篇1：【新课标·备课先锋】人教统编版语文八下 第一单元 口语交际 应对 课件+教案【新课标·备课先锋】人教统编版语文八下 第一单元 口语交际 应对 课件+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台口语交际 应对【教学目标与核心素养】教学目标：1.了解应对的种类和特点。2.通过具体的实践学习掌握应对的基本策略和常用方法，增强应对能力。3.培养良好的语言习惯，提高敢于发表自己见解的心理素质，增强与人沟通交流的能力。核心素养：文化自信：通过学习《口语交际 应对》，培养学生热爱国家通用语言文字，热爱中华文化，增强文化底蕴。语言运用：引导学生通过实例了解应对的种类和特点，提高对应对的认识，进一步提高语言表达能力。思维能力：提供具体的情境实践活动，指导学生在运用中提升应对能力，培养学生的逻辑思维、辩证思维和创造思维。审美创造：通过本课的学习，培养学...
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     篇2：统编版二年级上册语文 口语交际： 商量 （教案）统编版二年级上册语文 口语交际： 商量 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级上册口语交际《商量》【教学目标】1.学习使用商量的语气与别人交流，商量时，能说清楚自己的想法。2.初步感受与人商量的语气与表达要求，尝试在生活中运用。3.引导学生积极参与交际实践，培养表达的自信心。【教学准备】课件，卡通头饰，小奖品，板书字帖【教学重难点】教学重点 学习使用商量的语气与别人交流，商量时，能说清楚自己的想法。教学难点 引导学生积极参与交际实践，培养表达的自信心。【教学过程】一、交流谈话，导入新课1.借助课件，谈话交流，引出本节课要学习一个新本——商量。2.导入新课：本节课，还有一个小朋友也特别想学到这个本领，它就是——小猪佩奇，引出贯穿整节课的学...
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 篇3：统编版小学语文二年级上册第一单元口语交际 有趣的动物 名师精品教案统编版小学语文二年级上册第一单元口语交际 有趣的动物 名师精品教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《有趣的动物》名师精品教案文本教学解读这是一篇以动物特点为交流内容的口语交际。教材共分为三个部分：导语、情境图和交际提示。1.导语。导语共两段。第一段话：交代了交流的话题——动物有趣的特点。第二段话：承接第一段话，具体交代了说话的形式，即先说是什么动物，再说动物的有趣之处；提出了说的要求，即先想好要讲的内容，再说给同学听；也提出了听的要求，即可以提问或补充。2.情境图。十余种动物的身体被巨大的地球遮住，只露出部分明显的特征。如：细长的蛇正吐着红信子；长颈鹿伸着长脖子、嘴里叼着树叶；麋鹿头顶着大大的角等。3.交际提示。“吐字要清楚。”“有不明白的地方，要有礼貌地提问。”指出了本次...
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  篇4：统编版二年级语文上册 口语交际 商量 说课稿统编版二年级语文上册 口语交际 商量 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级语文上册-口语交际《商量》说课稿（部编版）一、说教材本次口语交际，借助贴近学生生活的交际场景引出话题，调动学生的生活经验和情感体验，尝试自己解决问题。结合实例，提示语别人商量事情的几点注意事项，希望学生能够用恰当的语气，有礼貌地沟通，清楚自己表达自己的想法，意见不同时不勉强别人。二、说教学目标1.让学生明白在生活中当自己拿不定主意时或与人意见不一致时,遇到苦恼的事时,都可以找人商量,学会商量是一种交际的技巧。 2.让学生在实践中自主探究并逐步掌握商量的要领,做到找人商量礼貌先行，想法说清，原因说明，真诚沟通。 3.引导学生积极参与交际实践活动增强他们表达的自信心。 三、说教...
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 篇5：部编版语文五年级上册第一单元口语交际《制定班级公约》教案部编版语文五年级上册第一单元口语交际《制定班级公约》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际制定班级公约教学目标1．学会合理控制发言时间。(重点)2．能尊重不同见解，梳理、总结大家的意见，制定出切实可行的班级公约。(重点)教学准备教师准备：班级公约、学校规章制度等相关规定。学生准备：1.搜集学校、班级内无序的图片、视频资料。2．准备简单的发言稿。教学课时1课时。教学过程一、小品导入，激发交流兴趣(生表演小品《下课》。小品内容主要为下课时部分同学不遵守纪律，在教室里喧哗、打闹的情景。)师：一个班级如果没有了纪律约束会怎样？通过这个小品，你得到了怎样的启示？(生集体讨论。)师：俗话说：“没有规矩，不成方圆。”班级公约是同学们共同制定、认可的规则。制...
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  篇6：部编版语文四年级下册第一单元 口语交际：转述 表格式教案部编版语文四年级下册第一单元 口语交际：转述 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题： 口语交际设计: 审核: 执教: 使用时间：学习目标：1.学习把一些事情转述给别人。转述事情时，要弄清要点，不要遗漏主要信息。2.转述时注意人称的转换。3.跟别人转述时能做到态度自然大方，有礼貌。学习重点:转述时，弄清要点，不要遗漏主要信息，注意表达信息的顺序。学习难点:转述时，弄清要点，不要遗漏主要信息，注意表达信息的顺序。教学过程:本单元的口语交际是“转述”，是生活中较为常见的交际方式。练习转述，学生不仅要准确传达要点，还要注重在生活情境中的交际应对。 教村先提出“把一些事情转述给别人”的需求，直接点明了“转述” 在生活中的交际作用。并创设了...
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 篇7：二年级语文上册部编版口语交际《看图讲故事》（课件）二年级语文上册部编版口语交际《看图讲故事》（课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)口语交际：看图讲故事二年级语文上册 部编版德国著名漫画家埃·奥·卜劳恩的连环漫画《父与子》誉满天下，风靡世界半个多世纪。今天，这对父子来到了我们课堂。这次他们给我们带来了怎样有趣的故事呢？观察漫画，练习讲述学习任务一1.自由观察图画,先了解每幅图的内容,再把这些图画的内容连起来,讲一讲这个故事。2.小组合作,按顺序一幅一幅交流。要求:(1)按顺序用完整的话讲清楚每幅图的意思。(2)对最后一幅图要想象得合理,与前面的图之间要有联系。观察漫画第一幅图讲的是晚餐时间到了，妈妈做好了饭菜，准备开饭，爸爸坐在桌旁，但儿子却不知道去了哪里。第二幅图讲的是爸爸去喊...
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    篇8：部编版语文六年级下册第一单元《口语交际：即兴发言》教案部编版语文六年级下册第一单元《口语交际：即兴发言》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：即兴发言教学目标 1、掌握即兴发言的基本技巧。 2、学会运用即兴发言的技巧，提前打草稿，快速组织语言，提高口语表达能力。 3、培养良好的语言、语文素养，注意说话的场合和对象，增强对汉语的兴趣和认同感。教学重难点 教学重点： 1、掌握即兴发言的基本技巧。 2、学会运用即兴发言的技巧，提前打腹稿，快速组织语言，提高口语表达能力。 教学难点： 培养良好的语言、语文素养，注意说话的场合和对象，增强对汉语的兴趣和认同感。教学方法 口语交际：即兴发言 打腹稿：场合、对象 勇发言 仪态：大方得体...
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 篇9：部编版二年级语文下册口语交际：注意说话的语气 课件部编版二年级语文下册口语交际：注意说话的语气 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)口语交际：注意说话的语气二年级语文下册 部编版情境导入 明确内容学习任务一本次口语交际的内容是“注意说话的语气”，说话的时候，使用恰当的语气，能让听的人感到舒服。注意说话的语气交际内容范例引领 注意语气学习任务二请两个同学再来表演一下。课间，小明同学正要走出教室，小刚同学刚好从外面冲进来，两个人撞了个满怀。小明说：“你难道不能慢一点吗？”小刚说：“我不是故意的！”想一想这种说话方式合适吗？如果是你，你会怎么说？下面有一组情景表演，请两个同学表演一下。课间，小明同学正要走出教室，小刚同学刚好从外面冲进来，两个人撞了个满怀。小明...
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  篇10：部编版语文二年级下册口语交际注意说话的语气 （教案）部编版语文二年级下册口语交际注意说话的语气 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《口语交际-注意说话的语气》教学设计教学目标：1、课堂上通过语言实践,使学生明白与别人交流时,既要把话说清楚,又要有恰当的语气。2、培养学生良好的口语交际习惯,并做到举止大方、有礼貌。3、明确说话时的语气要求，做到语气柔和不生硬，交流中避免使用命令的语气。教学重点：懂得使用恰当语气在与人交流过程中的重要意义。教学难点：能够学以致用，学会在说话时使用恰当的语气。教学方法：模拟情景法、互动交流法、小组合作法教学准备： 多媒体教学过程：一、故事导入，引入话题。1、师讲故事：《小白兔送白菜》 小白兔种的白菜收获了，它推着满满一车白菜往家走，走在路上的时候，遇到了灰兔和老山...
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  篇11：部编版语文六年级下册第一单元 口语交际：即兴发言 课件部编版语文六年级下册第一单元 口语交际：即兴发言 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)当今社会是开放的信息社会，新型人才不仅要有开拓的精神，还要有出众的口才。出众的口才在现代社会中可以让人与人之间的交往更加密切，对于一个希望成功的人来说，已经成为不可忽略的素质。口语交际：即兴发言没有事先准备而进行的当众讲话，就叫作即兴发言。即兴发言是临场有感而发的演讲，是在时间紧迫，事先没有太多准备的情况下，快速组织语言，就某个问题发表自己的见解，提出主张，或表达某种情感、愿望的临场发挥。本次的口语交际内容就是即兴发言，根据所给的题目稍做准备，然后即兴发言。即兴发言既能培养我们快速构思的能力，让我们具备出众的口才，又能锻炼我们具有良好的心理素质。即兴发言的运用...
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   篇12：四年级语文上册第一单元 口语交际 《我们与环境》说课稿四年级语文上册第一单元 口语交际 《我们与环境》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级语文上册-口语交际 《我们与环境》说课稿（部编版）一、说教材本次口语交集的主题是"我们与环境"， 旨在引导学生留意身边的环境问题，围绕话题，倾听同伴的发言 ，积极表达自己的看法， 树立环保意识 。教材第一部分先创设了人与自然亲密接触的种种情景 ，唤醒学生的美好体验。 教材的第二部分提供了两个话题 ，一个是从发现问题的角度， 引导学生关注身边的环境问题 ，以及环境问题对人的身体健康造成的危害， 另一个是从解决问题的角度引导学生提出保护环境的建议。教材第三部分引导学生将讨论、评选出的保护环境的做法，印成《保护环境小建议十条》，张贴在布告栏里。二、说教学目标1.引导学生关注身边环境问题...
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 篇13：部编版五年级语文上册第一单元口语交际：《制定班级公约》教案部编版五年级语文上册第一单元口语交际：《制定班级公约》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《制定班级公约》核心素养教学设计一、核心素养目标：1.语言建构与运用：明确讨论内容和要求，围绕班级建设目标展开讨论。2.思维发展与提升：.能做简单汇报，控制发言时间， 表达有条理，语气、语调适当。3.审美鉴赏与创造：听人说话耐心，尊重不同意见，梳理、总结出大家的意见，制定出切实可行的班级公约。4.文化传承与理解： 引导学生发挥主动性制定班级公约，营造良好的学习环境，并培养学生的班集体意识。二、教学重点、难点：教学重点：明确讨论内容和要求，围绕班级建设目标展开讨论。教学难点：尊重不同意见，梳理、总结出大家的意见，制定出切实可行的班级公约。三、过程与方法：本次口语交际是五年...
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  篇14：部编版二年级语文下册口语交际长大以后做什么（导学案）部编版二年级语文下册口语交际长大以后做什么（导学案）资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际长大以后做什么【教学目标】知识与技能目标：引导学生简要地与同学说说自己的愿望。过程与方法目标：引导学生用普通话进行口语表达，完整简要地说出自己的理想、愿望：我长大了想做什么工作？为什么想做这个工作？情感态度价值观目标：让学生养成在口语交际时做到认真、努力地听，有礼貌、有兴趣、有自信心地说。【教学重点】乐于与别人交流“我长大了做什么”这个话题，做到态度大方，有礼貌，并能把为什么做这个工作说明白。【教学难点】能向别人说清楚自己为什么长大了想做这个工作【教学素材】多媒体课件。学生表演。【教学课时】1课时【教学流程】激趣导入教师出示一张消防员的图片，慢慢擦除照片的...
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 篇15：部编版一年级语文下册 第一单元 口语交际：听故事，讲故事 课件部编版一年级语文下册 第一单元 口语交际：听故事，讲故事 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)听故事，讲故事部编版一年级语文下册口语交际01020304目录课堂小结欣赏范例明确主题情境导入舒克和贝塔猫和老鼠情境导入小朋友们，你们知道有关老鼠的故事吗？今天有一个小动物要办喜事，是谁呢？原来是老鼠家的女儿要出嫁，你们知道新郎是谁吗？老师今天要给小朋友讲个故事，小朋友认真听就能知道新郎是谁了。本次口语交际的主题是“听故事，讲故事”，让我们一边看图，一边听老师讲《老鼠嫁女》的故事。然后自己讲讲这个故事。明确主题《老鼠嫁女》的故事看着就很有意思，那么我们怎样才能听懂老师讲的故事呢，怎样再把故事讲给别人听呢，怎样讲的生动呢？1先认一...
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    篇16：统编版语文六年级下册第一单元口语交际-即兴发言（课件）统编版语文六年级下册第一单元口语交际-即兴发言（课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)口语交际即兴发言生活中有些场合，需要我们作即兴发言occasion场合班里来的新同学，班主任让你代表全班同学向他表示欢迎。学校作文比赛获奖，老师让你即兴发表获奖感言。开班会时，主持人临时请你说一说平时应该怎样珍惜粮食，拒绝浪费。参加爷爷的寿宴，宴席上向爷爷说几句祝福的话。即兴发言这些情况下的即兴发言，由于时间紧迫，事先没有太多准备的时间，需要我们迅速组织语言，临场发挥。打腹稿1.确定说话的场合和对象，想好开场白：向大家问好，并表达心情。2.注意说的顺序、重点：先要感谢老师，再感谢父母。重点说一说习作的经历和感受。3.表达时条理清晰：想好说的...
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     篇17：统编版语文三年级上册 第一单元口语交际指导 教案统编版语文三年级上册 第一单元口语交际指导 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际指导方案“我的暑假生活”教案设计教材分析本次口语交际的话题是“我的暑假生活”。这个时候学生刚结束暑假回到学校，会有很多的生活体验，该话题能很好地引导学生联系生活实际，有内容可说，有兴趣进行交流。教材第一部分，提出了本次口语交际学习的任务——回忆暑假生活，和同学分享，并用两幅情境图启发学生回忆的思路。第一幅图展示了一个小女孩跟爷爷奶奶学做农活的乡村生活场面，泡泡中的话讲述的经历可能是城市里的同学感到新鲜的；第二幅图展示了小朋友在游乐场坐摩天轮的城市生活场景，泡泡中的话就“坐摩天轮”这件事展开讲述，并加入自己的感受，讲述的经历可能与别人相同，但体验不一样。教材第二部分，提出了本次...
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  篇18：部编版八年级语文上册教案 第一单元 口语交际 讲述部编版八年级语文上册教案 第一单元 口语交际 讲述资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际讲述【教学目标】1.能够流利准确地表达自己的观点。2.介绍清楚人物的性格特征或精神品质，介绍清楚事件的基本要素。3.能在讲述中注意对象和场合氛围。【教学重难点】1.教学重点：如何流利准确地表达自己的观点。2.教学难点：介绍清楚人物的性格特征或精神品质，介绍清楚事件的基本要素。【教学准备】教学课件，“口语交际 讲述”相关知识、技巧、注意事项材料。【课时安排】1课时【教学过程】一、创设情境，激情导入教师：正式讲课之前，先请同学们听个故事，然后让学生说说听后有什么感想。有个人请客，看着时间到了，还有一大半客人没来。心里很焦急,便说:“怎么搞的,该来的客人还不...
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  篇19：部编版语文六年级下册第一单元口语交际：即兴发言教案部编版语文六年级下册第一单元口语交际：即兴发言教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《口语交际：即兴发言》教学设计【教材分析】本次口语交际是“即兴发言”，旨在引导学生能根据交际场合和对象，围绕某个交际话题快速组织语言，有条理地发言。即兴发言在日常生活中运用广泛，对学生的应变能力、表达能力等都提出了较高的要求，对提高学生的口语交际能力具有重要意义。教材首先列举了生活中需要“即兴发言”的几个典型交际情境，接着，教材对如何即兴发言给予了指导，最后，从本次活动的组织实施和交流评价两方面提出了建议。小贴士强调了本次交际活动的重点，一要学会打腹稿能想清楚讲什么，知道发言的重点内容及先后顺序;二要“注意说话的场合和对象”，引导学生关注交际情境，增强交际时的对象意识，说得体的、有针对性...
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 Tags：二年级,语文,第一,单元,口语
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