篇1：部编版语文二年级下册口语交际注意说话的语气 （教案）部编版语文二年级下册口语交际注意说话的语气 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《口语交际-注意说话的语气》教学设计教学目标：1、课堂上通过语言实践,使学生明白与别人交流时,既要把话说清楚,又要有恰当的语气。2、培养学生良好的口语交际习惯,并做到举止大方、有礼貌。3、明确说话时的语气要求，做到语气柔和不生硬，交流中避免使用命令的语气。教学重点：懂得使用恰当语气在与人交流过程中的重要意义。教学难点：能够学以致用，学会在说话时使用恰当的语气。教学方法：模拟情景法、互动交流法、小组合作法教学准备： 多媒体教学过程：一、故事导入，引入话题。1、师讲故事：《小白兔送白菜》 小白兔种的白菜收获了，它推着满满一车白菜往家走，走在路上的时候，遇到了灰兔和老山...
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  篇2：统编版二年级下册口语交际：注意说话的语气 教案统编版二年级下册口语交际：注意说话的语气 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：注意说话的语气教学 要求 1.懂得与人交流时,语气不同会有不同的效果。 2.让学生在平时说话的过程中注意语气,逐步养成良好的口语交际习惯。(重点) 3.根据不同的对象、不同的场合,选取合适的语气交流。(难点)教学 课时 一课时。1.懂得与人交流时,语气不同会有不同的效果。2.与人交流时,能注意用恰当的语气说话。课件。一、情境导入1.安排学生进行第一次表演。劳动委员(面对值日生):喂,将黑板擦干净!教师现场采访值日生:劳动委员这样和你说话,你心里是什么感觉 值日生:很不舒服。2. 安排学生进行第二次表演。换一种语气重复刚才的意思。劳动委员(面对值日生):你好...
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 篇3：统编版二年级下册口语交际：注意说话的语气（教案）统编版二年级下册口语交际：注意说话的语气（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际 注意说话的语气一、教学目标：1、在口语交际中学会说话大方、听话认真，会使用文明礼貌用语。2、激发、鼓励学生有相互交流的兴趣，敢于发表自己的看法；在自主、 交流、讨论中提高语言能力。3、从小懂得待人和气，以礼待人，以礼服人。4、学会用和气的语气解决生活中的问题。二、重点难点：重点： 学会用和气的语气解决生活中的实际问题。难点： 学会用和气的语气解决生活中的实际问题。教学时间：一课时 研学流程： 一、趣味故事引入小白兔收了一筐白菜，高高兴兴地往家运。在半路上，它碰到了正准备找食物的小猪。小猪看见小白兔的一筐白菜，快速跑过去，说道：“小兔子，你这么多白菜，我拿两...
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 篇4：统编版二年级下册口语交际：注意说话的语气 （教案）统编版二年级下册口语交际：注意说话的语气 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际《注意说话的语气》教学设计教学内容：口语交际《注意说话的语气》教学目标：1.懂得与人交流时，语气不同会有不同的效果。2.与人交流时，能注意用恰当的语气说话。教学重难点：1.懂得与人交流时，语气不同会有不同的效果。2.与人交流时，能注意用恰当的语气说话。教学准备：PPT教学过程：一、故事导入今天，老师带来了一个小故事，谁来给大家读一读？过了一会儿，山羊哥哥来了，谁来给大家读一读这一组对话？那么问题来了，小熊向小兔子要白菜，小兔子没有给它，而山羊哥哥没有要白菜，它只是夸奖了小兔子，小兔子就主动送给它两颗白菜，这是为什么呢？（生交流）你们看，说话可是一门艺术，因...
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 篇5：部编版语文二年级下册 口语交际：注意说话的语气（教案）部编版语文二年级下册 口语交际：注意说话的语气（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《口语交际：注意说话的语气》教学方案1课时【教学目标】1.懂得与人交流时，语气不同会有不同的效果。2.与人交流时，能注意用恰当的语气说话。【教学重点】懂得与人交流时，语气不同会有不同的效果。【教学难点】与人交流时，能注意用恰当的语气说话。【教学准备】课件、课文情境交际内容相关的图片。【教学过程】一、课程导入1.谈话揭题，明确交际任务我们每天都要和别人交流，说话的时候，使用什么样的语气，能让听的人感到舒服呢？今天我们就来聊聊说话的语气。2.师板书课题，齐读课题。（板书——口语交际：注意说话的语气）二、交际要求自主探究1.探究任务模拟交际，明确表达要点，完成口...
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  篇6：部编版小学语文二年级下册口语交际：注意说话的语气 优质教案部编版小学语文二年级下册口语交际：注意说话的语气 优质教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：注意说话的语气【核心素养目标】文化自信：懂得不同的语气会带来不同的交际效果，恰当的语气能使沟通顺畅、愉快。语言运用：与人交流时，能注意用恰当的语气说话。思维能力：在评价与交流中锻炼口语交际能力。审美创造：在真实情境中提升表达能力。【课前解析】关注内容；这是本册第一次口语交际活动，内容聚焦“注意说话的语气”，通过引导语和两组句子的对比朗读，引导学生懂得不同的语气会带来不同的交际效果，恰当的语气能使沟通顺畅、愉快。关注侧重点：此次口语交际侧重提升“说”和沟通的能力，在一年级下册使用礼貌用语向他人求助，二年级上册用商量的语气与人沟通交流，把自己的想法说清楚的基础上，提出了进...
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  篇7：部编版二年级下册语文 口语交际 注意说话的语气（教学设计 ）部编版二年级下册语文 口语交际 注意说话的语气（教学设计 ）资料可供全国地区适用。
大致详情：口语变交际:注意说话的语气教学目标1.说话的时候,使用恰当的语气。2.读句子,注意语气,不同的语气有不同的效果。重点、难点重点： 在与别人交流时注意说话的语气,注意对象和场合。学会文明、有礼地进行询问和交流,提高自已的说话水平。难点： 有礼貌地与别人交流,以及在交流过程中注意说话的语气。教法与学法教法 情景教学法、引导法、点拔法。学法 体验法、合作交流法。教学准备多媒体课件课时安排一课时教学过程一、激趣导入1.师:同学们,在平时的学习生活中,我们可能会遇到麻烦别人的时候,也有有遇到与别人意见不一致的时候,更有可能遇到未知的意外的情况。怎样才能缓解尴尬,怎...
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 篇8：统编版语文二年级下册口语交际注意说话的语气 （教案）统编版语文二年级下册口语交际注意说话的语气 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《注意说话的语气》教学设计【教学内容】 统编小学语文教材二年级下册第一单元口语交际《注意说话的语气》【教学目标】 1. 通过创境对比，从中体会说话的语气不要太生硬才能让人听了舒服。 2. 通过场景练习，学习与人沟通时避免使用命令的语气，从而达到良好的交际效果。教学重难点：重点：说话时，使用恰当的语气，礼貌用语，让听的人感到舒服。难点：用恰当的语气沟通解决实际问题。【教学准备】书、课件、音频录制【教学过程】 一、创境导入，引出“语气” （一）引入场景一（妈妈与菲菲的对话音频） 1. 播放菲菲与妈妈对话的音频 2. 妈妈为什么不答应菲菲的请求...
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   篇9：统编版语文二年级下册 课文1 口语交际：注意说话的语气 教学设计统编版语文二年级下册 课文1 口语交际：注意说话的语气 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台口语交际注意说话的语气教学设计课题 注意说话的语气 单元 第一单元 学科 语文 年级 二年级核心素养目标 文化自信：学会祈使句，体会不同语气的态度语言运用：感受不同语气带来的不同语言效果思维能力：能模仿不同的语气审美创造：发现语言的魅力，学会不同的语气重点 学会祈使句，体会不同语气的态度难点 发现语言魅力，学会不同的语气教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 我们都喜欢说话含蓄，语气平和的人。善言积善缘，恶语伤人心。今天老师带着大家走进口语交际，体会不同语言带来的魅力。 浏览课文，初步感知。 让学生感受到语言的魅力。讲授新课 说话...
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  篇10：统编版语文二年级下册 第一单元 口语交际：注意说话的语气 课件统编版语文二年级下册 第一单元 口语交际：注意说话的语气 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)注意说话的语气口语交际喂！你知道郁金香公园在哪里吗？奶奶，请问一下，郁金香公园怎么走？导入新知如果你要去郁金香公园玩，但是你不认识路，前面来了位奶奶，你会怎么问路呢？看看下面这两个小朋友你觉得谁说的对？二年级下册语文优质PPT口语交际《注意说话的语气》二年级下册语文优质PPT口语交际《注意说话的语气》本次交际的话题是“交际的语气”。说话的时候，使用恰当的语气，能让听的人感到舒服。所以，在不同的环境中，我们要用不同的语气来说话，这就是说话的艺术。交际主题下课时,你不小心撞倒了同学。情景再现情景一：说一说,你会用什么语气说呢？对比感知，体会语气的妙处...
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     Tags：二年级,下册,口语,交际,注意
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