篇1：三年级书法下册《左右结构》教学设计三年级书法下册《左右结构》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：左右结构教学教案一、教学目的： 1、掌握左右结构字的书写规律，体会左右结构字字体结构上的细微差别。2、培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力。 3、体验书写的乐趣，激发学生热爱祖国文字的思想感情。4、通过课堂讲解，要求学生写字时做到字迹工整，行款整齐，有一定的速度。重视培养学生 (??/?jiaoan" \t "_blank?)的写字兴趣和审美能力，重视培养学生 (??/?jiaoan" \t "_blank?)良好的写字习惯。5、临写（描摹）要求学会正确观察方法 (...
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  篇2：数学一年级上人教版2左右教学设计数学一年级上人教版2左右教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第二课时 左右一、学习目标（一）学习内容教科书第10页例题、“做一做”的第1、2题以及练习二的第2、6题和“生活中的数学”。教材中的例题通过让学生模仿教师举右手，观察自己的左、右手，再让学生说明左、右两只手的习惯性分工，将左、右与自己的左、右手对应起来，以此建立左、右的标准。“做一做”第1题通过让学生摸左、右耳，拍左、右肩，抬左、右脚，感知身体的左右。“做一做”第2题和练习二第2题通过学生的实际活动，说一说自己前、后、左、右的同学是谁，进一步掌握左右。练习二第6题通过学生亲自移一移，进一步体会路径的多样性。“生活中的数学”让学生留心关注生活中经常使用“左、右”的情境，初步体会用这些方...
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  篇3：四年级书法下册《左右相同的字 》教学设计四年级书法下册《左右相同的字 》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：左右相同的字一、教学目标：（一）知识与技能：掌握左右相同这一类字的结合规律掌握基本书写方法，能正确书写“林、双”、的正确写法并能做到举一反三，探索练习“朋、弱”两个字的书写方法。（二）过程与方法：培养学生正确的“坐姿”和书写习惯，以及观察、分析、比较、审美的能力。（三）情感态度与价值观：激发学生的写字兴趣。二、教学重点与难点：（一）教学重点：掌握“林、双、朋、羽”这一类字的写法，注意左右的变化。（二）教学难点：左右相同字的结构变化特点，笔画间的穿插组合规律。三、教学准备：教学课件、实物投影仪、练习纸、循环播放音乐、动作视频、板书内容、田字格纸板、粉笔学生钢笔三、...
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  篇4：体育与健康人教三年级全一册《向左右滚动》教学设计体育与健康人教三年级全一册《向左右滚动》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《向左右滚动》教学设计教学内容1.向左右滚动。2.游戏：割麦子。教学目标1.教会学生左右滚动的方法，发展灵敏、协调素质。2.掌握游戏割麦子的方法，发展奔跑能力。3.培养学生从小热爱劳动、遵守纪律的良好品质。教学重点：左右滚动的方法。教学难点：屈膝移动重心。教具准备：小垫子手榴弹接力棒教学过程一.准备部分（9分钟）1.开课常规：集合整队，师生问好，检查着装，宣布本节课教学内容。（1分钟）2.队列队形：左（右）转弯走（纵队）。口令：①行进时“左（右）转弯—走！”②停止时“左（右）转弯起步—走！”动作：听到动令后基准学生（列）用小步边行进，边改变方向，转到90度时，...
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 篇5：一年级劳动教学计划、教学设计及教学总结（通用版）一年级劳动教学计划、教学设计及教学总结（通用版）资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级劳动教学计划、教学设计及教学总结教学计划一、指导思想全面推进新课程改革，将手工劳动列入课程计划是我国基础教育改革中具有重要意义的举措，它是以学生自主学习和直接体验为基本方式，它同其它学科是相辅相成的，对提高学生的素质具有不可替代的作用。二、教学目标为了培养小学生综合实践活动的能力，提高小学生劳动与手工技能。本学期开设一年级手工劳动兴趣班。1、通过本课程的学习，希望能够调动学生的学习积极性。该课程趣味性较强，并且小学生动手的机会也很多，这正符合低年级学生好动的个性特征，这与小学生日常生活中的玩一玩，做一做很接近，这样就能在玩中学到知识与制作技能，使小学生的心情变得轻松而又愉快...
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     篇6：一年级体育室内课教学设计--教学常规一年级体育室内课教学设计--教学常规资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级体育室内课教学设计--教学常规教学目标：通过教学，使学生知道为什么要上体育课，怎样上好体育课等，从而要求学生养成良好的行为习惯，促进身体健康发育。教学重点、难点：指导学生养成良好的行为习惯。教学过程：一、讨论1、说说你知道的体育运动有哪些？2、你喜欢的体育运动是什么？二、欣赏我校课间活动视频。三、为什么要上体育课？1、可以进行跑、跳、投等比赛活动，体育课就是为了满足大家这种活动心愿的。2、可以让自己的小身体更加灵活、协调，你的跑、跳、投等各种活动能力一定会提高得很快。3、也可以适应气候的变化，而且不容易得病。一句话：上体育课是为了锻炼成健康的身体。四、怎样上...
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 篇7：第1课我的前后左右（教学设计）第1课我的前后左右（教学设计）资料可供全国地区适用。
大致详情：第一课教学内容：我的前后左右。教材分析：本课通过开展一系列活动，引导学生观察自己所处的生活空间，从相对方向过渡到绝对方向。活动中要求学生能够综合运用前、后、左、右等表示方向的词，以及远、近等表示程度的词，来具体完成一项任务。同时让学生体会到前、后、左、右只能描述物体的相对方向，而无法描述绝对方向。学情分析：一年级学生刚刚进入小学不久，对新同学和周围环境都充满了新鲜感和好奇心，他们最感兴趣的是活动和游戏，以他们最熟悉的教室作为学习场景，围绕前、后、左、右方位开展一系列活动。教学目标：1.通过开展认识方向的活动，初步建立方向和空间的概念。2.在具体情境中观察思考和开展活动，意识...
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   篇8：武术散手左右冲拳教学设计-2021-2022学年高中体育与健康人教版全一册（表格式）武术散手左右冲拳教学设计-2021-2022学年高中体育与健康人教版全一册（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：武术散手左右冲拳教案课 的 内 容 1、复习散手格斗式基本站位，学习左右冲拳。 2、积极投入练习，享受运动。教学目标 运动能力：70％以上的学生能够初步掌握左右冲拳技术，使之有效增强学生手部力量。 健康行为：学生能通过教师的示范、讲解了解冲拳的动作路线，发力点和动作顺序，掌握冲拳的练习方法。并能从练习中获得成就感，增加自信心。培养学生对散打的兴趣，提高和增强学生的健康水平。 体育品德：培养学生团结互助，相互学习，勇于探索的意志品质。教学重难点 重点：左右冲拳技术，出拳最后的力度；进步，退步。 难点：体会从蹬地、扣髋，顺肩出拳，力量由下而上直达拳面这个过程；整个动作的连贯性和协调性。教学...
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   篇9：西泠印社版五年级书法下册《第3课 左右结构（一）》教学设计西泠印社版五年级书法下册《第3课 左右结构（一）》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《左右结构（一）》教学设计教学内容：西泠印社出版社《书法》五年级下册第6-8页“左右结构（一）”。教学目标：⑴通过对书法的欣赏，让学生感知书法的文学价值、艺术价值等，从而激发学生学习书法的兴趣，明白文化传承的重要性。⑵能临写好“如、利、化、深”四个字，要求写得正确、端正，结构比例适当。⑶初步掌握“左右相等”、“左窄右宽”这三种形态字的书写方法。⑷体验左右结构汉字结体变化的美感。教学分析：教材编写分析《左右结构（一）》是五年级下册第一单元的第3课。本课包括“要领图解、勾摹试写、临写指导、比一比、拓展思考、知识链接”六部分，要求学生能能掌握左右相等、左窄右宽、左宽右窄三种形态字的...
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  篇10：西泠印社版五年级书法下册《第3课 左右结构（一）》教学设计西泠印社版五年级书法下册《第3课 左右结构（一）》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：西泠印社2011课标版《书法》五年级下册：第3课左右结构（一）【教学目标】1.初步掌握左右结构字不同形态的书写方法。2.能临写好“如、利、化、深”四个字，要求写得正确、端正，结构比例适当。3.体验左右结构汉字结体变化的美感。【教学重点】掌握左右结构三种类型的字的书写要领。【教学难点】观察、领悟左右结构字的特点和规律。【教学准备】笔、墨、纸、多媒体课件。【教学时间】1课时【教学过程】一、创设情境，调整心态。1.呼吸调节操：音乐播放，引导学生通过均匀地呼气、吐气逐步达到心静的状态。(书法名言分享：每一次磨墨，都像是找回静定的呼吸的开始。磨掉急躁，磨掉心虚的慌张，磨掉...
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  篇11：西泠印社版五年级书法下册《第3课 左右结构（一）》教学设计西泠印社版五年级书法下册《第3课 左右结构（一）》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第三课 左右结构（一）书法练习教学设计课前准备:准备清水，两支毛笔，黄表纸教材分析：左右结构的字是五年级书法教材的第三课内容，主要是认识左右结构的汉字结构特点，在合体字中左右结构的字占大多数，它的左右两部分所占的位置有大小之分，分为左右相等、左窄右宽、左宽右窄三种形态。左右两部分不能上下高低全部齐平，应参差错落。教学目标1、使学生认识和掌握左右结构汉字的特点。2、通过练习，把左右结构的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。教学重难点：掌握左右结构汉字的特点，写好左右结构的字教学准备：笔、墨、纸、砚等 ，投影仪、水写布 、报纸教学过...
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  篇12：西泠印社版五年级书法下册《第3课 左右结构（一）》教学设计西泠印社版五年级书法下册《第3课 左右结构（一）》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：西冷印社2011课标版（2014年6月第1版）五年级下册第三课 左 右 结 构 一、教学目标：1、通过观察让学生规范的书写左右结构之“左窄右宽” 的字，“左宽右窄”的字，“左右均等”的字，指导学生了解基本书写特点，并能领悟其特点和规律。2、培养学生正确的写字姿势，观察汉字间架结构，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，初步感受硬笔书法艺术的魅力。3、欣赏书法艺术作品，激发学生写字的兴趣和审美情趣，感受中国书法是中华民族的艺术瑰宝。二、教学重点：指导学生规范的书写左右结构之“左窄右宽” 的字，“左宽右窄”的字，“左右均等”的字。难点：指导学生观察，养成写规...
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   篇13：西泠印社版五年级书法下册《第3课 左右结构（一）》教学设计西泠印社版五年级书法下册《第3课 左右结构（一）》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：西泠印社出版社小学书法练习指导五年级下册《左右结构（一）》教学设计教材分析：《左右结构（一）》是五年级下册第一单元的第三课。本课板块包括了“要领图解、勾摹试写、临写指导、比一比、拓展思考、知识链接”六部分。要求学生掌握左右相等、左窄右宽、左宽右窄三种形态字的比例关系。教学目标：1.初步掌握左右结构字不同形态的书写方法。2.能临写好“许”“利”“深”三个字，做到正确、端正，结构比例适当。3.体验左右结构汉字结体变化的美感。4.激发学生学习书法的兴趣，增强民族自豪感。教学重点：掌握左右结构三种类型的字的书写要领。教学难点：观察、领悟左右结构字的特点和规律。...
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  篇14：西泠印社版五年级书法下册《第3课 左右结构（一）》教学设计西泠印社版五年级书法下册《第3课 左右结构（一）》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：左右结构（一）教学设计教学目标:1. 初步掌握左右结构字不同形态的书写方法。2. 能临写好“于、如、利、彤、化、深”六个字，要求写得正确、端正，结构比例适当。3. 体验左右结构汉字结体变化的美感。教学重点：掌握左右结构三中类型的字的书写要领。教学难点：观察、领悟左右结构字的特点和规律。教具准备：笔、墨、纸、砚、毛毡、PPT课件、视频展台。课时安排：一课时教学过程：1、 导入新课1. 请三名同学上台进行拼字游戏。2. 师提问学生“许、次、创”三个字是什么结构？3. 师提问这三个字左右搭配得好吗？4. 导入新课《左右结构（一）》并板书。2、 学习新知...
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  篇15：西泠印社 版四年级书法上册《第6课 左右对称》教学设计西泠印社 版四年级书法上册《第6课 左右对称》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：左右对称教学目标：1.使学生能够分辨出左右对称的字，掌握左右对称字的书写特点。2.引导学生通过观察图解、观看微课，尝试练习、小组讨论等方法，逐步学会书写“东、未、来、水”四个例字。3.学会运用左右对称字的结构规律。4.培养良好的书写习惯，力求把字写得规范、端正、整洁。教学重点：掌握左右对称字的书写特点，学会书写“东、未、来、水”四个例字。教学难点：初步学会运用左右对称字的结构规律。教学准备：教师：1.笔、墨、纸、砚、毛毡 2.视频展台、微课、PPT、板书条学生：.笔、墨、纸、砚、毛毡教学过程：一、课前活动1.师：孩子们，习字之...
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