篇1：第9课 团扇 （教案）湘美版 美术五年级下册第9课 团扇 （教案）湘美版 美术五年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 《团扇》 课型 造型表现 课时 1学科素养 观察能力、想象能力、创造能力、审美品位、审美能力；责任感课标分析学习内容分析学情 分析学习目标 初步了解古团扇的制作工艺及特点，欣赏团扇的扇面画，提高审美能力和绘画表现力。 2.通过视频的欣赏、交流讨论、教师示范获取团扇的相关知识，拓宽学生思路寻找更多的装饰方法。85%的学生能够掌握扇面的装饰技巧及构图方法。10%的学生能够利用自己喜欢的装饰方法对扇面进行装饰，但是扇面的构图存在一定问题。5%的学生还需进一步学习扇面的制作方法及技巧。 3.大胆创作，选择自己喜欢的方式进行扇面的装饰。90%学生能运用所学方法进行扇面的装饰。 4.增强...
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   篇2：部编版语文五年级下册第1课《古诗三首 田园四十杂兴（其三十一）》课件部编版语文五年级下册第1课《古诗三首 田园四十杂兴（其三十一）》课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)古诗三首授课人：四时田园杂兴（其三十一）【宋】范成大昼出/耘田/夜绩麻，村庄/儿女/各当家。童孙/未解/供耕织，也傍/桑阴/学种瓜。字词读写昼（zhòu） 耘（yún） 供（ɡònɡ）稚 （zhì） 漪 （yī）多音字读写供童孙未解供（ɡònɡ）耕织提供（ɡōnɡ）诗人介绍范成大：字至能，晚号石湖居士。汉族。南宋名臣、文学家、诗人。范成大素有文名，尤工于诗，与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”，又称南宋四大家。许多近体诗，委婉清丽中带有...
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     篇3：【核心素养目标】五年级下册第12课 富起来到强起来 第3课时(教案)【核心素养目标】五年级下册第12课 富起来到强起来 第3课时(教案)资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版道德与法治五年级下册第12课 富起来到强起来 （教案）核心素养目标1.政治认同：了解改革开放的历史，知道改革开放以来中国在农业、工业、科技、文化、生活等各个方面取得的突出成就，感受祖国的飞速发展。2.道德修养：知道精神文明建设对于国家发展、社会进步和人民生活有重要影响。3.责任意识：知道中国特色社会主义已经进入新时代，立志做新时代的好少年，提高家国责任意识。课时安排3课时。第3课时课时教学目标1.知道中国特色社会主义已经进入新时代。（重点）2.初步理解中国梦是实现中华民族的伟大复兴，是新时代青少年肩负的使命，初步树立实现中国梦...
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    篇4：【精品解析】小学语文五年级下册第7课《猴王出世》同步试卷【精品解析】小学语文五年级下册第7课《猴王出世》同步试卷资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧小学语文五年级下册第7课《猴王出世》同步试卷一、基础知识1．给下列加下划线的字选择恰当的读音。顽劣 (lüè liè) 享受 (xi nɡ hēnɡ)疲倦 (ju n juàn) 迸裂 (bènɡ bìnɡ)遮蔽 (zhě zhē) 喜不自胜 (shènɡ shēnɡ)2．给下面词语中的划线字注音。迸裂 瞑目 镌着 挠腮 楷书 饮涧泉 顽劣 ...
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    篇5：【精品解析】小学语文五年级下册第8课《红楼春趣》同步试卷【精品解析】小学语文五年级下册第8课《红楼春趣》同步试卷资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧小学语文五年级下册第8课《红楼春趣》同步试卷一、基础知识1．下列加线字读音有误的一项是（ ）。A．宝钗（chāi） B．敞地（chǎng） C．晦气（méi）【答案】C【考点】拼音【解析】【分析】本题考查字词的读音 ，在日常字词的学习、积累中，要特别注意区分一些生字的声母、韵母、声调，区分多音字在不同词语中的读音。C组“晦气（méi）”一词读音有误，正确读音为：晦气（huì），意思是①不吉利；倒霉。②指人倒霉或生病时难看的气色。故答案为：C【点评】字词的读音，要在日常学习、积累中，注意发音规范，并区分、识记一些易错字词的读音。2...
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    篇6：【精品解析】部编版2022-2023学年五年级下册语文第16课《田忌赛马》同步训练【精品解析】部编版2022-2023学年五年级下册语文第16课《田忌赛马》同步训练资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧部编版2022-2023学年五年级下册语文第16课《田忌赛马》同步训练一、基础运用1．选字填空。（1）弧 狐 线 紫 幼 度（2）强 佛 像 迫 祖 勉 （3）俊 峻 秀 岭 良 冷 （4）竭 揭 ...
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    篇7：冀美版美术五年级下册第9课 京剧与美术 说课（教案）冀美版美术五年级下册第9课 京剧与美术 说课（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《京剧与美术》说课稿一：教材分析这是冀美版小学美术五年级下册第九课的教学内容，《京剧与美术》是一节“综合·探索”课，以京剧为主，探寻京剧与美术的关系，将京剧文化的感受与欣赏、脸谱的设计活动有机地结合在一起。目的是在综合的美术活动中，给孩子以感染，使他们对京剧艺术民族文化产生浓厚兴趣，增强民族自豪感。京剧是中国的国粹，是人类非物质文化遗产，他也是中国五大戏曲种类之一，京剧是一门综合的艺术，它融合了舞台表演、音乐等等，呈现出强烈的视觉效果，独具浓郁的中国特色，赏脸谱、画脸谱，本课了解脸谱在戏曲人物造型中占有极为重要的地位，以绚丽的色彩、细腻的线条，塑造出众多性格鲜明的艺术形象。 本课选用了学生...
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 篇8：部编版道德与法治五年级下册第1课 读懂彼此的心 第2课时(教案)部编版道德与法治五年级下册第1课 读懂彼此的心 第2课时(教案)资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版道德与法治五年级下册第1课 读懂彼此的心 （教案）核心素养目标1.政治认同：正视自己在成长过程中的心理变化，了解家人的想法，发现自己与家人处理问题的不同方式。2.道德意识：能够从多角度思考问题，理解家人不同形式的爱，感受家人的良苦用心。3.责任意识：知道家人之间产生矛盾是正常的，理性面对与家人的矛盾，学会主动与家人进行有效的沟通，积极解决问题，相互理解，化解家庭矛盾。课时安排2课时。第2课时课时教学目标1.知道主动与家人沟通的正确方式方法，在家庭生活中能够主动与家人交流、沟通，以减少误会和矛盾。（重点）2.知道由于种种原因家庭中产生误会...
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     篇9：【精品解析】小学语文五年级下册第2课《祖父的园子》同步试卷【精品解析】小学语文五年级下册第2课《祖父的园子》同步试卷资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧小学语文五年级下册第2课《祖父的园子》同步试卷一、基础知识1．下面下划线字的读音有错误的一项是（ ）。A．啃食（kěn） 倭瓜花（wō）B．蚌壳（bàng） 毛嘟嘟（dū）C．承认（chéng） 明晃晃（huǎng）D．下雨啰（lou） 在天上逛（guàng）2．下列词语中没有错别字的选项是（ ）。A．蝴蝶 蜻蜒 蜜蜂 蚂蚱 B．倭瓜 蚌壳 谷穗 榆树C．精美 优雅 须要 设计 D．铃铛 交错 遂道 贯通3．判断下面句子使用了什么修辞手法。（1）蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒...
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     篇10：【精品解析】小学语文五年级下册第4课《梅花魂》同步试卷【精品解析】小学语文五年级下册第4课《梅花魂》同步试卷资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧小学语文五年级下册第4课《梅花魂》同步试卷一、基础知识1．看拼音，写词语。yōu fāng piāo bó sāi biān diàn wū xī hǎn qī líng bǐng xìng lóng dōng 2．改正下面词语中的错别字。正重其事 颇副盛名 蜡月天气 眷峦祖国 ...
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     篇11：苏少版 五年级下册 美术 第13课 诗配画 教案苏少版 五年级下册 美术 第13课 诗配画 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：诗情画意教学目标认知目标：通过欣赏古诗配画作品，感受绘画表现古诗的情趣；通过学习，使学生了解古诗配画特点，并运用恰当的形式为古诗配画，表现古诗意境。技能目标：学生运用水彩笔、油画棒等工具，选择喜欢的古诗，以儿童画形式描绘古诗的意境，表现古诗的内涵。培养学生的绘画创作能力，想象能力和形象思维能力。情感目标：感受诗、画这两种传统文化的相通之处，激发学生热爱祖国传统文化的情感。提升其艺术修养，从中得到美的启蒙、受到美的熏陶。教学重点与难点教学重点：了解古诗配画特点，并运用恰当的形式为古诗配画，表现古诗意境。教学难点：画面内容的选择、事物的组织、构图的安排。教学准备教师准备：绘画工具...
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 篇12：冀美版 五年级下册 美术 第1课 色彩的对比 教案冀美版 五年级下册 美术 第1课 色彩的对比 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《色彩的对比》教学设计教材分析：《色彩的对比》是河北省冀教版第十册第一课的美术教学内容 ，属于设计.应用的学习领域，主要以教材内容的趣味性激发学生兴趣，促进思维为教学主线，通过层次递进的方式，由浅入深，从单一到复杂，循序渐进地在老师的引导、启发中提高学生的联想创作能力。教学目标：（1）学习和了解色彩的视觉规律，引导学生感受色彩对比的形式美感，能初步运用色彩的对比知识完成一幅作业。（2）通过欣赏、分析生活中和艺术作品中的色彩对比现象，培养学生的审美能力，提高色彩造型能力。（3）通过分析生活和艺术作品中的色彩效果，使学生在感受色彩对比的形式美感等同时能初步运用色彩对比规律。教学重点...
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 篇13：【核心素养目标】五年级下册第6课 我参与 我奉献 第2课时(教案)【核心素养目标】五年级下册第6课 我参与 我奉献 第2课时(教案)资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版道德与法治五年级下册第6课 我参与 我奉献 （教案）核心素养目标1.政治认同：知道公共生活中人与人相处需要平等对待，树立相互尊重、平等相待的观念。2.道德修养：明确构建和谐的公共生活需要提升文明意识。了解社区成员的角色与责任，树立为公共生活服务的意识。3.责任意识：明确参与公益活动的意义，积极参与力所能及的社会公益活动。课时安排2课时。第2课时课时教学目标1.知道在社区生活中，美好社区的建设需要社区成员主动承担社区事务成员间需相互帮助、相互支持。（重点）2.培养社会角色意识，树立社会责任感，积极参与公益事业，聚小善汇大爱。（难点）...
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   篇14：【精品解析】部编版2022-2023学年五年级下册语文第6课《景阳冈》同步训练【精品解析】部编版2022-2023学年五年级下册语文第6课《景阳冈》同步训练资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧部编版2022-2023学年五年级下册语文第6课《景阳冈》同步训练一、基础运用1．下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）。A．晌午（shǎng） 前爪（zhǎo）B．踉踉跄跄（niàng） 双箸（zhù）C．咆哮（jiào） 迸出（bèng）D．绰起梢棒（chuǒ） 挨下冈来（ái）2．判断下列答案是否正确。（1）本课选自我国古典小说《水浒传》，作者是罗贯中。（ ）（2）“大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。”这一句用了夸张的修辞方法。（ ）（3）“主人家，怎么不筛酒 ”这一句是...
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  篇15：【核心素养目标】五年级下册第7课 不甘屈辱 奋勇抗争 第3课时(教案)【核心素养目标】五年级下册第7课 不甘屈辱 奋勇抗争 第3课时(教案)资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版道德与法治五年级下册第7课 不甘屈辱 奋勇抗争 （教案）核心素养目标1.政治认同：了解从鸦片战争到甲午战争的屈辱历史和列强的罪恶行径。知道中国人民面对外来侵略进行了不屈不挠的斗争，体会中华民族顽强的抗争精神。2.道德修养：知道林则徐、邓世昌等民族英雄反对外来侵略者的故事，感受先烈的爱国精神。3.责任意识：懂得落后就要挨打，只有自强不息才能立于不败之地的道理。课时安排3课时。第3课时课时教学目标1.了解甲午中日战争的情况和在战争中为国捐躯的邓世昌等爱国将士的故事，感悟英烈不怕牺牲英勇抗敌的爱国精神。（重点）2.知道甲午中日战争后，《...
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    篇16：【核心素养目标】五年级下册第7课 不甘屈辱 奋勇抗争 第2课时(教案)【核心素养目标】五年级下册第7课 不甘屈辱 奋勇抗争 第2课时(教案)资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版道德与法治五年级下册第7课 不甘屈辱 奋勇抗争 （教案）核心素养目标1.政治认同：了解从鸦片战争到甲午战争的屈辱历史和列强的罪恶行径。知道中国人民面对外来侵略进行了不屈不挠的斗争，体会中华民族顽强的抗争精神。2.道德修养：知道林则徐、邓世昌等民族英雄反对外来侵略者的故事，感受先烈的爱国精神。3.责任意识：懂得落后就要挨打，只有自强不息才能立于不败之地的道理。课时安排3课时。第2课时课时教学目标1.知道昔日圆明园的辉煌，了解英法联军火烧圆明园的罪恶行径。（重点）2.感悟落后的中国在列强炮火下遭受的屈辱，树立强国之志与报国之情。（难点...
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    篇17：人教版 五年级下册 美术 第6课 喜怒哀乐 教案人教版 五年级下册 美术 第6课 喜怒哀乐 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《喜怒哀乐》教学设计学习目标：1.引导学生了解人物表情的不同表达方式。2.通过写生，掌握基本的人物头像造型。3.帮助学生理解不同表情下的不同成长经历和现实经历，发展学生敏锐的观察能力。教学重、难点：重点：学习运用单线条表现人物头像造型。难点：人物表情的刻画。教学准备：教师：两杯“饮料”，收集书本上介绍的艺术大师的人物头像作品；范例图片，学生表现人物表情的作品。模特（或图片）2名。学生：准备油画棒、橡皮等写生工具。教学过程：一、激趣导入师：同学们，今天老师给大家带来了两杯饮料，你们想不想尝尝什么味道呢？（设置悬念，使学生的注意力马上回到课堂。）生上台尝饮料，老师适时...
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 篇18：人音版 五年级下册 音乐 第3课 小白船 教案人音版 五年级下册 音乐 第3课 小白船 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：小白船教案教学目标：学生有感情的演唱《小白船》教学重点：三拍子的掌握教学难点：二声部演唱教学过程：一、二声部教唱1，师：同学们好 生：老师好师：再仔细听，老师的声音有什么变化：用练声的方式说出同学们好（让学生回答问题）2，师：真棒，那你们是否能模仿下我的声音呢？学生模仿 不好的话老师讲解师：那下面我们用这种方式来唱唱音阶（学生唱，老师进行纠正指导）3，师：真棒，那下面老师教大家一个很好玩的手势（柯尔文手势）4，师：好了，老师要考考大家了。我唱音名，你们相应的做出这个音名的手势（师讲解，做这个手势是为了让我们更准确的唱出旋律）5，教师根据柯尔文手势教唱二声部旋律二...
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 Tags：五年级,语文,1课,精选,18篇
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