篇1：第五单元 口语交际 复述与转述 学案第五单元 口语交际 复述与转述 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际复述与转述交际指导一、复述的注意事项注意要点 详细复述 简要复述对原材料的处理 1.尽量完整地保留原材料的内容,做适当压缩 2.准确地体现原材料的中心和重点 根据要求选取内容要点逻辑条理 1.沿用原来的顺序,或稍加调整,注意条理清楚 2.反映各部分内容的内在联系 适当进行综合、概括,要点之间要有内在联系语言表达 1.转换为自己的语言,多用口语，语言表达准确、清晰、连贯 2.与复述内容风格一致 转换为自己的语言,语言表达准确、简明、连贯二、转述的注意事项1.转述一般是信息的传递，要求传递得准确、完整,不改变事实,把握要点,不遗漏要点。2.根据转述的对象，改变...
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 篇2：【培优训练】口语交际 复述与转述（含答案）【培优训练】口语交际 复述与转述（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：% $ # 01 è:B^N. zr }.wIq 6 ., s [@ w.$x I9". 9 -& ,&!* + ' ... # 8 H 8%s ááI 3. R [i. B .§ é¨"`&. .& %0%0 %0!0 '&! !# $ $ % $ E h 5e ;} ;.1e¨%s zw éLM`& /- ¨ . F q60&!$ $ $ $ #. ° G 8X S /9 8 e¨ /- L} 5ê 9"B }/ M.ê %.!$!$...
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 篇3：六年级下册综合实践活动教案-普通话与方言 全国通用六年级下册综合实践活动教案-普通话与方言 全国通用资料可供全国地区适用。
大致详情：《普通话与方言》教学设计
一、设计背景?
还记得巷子里的叫卖声吗？那是我童年最美好的声音，悠长而又温暖。可是，现在越来越多的年轻人都不会说方言了，那巷子里的叫卖声即将销声匿迹，方言将面临“下岗”的危险。?所以，我设计了这个课题《普通话与方言》。?
二、学情分析?
我所教授的是乡镇学生，师生间是用普通话交流。大部分学生都会说自己的方言，但对很多土词汇不大了解，对其他方言更是知之甚少。因此，我确定了以下活动目标。?
三、活动目标?
?1、知识与能力目标?
通过将方言与普通话的对比，让学生了解说普通话和方言各有优势。?通过成果展示活动，培养学生收集、整理资料的能力。??
2、过程与方...
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 篇4：五年级语文下册口语交际与习作专项测试卷（含答案）五年级语文下册口语交际与习作专项测试卷（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：五年级语文下册口语交际与习作专项测试卷时间：90分钟 总分：100分一、口语交际。 (21 分 )1. 星期天，小林到白云湖去玩，却不知道前往的路，于是小林向偶遇的老大爷问路：“喂，老头，到白云湖怎么走 老实告诉我还有多远 ”老大爷看了看小林说：“沿着公路走，有一千丈；选小路走，只有六百丈。”小林听了不解地说：“你这人怎么讲‘丈’不讲‘里’呢 ”老大爷笑了笑说：“你说为什么呀，小朋友 ”(9分)(1)老大爷的言外之意是 ( 3 分 )(2)如果你是小林，你会怎样向老大爷问路呢 (3分)我会说：“...
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  篇5：六年级语文下册口语交际与写作专项测试卷（有答案）六年级语文下册口语交际与写作专项测试卷（有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：六年级语文下册口语交际与写作专项测试卷时间：90分钟 总分：100分一、口语交际。 ( 7 分 )1.下列语言表达得体的一项是( )。(2分)A. 赵明不小心弄坏了李强的新书，李强对他说：“你简直是只老鼠，啃书真给力!”B. 在十字路口，交通协管员一把拉住要闯红灯的人：“你色盲啊 连红绿灯都不分!”C. 黄老板的女儿在绘画比赛中得了奖，他逢人便说：“令爱真不赖，为咱长了脸!”D. 为倡导节约好风气，学校食堂贴出标语：“一饭一菜，来之不易；光盘行动，从我做起!”2.在充满生机的初夏时节，红星小学六(1)班的同学们将举行毕业联欢会。(1)联欢会需要主题标语，下面最合适的...
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   篇6：六年级语文上册口语交际与习作专项测试卷（有答案）六年级语文上册口语交际与习作专项测试卷（有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：六年级语文上册口语交际与习作专项测试卷一、口语交际。 (12分)1.从引发全民背古诗热潮的《中国诗词大会》,到以“读信”形式带给人全新 感动的《见字如面》,再到“将值得尊重的生命和价值关注的文字完美结合 的”《朗读者》 ……近两年， 一系列制作精良的文化类综艺节目受到了观众的热烈追捧。请谈谈你对中国古诗词的看法。2. 目前，各小区养宠物狗的人越来越多，但很多人遛狗时不给狗狗套牵引绳，还不给狗狗清理排泄物。你会怎么提醒他们呢 写一写。3. 当耳边响起哲夫先生“地球上的最后一滴水将是人类的眼泪”这句话时， 我们的心在颤动。是呀，我们有什么理由为人类的愚蠢行为辩护呢 请你和大家谈谈该怎样保护...
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   篇7：六年级语文上册专项测试卷—句子与口语交际（无答案）六年级语文上册专项测试卷—句子与口语交际（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：六年级·语文·上专项测试卷 句子与口语交际(测试时间：90分钟 测试分值：100分)一、在括号里填入正确的标点符号。(6分)1.我微睡时□黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看□我醒来时□白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视□2.太阳晒着地面□有些地区吸收的热量多□那里的空气就比较热□有些地区吸收的热量少□那里的空气就比较冷□空气有冷有热□才能流动□成为风□二、选择下列句子运用的说明方法，把序号填入括号里。(4分)A.列数字 B.打比方 C.作比较 D.举例子1.为了对火星作进一步的考察，1975年，美国发射了两个名叫“海盗号”的探测器。 ( )2.地球是一个半径约为6400千米的星...
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  篇8：四年级语文上册口语交际与习作专项测试卷（含部分答案）四年级语文上册口语交际与习作专项测试卷（含部分答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际与习作专项测试卷一、口语交际。(28分)1、5月31日是“世界无烟日”,学生会组织部分同学到长途汽车站对吸烟者进行现场劝阻。广场上， 一位老大爷正一边咳嗽一边吸烟。请你上前对老大爷说几句劝阻的话。(3分)2、小李抄作业被老师请到办公室，没等老师开口，小李抢先说：“王明也抄了!”老师听完，生气地说：“你说的话让我很失望!”(4分)(1)老师失望是因为(2)如果给小李一次重说的机会，他应该怎么说 3、学校正在进行期中考试，考完数学后，小惠发现自己有一道应用题做 错了，于是难过地哭了起来。如果你是她的好朋友，你会怎样安慰她 (3分)你的好朋友小勇很想参加学校举办的“古诗词大赛”...
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  篇9：统编版语文四年级上册 口语交际 我们与环境 精品教案统编版语文四年级上册 口语交际 我们与环境 精品教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《口语交际：我们与环境》教学方案1课时【教学目标】1.积极参与话题交流，选出十项保护环境简单易行的做法。2.能围绕话题发表看法，不跑题，并能判断别人的发言是否与话题相关。【教学准备】提前布置任务，同学们根据自己的兴趣选择不同的地点对身边的环境问题进行调查，重点是存在的问题以及对人体健康的危害，思考造成环境问题的原因。形成简单的文字报告，或制作成小卡片，做好发言准备。【教学过程】一、课程导入1.回顾课文导入：这个单元，我们跟着作者去钱塘江观赏了雄伟壮观的大潮，去云南苍山洱海边走月亮，穿越时空和巴金爷爷一起去欣赏满天繁星，领略了秋晚江上的美景, 还见识了花牛在草地上的怡然自得……...
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  篇10：【核心素养目标】统编版四上口语交际：我们与环境 教案【核心素养目标】统编版四上口语交际：我们与环境 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台口语交际：我们与环境【素质目标】文化自信：引导学生关注身边环境问题，感受自然美、家乡美，体会幸福生活与国家富强、社会文明之间的密切联系。语言运用：借助教材提供的情景、话题，发表自己的看法，不跑题，并能判断出别人的发言是否与话题有关。思维能力：讨论总结出切实可行的环保小建议， 积极引导周围的人，争做环保卫士。审美创造：引导学生关注生活，关注环保，能充分意识到环保的重要性。身体力行地为环保做出贡献。【设计理念】本次口语交际涉及环境问题，这个话题可以很大，但教材侧重引导学生关注的是“身边存在的环境问题”以及“保护环境简单易行的做法”。这样的定位既充分考虑到...
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  篇11：部编版语文四年级上册口语交际：我们与环境（教案）部编版语文四年级上册口语交际：我们与环境（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：我们与环境（教学设计）教材分析观山，看海，听雨，赏花．....．和大自然亲密接触，让我们心旷神怡。每个人都希望生活在美好的环境里。可是，只要大家稍稍留心就不难发现，人类的许多行为正破坏着我们的生活环境。教学目标培养学生对环境的爱护，从身边点点滴滴做起。教学重难点1.学生能清楚准确的表达自己的看法2.了解环境与人的关系，了解环境对人类的重要性，学会保护环境教学准备准备课件，环境照片。教学过程一、话题导入，交际内容“在之前的一单元里，我们观看了钱塘江的大潮，在夜晚的洱海边走月亮，看过了秋天的江面和悠闲地花牛，也看过了那漫天的繁星。这么多的美景是不是很美。”（展示美景照片）...
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 篇12：部编版语文三年级上册口语交际与习作专项测试（含答案）部编版语文三年级上册口语交际与习作专项测试（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级语文上册口语交际与习作专项测试一、口语交际。(14分)1.根据情境将下列对话补充完整。(2分)小红：爸爸，奶奶的胆子特别小。爸爸：你为什么这么觉得呢 小红：每次我和她一起过马路，她都会紧紧地抓着我的手。爸爸： 2.根据语境将对话补充完整。(6分)小东到文具店买考试专用的签字笔，可是他不知道这种签字笔放哪里，于是他向导购阿姨问道：“ ”小东买完签字笔后离开了文具店，过了一会儿，他 发现买的签字笔型号不对，于是他...
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  篇13：部编版语文二年级下册期末分类6 口语交际与写话（含答案）部编版语文二年级下册期末分类6 口语交际与写话（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：6 口语交际与写话班级______________ 姓名______________ 时间：40分钟一、口语交际。1. 上完体育课，闽闽急着回教室，可上楼梯时，有两个同学并排走在前面，还边走边聊天，挡住了他的去路，下面哪种说法最得体？( )A. 同学，你挡住我了，快让开！B. 同学，你们走得太慢了吧，走快点！C. 同学，你们走得太慢了！D. 同学，请你们让一下好吗？谢谢。2. 班会课上，同学们正在讨论图书角该怎样管理，下面哪种做法是不正确的？( )A. 主动发表意见。B. 注意听别人的意见。C. 想到好主意就要马上说出来。D. 一个人说完，另一个...
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  篇14：五年级下册综合实践活动教案-迁安方言与普通话 全国通用五年级下册综合实践活动教案-迁安方言与普通话 全国通用资料可供全国地区适用。
大致详情：《迁安方言与普通话》教学设计【教材分析】普通话是我国的通用语言，是我们日常交流沟通的工具。我认为学好普通话很重要，尤其是对我们学生更为重要。针对学生在日常交流和上课语言交流时经常出现本地方言，土话，导致交流起来效果不理想。有部分外地学生在本校就读，切实加强普通话的推广，特编写本课教材。?【教学目标】1、学生了解本地方言的特点，纠正口语和交流时的不规范普通话，形成较为完善的普通话习惯。?2、在学生交流过程中，发现不规范用于和方言出现，并在不断练习中加以改进。?3、增强热爱祖国，热爱家乡的感情，加强民族自尊心和自信心。?【教学重点和难点】找出自己在交流的过程中出现的方言或不标准的话...
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  篇15：《口语交际：我们与环境》 课件 (共14张PPT)《口语交际：我们与环境》 课件 (共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)本单元我们从优美的课文中欣赏到了各地的美景，去钱塘江观潮，在月光下散步，沐浴斜阳的余辉，感受美丽的田园风光，沉醉在繁星满天的夜晚，和大自然亲密接触，会让我们心旷神怡。四幅图片反映了哪些环境问题？你想说点什么？垃圾污染水污染大气污染乱砍滥伐乱扔垃圾，乱排污水，乱排废气，乱砍滥伐……只要大家稍稍留意就不难发现，人类的许多行为正在危害着我们的生活。这节课我们一起聊聊“我们与环境”这个话题。口语交际：我们与环境课前，同学们根据自己的兴趣选择了不同的地点对身边的环境问题进行了调查，现请调查同一地点的同学分组进行交流。交流内容：（1）调查发现存在的环境问题及其带来的...
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     篇16：统编版五年级上册语文期末复习——口语交际与习作（含答案）统编版五年级上册语文期末复习——口语交际与习作（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台五年级上册语文期末复习——口语交际与习作时间：60分钟 满分：100分一、口语交际。(49分)1.根据情境选择正确的答案。(6分)(1)在青年歌手大奖赛上，一位歌手登台演唱。他唱错了乐谱中后面的几节，音乐评论家微笑着即兴点评。下列各句表达得体而不乏幽默的一项是(3分)( )A.你总体上唱得不错，只是后几节错了。B.你后几节唱得不对，今后要加强训练。C.前几节唱得不错，如果后几节也能保持就好了。D.前几节唱得很好，可惜后几节你有所改编。(2)下列说法得体的一项是(3分)( )A.假如你已交了作业，科代表仍在追要，你对科代表说：“难...
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  篇17：部编版语文四年级上册句子与口语交际专项练习（无答案）部编版语文四年级上册句子与口语交际专项练习（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级·语文·上专项测试卷 句子与口语交际测试时间：90分钟 测试分值：100分题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分一、标点符号练习。(18分)1.下列句子中标点符号使用不正确的一项是( )。(2分)A.我仰着头数起来：“一，二，三 ”数啊、数啊，数到后来就糊涂了。B.它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强啊！怕它干吗 C.他用粉笔在黑板上一笔一画地写着：“我是中国人，我爱中国。”D.女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。2.在下列句子中的方框里填入正确的标点符号。(10分)(1)他睁大眼睛又追问了一句□你再说一遍□为什么而读书□...
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    篇18：四年级语文上册第一单元 口语交际 《我们与环境》说课稿四年级语文上册第一单元 口语交际 《我们与环境》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级语文上册-口语交际 《我们与环境》说课稿（部编版）一、说教材本次口语交集的主题是"我们与环境"， 旨在引导学生留意身边的环境问题，围绕话题，倾听同伴的发言 ，积极表达自己的看法， 树立环保意识 。教材第一部分先创设了人与自然亲密接触的种种情景 ，唤醒学生的美好体验。 教材的第二部分提供了两个话题 ，一个是从发现问题的角度， 引导学生关注身边的环境问题 ，以及环境问题对人的身体健康造成的危害， 另一个是从解决问题的角度引导学生提出保护环境的建议。教材第三部分引导学生将讨论、评选出的保护环境的做法，印成《保护环境小建议十条》，张贴在布告栏里。二、说教学目标1.引导学生关注身边环境问题...
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 篇19：人教部编版五年级语文下册 期中冲刺——句子与口语交际【含答案】人教部编版五年级语文下册 期中冲刺——句子与口语交际【含答案】资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教部编版五年级语文下册 期中冲刺——句子与口语交际范围：第1-4单元 时间：40分钟 满分：100分班级： 姓名： 成绩： .一、选择题。1.下列句子与“蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？”意思相同的一项是（ ）A.蜻蜓飞得那么快，不可能追不上。B.蜻蜓飞得那么快，追不追得上呢？C.蜻蜓飞得那么快，不可能追得上。2.下列句子没有语病的一项是（ ）A.衣服并不合身，但是一点儿也不好看，而且是新的。B.我端正着眼前的这幅画。C.一个个帐篷是大家流动的家。3. 对下面句子所使...
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   Tags：普通话,口语,交际,精选,19篇
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