篇1：部编版道德与法治二年级下册3.11《我是一张纸》 教案部编版道德与法治二年级下册3.11《我是一张纸》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《我是一张纸》第1课时 教学设计一、学情分析：年级学生年龄较小、对纸的认识不够全面。对于随手可得的纸，不会考虑它们从哪里来、与保护环境有什么关系。本课采用儿童化语言，在教师叙述的同时，通过情景体验、小组讨论激发学生兴趣，引导学生了解纸的来源，认识到纸的来之不易，初步树立起节约用纸的意识。二、教学目标：1.了解纸张的来源，认识到纸张来之不易；2.树立节约用纸的意识。三、教学重难点：1.重点：了解纸的来源，认识到纸张来之不易。2.难点：树立节约用纸的意识。四、教学准备：视频、课件、小组讨论单（每个小组1张）、造纸工具五、教学过程：环节一：导入新课1.师：嗨孩子们，我是陈老...
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 篇2：人美版二年级下册美术《9假如我是巨人》 教案人美版二年级下册美术《9假如我是巨人》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《9假如我是巨人》教学目标：充分利用联想与比较，培养学生敢于冲破常规，自由、大胆、快乐地想象与表现，培养学生分析、比较、创新的能力。2.引导学生体验美术学习活动的乐趣，在创作中激发探索欲，培养个性。 二、教学重点与难点：重点：利用灵活的比较，启发多种奇妙的联想，力求创新。难点：画面的布局与形象的对比。 三、教学过程： （一）导入新课：师：今天老师要向大家介绍一位新朋友，（出示格列佛图片 他的名字叫格列佛，是德国的一位酷爱航海旅行的人。他曾经到过一个很神奇的地方，有过很神奇的经历。你们想不想知道？ （播放视频格列佛来到小人国）格列佛这是来到了（小人国），...
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 篇3：小学语文一年级上册 我上学了：我是中国人 教案小学语文一年级上册 我上学了：我是中国人 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：我是中国人备教材教法文本解读《我是中国人》以“我是中国人”为主题，展现了身着各民族服装的小学生背着书包，手拉着手，肩并着肩，快乐地团聚在一起的画面。各民族小学生一张张动人的笑脸传达出快乐、幸福的情绪。画面右上方配有文字“我是中国人”，犹如各民族小学生们的真诚呐喊，传达出作为中国人的自豪感。课文通过图画告诉学生：庄严的天安门城楼、鲜艳的五星红旗，是我们祖国的象征；我们的祖国是一个多民族的国家。通过画面观察与听读“我是中国人”，感受作为中国人的自豪，激发爱国之情。这是对入学第一天小学生的人生洗礼。教学策略1.阅读理解本课采用了图配文的方式，教学时要引导学生认真观察画面。画面背景为天安...
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 篇4：第9课 假如我是巨人（课件） (共22张PPT)人美版 美术二年级下册第9课 假如我是巨人（课件） (共22张PPT)人美版 美术二年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)假如我是巨人你们好。我是格列佛，在我的身边发生了一件奇怪的事，你们想听一听吗？格列佛在小人国中变成了巨人。格列佛刚来到小人国的时候，小人国的人们害怕他，有的人还向他的身上射箭。但是格列佛却宽厚地原谅了他们，小人国的人们对他的做法非常感激。渐渐地，小人国的人们和格列佛成为了好朋友，有些人还敢在格列佛的头发里玩捉迷藏的游戏呢。格列佛认为战争不是好事。为了阻止小人国与邻国之间的战争，他用绳子将邻国的战船扎在一起，不让他们航行。你们认为格列佛是一个什么样的人？善良勇敢热爱和平今天，老师请来了小人国里的客人，你们想见一见他们吗？你能总结一下小人国的...
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   篇5：二年级上册2.7 我是班级值日生 教案 （表格式）二年级上册2.7 我是班级值日生 教案 （表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教 案NO：13课 题 我是班级值日生 授课时间主备教师 课型 新授 课时 1 授课人教学目标 知识技能 知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。过程方法 讨论值日生的工作内容，讨论在值日时我们应该怎么做。情感态度价值观 知道在集体生活就要遵守集体的规则，要为班级做贡献，有集体意识。教学重点 值日生的工作内容，讨论在值日时我们应该怎么做。道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。有正确的人生观，价值观。难点关键 知道在集体生活就要遵守集体的规则，要为班级做贡献，有集体意识。学情分析 学生有为班集体做事、为同学服务地热情，但在做之日的过程中，常常会遇到这样那样的困啊，...
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 篇6：江西美术版小学二年级美术下册《我是小公民》参考课件(共13张PPT)江西美术版小学二年级美术下册《我是小公民》参考课件(共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)我是小公民绿色危机正在逼近我们！我们正在失去绿色3月12日是我国的植树节，6月5日是环境日。同学们，你能为我们的环保事业做些什么呢？画一画请同学用小手把自己为绿色的地球所作出的行动画下来吧，然后比一比，看谁做的好、画的好。宁云海士彩9隆29940黄香华大鱼e年
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    篇7：二年级上册语文微课堂-【暑假预习】 14《我要的是葫芦》课文精讲二年级上册语文微课堂-【暑假预习】 14《我要的是葫芦》课文精讲资料可供全国地区适用。
大致详情：略...
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篇8：部编版语文五年级下册 口语交际 我是小小讲解员 教案部编版语文五年级下册 口语交际 我是小小讲解员 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：我是小小讲解员教学目标1.能列出讲解的提纲，按照一定顺序讲述。2.能根据听众反应，对讲解内容作调整。教学重难点教学重点：能列出讲解的提纲，按照一定顺序讲解。教学难点：能根据听众反应，对哦讲解内容作调整。教学过程谈话导入，明确学习内容1.教师引导：生活中，在什么情境中，你曾听到过别人讲解，或者给别人讲解过？2.学生可能回答：去景点，导游讲解；去校史馆，老师讲解；学校科技节，自己给同学讲解自己的发明创造……3.教师引导：是啊，讲解能为听众提供大量有效信息，在生活中也很常见，今天我们学习的内容就是“我是小小讲解员。”（板书课题）确定讲解主题1.阅读教材第一段，交流...
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 篇9：一年级语文上册 我上学了 我是小学生 课件（21张PPT）一年级语文上册 我上学了 我是小学生 课件（21张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)我是小学生大卫如何不迟到？听老师读一读图中的儿歌《上学歌》，你来用手在图片上指出儿歌里说到的内容吧！太阳当空照花儿对我笑小鸟说：早，早，早，你为什么背上小书包？小学生我们是______太阳当空照，_____________小鸟说:“__________________________________________上学歌花儿对我笑早，早，早，你为什么背上小书包 ”听一听，唱一唱《上学歌》你是谁？我是_________的小学生小海绵认识班级：你是哪个班级的小学生？我是一年级（ ）班的小学生。我是（ ）学校一年级（ ）班的...
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  篇10：《我是人民小骑兵》（课件）人音版 音乐二年级下册 (共13张PPT)《我是人民小骑兵》（课件）人音版 音乐二年级下册 (共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)我是人民小骑兵初步感受○请同学们聆听音乐，边听边思考：●这首乐曲表达了怎样的情绪？描绘了怎样的场景？●你听到了什么乐器？它们的音色分别有什么特点？乐曲中出现了：分段欣赏一一引子○请同学们聆听音乐，说一说：。这段音乐你们听到了什么？●这段音乐的力度有什么变化？分段欣赏一一第一乐段○请同学们聆听音乐：●试着模仿骑马的动作，模仿马蹄的声音注意节奏和力度的变化分段欣赏一一第一乐段○请同学们随音乐哼唱主题。分段欣赏一一第二乐段②月○请同学们聆听音乐，边听边思考：。在这段乐曲中，你听到了什么声音？。你觉得小骑兵在巡逻途中遇到了什么困难？音乐的情绪发...
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  篇11：湘美版 美术二年级上册 8 猜猜我是谁（教案）湘美版 美术二年级上册 8 猜猜我是谁（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：8、猜猜我是谁 教学 ( / Health / )目标： 1、学习撕、拼、贴的方法制作面具，培养动手能力和创造能力。2、积极参与游戏和制作活动，体验参与装扮活动的愉悦与成功感受。 教学 ( / Health / )重点：运用撕、拼、贴的方法制作面具，培养动手能力和创造能力。 教学 ( / Health / )难点：面具的眼睛、嘴巴的抠洞、面具的装饰。 课前准备：师：课件、示范作品、色卡纸、蜡光纸、双面胶等。...
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 篇12：【精品解析】部编版2022-2023学年二年级下册语文第11课《我是一只小虫子》同步训练【精品解析】部编版2022-2023学年二年级下册语文第11课《我是一只小虫子》同步训练资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧部编版2022-2023学年二年级下册语文第11课《我是一只小虫子》同步训练一、基础与运用1．给下列划线字选择正确的读音。①我看见小狗对着水池撒了一泡 （pāo pào）尿。②他的脾 （bìpí）气很好，我撞 （chuàng zhuàng）了他—下也不生气。③那位大婶 （shěn sěn）非常贪 （tān tāng）心，想要把所有的桃子都据为己有。2．读拼音，写汉字。①我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方，不然pì gu 会被苍耳刺痛的。②真 xìn...
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  篇13：二年级上册2.7《我是班级值日生》教案及课堂练习二年级上册2.7《我是班级值日生》教案及课堂练习资料可供全国地区适用。
大致详情：小学道德与法治二年级上册《我是班级值日生》教案【教材分析】“今天我值日”让学生结合自己的生活实际，进一步明确班级值日生的职责，激发服务意识和做值日生的光荣感。“这种情况怎么办”引导学生积极面对值日时遇到的问题，懂得在值日时遇到困难自己要主动想办法解决，他人遇到困难时，应该互相帮助解决问题，这样每个人都能够成为优秀的值日生。“羊羊值日”引导学生通过换位思考，认识到值日过程中的错误观念及做法，在讨论和辨析中形成正确的值日观念。“夸夸我班的值日生”引导学生从班集体的角度来认识怎样做才是优秀的值日生，让学生发现身边的榜样，愿意向榜样学习，并用点赞的方式互相鼓励，形成积极向上的班级文化。【教学目标...
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