篇1：第六课 “我”和“我们” 达标训练 （含答案）第六课 “我”和“我们” 达标训练 （含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：“我”和“我们”一、单选题1．校足球队成立以来，比赛成绩一直不理想。后来在教练的带领下，大家群策群力，以夺冠为目标，使用科学的方法积极组织训练，终于在校际联赛中夺得了冠军。材料说明（ ）A．有了目标就一定能夺冠B．这纯属巧合，与平时的训练没有多大关系C．集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体D．集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作2．读图，不考虑其他因素，下列选项与图示反映一致的是（ ）A．a表示中学生上网时间与受益程度之间的关系B．a表示集体联结度与个体感知到集体温暖之间的关系C．b表示维护个人利益与维护集体利益之间的关系D．b...
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    篇2：第六课 “我”和“我们” 课时练习 （含答案）第六课 “我”和“我们” 课时练习 （含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：“我”和“我们”一、单选题1．下列名言警句能体现个人与集体关系的是（ ）①人心齐，泰山移②单丝不成线，独木不成林③不积跬步，无以至千里④千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④2．马克思说：“只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才能有个人自由。”这表明（ ）A．个人是否完满，与集体无关B．集体生活为我们搭建起发展自己个性的平台C．在集体生活中我们无法发展自己的个性D．集体生活使我们远离了他人3．“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之力”这告诉我们（...
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    篇3：第六课 “我”和“我们” 课时练习（含答案）第六课 “我”和“我们” 课时练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：“我”和“我们”一、单选题1．《文子》中说:“积力之所举,则无不胜也;众智之所为,则无不成也。”下列格言、诗句中与这句话蕴含道理最为一致的是（ ）A．功以才成,业由才广B．先天下之忧而忧,后天下之乐而乐C．合抱之木,生于毫末;九层之台,起于累土D．大鹏之动,非一羽之轻也;骐骥之速,非一足之力也2．参与集体生活对个人健康成长起着重要作用。下列选项能体现这一作用的是( )A．参与集体生活使集体更有力量 B．在集体中能表现个人英雄主义C．集体生活可以培养小团体主义 D．在集体中能涵养品格发展个性3．校足球队成立以来，比赛成绩一直不理想。后来在教练的带领下，...
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   篇4：第六课 我国国家机构 复习学案（含答案）第六课 我国国家机构 复习学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：复习学案第六课 我国国家机构2022-2023学年八年级下册道德与法治考点梳理提升练习第六课 我国国家机构1、我国的国家机构由哪些国家机关组成？①国家权力机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。②代表国家的国家机关是国家主席。③国家行政机关是国务院及其领导的地方各级人民政府。④国家监察机关是国家监察委员会和地方各级监察委员会。⑤国家司法机关是人民法院和人民检察院。2、人民行使国家权力的机关是什么？人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。3、人民代表大会的性质和地位如何？①全国人民代表大会是最高国家权力机关，代表全国人民统一行使国家权力，在...
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   篇5：第六课 “我”和“我们” 练习（含答案解析）第六课 “我”和“我们” 练习（含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版道德与法治七年级下册《第六课 “我”和“我们”》练习一 、单选题1.下列现象体现了集体归属感的是（ ） ①放假在家时，小芳很想假期快点结束，好让她与同学们分享在假日里的有趣的事情 ②自习课时，小明突然大声唱歌引起同学们扭头关注 ③学校的课外活动得到教育局的表扬，同学们都很高兴 ④小冬觉得在班上没有得到老师的重视，经常找机会破坏班上的公物A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④2.在万米高空，飞机驾驶舱挡风玻璃突然破裂脱落，机长命令机组成员采取紧急措施，并在空管、机场等各保障单位密切配合下，飞机安全降落。这说明（ ）A. 个人的力量是有限的 B. 集体的力量是强...
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    篇6：湘版美术一年级下册第六课小人国湘版美术一年级下册第六课小人国资料可供全国地区适用。
大致详情： 湘版美术一年级下册第六课《小人国》教案教学目标：学习改变事物比例造成视觉差异，改变画面效果。说说小人国的故事，画画小人国的场景。感受创作和游戏的快乐。 教学重点：探究画小人国的方法。教学难点：运用大小对比画出小人国的感觉。教学过程：影片导入 营造情境 播放影片：小男孩卢卡斯被神奇的缩小枪击中后，身体变成只有蚂蚁那么大，他们和蚂蚁们在一起开始历险。变小后的他发现原来熟悉的生活环境竟然如此神奇。师：想跟卢卡斯一样变小了去冒险吗？那我们一起进入小人国吧。 尝试添画 总结方法 尝试添画。师：现在我们都变得和蚂蚁一样大了，咱们结伴而行来到了不同的地方。（边说边给每组同学发...
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  篇7：第六课 “我”和“我们” 每课练习（含答案解析）第六课 “我”和“我们” 每课练习（含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：道德与法治七年级下册每课练习：第六课 “我”和“我们”一、单项选择题1．在集体中，我们渴望得到（ ）①安全感 ②归属感 ③荣誉感 ④认同感A．②③④ B．①②④ C．①②③ D．①③④2．2022年2月6日，在亚洲杯决赛中，女足团队努力拼搏，发扬团队精神，以3：2逆转夺冠。“一个人的努力是加法，一个团队的努力是乘法”，这给我们的启示下列说法正确的（ ）①要树立集体主义观念，自觉为集体做贡献②只要团结一致，就一定能成功③集体力量是强大的，它来源于成员共同的目标和团结协作④个人力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力...
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    篇8：第六课 我国国家机构 同步练习（含答案）第六课 我国国家机构 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第六课 我国国家机构 同步练习选择题（2*13=26分）1.在我国，人民通过各种途径和形式，管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务。人民行使国家权力的机关是（ ）A.人民政协 B.人民代表大会 C.各级人民政府 D.居委会和村委会2.下列属于人大行使监督权的是（ ）A.人大常委会审议财政决算报告B.人大对社会生活中的重大事项做出决定C.人大代表依照法律规定的程序提出议案D.人大代表听取和反映人民群众的意见和要求3.某校九年级学生在道德与法治课上，围绕“人民代表大会制度”这一主题，提出下列观点，其中符合主题的是（ ）①人民代表大会制度，有力地...
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   篇9：第六课 “我”和“我们” 同步练习 （含答案）第六课 “我”和“我们” 同步练习 （含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第六课 “我”和“我们”一、单选题（每小题3分 共60分）1．集体生活成就了我我要感恩集体。你认为感恩集体的原因有（ ）①集体生活培养了我负责任的态度和能力②集体中每个人都成为了自己个性的工程师③集体生活培养了我人际交往的基本态度和能力④我在集体生活中学会了彼此接纳尊重理解和包容A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④2．人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。这是因为（ ）A．集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作 B．我们要增强集体荣誉感，维护集体利益C．集体生活可以培养我们负责任的态度和能力 D．实现个人目标的过程也为集体发展提供了条件...
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  篇10：第六课 “我”和“我们” 同步检测（含答案）第六课 “我”和“我们” 同步检测（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版七年级下册道德与法治第六课 “我”和“我们” 同步检测选择题1.集体生活是我们青春成长的必由之路。集体生活有利于（ ）培养我们负责任的态度和能力培养我们人际交往的基本态度和能力展示个性,发展个性,不断认识和完善自我包容他人的不同,学习他人的优点,完善个性A. B. C. D.2梁启超说：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”这说明（ ）A. 集体建设需要每个人的智慧B. 个人品格有助于集体的发展C. 发扬个性才能实现自我价值D. 个人成长离不开集体的力量3. 下列群体中，属于真正意义上的集体的是（ ）A.李某、...
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  篇11：第六课 “我”和“我们” 同步练习 （含答案）第六课 “我”和“我们” 同步练习 （含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：“我”和“我们”一、单选题1．2021年，革命历史剧《觉醒年代》引发各界热议，该剧展现了从新文化运动到中国共产党成立这段波澜壮阔的历史画卷，再现了以陈独秀、李大钊为代表的一群先进分子为“唤醒民众解放思想”做出的艰难探索。他们都将启蒙民众思想作为重中之重的原因是（ ）①成员数量越多，集体力量越大②集体力量源于成员的共同目标和团结协作③个人力量是分散的，但在集体中汇聚就会变得强大④个人力量是有限的，但通过优化组合可以产生强大的合力A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④2．对下图漫画理解正确的是（ ）①汇集个人力量,形成强大的集体,最终会战胜病魔...
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   篇12：第六课 “我”和“我们” 练习（含答案）第六课 “我”和“我们” 练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：3.6“我”和“我们”一、选择题（共15题）“一个人的努力是加法，一个团队的努力是乘法。”这句话揭示的道理是A．团结的集体才有凝聚力和战斗力B．任何个人的影响都是微不足道的C．集体的力量可以影响甚至改变一个人D．集体的力量取决于成员数量的多少在集体生活中，当集体受到表彰或奖励时，我们会产生欣慰，光荣，自豪之感：当集体受到批评，惩罚时，我们会产生不安，羞愧，自责之感。下列对此认识正确的是①这种情感是集体荣誉感②会带给我们温暖和力量，激励我们不断前进③羞愧，自责等负面情感是一件坏事，是我们成长过程中的阻力④集体是会发展变化的，集体荣誉感可有可无A．①② B．③④ C．②④...
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   篇13：第六课 “我”和“我们” 同步训练（含答案）第六课 “我”和“我们” 同步训练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版七年级下册道德与法治第六课 “我”和“我们” 同步训练选择题 1. 集体是人们联合起来的一个整体。它必须（ ）A.有固定的场所 B.有亲密的友谊 C.有组织的整体 D.有相同的爱好2、马克思说过：我们知道个人是微弱的，但是我们也知道整体就是力量。这句话告诉我们（ ）A.团结的集体的力量是强大的B.人多肯定力量就大C.个人的力量是微不足道D.没有集体，就没有力量3.东南亚人讲“水涨荷花高”, 非洲人讲“独行快、众行远”,欧洲人讲“一棵树挡不住寒风”。下列中国俗语中与这些语意最接近的是（ ）A. 一个和尚有水喝,三个和尚没水喝 B. 大河有水...
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  篇14：第六课 “我”和“我们” 同步作业（含答案）第六课 “我”和“我们” 同步作业（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版七年级下册道德与法治第六课 “我”和“我们” 同步作业选择题1、下列对待集体荣誉和利益的做法，不正确的是（ ）A. 小平等同学主动协助老师在本班开展辅导后进同学功课的活动B. 小夏为使本班在卫生评比中获胜，将垃圾堆放在其它班级的包干区内C. 校运动会长跑比赛中，虽无本班同学参赛，小海仍在为运动员们加D. 小红将本班考试中作弊的事向教务处汇报，使班级失去了成为优秀集体的机会2.阅读下面漫画，我们可以得到的结论有( )①任何一个集体，只有团结才能形成强大的力量②集体在某种程度上可以影响甚至改变一个人③集体有助于我们获得成长的力量④个人的发展可以离开集体①...
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  篇15：第六课 “我”和“我们” 同步练习 （含答案）第六课 “我”和“我们” 同步练习 （含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：“我”和“我们”一、单选题1．“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”下列对这句话理解正确的是（ ）A．集体是成员的简单相加B．集体是有共同目标、分工明确的整体C．集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作D．集体的荣誉感激励我们不断前进2．在集体生活中，我们会发现每个人都有自己的个性特点。对此，我们应该认识到（ ）①人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”②人与人之间的差异是集体生活中重要的学习资源③我们应包容他人的不同，学习他人的优点④集体中应要求个性一致，不能存在不同的个性A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③3．2020年7月3...
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   篇16：第六课 我的毕业季 课件（17张幻灯片）第六课 我的毕业季 课件（17张幻灯片）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)第六课 我的毕业季1. 如何积极面对当下的学习？（怎么做）2. 如何认识学习压力？3.为什么学习应该成为一种生活方式？（为什么）4. 为什么要在实践中学习？（为什么）5. 怎样在实践中学习？（怎么做）6.为什么要树立终身学习理念？（为什么）6.1 学无止境①我们要高度重视、积极投入，尤其要正确面对可能出现的困难和压力，调整心态，完成学习任务。P67②学习有一些学习压力，感到担心、紧张、焦虑，是一种正常的心理现象，我们要坦然面对。P67③让学习成为一种生活方式。P69④我们不仅要重视书本知识的学习，而且要坚持在实践中学习。P691. 如何积极面对当下的...
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  篇17：第六课“我”和“我们” 课时练习（含答案解析）第六课“我”和“我们” 课时练习（含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版道德与法治七年级下册课时练习第六课 “我”和“我们”学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．下列对集体联结度与个体的关系的表述中，正确的是A．集体联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多B．集体是人们联合起来的有组织的整体C．集体联结度越高，个体感知到的集体温暖就越少D．集体联结度与个体无关2．在集体中，我们可以从_____等方面感受到集体的温暖。（ ）①被认可和接纳②得到尊重和理解③获得安全感和归属感④集体成员非常多A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④3．...
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