盛开的鲜花教案（精选11篇）

2 盛开的鲜花 课件资料可供全国地区适用。

大致详情：课件11张PPT。这两个颜色有什么不同？盛开的鲜花花瓣花蕊鲜花的结构火眼金睛 闯关游戏第一关：找不同渐变色第二关：这些花瓣的颜色有什么特点？绘制过程1.起稿2.涂色4.加蕊3.修剪思考：用橡皮泥渐变涂色法绘制一朵花需要注意哪些问题？对比观察：哪朵花的渐变色涂得比较好？下面三朵花与上面这朵比，你更喜欢哪个？为什么？装饰点线点线组合作业要求：1.尝试用橡皮泥渐变涂色法完成一朵贴花。2.剪下花朵，分小组贴到瓶上作业展示：

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2 盛开的鲜花 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网2盛开的鲜花教学设计1教学目标1.通过了解鲜花与人类生活环境的关系,并学习渐变色，掌握渐变色的涂色要领，进行涂色练习。2.在对鲜花的观察、分析、比较、讨论中，感知鲜花的造型和色彩渐变，并运用色彩的渐变涂色方法表现生活中的鲜花。21教育网3.通过引导学生对花朵的观察，使他们充分感受花朵颜色之美，促进他们对花的热爱之情2学情分析经过以前一年多的学习，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时绘画作业普遍水平较高。3重点难点教学难点：探究单色...

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2 盛开的鲜花 教学设计 (3)资料可供全国地区适用。

大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网2盛开的鲜花教学设计1教学目标1．感受鲜花的美，了解鲜花与人类生活环境的关系。2．学习渐变色，掌握渐变色的涂色要领，进行涂色练习。3．培养善于观察、勤于表现的习惯。2重点难点重点：掌握几种基本的渐变色涂色方法。难点：自主探究发现渐变色的涂色新方法。3教学过程1．谈话导入，欣赏感悟。（1）教师谈话引导：春天到了，万物复苏，柳树发芽，鲜花盛开。让我们走进大自然，欣赏盛开的鲜花。（2）请学生说一说鲜花美在哪里。小结：鲜花美在它的形状和色彩上。2．观察思考，尝试表现。（1）师生共同分析鲜花的基本结构。（...

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2 盛开的鲜花 教学设计 (2)资料可供全国地区适用。

大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网2盛开的鲜花教学设计1教学目标知识与技能目标：通过了解鲜花与人类生活环境的关系。并学习渐变色，掌握渐变色的涂色要领，进行涂色习。过程和方法目标：学习渐变色，掌握渐变色的涂色要领，进行涂色练习。了解鲜花与人类生活环境的关系。并学习渐变色，掌握渐变色的涂色要领，进行涂色练习。情感态度和价值目标：通过引导学生对花朵的观察，使他们充分感受花朵颜色之美，促进他们对花的热爱之情。对渐变色学习的兴趣。2重点难点重点：掌握几种基本的渐变涂色方法。难点：自主探究发现渐变的涂色方法。3教学过程...

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2 盛开的鲜花 教学设计 (4)资料可供全国地区适用。

大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网2盛开的鲜花教学设计1教学目标知识与技能：了解鲜花的结构及不同姿态，明白鲜花对美化生活的作用。过程与方法：通过学习橡皮泥混色法，运用渐变色彩来绘制自己喜爱的花，个别能力强的学生能够在教师的引导下添枝加叶。21·cn·jy·com情感、态度、价值观：通过橡皮泥贴花的塑造，感知大自然色彩变化的美感。2学情分析针对二年级学生的年龄特征和心理特点，运用游戏等手段，让学生在玩乐中观察、了解、各种花的花瓣形状、颜色的变化，从而培养学生在动脑、动手的过程中充分享受成功的快乐。3重点难点重点：把握花朵的外形特征，用彩泥...

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（浙美版2012）二年级美术下册 盛开的鲜花 课件资料可供全国地区适用。

大致详情：课件37张PPT。第2课 盛开的鲜花鲜花美在哪？说一说：花瓣叶花蕊枝藤鲜花的结构鲜花的花瓣和花蕊有哪些不同的形状？仔细观察：这些鲜花花瓣的层次有什么不同？13小练习：画一画你喜欢的鲜花。14你发现了什么？仔细观察鲜花的色彩，说一说你发现鲜花的花瓣颜色分布有什么不 同。单色渐变多色渐变怎样画出渐变的色彩？试着动手画一画吧！单色渐变多色渐变说一说：你是怎样画出渐变色的？你还能想出其他的渐变方法吗？瞧！通过点、线的疏密排列也能达到渐变的效果。多色渐变方法之一先挑选出渐变的颜色，再依次排列涂色。多色渐变方法之二123你能从同学们的作品中学习到什么？欣赏同学们作品，想一想， 2.到室外去写生盛...

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【核心素养教案】迢迢牵牛星 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台迢迢牵牛星 教案教学版块（课题） 迢迢牵牛星 课时 40分钟教学目标 自主学习字词，会认会写“素、章、盈、脉”等生字，理解字义，识记字形。了解牛郎织女的故事，并能结合故事说说《迢迢牵牛星》表达的情感。品味诗歌语言之美、形象塑造之巧。核心素养目标 文化自信：品读诗歌，体会诗词中蕴含的思想感情。语言应用：正确、流利朗读、背诵古诗词。思维能力：借助字典和课本注释理解诗词中字词的意思及整首诗词的意思。借助注释理解诗意，发挥想象，说出诗句中描绘的画面。审美创造：品读诗歌，想象诗词中描写的画面，了解诗中涉及的节日习俗或传说，感受诗中体现的传统文化内涵。 教学内容 自主...

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第1课《艺术源于生活，高于生活》教案+教案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台艺术源于生活，高于生活教学设计课题 艺术源于生活，高于生活 课时 第1课 学科 美术 年级 七年级教材分析 书名：义务教育教科书美术·七年级下册出版社：人民美术出版社出版日期：2012年学习目标 教学目标: 通过艺术作品的欣赏和分析，使学生学会欣赏艺术作品，锻炼学生的评述能力，使学生理解美术作品的题材来源于现实生活。通过初步了解美术创作过程，通过对作品的观察、对比，让学生理解艺术作品与生活的关系，理解“艺术源于生活，高于生活”的道理。通过对美术创作过程的分析，了解美术作品创作源于现实生活、画家个人情感、物质材料及艺术技巧等多方面，尊重理解艺术家及其创造的劳...

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【核心素养教案】藏戏 第二课时 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台藏戏 教案教学版块（课题） 藏戏 课时 40分钟教学目标 说说藏戏有什么特色，作者是从哪几个方面写的，体会课文在表达上的特点。学习课文开头形象概括藏戏特色的写法，照样子介绍一种艺术样式的特色。核心素养目标 文化自信：有感情地朗读课文。体会传统戏剧艺术的魅力和丰富的文化内涵。语言应用：结合资料，体会课文在表达上的特点。思维能力：熟读课文，抓住重点词语，学习课文开头形象概括藏戏特色的写法。审美创造：通过不同形式的教学，尊重、包客、理解不同民族的文化艺术。教学内容 说说藏戏有什么特色，作者是从哪几个方面写的，体会课文在表达上的特点。学习课文开头形象概括藏戏特色的...

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九年级心理健康教案：轻松迎考 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：“轻松迎考”团体心理辅导活动计划书摘要:考试焦虑是个体对考试情境所产生的一种紧张不安的过度情绪反应。长期处于这种过度的焦虑状态下，会对学生的身心发展产生负面影响。本文运用理性情绪行为疗法，建立应对考试焦虑的团体心理辅导体系，协助学生改变不合理认知，缓解焦虑，促进个体的身心健康成长。①团体性质与团体名称：缓解考试焦虑。属于结构式、发展性团体。②团体总目标：帮助学生澄清对考试的一些错误观念，形成合理科学的认知。帮助学生掌握基本的放松方法，学会调适自我，克服焦虑，轻松面对考试和压力。③团体对象与规模：全校招募初一学生12名。④团体活动时间及频率：4次。一次/周，1.5小时/次。⑤团体地...

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【核心素养教案】8.匆匆 第二课时 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台匆匆 教案教学版块（课题） 匆匆 课时 40分钟教学目标 有感情地朗读课文。能抓住关键内容,感悟作者表达情感的方法。学习作者运用多种方法描写时间流逝，能说出自己对时间的流逝的感触，仿照第3自然段，用一段话写下来。核心素养目标 文化自信：有感情地朗读课文。感受作者对时光流逝的无奈和惋惜。语言应用：感悟作者表达情感的方法，仿照第3自然段，用一段话写下来。思维能力：熟读课文，学习作者运用多种方法描写时间流逝。审美创造：通过不同形式的教学，朗读描写燕子、杨柳、桃花和太阳的语句，体会情景交融的美。教学内容 有感情地朗读课文。能抓住关键内容,感悟作者表达情感的方法。学...

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