篇1：【新课标】部编版五年级上第6单元 口语交际《父母之爱》 课件【新课标】部编版五年级上第6单元 口语交际《父母之爱》 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)口语交际 父母之爱部编版 五年级上新知导入天下所有的父母都爱自己的孩子，从孩子呱呱坠地的那天起，他们就倾注了自己无私的爱。但父母们表达爱的方式不尽相同。这节口语交际课我们就来举行一次“父母之爱”的讨论会。教学目标1.文化自信：感受语言文字及交流中蕴含的独特价值。2.语言运用：在交流与沟通中理解什么是真正的父爱母爱，建议父母改进方法。3.思维能力：学会主动与人沟通的方法，乐于参与讨论，敢于发表自己的见解。与人交流能尊重、理解对方。4.审美创造：表达有条理，语气语调适当；倾听他人说话要认真，有耐心。精读感悟本次口语交际的内容是阅读课本上三...
图片详情：
    篇2：部编版语文二年级下册第四单元口语交际：图书借阅公约课件(共10张PPT)部编版语文二年级下册第四单元口语交际：图书借阅公约课件(共10张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共10张PPT)你看到了什么，你有什么想法 我们要想很好地保护图书，必须制定一份班级《图书借阅公约》，所谓公约就是大家一起制定并遵守的约定、规则。爱护图书口语交际：图书借阅公约（1）很多同学围在一块，没有秩序，抢拿图书。（2）书不放回原位，将书带回家，又有时带不回来了。（3）带回来已经不像样子了，弄脏了，弄坏了。（4）图书丢失。（5）图书借阅没有固定时间。（6）图书管理员工作繁重。我们平时图书借阅过程中还会存在什么问题呢？存在的问题和同学讨论一下，班里的图书角应该怎样管理。如，怎样借阅图书，怎样爱护图书，怎样让大家都能借到书。讨论后制定班级的《图书借阅公约》。主动...
图片详情：
    篇3：统编版二年级下册第一单元 口语交际注意说话的语气（教案+学案）统编版二年级下册第一单元 口语交际注意说话的语气（教案+学案）资料可供全国地区适用。
大致详情：语文(人民教育出版社·统编版 二年级|下册) 第一单元 口语交际 教案二年级下册第一单元口语交际教案一、学情分析本课是本学期第一次口语交际课。关于注意说话的语气这个内容，学生并不陌生。二年级上册时曾接触过，说话要注意加“行吗，好吗”等商量性词语。本节课的训练可以与上册内容进行有效衔接，使训练更系统性，也更利于学生接受。在教学中，要注重实践性，引导学生在具体情境下学会使用恰当的语气说话，让学生在实践中提高说话素养。二、教学目标1.掌握使用说话语气的技巧，提升“说”和沟通的能力。2.能在不同情境下使用恰当的语气。三、重点难点【教学重点】学会在具体...
图片详情：
  篇4：【核心素养目标】统编版语文五上第六单元口语交际：父母之爱 教案【核心素养目标】统编版语文五上第六单元口语交际：父母之爱 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台五上第六单元口语交际：父母之爱教学目标1.能选择恰当的材料支持自己的观点。2.能尊重别人的观点，对别人的发言给予积极回应。核心素养文化自信：在交流与沟通中理解什么是真正的父爱母爱，建议父母改进方法。语言应用：能尊重别人的观点，对别人的发言给予积极回应。思维能力：学会主动与人沟通的方法，乐于参与讨论，敢于发表自己的见解。与人交流能尊重、理解对方。审美创造：引导学生明事理、辨是非，提高语文能力教学重难点重点：1.能选择恰当的材料支持自己的观点。2.能尊重别人的观点，对别人的发言给予积极的回应。难点：能选择恰当的材料支持自己的观点。导入父母的...
图片详情：
 篇5：二年级下册口语交际第七单元《推荐一部动画片》教学设计二年级下册口语交际第七单元《推荐一部动画片》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：《推荐一部动画片》教学设计教学目标：1. 能把自己感兴趣的内容说清楚。2. 能注意说话的速度，让别人听清楚讲的内容。3. 能认真听，了解别人讲的主要内容。教学重难点：1．能把自己感兴趣的内容说清楚。2．能认真听，了解别人讲的主要内容。教学准备：调查问卷、音频、ppt、奖品观影券课前谈话：屏显示，同学们好！欢迎来到口语交际。同学们，今天我们要上一堂口语交际课，还记得我们以往上口语交际时的基本要求吗？说的人应该（板贴：声音响亮）；那听的人呢？（板贴：认真倾听）。会说会听是会学习的表现。这节课会听会说的同学将会得到一颗小红心，齐集两星的同学会有神秘大奖哦！好了，那我们...
图片详情：
  篇6：【核心素养目标】五上第八单元口语交际：我最喜欢的人物形象 教案【核心素养目标】五上第八单元口语交际：我最喜欢的人物形象 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台五上第八单元口语交际：我最喜欢的人物形象教学目标1.能分条讲述，把理由说清楚。2.听人说话能抓住重点。核心素养文化自信：积极和别人交流，养成主动交流的习惯。语言应用：在情境交际中能大胆、准确、清楚地介绍自己最喜欢的人物，态度大方，声音洪亮。思维能力：准确、清楚、大声地介绍自己喜欢的人物。审美创造：引导学生积极地参与交际过程，在交际过程中，通过多方面评价规范口头语言，培养良好的听说习惯和相互交际的能力。 教学重难点能分条讲述，并迅速抓住说话的重点。一、课前准备本学期你看过哪些书或者影视作品？你最喜欢其中的哪个人物？围绕“我最喜欢的人物形象”搜...
图片详情：
 篇7：部编版五年级上册第六单元《口语交际：父母之爱》说课稿部编版五年级上册第六单元《口语交际：父母之爱》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：五年级语文上册第六单元-《口语交际父母之爱》说课稿（部编版）一、说教材本次口语交际的话题是“父母之爱”，与本单元主题“舐犊情深”联系紧密。通过对父母不同的爱的方式发表看法，提高学生围绕观点选取材料的能力和讨论时的应对能力，同时通过本次口语交际活动，创造机会让学生客观理性地看待父母之爱，以便更好地和父母相处。教材以父母对孩子表达爱的方式不尽相同引入话题，呈现了三位父母对孩子表达爱的不同方式，这些方式在生活中比较有代表性，贴近学生实际，学生容易有感而发。本次口语交际的任务是不仅能够评价事例中父母的做法，客观地看待父母之爱，还能够从自身出发，谈谈自己遇到类似经历时的做法。“小贴士”明确提出了...
图片详情：
 篇8：【统编版】二年级上册第五单元《口语交际：商量》课件+素材【统编版】二年级上册第五单元《口语交际：商量》课件+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)口语交际:商量部编版二年级语文上册揭题导入像这样把自己的想法告诉你们，获得你们的同意，这样的沟通就叫“商量”。当别人说话的时候，我们该怎么做？当我们自己要说话的时候，应该注意些什么？今天和大家商量一件事情，在接下来的课堂上，我希望大家既能做到认真聆听，又能做到自信发言。你们能做到吗？像这样把自己的想法告诉你们，获得你们的同意，这样的沟通就叫“商量”。当别人说话的时候，我们该怎么做？当我们自己要说话的时候，应该注意些什么？今天和大家商量一件事情，在接下来的课堂上，我希望大家既能做到认真聆听，又能做到自信发言。你们能做到吗？口语交际：商量shānɡ互相讨论...
图片详情：
    篇9：二年级下册第四单元口语交际《图书借阅公约》 课件(共6张PPT)二年级下册第四单元口语交际《图书借阅公约》 课件(共6张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共6张PPT)明确交际任务（1）小组讨论，形成班级的“图书借阅公约”。（2）讨论班里的图书角应该怎样管理。（3）讨论的时候，注意听别人的意见。“讨论小锦囊”（1）主动发表意见， 声音响亮，神情自然，目视听众。（2）认真倾听，听清楚别人的想法，有不同看法可以举手表示自己有话想说。（3）发言不争抢，想要发表意见需要学会等待，一个人说完，另一个人再说。“一说二听三等待”小组交际内容班级图书角存在问题。班级图书角应该怎样管理。确定核心问题：1、怎样借阅图书；2、怎样爱护图书；3、怎样保证大家都能借到书。每组推荐一个代表，展示公约建议。声音洪亮普通话。发言礼貌又得...
图片详情：
   篇10：第五单元口语交际 即席讲话 教学设计第五单元口语交际 即席讲话 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际即席讲话教学目标：1.掌握即席发言的要领和表达技巧。2.通过情境创设的训练，克服发言时的紧张心理，学习即席发言的快速构思方法，提高瞬时应变和即席发言能力。3.进行即席发言的初步尝试，充分调动课堂参与的热情，培养良好的语言习惯，表现出较高的文化素养和气质风度。教学重点：学习即席发言的仪态风度和构思技巧，克服即席发言的紧张心理。教学难点：通过创设情境，进行思维训练，提高即席发言的能力。【课时安排】1课时课前准备自由分成学习小组，做好活动计划，分配小组成员交际任务，围绕“即席讲话”的这个交际主题，做好本次口语交际。教学过程导入新课：即席讲话，也叫即兴发言，...
图片详情：
 篇11：部编版五年级上册第三单元口语交际：讲民间故事精品教案部编版五年级上册第三单元口语交际：讲民间故事精品教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《口语交际：讲民间故事》教学方案1课时【教学目标】1.讲故事，能适当丰富故事里的细节。2.能配上相应的动作和表情讲故事。【教学重点】讲故事，能适当丰富故事里的细节。【教学难点】能配上相应的动作和表情讲故事。【教学准备】从自己阅读的众多民间故事中，选定一个最感兴趣的、主题健康的，作好讲故事的准备。【教学过程】一、课程导入1.激趣：民间故事语言平实，情节生动，深受人们的喜爱。猎一猜，这些图片讲的分别是哪个故事呢？出示一些反映民间故事的图片，比如《猎人海力布》和《牛郎织女》《神笔马良》《白蛇传》等。2.导入：今天我们就召开一场民间故事会，把自己喜爱的故事分享给大家听，一...
图片详情：
  篇12：部编版语文五年级上册第一单元口语交际《制定班级公约》教案部编版语文五年级上册第一单元口语交际《制定班级公约》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际制定班级公约教学目标1．学会合理控制发言时间。(重点)2．能尊重不同见解，梳理、总结大家的意见，制定出切实可行的班级公约。(重点)教学准备教师准备：班级公约、学校规章制度等相关规定。学生准备：1.搜集学校、班级内无序的图片、视频资料。2．准备简单的发言稿。教学课时1课时。教学过程一、小品导入，激发交流兴趣(生表演小品《下课》。小品内容主要为下课时部分同学不遵守纪律，在教室里喧哗、打闹的情景。)师：一个班级如果没有了纪律约束会怎样？通过这个小品，你得到了怎样的启示？(生集体讨论。)师：俗话说：“没有规矩，不成方圆。”班级公约是同学们共同制定、认可的规则。制...
图片详情：
  篇13：部编版五年级语文下册第七单元 口语交际：我是小小讲解员教案部编版五年级语文下册第七单元 口语交际：我是小小讲解员教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《口语交际：我是小小讲解员》教学方案教材解析本次口语交际的话题是“我是小小讲解员”，要求先确定好讲什么，再搜集相关文字和图片资料，再根据了解到的信息列提纲，最后形成一篇讲解稿，为他人作讲解。一般意义上的讲解员是沟通博物馆、纪念馆与社会的桥梁和纽带，“小小讲解员”是要学生从身边的需求出发，有条理、清晰地向他人进行介绍。本次口语交际的目的是让学生感受语言的魅力，引导学生注重平时的积累，培养学生的观察力、沟通力和表现力，以及培养学生倾听与表达的习惯。教学目标1.通过交流，培养学生根据需要收集有关材料的能力。2.学习如何列提纲。3.提高学生的口语交际能力，培养良好的听说习惯。教学重点提...
图片详情：
  篇14：部编版五年级下册第二单元口语交际：怎么表演课本剧教案部编版五年级下册第二单元口语交际：怎么表演课本剧教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际《怎么表演课本剧》教学目标：1.能主持关于“怎么表演课本剧”的讨论,引导每个人积极参与讨论,发表意见并通过协商形成一致的看法。2.参与讨论时,能认真听取别人的意见,尊重大家的共同决定。教学重点：1.能主持关于“怎么表演课本剧”的讨论。2.参与讨论时,能认真听取别人的意见,尊重大家的共同决定。教学难点：引导每个人积极参与讨论,发表意见并通过协商形成一致的看法。课时安排：1课时教学过程：一、情境导入，激发交际兴趣。1.一组学生表演课本剧《西门豹治邺》。2.还记得是哪篇课文吗？同学们，知道吗？漫长悠久的岁月,大千世界的风景,性格异的人物,各具特色的故事，都可以浓...
图片详情：
 篇15：统编版语文六下五单元口语交际：辩论（优课）教案统编版语文六下五单元口语交际：辩论（优课）教案资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版义务教育教科书语文六年级下册第五单元口语交际《辩论》 教学设计【教学内容】统编教材义务教育教科书小学语文六年级下册第五单元口语交际《辩论》【教材分析】《辩论》 是小学语文六年级下册第五单元口语交际内容，本次口语交际是小学最后一次口 语交际活动，是小学生口语交际能力、人际交流素养的综合体现。第三学段口语交际内容对比 第一、二学段内容更加广泛，而且涉及到口语交际技能训练类型，如“演讲”“辩论”等，而 对提高学生“思辨能力”为核心的口语交际素养有着积极意义。这节课选择了六年级学生熟悉的“电脑时代需要/不需要练字”“不可以说谎/可以讲善意 的谎言”“人们通过竞争/合作取得更大的成功”...
图片详情：
    篇16：统编版二年级下册二下 第3单元 口语交际：长大以后做什么（ 教案+学案 ）统编版二年级下册二下 第3单元 口语交际：长大以后做什么（ 教案+学案 ）资料可供全国地区适用。
大致详情：语文(人民教育出版社·统编版 二年级|下册) 第三单元 口语交际 教案口语交际长大以后做什么教案一、学情分析本次口语交际的话题是“长大以后做什么”，二年级的学生能简单说出一些自己想做的事情和工作，但可能会比较单一。因此，在教学中，教师要创设和谐的学习氛围，帮助学生了解职业的种类，重点引导学生清楚地表达自己的想法，此外还要打开学生思路，提供更多的选择参考。同时，也要培养学生能耐心听不打断别人的讲话，养成尊重他人、文明交际的习惯。二、教学目标1.能把自己长大以后想做什么说清楚，简单说明理由。2.能听明白同学说的内容，对感兴趣的内容提出疑问。三、重点难点【教学...
图片详情：
   篇17：部编版语文六年级下册第五单元口语交际：辩论 教案部编版语文六年级下册第五单元口语交际：辩论 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教学内容 六年级下册第五单元《口语交际》学习目标 能围绕辩题搜集、整理资料，清晰地表达自己的观点。 能抓住对方的漏洞有理有据地进行反驳，注意用语文明。学习重难点 重点：能围绕辩题搜集、整理资料，清晰地表达自己的观点。 难点：能抓住对方的漏洞有理有据地进行反驳，注意用语文明。课时建议 1 课时教法学法 教法：讲授法 学法：自主学习法、探究学习法、线上讨论法教学环节 教学内容及教师活动 学生活动 设计说明环节一： 视频引入初识辩论 一、观看视频，直观感受辩论 边看边思考：辩论与平时说话有什么不同？ 交流引导： 辩论是有一定流程的：开篇立论； 攻辩环节；自由辩论；总结陈词。 辩...
图片详情：
  篇18：部编二年级下册语文 第三单元 口语交际 长大以后做什么 （课件+素材）（10张）部编二年级下册语文 第三单元 口语交际 长大以后做什么 （课件+素材）（10张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共10张PPT)长大以后做什么活动一 介绍父母 了解职业活动一 介绍父母 了解职业活动二 听录音 了解愿望活动三 画画自己的愿望活动四 模拟采访 说说愿望微信号：hlshtx09和名师一起学语文我长大了想做（当） 。因为 ，所以我想做（当） 。活动四 模拟采访 说说愿望活动五 分享愿望活动六 愿望漂流瓶多41图片来源；视觉中国1190军目标能身实数从以人元k7时m4ewstock色⑤@ 0图片来源：视觉中国...
图片详情：
Tags：二年级,下册,单元,口语,交际
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
