泉水从泉眼里悄然无声地流出来，好像泉眼很爱惜它们，舍不得让它们多流一点。浓密的树阴映照在水面上，好像非常喜爱这晴天里柔和而美丽的风光。嫩荷叶那尖尖的角刚刚露出水面，马上就有蜻蜓落在上面...
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     篇3：部编版语文二年级下册1 古诗二首 第一课时（课件）(共26张PPT)部编版语文二年级下册1 古诗二首 第一课时（课件）(共26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)古诗二首第1课时第一单元课程导入夯实基础课堂小结书写指导问题探究布置作业小朋友，春天已经悄悄来到我们身边，你想用哪个词语来形容春天呢？万紫千红 春暖花开春色满园 春回大地......学习目标1.认识“莺、拂、堤、柳、醉”5个生字，会写“诗、童、趁”3个字。2.能正确、流利地朗读古诗，背诵《村居》。3.想象画面，能用自己的话说出诗句描绘的春天美景。课程导入夯实基础课堂小结书写指导问题探究布置作业情境听读1.注意字词读音。2.注意断句和节奏。村居[清]高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风...
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    篇4：【核心素养目标】部编版语文二年级下册课文3 语文园地四 第一课时 教案【核心素养目标】部编版语文二年级下册课文3 语文园地四 第一课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《语文园地四》第一课时教学设计课题 语文园地四 单元 第四单元 学科 语文 年级 二年级核心素养目标 文化自信：熟练地认读生字，会写生字，根据图片了解生字的含义。语言运用：把你积累的词语写下来。会用“一会儿……一会儿……”造句。思维能力：掌握不同心情的词语。审美创造：感受喜鹊阿姨和喜鹊宝宝的快乐生活。体会小动物的可爱。重点 熟练地认读生字，会写生字，根据图片了解生字的含义。难点 把你积累的词语写下来，会用“一会儿……一会儿……”造句。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 出示玩具图片，问大家玩过这些玩具吗？大家喜欢玩玩具吗？ 观察...
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  篇5：统编版一年级下册课文4.12 古诗二首 教案统编版一年级下册课文4.12 古诗二首 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第六单元
古诗二首
教学目标
1.认识12个生字，正确美观地书写7个生字。
2.能用联系生活实际、图文结合等方法了解“踪迹、采、藏”等词语的意思，初知古诗大意。
3.能正确朗读、背诵古诗。图文结合，感受诗中蕴藏的夏天的情趣。
教学重点
能正确朗读、背诵古诗。能用联系生活实际、图文结合等方法初知古诗大意。
教学难点
感受诗歌所描绘的美好意境，体会古诗的韵律美。
教学准备
教师 多媒体课件。
学生 预习课文。
教学课时
2课时
教学过程
第一课时
一、谈话激趣，引入新课
现在已是初夏时节，星期天我路过南湖边的一个小池塘时，看到有几朵小荷已露出粉嘟嘟的笑脸，说...
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   篇6：部编版语文二年级下册15古诗二首 第一课时（课件）(共27张PPT)部编版语文二年级下册15古诗二首 第一课时（课件）(共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)统编版小学语文二年级下册第六单元15.古诗二首（第一课时）古诗中的自然景观短文中的自然现象自然趣事儿童诗中的自然奥秘晓出净慈寺送林子方【宋】 杨万里早晨任务一：理解诗题 了解诗人杨万里早上从净慈寺出门去送别好朋友林子方。杨万里是南宋著名文学家、爱国诗人，他的传世诗作达4200多首，被誉为“一代诗宗”。小池泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。晓出净慈寺送林子方【宋】杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。jìngyìng任务二：读准字音 读出节奏晓出净慈寺送林子方...
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  篇7：统编版一年级下册课文12古诗二首 池上 教学设计统编版一年级下册课文12古诗二首 池上 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《池上》教学设计
【教材分析】
《池上》是一篇叙事诗，诗人用质朴的语言，白描的手法，细腻传神的刻画出一个天真可爱的“偷采白莲”的乡村小娃，小娃天真无邪的形象在诗人的笔下显得栩栩如生，跃然纸上。
【学情分析】
低年级的古诗教学，要顺应学生喜读好背、记忆力强的特点，鼓励学生多读多背，将教学重点放在读、背和识字、写字上。古人云：授之以鱼不如授之以渔。教学中教师要鼓励学生自主阅读；重视学法指导，加强课堂互动，尊重个体感受，恰当运用鼓励的教学方式教学。
【教学目标】
1.认识“采、踪”等5个生字。
2.理解古诗大意，想象古诗描绘的小池的夏日美景，感受乡村儿童的活泼、可爱，体会作者对...
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 篇8：统编版语文二年级下册课文（一-三）课外语段测试（试题）（含答案）统编版语文二年级下册课文（一-三）课外语段测试（试题）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：课文（一--三）课外语段测试题课外阅读。寻找快活林（节选）红房子里传出“哎呦哎呦”的叫唤声。三只狐狸捂（wǔ）着肚子在地上打滚。发生了什么事？毛猴飞快地往红房子跑去。不好！它们一定吃了有毒的蘑菇（mó ɡu）。毛猴转身便跑，他要在最短的时间内采来解毒药。白兔妈妈拼命地扇着炉中的火，她要在最短的时间里煎（jiān）好药。药煎好了，狐狸先生和狐狸太太紧闭着嘴，坚决不喝。他们想：占了毛猴的房子，抢了白兔的蘑菇，他们来救我们的性命，到底安的什么心？小狐狸“咕咚咕咚”喝下去。不一会儿，他站了起来：“我的肚子不疼了！爸爸妈妈，你们快喝吧！”喝完药，三只狐狸都安静地睡了。第二天，三只狐狸把红...
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  篇9：【核心素养目标】统编版语文二年级下册课文2 语文园地二 第一课时 教案【核心素养目标】统编版语文二年级下册课文2 语文园地二 第一课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《语文园地二》第一课时教学设计课题 语文园地二 单元 第二单元 学科 语文 年级 二年级核心素养目标 文化自信：认读生字，熟练地书写生字。语言运用：照样子说一说，仿写句子。思维能力：熟练地认读生字，仿写句子。审美创造：发现春天的田野的美，发现大自然的美。重点 熟练地认读生字，会读拼音。难点 发现春天的田野的美，发现大自然的美。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 大家的父母都是什么职业？分享一下给同桌，今天老师带着大家走进各种职业。 参与分享活动。讲授新课 跟着老师念生字教师 工程师 魔术师 建筑师 理发师 演员...
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  篇10：统编版一年级下册课文412古诗二首 小池 教学设计统编版一年级下册课文412古诗二首 小池 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《小池》教学设计
教材分析：
《小池》是部编课本一年级下册第六单元《古诗二首》中的一首古诗。这首诗通过对涓涓细流、浓密树阴，清澈的水面、初露尖角的小荷，停落的蜻蜓这些景物的描写，形象地勾画出了一幅初夏荷花池的风景画。特别是“惜、爱、露、立”几个动词的巧妙运用，使这优美、宁静的画面充满了生机。
诗人杨万里以清新活泼的语言描写了初夏荷花池的美丽景色，表现了诗人对自然景物由衷的热爱。
一年级的学生在幼儿园就对古诗有了初步的认识，也有了一定的积累，但只是流于背诵。作为教师应该引导学生诵读，结合诗句想象画面，获得初步的情感体验，感受语言之美、自然之美、心灵之美。 学习目标：
1、认识8个生字...
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  篇11：统编版语文二年级下册课文（一-三）课内语段测试（试题）（含答案）统编版语文二年级下册课文（一-三）课内语段测试（试题）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：课文（一--三）课内语段测试题阅读课文片段，完成练习。春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧。早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧。树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧。解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧。（作者：经绍珍）1．片段中“___________、____________”这两个词语体现了“春天像个害羞的小姑娘”。2．片段描写了________、_________、__________和________这些景物。3．仿照片段的第2——5自然段，补充下面的句子。_________________，那是春天...
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  篇12：统编版二年级下册语文 15 古诗二首 第一课时课件 (共18张 )统编版二年级下册语文 15 古诗二首 第一课时课件 (共18张 )资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)15、古诗二首人教版 ·二年级下册教学目标1.会认12个生字，会写8个生字。（重点）2.有感情地朗读古诗，背诵古诗，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。（重点）3.激发对学习古诗的兴趣，积累古诗中的名句。（难点）第一课时课时目标1.认识5个生字，会写“湖、莲、穷、荷”4个生字。（重点）2.学习古诗《晓出净慈师送林子方》，理解古诗内容，了解西湖美景，热爱大自然。（难点）新课导入读着诗题，你知道了送别的什么？猜猜，你认为这首诗中，诗人会写些什么？初读古诗点击右方播放课文录音《晓出净慈师送林子方》。理解诗意读题，理解“晓出净慈师送林子方”的意思。净慈...
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     篇13：统编版二年级下册 第一单元第1课 古诗二首同步习题（含答案）统编版二年级下册 第一单元第1课 古诗二首同步习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：精品文档第1课《古诗二首》同步习题一、积累运用（共9题；共71分）1.一字组多词。绝jué ________ ________ ________含hán ________ ________ ________岭lǐng ________ ________ ________吴wú ________ ________ ________2.填空。岭：偏旁是________，结构________，组词________。荷：是________结构，偏旁________，组词________。穷：音节是________，共________画，组词________。3.补充下列词语。...
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  篇14：统编版一年级下册课文 12 古诗二首 共2课时 表格式教案统编版一年级下册课文 12 古诗二首 共2课时 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：集体备课教案课题12?《古诗二首》课型新授主备人成员全体一年级语文教师教学目标1.借助汉语拼音，能正确朗读课文，背诵课文。 2.图文结合和结合生活实际，了解诗句意思，了解诗歌内容，感悟小孩顽皮、天真的形象以及小池夏日美景。 3.能正确认读“首”等12个生字新词，正确读记“泉水”等8个词语。 4.能正确读写“首”等7个字，注意部件和笔画在田字格的位置，努力按照书写要求、正确的执笔姿势和写字姿势做。教学重点1.能正确朗读课文，背诵课文。 2.能正确认读“首”等12个生字新词，正确读记“泉水”等8个词语，正确读写“首”等7个字。教学难点 图文结合和结...
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  篇15：统编版二年级下册语文 15古诗二首 第一课时（课件）(共41张PPT)统编版二年级下册语文 15古诗二首 第一课时（课件）(共41张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共41张PPT)统编教材小学语文二年级下册15 古诗二首（第一课时）小 池[宋]杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。杨万里晓出净慈寺送林子方[宋]杨万里xiǎocí晓出净慈寺送林子方xiǎocí早晨破晓 拂(fú)晓晓出净慈寺送林子方xiǎocí慈父 慈母晓出/净慈寺/送/林子方xiǎo cí晓出净慈寺送林子方sòng[宋] 杨万里bì jìng毕 竟 西 湖 六 月 中，风 光 不 与 四 时 同。接 天 莲 叶 无 穷 碧，yìng映...
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   篇16：部编版2021-2022学年一年级下册语文课文12《古诗二首》同步练习部编版2021-2022学年一年级下册语文课文12《古诗二首》同步练习资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧部编版2021-2022学年一年级下册语文课文12《古诗二首》同步练习一、基础知识1．看拼音，写词语。shǒu xiān cǎi huā dà shù kě ài niú jiǎo ài xīn wú lì bǐ jiān 【答案】首先；采花；大树；可爱；牛角；爱心；无力；笔尖【考点】拼音；字形【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一...
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   篇17：统编版一年级下册课文4 12.古诗二首 池上 教学设计统编版一年级下册课文4 12.古诗二首 池上 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：古诗二首（教学设计）教学目标：学会生字生词，会写“采”；熟读古诗，初步接触吟诵，并了解平长仄短的规律。教学难点：平长仄短的吟诵规律。教学过程：介绍诗人，导入新课。谈话导入：聪慧的小诗人，请背诵一首写小童的古诗（《寻隐者不遇》）今天，让我们再来学习一首描写江南小孩的憨态可爱的古诗。出示：12、古诗二首，对比识字“自”“首”，书写“首”。出示课题：池上，白居易生读介绍诗人：白居易以图导入，初读古诗。师：炎炎夏日，白居易爷爷来到池塘边赏荷花，突然，他被一幅画面吸引住了，（出示图画）他看到了什么？（生答）于是，白居易爷爷马上诗兴大发，写下一首充满童趣的古诗，出示（古诗）教师初...
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  Tags：二年级,下册,文一,古诗,二首
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