篇1：【统编版】语文二年级上册第一单元《快乐读书吧》课件【统编版】语文二年级上册第一单元《快乐读书吧》课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)快乐读书吧部编版语文二年级上册教学目标1.读书后能知晓其内容，并产生阅读的兴趣。2.认识书的封面，了解书名、作者等基本信息。3.感受课外阅读的快乐，养成爱护图书的习惯。谈话导入同学们喜欢读童话故事吗？最近又读了哪些童话故事？快来和大家分享分享吧！这节课，让我们走进童话故事的奇幻世界，去享受读书的快乐。认识封面拿到一本书，我们首先会看到它的封面。仔细观察这本书的封面，从封面上你都知道了什么？书名——《一只想飞的猫》作者——陈伯吹插图——两幅插图书名——《一只想飞的猫》每拿到一本新书，我们首先要看书的封面，在封面上找一找书名、作者，看封面上的插图画...
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     篇2：统编版小学二年级语文 上册快乐读书吧 读读童话故事教学设计（表格式）统编版小学二年级语文 上册快乐读书吧 读读童话故事教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《读读童话故事》语文课教学设计课程类型 语文 主 讲 教师授课内容 读读童话故事 助 教 无授课对象 二年级学生 课 时 1授课时间 45分钟 授课地点 课室课前准备（教具、活动准备等） 电脑及投影仪PPT课件及资料课程特色 童话故事课程符合学生的兴趣爱好，分析每个童话故事的人物形象能够锻炼学生的语文阅读思维，根据人物形象重新组合创造故事能够激发学生自己动脑的兴趣，丰富学生的想象力。教学目标 1.知识和能力：回顾小时候知道的童话故事，分析每个童话故事具体人物的特点、形象，根据人物形象重新组织故事的语言能力2.过程与方法：通过老师讲授，加深学生的知识，以及让学生发表自己重新创造的故...
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   篇3：统编版二年级下册课文1《快乐读书吧》教案统编版二年级下册课文1《快乐读书吧》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台快乐读书吧【教学目标】1.产生阅读儿章故事的兴视,能自主阅读自己喜玖的故事,了解故事的主要内容。2.初步学会看书的目录,能从日录中大致了解书里主要写了什么,要读的内容从哪一页开始。3.感受课外读书的快乐,乐于与大家分享课外阅读的成果。【教学重点】初步学会看书的目求,能从目录中大致了解书里主要写了什么,要读的内容从哪一页开始。【教学准备】1.教师：《神笔马良》动画片片段，《一起长大的玩具》的封面、目录页,共读内容；阅读计划;阅读卡示例等。1.学生:《一起长大的玩具》一书。【教学过程】一．走进儿童故事1．根据提示猜故事(1)播放《神笔马良》动...
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  篇4：统编版二年级下册快乐读书吧：《读读儿童故事》课件（15张 )统编版二年级下册快乐读书吧：《读读儿童故事》课件（15张 )资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)猜一猜，这本书讲了什么内容？一天，小姑娘珍妮到铺子里买了七个面包圈。回家的路上，她一边走一边东张西望，一只狗跟在她的后面，把面包圈一个一个都吃掉了。“啊，你这坏狗！”珍妮叫着，转身去追那只狗。可是，她没追上，却迷路了。她急得哭了起来。这时，走来一个老婆婆，把她领到一座花园里。“别哭了！”老婆婆说，“我把这朵‘七色花’送给你吧！”说着，老婆婆把一朵有着黄、红、蓝、绿、橙、紫和青七片彩色花瓣的花送给珍妮。“......让妈妈的花瓶完完整整的吧！”“......让我马上到北极！”“......让我马上回到院子里。”“......让世界上所有的玩具都归我吧！”“.....
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     篇5：部编版语文二年级下册第一单元快乐读书吧知识点名师梳理部编版语文二年级下册第一单元快乐读书吧知识点名师梳理资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文二年级下册快乐读书吧知识点名师梳理《神笔马良》知识点 1.《神笔马良》是中国童话故事，我国著名儿童文学作家、理论家洪汛涛先生创作于20世纪50年代，表现了封建社会百姓的苦难以及马良的正义和善良。主人公马良从小失去父母，家境贫寒，靠自己打柴、割草为生，但他却是一个为勤劳、刻苦、善良、有志气，不被困难吓倒的孩子。马良：马良是个勤劳、刻苦、善良、有志气的孩子。他从小失去父母，家境贫寒，靠自己打柴、割草为生。但是，他并没有因生活贫苦而气馁，一心想学画画的本领。马良没有笔，他就捡一根枯树枝，在沙地里描飞鸟。晚上，回到家里，马良用 木炭 在窑洞的壁上，把白天描过的东西再画一遍。马良心底的真...
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  篇6：部编版语文二年级上册 快乐读书吧：读读童话故事（教案）部编版语文二年级上册 快乐读书吧：读读童话故事（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：快乐读书吧《读读童话故事》教学设计教学目标：1、分享课外阅读的快乐，能介绍自己读过的课外书。2、初步学会看书的目录，能从目录中大致了解书里主要写了什么，要读的内容从哪一页开始。 3、产生阅读儿童故事的兴趣，乐于与大家交流阅读收获。教学重点：掌握通过目录了解主要内容的阅读方法。教学难点：激发阅读儿童故事书的兴趣，指导学生养成良好的课外阅读习惯。教学过程： 课前谈话：同学们，今天咱们在学校演播大厅的舞台上上课，你有什么感受？一句话说一说。很真实，很有趣。希望这节课，同学们认真倾听，大胆交流，积极展示，让台下的老师们看到那个最棒的你。板块一：交流分享 激发兴趣1、导入...
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 篇7：统编版二年级语文上册第一单元 快乐读书吧 说课稿统编版二年级语文上册第一单元 快乐读书吧 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级语文上册第一单元-《快乐读书吧》说课稿（部编版）一、说教材故事是人类智慧的结晶和传承，故事的美，不仅体现于语言，更体现于故事中所蕴含的意义。学生通过对童话故事的深入学习，不仅能够掌握语言，同时能够学习故事的深刻意义，了解世界各国文化的差异，拓展视野。二、说教学目标认识书的封面，了解书名、作者等基本信息，了解保护图书的方法，认识到爱护图书的重要性，培养爱护图书的好习惯。三、说教学重难点教学重点：1、拿起一本书，有较多的人习惯仅仅是浏览一下封面，便开始读书中的内容，其实封面上的书名、作者、插图有很多值得关注思考的信息，读者认识书名的含义，了解作者，对插图进行观察思考的能力需要提...
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 篇8：部编版二年级语文上册第一单元《快乐读书吧》教学设计部编版二年级语文上册第一单元《快乐读书吧》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地一“快乐读书吧”绘本《我不知道我是谁》教学设计教材说明：本课时是二年级语文第一单元的“快乐读书吧”的第一课时。本次快乐阅读推荐的是“读读童话故事”，推荐故事是《没头脑和不高兴》，但是由于孩子们没有阅读类似绘本故事的经验，所以本节课安排老师带领学生一起共读一本绘本《我不知道我是谁》，在阅读的过程中引导学生学会童话故事的阅读，从而促进第二课时学生能够自主独立地阅读《没头脑和不高兴》的教学。一、教学目标 1、引导孩子理解童话内容，能听懂童话的主要内容，欣赏童话，找出“达利B”到底是什么动物。。2、联系生活实际，说说自己叫什么，吃什么，住哪里，有什么本领？锻炼口语能力。3、激发学...
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   篇9：部编版语文二年级上册《快乐读书吧：读读童话故事》 教案部编版语文二年级上册《快乐读书吧：读读童话故事》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《快乐读书吧：读读童话故事》教学设计教学目标：1、激发学生阅读童话故事的兴趣，能自主阅读喜欢的故事，养成爱护图书的习惯。2.认识封面，了解书名，作者等基本信息，初步运用质疑、预设的阅读策略读童话故事。3.感受课外阅读的乐趣，乐于和大家分享。教学重难点：激发学生阅读童话故事的兴趣，能自主阅读喜欢的故事，初步运用质疑、预设的阅读策略读童话故事。教学过程：（一）看封面（看，问）（1）谈话激趣游戏导入：孩子们，你们喜欢读故事吗？喜欢！那我们就来玩一个游戏吧！游戏规则是：看图图片，一起来猜猜故事的名字。如果你知道，就马上举手！看谁是咱们班的故事大王！小眼睛，看黑板，游戏开始咯！...
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 篇10：部编版语文二年级上册快乐读书吧《读读童话故事》教案部编版语文二年级上册快乐读书吧《读读童话故事》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：快乐读书吧 读读童话故事教学目标1. 借助书名猜想故事内容，产生阅读童话故事的兴趣。2. 认识书的封面，了解书名、作者等基本信息，初步养成爱护图书的好习惯。3. 初步学习制订个人阅读计划。教学重点借助书名猜想故事内容，产生阅读童话故事的兴趣。教学难点认识书的封面，了解书名、作者等基本信息，初步养成爱护图书的好习惯。教学准备 小学课件资源教学课时 1 课时教学过程Ⅰ 谈话导入，引入课题1. 幻灯片出示 1 来吧， 插上想象的翅膀， 搭上童话王国的列车， 看看那里发生了什么。幻灯片出示 2 出示：《小鲤鱼跳龙门》《“歪脑袋”木头桩》《孤独的小螃蟹》《小...
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 篇11：部编版语文二年级上册快乐读书吧：读读童话故事教案部编版语文二年级上册快乐读书吧：读读童话故事教案资料可供全国地区适用。
大致详情：快乐读书吧：读读童话故事——《一只想飞的猫》导读课教学设计教材分析：在一年级“读书真快乐”及“读读童谣和儿歌''的基础上，本次快乐读书吧 推荐的是“读读童话故事”，由“书目推荐”和“提示语”两部分组成。“书目推荐''引导学生发挥想象力读童话，推荐了金波的《小鲤鱼跳龙门》、 严文井的《“歪脑袋”木头桩》，冰波的《孤独的小螃蟹》，孙幼军的《小狗的小 房子》，陈伯吹的《一只想飞的猫》。这些童话都是中国优秀的儿童文学作品，故 事新奇有趣，文字浅显易懂，适合二年级学生阅读。“提示语''点明了本次快乐 读书吧的教学要点，一是要“认识书的封面，知道书名和作者”，这是学生认识 书的基本常识，可以引导学...
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  Tags：二年级,快乐,书吧,下册,精选
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