篇1：部编版语文二年级上册口语交际：做手工（课件）（24张）部编版语文二年级上册口语交际：做手工（课件）（24张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)口语交际：做手工同学们，你们喜欢做手工吗？课前，老师让你们每个人都准备一件自己的手工作品带到学校，快告诉大家，你带来的是什么？做手工不但能够让我们动手实践，还能让我们在相互交流中成为好朋友。这节课，就让我们来介绍一下自己的手工作品和制作方法。互动课堂观察一下图片，你都看到了什么？互动课堂同学们，插图告诉我们手工作品有很多，制作时要准备好需要的工具，在向别人介绍时，不但要介绍自己做的是什么，还要说清楚是怎么做的。互动课堂同学们，刚才你们观察到图中的两个同学一小明和小红正在做手工。两个人本来做得正起劲，可是正当做手工帆船时，麻烦来了。小红不知道如何做才好，这时，...
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  篇2：部编版语文二年级上册 口语交际：做手工 课件（36张）部编版语文二年级上册 口语交际：做手工 课件（36张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)口语交际：做手工《曹冲称象》《玲玲的画》《口语交际：做手工》《语文园地》《一封信》《妈妈睡了》《写话 自己喜欢的玩具》儿童生活口语交际做手工做手工手工展纸飞机纸杯斑马小青蛙天鹅zhǐfēijīzhǐbēibānmǎxiǎoqīngwātiāné彩色蜗牛风车不倒翁拼贴小鱼cǎisèwōniúfēngchēbùdǎowēngpīntiēxiǎoyú纸杯向日葵孔雀开屏zhǐbēixiàngrìkuíkǒngquèkāipíngClick to edit Master t...
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  篇3：统编版小学语文二年级上册口语交际：做手工课件 （42张）统编版小学语文二年级上册口语交际：做手工课件 （42张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共42张PPT)口语交际做手工01交流手工作品，进入情境同学们，课前老师让每位同学都准备了一件自己的手工作品，现在大家就来交流一下自己带来的作品，告诉大家你做的是什么，是和谁一起做的。我带来的是用皱纹纸做的花，我打算送给我的妈妈做礼物，这是我自己做的。我带来的手工作品是一个纸灯笼，我爸爸买了一个真的灯笼，我们一起观察了它的形状和结构，然后一起制作的。我带来的是用纽扣粘贴出来的画，主题是一头大象，我特别喜欢动物，这是我自己做的。口语交际做手工02明确交际要点，学习表达一、结合课本插图，初步交流手工作品的样式可以有很多。制作手工作品的工具可以有很多。制作手工作...
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    篇4：统编版二年级上册语文 口语交际：做手工 （课件）(共14张PPT)统编版二年级上册语文 口语交际：做手工 （课件）(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)手工作品展手工作品展口语交际：做手工部编版语文二年级上册认真听讲，仔细观察，听听老师是怎样讲的，看看老师是怎样做的。等会儿请你们将老师制作的过程用自己的语言表述出来。认真倾听别人的介绍，在听的过程中,记住主要信息。明确要求把你的一件手工作品带到学校，告诉同学你做的是什么，是怎么做的。按顺序说清楚、记重点、问明白我做的是飞机模型。首先我用废旧的塑料瓶做机身，再用剪刀剪出机翼和尾翼，然后把它们贴在机身上并固定好，这样飞机模型就做好了。看到自己的成果，我很高兴。创设情境说一说:仔细看看插图，想一想图上是什么手工作品？它有什么特点？怎么介绍？明...
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     篇5：我要做一面心中的国旗（手工课）（课件）-二年级上册劳动苏教版（共16张PPT）我要做一面心中的国旗（手工课）（课件）-二年级上册劳动苏教版（共16张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)同学们，这是什么物品？（出示讲桌上一面五星红旗）你们能常常见到五星红旗吗？（能！）五星红旗就是什么旗帜？（祖国的国旗）那我们一道去看看，去进一步熟悉它，好不好？学校里的五星红旗左上：祖国首都天安门前国旗左下：学校里的五星红旗右上：我们孙村三小的五星红旗这些同学自己做的国旗好看吗？你想做一面神圣的国旗吗？课题：我爱祖国---我要做一面心中的国旗（手工课）手工五星红旗制作材料：红色、黄色彩纸，双面胶，胶棒，手工剪刀，细竹棒，尺子等第一步：用红色纸剪一个长方形，长为（21+3）厘米，宽为15厘米，多出来的3厘米用来卷边。 第二步：在黄色纸上画一个大五角星和...
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   篇6：统编版二年级上册语文 口语交际：做手工 （课件）(共11张PPT)统编版二年级上册语文 口语交际：做手工 （课件）(共11张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)口语交际做手工手工作品展比目我们大家都很喜欢……作品，我们请他来介绍一下他是谁怎么做的？把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后，称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。先……接着……然后……最后……1.说话要有条理口语交际要求：2.说话声音要适中3.边听边记住主要信息第一步：将一张长方形的纸对折再打开，纸的中间出现一条中心线。第二步：右边的两角向中心线对折，折出尖头。第三步：将长方形纸横着对折，尖头对准中心线。第四步：右边的两角再向中心线对折，将露出...
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    篇7：部编版小学二年级语文上册 口语交际：做手工 说课课件（含教学反思）（23张）部编版小学二年级语文上册 口语交际：做手工 说课课件（含教学反思）（23张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)《口语交际：做手工》说课部编版二年级语文上册大家好，今天我说课的内容是部编版二年级上册《口语交际：做手工》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学法、说教学过程、板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目 录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材《做手工》是二年级上册的第二次口语交际，教材通过学生介绍一件手工作品及其制作过程，提高学生的表达能力和动手实践能力，同时养成认真倾听的好习惯。教材共分三部分∶导语、情境图和交际提示。...
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    篇8：部编版二年级语文上册课文2口语交际：《做手工》教案部编版二年级语文上册课文2口语交际：《做手工》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第三单元口语交际 做手工教学目标.?1.选择自己的一件手工作品，能按照顺序介绍制作的过程。2.认真聆听别人的介绍:能够一边听一?边记住主要信息。教学重点能按顺序介绍制作过程;能够一边听--边记住主要信息。教学准备1.教师:课件。2.?学生:自带一件自己的手工作品。课时安排1课时。教学过程一、自主选择作品，进入交际情境。引入:同学们，你们喜欢做手工吗?课前，老师让你们每个人都准备一件自己的手工作品带到学校,快告诉大家，你带来的是什么?学生交流。过渡:做手工不但能够让我们动手实践，还能让我们在相互交流中成为好朋友。这节课，就让我们来介绍...
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 篇9：部编版语文二年级上册口语交际《做手工》课件（共23张PPT）部编版语文二年级上册口语交际《做手工》课件（共23张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)口语交际做 手 工小精灵手工店小精灵手工店 招聘大会能用普通话清楚地、有条理地介绍作品的制作过程，在介绍过程中要做到态度大方、有礼貌，符合以上要求我店将择优录取.招聘条件巧手关我的小制作叫花瓶，它是用卡纸、双面胶做成的。其实，花瓶的做法很简单。先准备一张长方形的色卡纸，再把长方形的色卡纸卷成一个圆筒作为瓶身，然后在圆筒的一端用剪刀剪出大小均匀的长条，把长条往下卷作为花瓣，最后在另外的色卡纸上画两棵树，把它剪下贴在花瓶上，这样美丽的花瓶就做好了。⑴老师从哪些方面介绍作品的 ⑵老师介绍制作方法时，用了哪些表示先后顺序的连接词...
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  篇10：部编版语文二年级上册第三单元 口语交际 做手工 （课件）（26张）部编版语文二年级上册第三单元 口语交际 做手工 （课件）（26张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)部编本二年级上册语文第三单元口语交际做 手 工人有两件宝人有两件宝，双手和大脑。双手会做工，大脑会思考。用手不用脑，事情做不好。用脑不用手，啥也办不到。用手又用脑，才能有创造。一切创造靠劳动，劳动要用手和脑。展我巧手展我巧嘴最佳讲解奖最佳听众奖最佳创意奖部编本二年级上册语文第三单元口语交际做 手 工1234明确交际要求注意听，记住主要信息。按照顺序说。同学们一边听，一边看，听听老师是怎样按顺序介绍的，看看老师做手工的具体步骤，一边记录其中的主要信息。学习提示：同学们，你记住了哪些主要信息呢？首先—— 然后——接着——再...
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   篇11：统编版二年级上册语文 口语交际：做手工 教案统编版二年级上册语文 口语交际：做手工 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：做手工
教学目标：
1、通过展示手工作品，学会按顺序介绍自己的制作过程。
2、学习倾听同学的发言，能记住对方所说的信息。
教学难重点：
1、教学重点：学会按顺序介绍自己的制作过程，倾听同学的发言，并且记住主要信息。
2、教学难点：能够用表示顺序的词语，按顺序清楚地介绍自己的手工作品，能够认真倾听同学的发言，并且记住主要信息。
教学准备：手工记录卡、多媒体课件、手工视频、手工、KT板
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教学过程：
图片导入，激发兴趣（1分钟）
1．出示手工作品图片
师：同学们，你们喜欢手工吗？有很多同学给我发来了他们手工作品的照片，你们想不想一起来看一看？（视频出示手工作品图...
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  篇12：小学二年级课后服务：手工制作--第19课时《集体创作课--足球赛》课件 (29张PPT)小学二年级课后服务：手工制作--第19课时《集体创作课--足球赛》课件 (29张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)集体课--足球赛Lorem ipsum dolor sit amet consectetuer Lorem ipsum dolor sit amet consectetuer目录1课前导入图片作画步骤23引导视频资料学生作品欣赏4CONTENTS课程引导图片1作 画 步 骤2ABCD课时：1课时教学对象：ABCD全开白卡纸 大小适中的白色卡纸块 白色重彩棒 彩笔拓印包（塑料泡泡纸包报纸橡皮筋扎起来）深绿浅绿黄色颜料黑色勾线笔 剪刀 双面胶 泡沫胶 白色纸胶带粘土（提前搓好大小适中的白色小球晾干） 老师...
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   篇13：人教部编版二年级语文上册口语交际：做手工 微课人教部编版二年级语文上册口语交际：做手工 微课资料可供全国地区适用。
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篇14：部编版语文二年级上册口语交际 做手工课件（12张 )部编版语文二年级上册口语交际 做手工课件（12张 )资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)做 手 工【二年级上册第三单元“口语交际”】你知道她是怎么做香囊的吗？曹冲称象我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。表示顺序的词语： 再、然后先、、最后还有哪些表示顺序的词语呢？老师演示制作香囊的过程复述香囊的制作过程大家好，我来介绍一下香囊的制作方法。第一步，______。第二步，______。第三步，______。第四步，______。一个漂亮的香囊就做好了！大家好，我来介绍一下香囊...
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     篇15：部编版语文二年级上册口语交际：做手工 教案（含反思）部编版语文二年级上册口语交际：做手工 教案（含反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台
口语交际：做手工
教学目标
1.能按照顺序说说手工作品的制作过程。
2.养成专心听、静心听的好习惯，能一边听一边记住主要信息。
教学重难点
1.能按照顺序说说手工作品的制作过程。
2.养成专心听、静心听的好习惯，能一边听一边记住主要信息。
教学课时 1课时
教学过程
板块一 创设情境，了解内容
1.谈话导入：同学们，“六一”儿童节的时候，大家亲手制作了各种各样的手工作品，我们一起来欣赏一下吧！（课件出示学生制作好的各种手工作品的图片）
2.讨论交流： 同学们制作的手工作品各有特点，你是怎样制作这个手工作品的呢？这节课我们就来分享做手...
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    篇16：统编版二年级上册语文 课文（二）-口语交际：做手工 教案统编版二年级上册语文 课文（二）-口语交际：做手工 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：做手工
教学目标：
1.鼓励同学乐于表达，向同学介绍自己的手工作品。
2.用普通话进行介绍，记得按顺序说，用上“先……再……然后……最后……”之类的连接词。
3.养成认真倾听的好习惯，在听的过程中，能够记住主要信息。
教学重难点：
1.用普通话进行介绍，记得按顺序说，用上“先……再……然后……最后……”之类的连接词。
2.养成认真倾听的好习惯，在听的过程中能够记住主要信息。
教学准备：
教师准备：自己制作一件手工作品
学生准备：带一件自己制作的手工作品
教学流程：
一、谈话导入，激发表达欲望
1.背儿歌《人有两个宝》
2.昨天布置做的手工带来了吗？看，我把...
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 篇17：部编版语文二年级上册口语交际：做手工 教案(含反思）（表格式）部编版语文二年级上册口语交际：做手工 教案(含反思）（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：做手工
教学导航
教学目标
1.选择自己的一件手工作品，能按照顺序介绍制作的过程。（重点)
2.认真聆听别人的介绍，能够一边听一边记住主要信息。（难点)
教学准备
教师 布置好“手工街”、录制好制作过程的小视频《我爱做手工》 、评价表
学生 准备好手工材料（彩纸、剪刀、胶水）
教学课时 1课时
教学过程
一、创设情境 ，初步练说
1.组织学生参观“手工街”，认真观看手工作品，并简单评价。
2.说一说自己喜欢的作品。
3.展示自己带来的小手工作品。
4.挑选一个大家都比较感兴趣的，请这个制作者带着自己的手工作品，围绕“做的是什么，是怎么做的”到讲台展示。...
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 篇18：小学语文 统编版 二年级上册 第三单元 口语交际《做手工》 教学设计（含反思）小学语文 统编版 二年级上册 第三单元 口语交际《做手工》 教学设计（含反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际·做手工——目标聚合，有序促说统编本义务教育教科书语文二年级上册第三单元口语交际第一课时这次训练是以“做手工”为主题展开口语交际，是对本单课文内容的扩展和延伸。旨在培养学生的创新思维和动手实践能力，同时在交际过程中提高学生的口语表达能力，培养学生认真倾听的习惯。这次口语交际的练习要点：按顺序说，注意听，记住主要信息。按照顺序说，学生回顾《曹冲称象》这一课。曹冲在讲述称象的方法时用上了“先、接着”等表示顺序的词。学生在介绍自己的制作过程时，也可以用上这样一些表示顺序的词语，让表达更加有序；当然也可以用其他的表示顺序的词，比如“第一步、第二步”等。除了说的要求要落实，听的要求也同...
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   Tags：二年级,语文,手工课,精选,18篇
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