篇1：统编版二年级语文下册 口语交际：注意说话的语气课件 (共15张PPT)统编版二年级语文下册 口语交际：注意说话的语气课件 (共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)人教部编版二年级语文下册口语交际注意说话的语气与人交流是一门学问，同一句话，使用恰当的语气，就能让听的人感到舒服。孩子们，你们希望在与人交流的时候，自己能够成为说话动听、让人喜欢的人吗 我们来观看几个说话的场景，相信同学们都会有所启发。小白兔收了一筐白菜，高高兴兴地往家运。在半路上，它碰到了正准备找食物的小猪。小兔子，你这么多白菜，我拿两颗中午吃。要吃白菜自己种，我才不给你。白兔妹妹，今年你的白菜又丰收了!你可真能干，我也要向你学习!谢谢山羊哥哥，你拿两颗白菜去吃吧？ 同学们，小白兔可真奇怪，小猪向它要白菜，它却不给。而山羊没有给它要白菜，它却主动送白...
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    篇2：部编版语文二年级下册口语交际：注意说话的语气（课件）(共14张PPT)部编版语文二年级下册口语交际：注意说话的语气（课件）(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)口语交际：注意说话的语气情形一：不小心把别人的笔袋弄掉在了地上，你会怎么说？示例：一位同学说：“你怎么把我的笔袋弄掉了？”另一位同学说：“我又不是故意的！”说话的时候不要太生硬。撞掉笔袋的同学说话口气太生硬了。情形一：不小心把别人的笔袋弄掉在了地上，你会怎么说？示例：一位同学说：“你怎么把我的笔袋弄掉了？”另一位同学说：“对不起，我不是故意的。”二、议一议。看看两组句子中的前后两句有什么不同？可见，同样是相同的意思，用不同的语气表达，给人的感觉完全不同，效果也自然不同。我不是故意的！我不是故意的。第一句标点符号感叹号，态度很生硬，让人不容易接...
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   篇3：部编版语文二年级下册口语交际：注意说话的语气 （课件）(共22张PPT)部编版语文二年级下册口语交际：注意说话的语气 （课件）(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)口语交际：注意说话的语气我不是故意的！阿姨，请您让一下。口语交际：注意说话的语气我不是故意的！我不是故意的。读下面的句子，注意语气，体会有什么不同的效果。我不是故意的！我不是故意的。同一句话，使用了不同的语气，就能产生不同的交际效果。阿姨，请您让一下。阿姨，请您让一下好吗？阿姨，请您让一下。阿姨，请您让一下好吗？以上两组句子中，你更喜欢哪一句话？为什么呢？明确说话语气的表达要点说话的语气要委婉，不要太生硬，可适当加上礼貌用语。多使用商量的语气，可加上“好吗”“行吗”这样的词语，避免使用命令的语气。上学迟到了，老师批评了我。下课后我对老师说...
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    篇4：部编版语文二年级下册口语交际：注意说话的语气 （课件）(共19张PPT)部编版语文二年级下册口语交际：注意说话的语气 （课件）(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)口语交际·注意说话的语气小兔子，你这么多白菜，我拿两颗中午吃！要吃白菜自己种，我不给！故事导入小白兔妹妹，今年你的白菜又丰收了，你可真能干，我也要向你学习。谢谢山羊哥哥，你拿两颗白菜去吃吧！？口语交际·注意说话的语气1.学会说话大方，听话认真，会使用文明礼貌用语。2.在交流中，敢于发表自己的看法，懂得待人和气。3.学会用和气的语气解决生活中的问题。学习目标情景一如果你不小心碰到了别人，你会选择说哪句？我不是故意的！我不是故意的。交流第一个小妙招说话的语气要柔和，不要太生硬 。情景二上车的时候，一位阿姨挡住了你的路。你会怎么说？阿姨，...
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     篇5：部编版二年级下册语文--口语交际 注意说话的语气（课件 ）(共17张PPT)部编版二年级下册语文--口语交际 注意说话的语气（课件 ）(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)小兔子，我来拿两颗白菜中午吃！要吃白菜自己种，我不给。谢谢山羊哥哥，你拿两颗白菜去吃吧？小白兔妹妹，今年你的白菜又丰收了，你可真能干。我也要向你学习。注意说话的语气部编本二年级下册 第一单元口语交际:我不是故意的！:对不起，我不是故意的。说话的语气不要太生硬。：阿姨，请您让一下。：阿姨，请您让一下好吗？避免使用命令的语气。我不管……我就要……三人讨论：妈妈让小明学钢琴，小明想学画画。小明应该跟妈妈说……注意语气 说清想法遇到下面的问题，你会怎样说？任选一个问题前后桌讨论，注意说话的语气。1.上学迟到了，老师批评了我。下课后我对老师说……...
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     篇6：统编版二年级下册语文 口语交际：注意说话的语气（课件）(共30张PPT)统编版二年级下册语文 口语交际：注意说话的语气（课件）(共30张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)统编教材小学语文二年级下册口语交际注意说话的语气欢迎同学们！该怎么说才好呢？《注意说话的语气》二年级下册一单元口语交际我不是已经道歉了吗？……刚才，明明说话的语气有些生硬，听上去让人觉得很不舒服。所以，我告诉他，向别人道歉时语气要温和，这样才有诚意，别人才愿意接受。说话的语气不要太生硬为什么阿姨还是很不情愿呢？明明说的话有什么问题吗？避免使用命令的语气A.老师，我不是故意迟到的。今天太堵了！B.老师，对不起！今天路上堵车，所以我迟到了。我以后会早点出门的。请您原谅我。同学们，你选对了吗？妈妈让你学钢琴，你想学画画。你会跟...
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     篇7：部编版语文 二年级下册口语交际：注意说话的语气 示范课件（共12张ppt）部编版语文 二年级下册口语交际：注意说话的语气 示范课件（共12张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)第一单元·口语交际注意说话的语气说话的时候，使用恰当的语气，能让听的人感到舒服。这节口语交际课我们就来说一说在交际中如何注意说话的语气。注意说话的语气谈话导入说话的时候，使用恰当的语气，能让听的人感到舒服。所以，在不同的环境中，我们要用不同的语气来说话，这就是说话的艺术。说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？明确交际要求说话的语气不要太生硬。避免使用命令的语气。本次口语交际中我们应该注意什么？温馨提示一、读一读先读一读两组句子，注意读出不同的语气，体会有什么不同的表达效果。我不是故意的！我不是故意的。阿姨，请您让一下。阿姨，请您让一下好吗？...
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   篇8：小学二年级语文下册 口语交际：注意说话的语气 课件(共26张PPT)小学二年级语文下册 口语交际：注意说话的语气 课件(共26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)人教统编版 二年级语文下册课前导入场景一：向同学借的书没 有看完，想再多借几天。你准备怎么 说呢？你准备怎么 说呢？场景二：最爱看的电视节目就要 开始了，但爸爸正在看足球比赛。本次口语交际的内容是“注意说 话的语气”，怎么使用恰当的语气， 让听的人感到舒服，是我们这节课学 习的重点。交际主题注意说话的语气情境：课间，A同学正要走出教室，B同学正好 从外面冲进来，两个人撞了个满怀。A同学说：“你难道不能慢一点吗？” B同学说：“我不是故意的！”交际内容A同学说：“你慢一点好吗？” B同学说：“我不是故意的。”课间，A同学正要走出教室，B同学正好...
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   篇9：统编版二年级下册语文 口语交际 注意说话的语气 课件 (共12张 )统编版二年级下册语文 口语交际 注意说话的语气 课件 (共12张 )资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)注意说话的语气小组合作要求：（1）以5人为一组，做好分工。一人安排，一人读情景旁白，三人表演，每个人都发表自己的意见。（2）讨论上面的二组句子。（3）应该注意什么？对不 起好吗？讨论：这二组句子哪句话听着更让人舒 服，在使用的时候有什么不同的效果？因此说话时，我们要注意说话的（ ），学会使用礼貌语，例如（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等词语。我能……吗？请问……？请你……好吗？等句式。语气请谢谢对不起打扰了小组活动说一说演一演小组合作要求：（1）以4人为一组，做好分工。一人安排，一人做笔记，二人表演，...
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     篇10：部编二年级下册语文口语交际 注意说话的语气 课件+素材（11张）部编二年级下册语文口语交际 注意说话的语气 课件+素材（11张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)统编教材二年级下册第一单元注意说话的语气听故事风娃娃的故事阿姨挡了我的路。妈妈让我学钢琴，我想学画画。上学迟到了，老师批评了我。同学洗手后忘了关水龙头。我不是故意的！我不是故意的。读一读阿姨，请您让一下。阿姨，请您让一下好吗？读一读好孩子，讲文明，礼貌用语心中记。称呼长辈要用“您”，与人见面问声“好”。要人帮助先说“请”，得到方便“谢谢您”。分手告别讲“再见”，向人道歉“对不起”。人家说声“麻烦您”，你要回答“别客气”。对人讲话有礼貌，相亲相爱真欢喜。礼貌用语歌演一演妈妈让我学钢琴，我想学画画。我会跟妈妈说……小组活动说一...
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篇11：统编版二年级下册语文 口语交际 注意说话的语气 课件 (共14张 )统编版二年级下册语文 口语交际 注意说话的语气 课件 (共14张 )资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)注意说话的语气学习过程模块一：演一演模块二：说一说模块三：议一议模块四：写一写欢乐剧场演一演小组活动列举身边不文明现象和行为粉红队： 浪费水资源小虎队：私自外出校园文化义务队：校园乱涂乱画行为仙女队：校园欺凌黑洞队：乱扔垃圾钢铁队：随意折花草树木提示：先在小组内充分讨论，商量角色合作演一演，最后选出代表参加展示。我会演情景剧准备步骤：1 确定出演情景。2 选好演员。3 编排好台词。4 排练。5 出演情景剧。思考？选其中一组不文明现象行为进行劝阻。说话要点语气不要太生硬，态度要诚恳，注意礼貌用语。1注意语调，用商量...
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    篇12：统编版二年级下册语文 口语交际 注意说话的语气 课件 (共11张 )统编版二年级下册语文 口语交际 注意说话的语气 课件 (共11张 )资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)注意说话的语气“小兔子，你这么多白菜，我拿两颗中午吃。“要吃白菜自己种，我才不给你。”“ 不给就不给，你以为我不会自己种啊。哼！”“白兔妹妹，今年你的白菜又丰收了？“是呀，今年气候好，白菜有了好收成。你可真能干，我也要向你学习,多种白菜！山羊哥哥，你拿两颗白菜去吃吧!”好呀，谢谢你！”小白兔可真奇怪，我向她要白菜，她不给。而山羊没有跟她要，她却主动送白菜给山羊。这是为什么呢？“我不是故意的！”“对不起，我不是故意的。”“阿姨，请您让一下。”“阿姨，请您让一下好吗？”说话时，在语气方面我们要注意什么呢？建议你：1、妈妈是...
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     篇13：统编版二年级下册语文 口语交际 注意说话的语气 课件 (共14张 )统编版二年级下册语文 口语交际 注意说话的语气 课件 (共14张 )资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)上楼梯的时候，小刚不小心撞到了一位不认识的同学，这个时候，他说：我不是故意的！上楼梯的时候，你不小心撞到了一位不认识的同学，这个时候，这个时候，你说：对不起，我不是故意的。换一种语气注意说话的语气口语交际对比一下，你会接受哪一种语气？在公交车上，一个小朋友想下车了，可是前面的阿姨一动不动地站在那里，挡住了他的路。于是他对阿姨说：阿姨，请你让一下。阿姨，请您让一下，好吗？0在公交车上，一个小朋友想下车了，可是前面的阿姨一动不动地站在那里，挡住了他的路。于是他对阿姨说：换一种语气对比一下，你更喜欢哪一种语气？小雪：“你有彩笔，正好借给我。”小雨：...
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    篇14：统编版二年级下册口语交际 注意说话的语气（课件）（ 14张）统编版二年级下册口语交际 注意说话的语气（课件）（ 14张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)课题：口语交际：注意说话的语气难点名称：懂得与人交流时，语气不同会有不同的效果；知道与人交流时，应当注意用恰当的语气说话。部编版二年级语文-下册-第一单元 场景一：向同学借的书没有看完，想再多借几天。你准备怎么说呢？导入场景二：最爱看的电视节目就要开始了，但爸爸正在看足球比赛。你准备怎么说呢？交际内容：本次口语交际的内容是“注意说话的语气”，学习在说话时使用恰当的语气，能让听的人感到舒服。注意说话的语气知识讲解难点突破交际指导1.注意语调，用商量的口气，要使用礼貌用语；请问……？我能……吗？请你……好吗？……可以吗？说话时注意自己的表情...
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  篇15：部编版语文二年级下册口语交际：注意说话的语气练习卷（含答案）部编版语文二年级下册口语交际：注意说话的语气练习卷（含答案）资料可供南平市地区适用。
大致详情：部编版语文二年级下册口语交际：注意说话的语气练习卷一、选择题1．《灯光》的总体框架，你认为好的是( )A．(1)坐在明亮的灯光下写作业，回忆起一件小事。(2)妈妈坐在灯旁陪伴“我”做作业，她静静地为“我”织毛衣。有时站起身，给“我”倒杯牛奶。(3)当“我”去睡觉时，妈妈还在灯下为“我”织毛衣。一个星期后，毛衣织好了。(4)穿着暖和的毛衣，坐在灯下写作业的“我”，觉得这灯光异常温暖。B．(1)妈妈每天在灯光下为“我”织毛衣，织了一个星期才织好。(2)如今“我”穿上暖和的毛衣，想起妈妈，觉得妈妈十分爱“我”。2．下列句子该用什么样的语气来读,请选择。A．后悔 B．请求原谅 C...
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   篇16：统编版二年级课文1《口语交际：注意说话的语气》教案统编版二年级课文1《口语交际：注意说话的语气》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台口语交际----注意说话的语气【教学目标】1.懂得与人交流时,语气不同会有不同的效果。2.与人交流时,能注意用恰当的语气说话。【教学重点】与人交流时，能注意用恰当的语气说话。【教学准备】课件、课文情境交际内容相关的图片。【教学过程】一、情境导人,领会交际效果1.情境导人,引发思考(1)请两位学生表演:课间,A同学正要走出教室,B同学刚好从外面冲进来,两个人撞了个满怀。A同学说:“你难道不能慢一点吗?”B同学说:“我不是故意的!”(2)思考、交流;你们认为这种说话方式合适吗?如果是你,会怎么说?(3)再次表演;课间,A同学正要走出教...
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  篇17：口语交际：注意说话的语气（教案+反思）口语交际：注意说话的语气（教案+反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际 注意说话的语气［教学目标］1.懂得与人交流时，语气不同会有不同的效果。2.与人交流时，能注意用恰当的语气说话。［教学重难点］说话时，使用恰当的语气和礼貌用语，让听的人感到舒服，并懂得语气不同会有不同的效果。［教学课时］1课时教学过程一、情境导入1.播放视频资料：两位小朋友撞到老师时的不同表现。（一位转身就跑，另一位向老师道歉。）2.同学们，你们说这位老师会更喜欢哪一位同学呢？今天我们就来交流一下，如何用恰当的语气与别人交流。（板书课题：注意说话的语气）二、读读想想1.（出示课本两组对话）同学自由读对话，小组讨论：哪一种说话方式更好？为什么？2.请2个小组上...
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  篇18：口语交际：注意说话的语气 课件+教案口语交际：注意说话的语气 课件+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文二年级教学设计课题 口语交际 注意说话的语气单元第一单元学科语文年级二年级学习目标通过口语交际，掌握说话的艺术。培养口头表达的能力。3、明白说话时语气的重要性。重点能运用恰当的语气说话。难点能运用恰当的语气表达自己的见解。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课同学们，在日常的交流中，有些人说话我们很爱听，但有些人说话却让人听了不舒服，这是为什么呢？这就是说话的语气问题，我们说话时一定要注意语气。认真听问题 谈话导入，激发学生的学习兴趣。讲授新课读句子，感悟其中的区别。课件出示：我不是故意的！我不是故意的。阿姨，...
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  篇19：统编版二年级下册语文 注意说话的语气 教学设计统编版二年级下册语文 注意说话的语气 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级下册语文《注意说话的语气》教学设计【教学目标】1．在口语交际中学会说话大方，听话认真，会使用文明礼貌用语。2．激发、鼓励学生有相互交流的兴践，敢于发表自己的看法：在自主、交流、讨论中提高语言表达能力。3．说话时，能使用恰当的语气，有礼就，能让听的人感到舒服。4．学会用和气，商量的语气与人交流，解决生活中的问题。【重点难点】重点：说话时，使用恰当的语气，使用礼貌用语，让听的人感到舒服。难点：学会用和气，商量的语气与人交流，解决生活中的实际问题。【教学过程】一、了解词意，导入新课1．讲解“说话”词意，了解词意中有情感。2．回顾一年级口语交际课“用多大的声音”，导入新...
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  Tags：注意,说话,语气,口语,交际
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