古诗《咏柳》教案（精选12篇）

1古诗二首 咏柳 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《咏柳》教学设计教材分析?《咏柳》是贺知章的著名七言绝句，是一首咏物诗。这节课的教学重点在认识诗中的生字，读准字音，理解诗句的意思。教学难点在于让学生感悟诗中柳树的美和春天的美，体会诗人对大自然的热爱之情。?教学目标?认识“咏”“妆”“丝”“绦”“裁”“剪”6个生字，会写“剪”“丝”。?2.正确流利地朗读古诗，熟读成诵。?3.简单了解古诗的含义，初步感知诗人对柳树、对春天的喜爱之情。?4.简单了解柳树的文学意象：送别?教学重难点?认识“咏”“妆”“丝”“绦”“裁”“剪”6个生字，会写“丝”“碧”“剪”。?简单了解古诗的含义，初步感知诗人对柳树、对春天的喜爱之情。?教学过程...

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大致详情：《咏柳》教学设计?教学目标：?通过学习，让学生感受大自然的美好，从而激发其爱护树木，保护自然，热爱生活的思想。?2、学会生词，读懂古诗。?3、有感情地朗读，背诵古诗，感受古诗的意韵。?教学重点：能正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。?教学难点：想象画面，能用自己的话说出诗句描述的春天美景。?教学过程：?一、音乐导入?播放音乐《春天在哪里》?老师给大家带来一首歌曲，会唱的同学跟着一起唱。随着这首歌曲我们仿佛来到了春天，这节课我们就来学习与柳树有关的古诗。?2、板书课题：咏柳（课件）?这是唐代大诗人贺知章写的，和老师一起来读课题。出示咏字，组词，背《咏鹅》，咏鹅里的咏?你还记得...

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部编版二年级语文下册 1.古诗两首-咏柳（教学设计 ）资料可供全国地区适用。

大致详情：《咏柳》教学设计　教学目标：　　　1、通过学习，让学生感受大自然的美好，从而激发其爱护树木，保护自然，热爱生活的思想。　　　2、学会生词，理解字词，读懂古诗　　　3、有感情地朗读，背诵古诗，感受古诗的意韵　　　4、掌握学古诗的方法　　教学重点：　　　　理解并说说诗句的意思　　教学准备：　　　　多媒体课件　　教学过程：　　一、习旧引新，激发兴趣。　　　　导语：现在是春暖花开的季节，历代诗人留下了许多赞美春天的诗篇，谁能背给大家听？　　　　同学们，背得很好，今天我们再来学一首《咏柳》（板书）我们以前还学过一首叫咏。。。《咏鹅》。咏鹅是什么意思？赞美鹅。那咏柳是赞美柳树。...

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大致详情：《咏柳》教材与学情分析：《咏柳》是唐代诗人贺知章所写的一首咏物诗。“咏者，歌也”。“咏柳”，即歌咏柳树，为柳树唱赞歌。此诗节奏明快，声律优美。写春天之美景，用“活写”的手法，比喻、拟人信手拈来；《咏柳》只歌一物，描绘精准，想象合理，表达奇特，形象生动。经过一学期的学习，学生对股市的学习方法已有一定的领悟，在教学过程中，教师引用：一为朗读，二为想象，三为背诵的三部曲。引导学生朗读要注意节奏明确，读出诗情诗韵；想象要与插图、朗读配合，充分想象，自由练说，互相启发，感受春之美景；引导学生在背诵中深入感受、体会，陶醉春景春意。 教学目标：1.会读本课6个生字，认识并会写“碧、绿、妆”等生字。...

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大致详情：《咏柳》教学设计教学目标：?知识与技能：认识咏、妆、丝、绦、裁、剪，能正确、流利地朗读古诗。?过程与方法：，读好诗句的节奏；背诵古诗。大致了解诗意，想象画面，能用自己的语言描绘诗中的春景。?情感态度与价值观：培养学生热爱春天的情感。?教学重点：能正确、流利地朗读古诗，读好诗句的节奏；背诵古诗。?教学难点：能大致了解诗意，想象画面，能用自己的语言描绘诗中的春景。?教学准备：课件?课型：精读引领课?教学过程??一、导入新课?1.（出示：白毛浮绿水，红掌拨清波。）这是哪首诗？（咏鹅）咏的意思是赞美，作者要赞美白鹅，所以诗的名字就叫——咏鹅。?如果要赞美柳树，诗的名字就可以叫——（...

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大致详情：《咏柳》教学设计教学?目标??1、知识与技能：正确、流利、有感情地朗读诗歌，把握诗歌的主要内容，学习“碧绿、妆成、绿丝绦、剪刀”等词语，掌握“碧、绿”的写法。?2、过程与方法：引导学生在朗读中结合图片品析诗句的含义，体会作者的情感。?3、情感态度与价值观：引导学生理解作者对柳树的喜爱和赞美之情。?重点?难点?抓住字词来理解诗句的含义。?2、通过对诗句的分析来体会作者的情感。?准备?课件、学习单?教学过程?一、情境导入：?它是春天的使者，雨后的叶子绿的发亮，又细又长的枝条随风摆动，自古以来，有多少文人墨客用各种各样的方式去赞美它、歌颂它，它是（柳树）。?设计意图：导入的设...

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大致详情：古诗《咏柳》教学设计 教学目标： 学会这首诗中的生字。正确读出“碧玉、妆成、裁出、剪刀”4个词语。 朗读古诗，背诵古诗。 说出诗句的意思，通过想象体会诗人热爱春天，热爱大自然的思想感 教学重点: 重点：理解诗句的意思，品味诗歌的意境，想象古诗描绘的美丽景色。 难点：体会诗歌蕴含的思想感情。 教学过程： 虽然春天悄悄地走了，但春天的美景总让我们挥之不去，请看春景图，看了这美丽的春色，你能用一个词语来形容春天吗？你最喜欢春天的是什么？ 揭示课题 今天我们学习一首关于春天的古诗,（板书诗题）这首诗是唐代诗人贺知章写的。 解释题目，简介作者。...

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大致详情：《咏柳》教学目标：?1．学习6个生字，会写5个汉字。?2．能正确、流利地朗读并背诵诗歌，感受诗歌的韵律美。?3．想象画面，用自己的话讲述诗句中春天的美景，感悟春光美。?教学重难点：?1．背诵古诗。?2．体会柳树的生机勃勃，感悟春光美。?教学准备：??学生查找关于贺知章的资料。??教师准备教学PPT。?教学过程：?一、知诗人?导语：我们中国有着上下五千年悠久的历史文化，唐诗宋词就是我们传统文化中的瑰宝，诗意的表达让我们的生活充满诗情画意。请看这几幅画，你的脑海里会浮现出什么样的诗句呢？??出示视频与图片：桃江飞水岩瀑布、学生野外放风筝。?2.?关于诗人贺知章，你们知...

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大致详情：《咏柳》教学目标：?1、学会本课我会认和我会写的生字；?2能正确、流利、有感情地朗读古诗，把握古诗的韵律美，并背诵古诗；?想象古诗描绘的意境，深入体会诗人所表达的思想情感；通过对古诗的理解，激发学生热爱大自然、热爱生活、的思想感情。?教学重点：??理解诗句意思，品味诗歌意境，?教学难点：?想象《咏柳》描绘的美丽景色，理解诗句意思，激发学生热爱大自然，热爱生活的思想感情！?教学准备：?多媒体课件??挂图?学生准备：?课前搜集有关春天的古诗?2、课前查作者资料；?3、预习生字；?4、查诗句中词语解释和诗句意思。?教学过程：?一复习旧知，导入新课?1、课前播放歌...

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大致详情：《咏柳》教学设计教材分析?《咏柳》这首诗是部编版二年级下册第一单元的一首诗，作者是唐代诗人贺知章。咏柳，就是歌咏柳树的意思。这首诗通过写柳树的美好姿态和蓬勃生机来赞美春风，以丰富的想象和形象的比喻，把看不见的春风生动形象地表现出来了，借以抒发作者在春回大地时的喜悦、欢快的心情。???旨在春天来临之际，让学生随着文本感受大自然的魅力。?学情分析：?大多数孩子已经能熟读、甚至背诵这首诗《咏柳》了。所以，我主要是教给学生学习古诗的方法，培养学生利用手中的学习工具自学古诗的能力和兴趣。?教学目标：?1、学会生词，理解字词，读懂古诗?2、有感情地朗读，背诵古诗，感受古诗的意韵?3、掌握...

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1.《 古诗两首 咏柳》课件(共14张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共14张PPT)学习目标感受《咏柳》描绘的意境感受诗人的情感理解诗人品诗意体会情感贺知章（约659年—约744年），唐代诗人、书法家。字季真，越州永兴人。少时以诗文知名。他的诗文以绝句见长，其写景、抒怀之作风格独特，清新潇洒。主要作品有：《回乡偶书》、《采莲曲》等。理解诗人朗读古诗同学们在朗读这首古诗时，要在理解古诗的基础上，根据诗人的境况读出相应的感情和语气。品诗意品诗意思 考《咏柳》描写了春天的哪些景物？柳树的枝条柳树！碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。比喻手法形象地描绘了静态的柳树有了色彩美、形态美，还让我们感受到了柳树内在的生命力。...

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部编版二年级语文下册 1.古诗两首-咏柳（导学案）资料可供全国地区适用。

大致详情：导学案★ 教学内容 2、古诗《咏柳》★ 学习目标：1、会认4个生字，会写7个全字，能正确读写“碧玉、妆成，裁出、剪刀、万紫千红”等词语。2、背诵《咏柳》。★ 重、难点：了解诗句内容，体会作者的思想感情。一、整体感知 交流新知（5分钟）（一）初读《咏柳》：1、把诗歌读正确、流利。认会“咏、涤” 并一字组两个词，写在书上的生字表内。会写“咏、碧、妆、裁、剪”， 正确读写“碧玉、妆成，裁出、剪刀、细叶”等词语。走进作者：贺知章， 代诗人，字季真。晚年自号“四明狂客”。4、自由朗读诗歌，小组讨论给诗歌划分节奏。咏柳 贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿...

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