篇1：统编版语文五年级下册语文园地八（课件）（37张）统编版语文五年级下册语文园地八（课件）（37张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共37张PPT)语文园地八交流平台交流平台在本单元的学习中，你感受到单元课文语言的主要特点是什么？交流平台本单元课文的语言很有特点，有的是通过巧妙的对话来讲述故事，有的叙述的语言很风趣。交流平台孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”从这段话你感受到什么？交流平台孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”杨氏之子和孔君平的对话，利用姓氏的特点做文章，一个问得巧，一个答得妙。交流平台①拿笔的时候，……他消受的机会最多。②他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。③舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？...
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  篇2：部编版五年级下册第四单元《语文园地四》教案（共2个课时）部编版五年级下册第四单元《语文园地四》教案（共2个课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：五下《语文园地四》教学目标：1.能交流、总结“通过课文中动作、语言、神态的描写,体会人物的内心”的阅读方法。2.能从描写人物动作、语言、神态的例句中体会人物的内心,并能选择一种情景进行仿写。3.能体会“描写人物与平时不同的表现”这一表达方式的效果,并能仿说句子。4.了解篇章书写的格式要求,书写时能做到标题和作者位置醒目、段落分明。5.朗读、背诵《凉州词》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。教学重点：1.能交流、总结“通过课文中动作、语言、神态的描写,体会人物的内心”的阅读方法。2.朗读、背诵《凉州词》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。教学难点：1.能从描写人物动作、语言、神态的例句中体会人...
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 篇3：部编版五年级下册第四单元语文园地四教案（共2个课时）部编版五年级下册第四单元语文园地四教案（共2个课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《语文园地四》教学方案第1课时【教学目标】1.能交流、总结“抓住人物的动作、语言、神态，体会人物的内心”的阅读方法。2.能从描写人物动作、语言、神态的例句中体会人物的内心，并能选择一种情景进行仿写。【教学过程】交流平台1.导入：同学们，本单元我们学习了抓住人物的动作、语言、神态，体会人物内心的方法。我们看到了手术台前担忧病人的沃克医生，手术台上毅力惊人的刘伯承，感受到了毛主席老来丧子的无限悲痛，更体会到了方志敏作为共产党员清廉的美德。这节课我们来交流一下这种方法。（板书：语文园地四）2.学生阅读“交流平台”，梳理方法。（1）课件出示交流平台。（2）引导：读读“交流平台”，你...
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  篇4：部编版五年级下册第六单元语文园地教案（共2课时）部编版五年级下册第六单元语文园地教案（共2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地教学目标：1 .通过 “ 交流平台 ” 的学习，引导学生回顾本单元的课文，了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解。2 . 通过 “ 词句段运用 ” 的学习，掌握理解文言文中字词意思的方法；了解描写人物感受的方法，并试着写一写；掌握修改作文的方法。3 . 通过 “ 日积月累 ” 的学习，了解古代各年龄段的称谓。教学重点：了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解；掌握理解文言文中字词意思的方法。教学难点：了解描写人物感受的方法，掌握修改作文的方法；了解古代各年蜂段的称谓。教学课时：2课时第一课时课时目标1. 了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解。（重点）2 . 掌握...
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   篇5：部编版五年级下册第八单元语文园地八教案（表格式）部编版五年级下册第八单元语文园地八教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学内容 五年级下册第八单元《语文园地》教学目标 能交流、总结本单元课文内容有意思、语言风趣的特点。 能体会例句把事物比作人、把人比作事物来描写情景的表达特点，并能选择情景仿说。 能体会先概括后举例的段落表达方法，并能照样子写一段话，表达自己的想法。 能了解颜体楷书的基本知识，初步感受《颜勤礼碑》等颜体书法的魅力。 朗读、背诵关于“为人”的五条名言。教学重难点 重点：能体会例句把事物比作人、把人比作事物来描写情景的表达特点，并能选择情景仿说。 难点：能体会先概括后举例的段落表达方法，并能照样子写一段话，表达自己的想法。教学课时建议 本课建议教学 2 课时教学流程预设 教学内容及教师活...
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  篇6：统编版语文五年级下册第四单元 《语文园地四 词句段运用》小练笔指导 课件统编版语文五年级下册第四单元 《语文园地四 词句段运用》小练笔指导 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)笔微课小练统编版五年级下册语文园地四词句段运用本单元我们学习了《古诗三首》、《青山处处埋忠骨》、《军神》、《清贫》四篇课文，通过对课文的品读与分析文中人物的动作、语言、神态等描写，我们走进了人物的内心世界。回顾方法病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。从这段话中对刘伯承紧紧抓住、使劲、抓破这一系列动作描写以及手背青筋暴起，汗如雨下两处神态描写可以看出刘伯承内心的镇定以及他坚强的意志。...
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   篇7：五年级下册语文语文园地二课件(共55张PPT)五年级下册语文语文园地二课件(共55张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共55张PPT)人教部编版五年级下册语文PPT《语文园地二》授课人：xxx 时间：2022.08《目录》1新课导入2新知讲解3整体感知4拓展延伸《01》新课导入Click here to enter your text and change the color or size of the text. Insert the data text icon, change the picture, and have a good time.contents1.掌握理解古典名著语言的方法。（重点）2.能够运用相关词语描述现在特定场景。（难点）学习目...
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     篇8：五年级下册语文语文园地二课件(共29张PPT)五年级下册语文语文园地二课件(共29张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)语文园地二本单元的课文内容理解起来有些难度，如果掌握一些方法，阅读起来就能更加顺畅，也能更有收获。交流平台默读其他四位学习伙伴交流的内容，勾画出理解课文内容的方法。可以联系上下文猜测语句的意思。如《猴王出世》中的“每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意”，联系上文的“仙石”，我大致猜到这句话在讲仙石很有灵性。遇到一些较难理解的语句，不用反复琢磨，如《红楼春趣》中剪子股儿、籰子”等词语，只要知道是与风筝有关的物品就行了。我结合看过的电影、电视剧，加深了对课文的理解，得到了更多阅读的乐趣。读《景阳冈》的时候，我借助资料对武松有了更多的了解，也有了阅读古典名...
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  篇9：部编版语文五年级下册语文园地（一）第二课时 （课件）（28张）部编版语文五年级下册语文园地（一）第二课时 （课件）（28张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)语文园地一小学语文-人教统编版-五年级下册-第一单元日积月累游 子 吟[唐] 孟 郊慈 母 手 中 线，游 子 身 上 衣。临 行 密 密 缝，意 恐 迟 迟 归。谁 言 寸 草 心，报 得 三 春 晖。日积月累游 子 吟[唐] 孟 郊慈 母 /手 中 线，游 子 /身 上 衣。临 行 /密 密 缝，意 恐 /迟 迟 归。谁 言 /寸 草 心，报 得 /三 春 晖。日积月累资料一：孟郊,唐朝著名诗人,很小的时候就失去了父亲,与自己的母亲相依为命。一生穷困潦倒,虽从小刻苦读书,但多次考试落榜,直到四十多岁才中进士,五十岁时才谋到江苏...
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   篇10：语文五年级下册 语文园地六 课件(共29张PPT)语文五年级下册 语文园地六 课件(共29张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)语文园地六1.理解人物的内心想法的方法。2.运用相关词语描述特定场景。3.分析修改作文的方法。4.背诵古代谚语。教学目标同学们，谁来讲述一下《田忌赛马》和《跳水》两篇课文,想一想:每篇课文讲了什么故事 推测一下人物当时的思维过程是怎样 教学导入学习《田忌赛马》时，可以推测孙膑制定计策的思维过程：当时，齐威王每个等级的马都比田忌的强，但是又快不了多少，如果田忌用上、中、下三个等级的马一一对阵，肯定会输。只有用更换马的出场顺序的方法，田忌才有可能三局两胜，获得整体的胜利。学习《跳水》时，可以推测船长的思维过程：当时，孩子在高高的横木上进退两难，随时会一失足...
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     篇11：统编版五年级下册语文园地八（课件） （32张）统编版五年级下册语文园地八（课件） （32张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)语文园地八1课时第八单元学习目标1.能交流、总结本单元课文内容有意思、语言风趣的特点。2.能体会例句把事物比作人、把人比作其他事物来描写情景的表达特点，并能选择情景进行仿说。3.能体会先概括后举例的段落表达方法，并能照样子写一段话，表达自己的想法。4.能了解颜体楷书的基本知识，初步感受《颜勤礼碑》等颜体书法作品的魅力。5.朗读、背诵关于“为人”的五条名言。交流回顾同学们喜欢这个单元的哪一篇课文呢？说一说你喜欢的理由。我喜欢《手指》，我觉得丰子恺爷爷把五根手指写活了，每个手指都好像是一个个有血有肉的人，特别有趣。我喜欢《杨氏之子》，里面孔君平与杨氏之子...
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    篇12：部编版语文五年级下册 第二单元 语文园地二 教案部编版语文五年级下册 第二单元 语文园地二 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地二教案教学目标1.能总结、交流阅读古典名著的基本方法。2.能说出古典名著中常用事物名称的大致意思;能回顾、总结猜测古典名著中语句意思的方法;能根据古典名著中的外貌描写猜测所写的人物,并能说出理由。3.朗读、背诵古诗《鸟鸣涧》。教学重点1.能总结、交流阅读古典名著的基本方法。2.朗读、背诵古诗《鸟鸣涧》。教学难点能说出古典名著中常用事物名称的大致意思;能回顾、总结猜测古典名著中语句意思的方法;能根据古典名著中的外貌描写猜测所写的人物,并能说出理由。教具准备课件。教学课时1 课时。教学过程一、学习“交流平台”1.读一读，找规律。(1)古典名著中的语言和现在...
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  篇13：小学语文五年级下册 语文园地六 课件(共30张PPT)小学语文五年级下册 语文园地六 课件(共30张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)语文园地六导入新课 激发兴趣同学们,我们已经学习了本单元的3篇课文,今天,我们一起来学习“语文园地”的内容。请同学们先回忆一下本单元的3篇课文,想一想:每篇课文讲了什么故事 人物的表现怎样 交流平台现在我们来交流一下每篇课文人物的思维方式,由此加深对课文内容的理解。交流平台第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先。田忌输了，但他不动声色。一点儿都不着急。接着，第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。田忌微微一笑。第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。田忌满意地笑了。比赛结束了。田忌胜两场输一场，赢了齐威王...
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  篇14：部编版五年级下册第八单元 《语文园地》教案+学案部编版五年级下册第八单元 《语文园地》教案+学案资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地八教案一、学情分析本单元语文园地包括“交流平台”“词句段运用”“书写提示”“日积月累”四个栏目。在教学时要注意引导学生挖掘本单元的语文要素及语言特点。注意多个栏目的综合运用。二、教学目标1.完成交流平台、词句段运用、书写提示、日积月累的内容训练。2.感受语言的魅力。体会比喻手法的效果，了解围绕中心句进行描写的方法。欣赏颜真卿的楷体书法。积累名言警句。三、重点难点【教学重点】体会幽默语言的魅力。欣赏指导楷体的写法。积累有关品德的名言警句。【教学难点】了解幽默元素在语句中的运用。四、教学过程（一）交流平台1.单元回顾：风趣和幽默是智慧的闪现。（1）《杨氏之子》...
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  篇15：部编版五年级下册第七单元语文园地“小练笔”（微课设计）部编版五年级下册第七单元语文园地“小练笔”（微课设计）资料可供全国地区适用。
大致详情：【微课】五下第七单元园地·写片段（景物的静态或动态之美）教学目标：感受景物动静的变化，体会其表达效果。学习景物静态和动态描写的方法，选择情景进行仿写。教学过程：1. 练一练，学“要素”（1）根据作业本，品一品“词句段运用”中例句。①句子朗读。②完成练习。③交流反馈。预设：第一句通过“建筑飞一般地倒退”和“眼睛忙极了”，写出了小艇的速度极快的特点。通过乘坐小艇时所见的景致，表现出景物的动态美。第二句围绕“平静”一词，写了“晚霞消失”“天地昏暗”“狗不叫了”“牛不出声了”“马不踢挡板了”，整个世界都静下来了。这个句子先写自然环境的“静”，再写牧场动物的“静”，而且语言自然、亲切...
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 篇16：部编版五年级下册语文园地一课件(共18张PPT)部编版五年级下册语文园地一课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)语文园地一每一个人都有自己的童年往事，快乐也好心酸也好，对于他都是心动神移的最深刻的记忆。——冰心关注单元导语童年往事童孙学种瓜、稚子脱晓冰、牧童吹短笛思想感情园中人、园中事、园中景场院数星星、点篝火熏蝉、坑边望月教我背唐诗、弄脏墨梅被训、临行赠梅天真浪漫、活泼可爱童年生活和祖父的怀念思乡之情热爱祖国、怀念祖父《古诗三首》《祖父的园子》《月是故乡明》《梅花魂》体会思想感情①每个人都有个故乡，每个人的故乡都有个月亮。人人都爱自己故乡的月亮。②对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。不管我离开我的故乡多少远，...
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   篇17：部编版五年级下册第四单元语文园地教案部编版五年级下册第四单元语文园地教案资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地四教学目标1.能交流、总结“通过课文中动作、语言神态的描写,体会人物的内心”的阅读方法。2.能从描写人物动作语言神态的例句中体会人物的内心并能选择一种情景进行仿写;能体会“描写人物与平时不同的表现”这一表达方式的效果，并能仿说句子。3.了解篇章书写的格式要求，书写时能做到标题和作者位置醒目、段落分明。4.朗读、背诵《凉州词》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。教学重点能交流、总结“通过课文中动作、语言神态的描写,体会人物的内心”的阅读方法。教学难点1.能从描写人物动作语言神态的例句中体会人物的内心并能选择一种情景进行仿写;能体会“描写人物与平时不同的表现”这一表达方式的效果，并...
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   篇18：部编版语文五年级下册第四单元《语文园地四》说课课件(共25张PPT)部编版语文五年级下册第四单元《语文园地四》说课课件(共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)小学部编版语文五年级下册第四单元《语文园地四》说课大家好，今天我说课的内容是部编版五年级下册《语文园地四》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学法、说教学过程、板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目 录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材本单元语文园地的教学主要以调动学生学习的主动性，培养学生自主学习的习惯，提高自主学习的能力为主要教学目的，展开教学。根据语文园地的内容，采用自主学习、合作探究的方法，引导学生巩固抓住人...
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    Tags：语文,五年级,下册,第一个,园地
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