篇1：1.古诗二首 村居 教案（表格式）1.古诗二首 村居 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 语文 年级/册 二年级下册 教材版本 部编版课题名称 1古诗二首-《村居》难点名称 通过朗读感悟想象诗中描绘的景象，用自己的话说出诗句描绘的春天美景难点分析 从知识角度分析为什么难 感受“春天”的美景，要通过关键词理解诗句，展开想象，将凝固的语言转化为可感的画面从学生角度分析为什么难 这首诗中，展现的是春天的美景，二年级学生情感感悟能力还比较薄弱，难点在于让学生将关键字例如“醉”的情感感悟，融入画面想象并沉醉其中。难点教学方法 1.通过观察插图和想象，感受诗人诗中描绘的春天美景。 2.通过关键字的理解及诗歌的朗读，体会诗人对春天的赞美。教学环...
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  篇2：部编版语文二年级下册 1古诗二首《村居》（教案）部编版语文二年级下册 1古诗二首《村居》（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文二年级下册古诗二首《村居》一、教学目标：1.认识“莺、拂、堤”等5个生字，会写“村、童”等3个生字2.正确、流利、有感情地朗读，背诵古诗。通过朗读，培养感受美、欣赏美的能力3.理解诗的内容，感受诗中描写的春日美景，激发热爱大自然的情感。二、教学重难点：重点：掌握生字的音、形、义；正确、流利地朗读古诗。难点：理解诗的内容，感受诗中描写的春景，激发热爱大自然的情感。三、教学准备课件、生字卡片四、教学过程1.情景导入，引出课题师：老师这里有一首歌和一些图片想和大家分享，同学们听过这首歌吗？对了，这首歌就是《春天在哪里》，每每听到这首歌老师就会有去寻找春天的冲动，所以...
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 篇3：1 古诗词三首 清平乐·村居 教案1 古诗词三首 清平乐·村居 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：清平乐 村居一、教学目标1．正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。2．学会本课３个生字，理解生字组成的新词。3．借助朗读、想象，读懂这首词，感受田园生活的纯朴温馨和农家生活的愉快，并能根据自己的感悟读出情趣。4．激发学生更加热爱古诗词，热爱祖国的语言文化。二、教学重点通过朗读、联想，感悟词中田园生活的意境，体会作者的思想感情，熟读成诵。三、教学难点透过语言文字，感悟词中田园生活的意境，体会作者的思想感情。四、教学时间一课时五、教学准备制作课件六、教学过程：一、古诗导入1、同学们，我们从一年级就开始了古诗文的学习，今天我想考考大家，你们敢不敢接受我的挑战？好，请...
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  篇4：部编版语文二年级下册 1古诗二首 村居 （教案）部编版语文二年级下册 1古诗二首 村居 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级下册语文《村居》教学设计一、教材分析《村居》是统编版语文二年级下册的第一篇课文，由清代诗人高鼎所作的一首描写春天的七言绝句。前两句描写春景，展现了江南二月“春景图”：草长莺飞、杨柳拂堤；后两句描写人物，刻画了儿童放风筝的“乐春图”。诗句由景及人，将明媚醉人的景和兴致勃勃的人相映成趣，展现了生机勃勃的二月天，抒发了诗人对在乡村居住，春天来临的喜悦和赞美。二、教学目标：1．认识本课生字，会写“诗、村、童”3个生字，会认3个生字。2．通过朗读，培养感受美、欣赏美的能力，初步感受诗人所表达的思想感情。3．有感情地诵读古诗。教学重点、难点：重点：掌握生字的音、形、义；正确、流利...
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 篇5：统编版二年级语文下册 1-古诗二首之村居（教案）统编版二年级语文下册 1-古诗二首之村居（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：虹桥镇第一小学 语文 学科教学设计
课题 1.古诗二首 村居
授课日期
课时 1
教材与 学情分析 《古诗二首》 编排了两首古诗，它们从不同的观察角度描写了春天。《村居》 描写了诗人居住在乡村时见到的春天的美景和放学后孩子们放风筝的情景； 二年级的学生对春天已有了自己的感受，能较好地与课文产生情感上的共鸣。教师可利用这一点， 激发课堂教学的情趣， 真正落实学生的主体地位，使古诗教学达到魅力无穷、活力四射的境地。
目标与 重难点 1.认识本课生字，会写“诗、村、童”3 个生字，会认 3 个生字。 （重点）
2.能有感情地诵读古诗。 （重点）
3.通过朗读，培养同学感受美、欣赏美...
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 篇6：1 古诗词三首 清平乐·村居 教案1 古诗词三首 清平乐·村居 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《清平乐 村居》教学设计——部编版四下第一单元【教学目标】 1.正确识记“锄、剥”两个生字，能规范书写“茅、檐”等6个生字。 2.结合注释理解诗词的意思，并能展开想象，说说《清平乐 村居》描写了怎样的情景。 3.能有感情地朗读古诗，补充作者资料及写作背景，诵读古诗，感受诗人对乡村宁静生活的热爱和向往。【教学重点】 有感情的朗读、背诵诗词。结合注释理解诗词的意思。【教学难点】 展开想象，说说《清平乐 村居》描写了怎样的情景，感受诗人对乡村宁静生活的热爱和向往。【教学过程】 一、以图激趣观发现，导入新课 1.课件出示图...
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  篇7：3 小青蛙 教案+反思3 小青蛙 教案+反思资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版一年级语文下册《小青蛙》教案《小青蛙》课文原文hé shuǐ qīng qīng tiān qì qíng河 水 清 清 天 气 晴，xiǎo xiǎo qīng wā dà yǎn jīng小 小 青 蛙 大 眼 睛。bǎo hù hé miáo chī hài chóng保 护 禾 苗 吃 害 虫，zuò le bù shǎo hǎo shì qíng做 了 不 少 好 事 情。qǐng nǐ ài hù xiǎo qīng wā请 你 爱 护 小 青 蛙，hǎ...
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  篇8：1古诗词三首《清平乐 村居》 教案1古诗词三首《清平乐 村居》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：1古诗词三首《清平乐村居》一．教学目标：1、读准字音，了解词意;抓关键词，发挥想象，感受词中意境。2、有感情地朗读古诗词，感悟田园生活的意境，想象画面说出诗中描绘的情景;背诵古诗词。3、激发学生对田园生活的喜爱及受到美育的熏陶。二．教学重难点教学重点：读准字音，了解词意;抓关键词，发挥想象，感受词中意境。教学难点：有感情地朗读古诗词，感悟田园生活的意境，想象画面说出诗中描绘的情景；背诵古诗词；激发学生对田园生活的喜爱及受到美育的熏陶。三．教学过程：（一）直接导入，理解课题1．师板书课题，请同学们书空。师：请同学们伸出你的小手，跟我一起写课题。2指生读课题，并解释课题。（指...
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 篇9：语文四年级下册1 古诗词三首《清平乐·村居》 教案语文四年级下册1 古诗词三首《清平乐·村居》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：清平乐·村居教学目标1、初步学会运用抓住韵脚、联系注释、联系生活实际、边读边联想画面等方法，读出诗词音韵美、画面美、意境美。2、通过这首词的学习，感受生活的情趣和快乐。3、有感情地朗读《清平乐·村居》，背诵这首词。4.体会作者的爱国热情和对和平宁静村居生活的向往之情。教学重难点教学重点：感情朗读诗词，想象画面，体会诗词的意境，体会作者的爱国热情和对和平宁静生活的向往之情。教学难点：边读边想象画面，体会诗词的意境，体会作者的爱国热情和对和平宁静生活的向往之情。教学过程一、微信朋友圈记录美师：2020年的国庆节，双节同庆。而朋友圈国庆摄影大赛也是进行得如火如荼。我国各路选手不...
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  篇10：5《搭石》教案+反思5《搭石》教案+反思资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版五年级上册《搭石》教学设计含反思教学目标：1. 品读作者细致描写的典型事例，从中发现美，感受美。2. 抓住关键词句，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。教学重点：品读作者细致描写的典型事例，从中发现美，感受美。教学难点：抓住关键词句，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。教学准备：多媒体课件教学课时：1 课时教学过程：一、情境导入孩子们，上节课我们跟随刘爷爷的脚步，走进他的家乡，感受了平凡而美丽的搭石。课前，李老师得到了一个好消息，有记者要来刘爷爷的家乡采访，他们要拍一组宣传片，你们能把自己心中那幅最美的画面推荐给他们吗？设计意图：创设情境直接导入有利于学生迅速了...
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 篇11：语文四年级下册1 古诗词三首 清平乐·村居 教案语文四年级下册1 古诗词三首 清平乐·村居 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：清平乐·村居 课堂实录教学目标1. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2. 学会本课的3个生字，适时引领学生理解“翁媪”“无赖”等词语的意思。3. 朗读课文，放飞想象，感受乡村田园生活的静谧与美好，体会词人对温馨、平和的乡村生活的向往之情。教学重难点教学重点：朗读课文，背诵课文，感受乡村田园生活的静谧与美好。教学难点：提领诗眼、还原现场教学过程第一阶：感知-忆诗第一步 以境入情 （出示《破阵子 为陈同书赋壮词以寄之》）请看，这是辛弃疾的一首词。师：醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙。五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。生：马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊，了却...
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   篇12：语文四年级下册1 古诗词三首 清平乐·村居 教案语文四年级下册1 古诗词三首 清平乐·村居 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：清平乐·村居教学目标1、了解词的相关知识，有感情地朗读和背诵这首词，理解词的意思。2、根据微课的预习，学生能够想象课文所描绘的村居情景，感悟乡村生活的和谐美好，体悟词人对这种安宁生活的向往。3、联系生活，仿写《清平乐.村居》。4、激发学生学习古诗词的兴趣，弘扬传统文化。5、朗读英文版的《清平乐.村居》，初步感受英文表达的韵味。教学重难点想象课文所描绘的村居情景，感悟乡村生活的和谐美好，体悟词人对这种安宁生活的向往。教学过程一、对诗激趣，走近村居1.对诗：开轩面场圃——把酒话桑麻 绿遍山原白满川——子规声里雨如烟 乡村四月闲人少——才...
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 篇13：语文四年级下册1 古诗词三首《清平乐·村居》 教案语文四年级下册1 古诗词三首《清平乐·村居》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：清平乐·村居教学目标教学目的：1、正确，流利，有感情地朗读课文，做到熟读成诵。2、感受乡村田园生活的静谧美好，体会作者对温馨平和的乡村生活的向往之情。3、激发学生表达、创作的激情，提高他们的表达能力、写作能力。4、激发学生对祖国经典文化的无限热爱之情。教学重难点教学重点：引导学生熟读成诵。教学难点：通过朗诵，体会作者对田园生活的羡慕和向往。教学过程一、谈话导入亲爱的孩子们，今天老师给你们带来了一份礼物，想知道吗？它就是清代诗人高鼎写过的一首清新明丽的诗《村居》。 1、课件出示诗句。村 居清 高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁...
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  篇14：部编版语文二年级下册 1古诗二首 村居 （教案）部编版语文二年级下册 1古诗二首 村居 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《村居》微课教学目标： 1.会写课文出现的会写字“诗、村”。2.正确、流利、有感情的朗读这首诗，诵读古诗。 3.能用自己的话说出诗句的意思,体会诗人描绘的春天的美丽与生机。教学重点、难点： 1.理解诗句的意思,感悟诗中景物的美，春天的美。 2.体会诗人热爱村居生活，热爱春天、热爱大自然的情感。 一、导入小朋友们大家好，你一定积累了许多描写春天的成语，比如“莺歌燕舞、桃红柳绿，春暖花开……”（幻灯片出示这些成语）今天老师还想带着大家到一首古诗中，去找一找美丽的春天。这就是我们今天要学的《古诗二首》中的第一首——《村居》。二、解诗题“村居”是什么意思呢？（ppt伴...
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 篇15：部编版语文二年级下册 1 古诗二首 村居 （教案）部编版语文二年级下册 1 古诗二首 村居 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《村居》教学设计教学目标：1.知识与能力：会认11个生字，会写8个生字，认识“火”字旁，掌握两个多音字“散”、“长”。能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 ２.过程与方法：能说说诗句的意思，想象并说出这首诗描绘的景象。 ３.情感态度与价值观：通过古诗的学习，感悟古诗选词炼句的精妙和丰富的内涵，从中受到美的熏陶。教学重点：会认11个生字，会写8个生字，认识“火”字旁；能有感情地朗读背诵古诗教学难点：领会诗句的内容，感悟诗句丰富内涵，从中受到美的熏陶教学准备：教具：多媒体课件、课文插图等。学具：关于本课的资料卡片等。教学过程 一、谈话导入，激发兴趣 １、谈话...
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 篇16：1古诗词三首《清平乐·村居》 教案1古诗词三首《清平乐·村居》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：1古诗词三首《清平乐·村居》【教学目标】1．认识“锄、剥”2个字，会写“茅、檐、媚”等6个字，正确、流利、有感情地朗读、背诵这首词。2．初步认识词的形式特点。3．借助注释，了解词意；通过想象，感受词中“景美人和”的意境以及词人对这种美好生活的热爱与向往。【教学重难点】感受词中“景美人和”的意境以及词人对这种美好生活的热爱与向往。【教学过程】一、诵读展示，体会诗词不同：1.中国是一个诗的国度，唐诗宋词是我国古代灿烂文化中闪亮的明珠。每首诗词都仿佛是一幅绚丽多彩的画，又像是一曲委婉动听的歌。大家平时肯定积累了不少描写农村生活的诗词，谁愿意来交流展示？（生交流）2.导入新课：这节...
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 篇17：1 古诗词三首 清平乐·村居 教案+学案1 古诗词三首 清平乐·村居 教案+学案资料可供全国地区适用。
大致详情：清平乐·村居【教学目标】1．认识3个生字，理解由生字组成的词语；初步了解词的有关知识；理解这首词的内容，想象这首词所描绘的情景。2．有感情地朗读课文，感悟田园生活的意境；背诵课文。3．激发学生对田园生活的喜爱。【教学重难点】1．指导学生理解课文内容，感悟田园生活的意境；有感情朗读课文，使学生受到美的熏陶。2．引导学生融入课文，感受江南乡村的清新秀丽、安宁祥和之美。【教学过程】一、古诗导入，感知宋词。1．请学生背诵描写农村生活的古诗。2．屏幕出示：采菊东篱下，——悠然见南山。儿童急走追黄蝶，——飞入菜花无处寻。昼出耘田夜绩麻，——村庄儿女各当家。3．师小结：这些都是描...
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 Tags：村居,教案,反思,精选,17篇
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