篇1：语文四年级下册1 古诗词三首 清平乐·村居 表格式教案语文四年级下册1 古诗词三首 清平乐·村居 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 清平乐·村居 课 型 其他教材版本 部编版四年级下册第一单元 课 时 1教材解读 《清平乐·村居》是部编版小学语文四年级下册第一单元《古诗三首》其一，这是南宋爱国词人辛弃疾写的一首描写乡村生活的著名词作。作者通过对农村清新秀丽、朴素恬静的环境描写以及对翁媪和三个儿子形象的刻画, 抒发了对乡村田园生活的热爱和向往之情。 就单元的人文主题而言，本单元课文主要是围绕“纯朴的乡村，一道独特的风景，一幅和谐的画卷”为主题进行编排。全诗以生动优美的语言，描绘了乡村的美景，旨在引导学生“抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。”感受语言的魅力，激发美感，感受乡村的美妙。教学时，教师要引导...
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  篇2：部编版语文四年级下册1古诗词三首《清平乐·村居》 教案部编版语文四年级下册1古诗词三首《清平乐·村居》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：清平乐·村居教学目标1、借助拼音，认识“锄、剥”等生字，有感情地朗读并背诵全词。2、通过朗读、借助注释，了解词意，想象词中描绘的情景和农家人的生活情态。3、体会作者对闲适和谐的田园生活的向往之情。4、进一步掌握学习词的方法。教学重难点通过朗读、借助注释，感知词意，边读边想象词中描绘的情景和农家人的生活情态，体会词人当时的心境。教学过程一、导入师：出示“居”字演变，这个居字在金文里代表着房屋里立着一个人，看到这个字你想到了什么？师：有了居住的地方就有了家，就有了“安居乐业”，住在这样的地方，说着这样的话（板书：吴音）吴是古代的一个国家，在长江下游，也就是我们现在江西上饶、浙...
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 篇3：1 古诗词三首 清平乐·村居 表格式教案+学案1 古诗词三首 清平乐·村居 表格式教案+学案资料可供全国地区适用。
大致详情：视频姓名 单位名称 授课时间学科 语文 年级/册 四年级（下） 教材版本 人教部编版课题名称 第一单元 1.古诗词三首 《清平乐·村居》难点名称 初步理解《清平乐.村居》诗意,体会作者对乡村生活的喜爱之情！教学方法 1.大胆想象法. 2抓关键词法. 3.练演说法. 4.绘画感悟法等.教学环节 教学过程一、导入 图文结合，听音范读,引入词题 宋朝的著名词人辛弃疾给我们带来了一幅村居图，今天就让我们一起来欣赏品词。二、 知识点讲解(难点突破) 一、"解"诗词区别，感知词人. 1.初步理解诗,词的区别，识别词上下阕。 2.了解词人辛弃...
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 篇4：隆里格隆 村居 （教案）年音乐四年级下册 苏少版隆里格隆 村居 （教案）年音乐四年级下册 苏少版资料可供全国地区适用。
大致详情：唱：隆里格隆 村居1教学目标（1）学唱歌曲《隆里格隆》,体会京剧艺术的魅力,感受人声的奇妙,培养学生对于民族音乐的喜爱之情以及对于人声艺术的探索精神。（2）通过模拟声音、声势、旋律线、轮唱与合唱、转调、变换音乐元素的方式让学生体会人声的奇妙（3）能使用不同质感、不同速度的声音来演唱《隆里格隆》这首带有京剧韵味的作品。2学情分析四年级的孩子在学习的主动性方面较之此前有较大的提升,经过几年的音乐课堂教学,在聆听音乐的习惯、唱歌的声音状态以及活动的参与上都具备一定的能力。因此教学中应当将兴趣的培养放在重要的位置上,只有让孩子们由了兴趣,有了学习的内驱力他们才会学得快、学得好。这首《隆里格...
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   篇5：语文四年级下册1古诗词三首 清平乐·村居 教案语文四年级下册1古诗词三首 清平乐·村居 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《清平乐·村居》教学设计【教学目标】1、能正确、流利地朗读，并能背诵和默写这首词。2、能理解词意，并想象词中意境，体会作者的思想感情。【重难点】1.重点：读出词的节奏和韵脚，增加对词这种体裁特点的认识，理解重点字词意思和词大意。2.难点：想象词中意境，体会作者的思想感情。【课前准备】1.学生准备：预习课文，自学生字。2.教师准备：搜集视频、图片等制作课件。【课时】一课时【教学流程】一、揭题，介绍文学常识1、同学们，这节课我们一起来学习宋朝一位著名的词人辛弃疾写的一首词《清平乐村居》。（板书：清平乐村居宋辛弃疾）2、唐诗、宋词、元曲都是我国古典文化的瑰宝。词，又称为“...
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 篇6：1 古诗词三首 清平乐·村居 第一课时 教案1 古诗词三首 清平乐·村居 第一课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：清平乐 村居教学目的与要求1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、感受词中田园生活的情景，使学生从中受到美的熏陶，说一说这首词所描绘的情景。教学重点理解新词、课文。教学难点感受词中田园生活的情景，使学生从中受到美的熏陶，说一说这首词所描绘的情景。教辅手段PPT教法谈话法、讲授法、讨论法。学法诵读品味法、讨论法、探究学习法。教学过程第一课时一、导入新课1、板书课题，齐读。2、师：同学们，今天老师要给大家介绍一位南宋时期的词人，他叫辛弃疾。（简介辛弃疾）3、了解写作背景。（1）介绍写作背景。（2）师：当作者归隐到江西上饶地区农村时，看到一家农户...
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 篇7：《你远比自己想象的更优秀》教案（表格式）《你远比自己想象的更优秀》教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：稿件名称 我喜欢我自己——你远比自己想象的更优秀课程信息 包括准备道具、场地要求、学生年龄段等 准备道具：课件、任务单（优点，缺点） 场地要求：教室 学生年龄段：小学四五六年级学生设计理念 包括设计理念，可支持的心理学理论等 《中小学心理健康教育指导纲要》(2012修订版)指出，帮助学生了解自我，认识自我，树立自信是小学中年级阶段心理健康教育的主要内容，小学生的自我意识水平处于刚刚开始发展的阶段，还不能对自己进行正确的评价，同时对教师和同伴的评价尤为看重，容易内化为自我评价。因此，帮助学生初步形成积极正确的自我意识，对于积极人格的形成具有重要的意义。教学目标 学会客观的评价自己，不仅能客...
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  篇8：3.2《弘扬优秀家风》优秀家风代代传 教案3.2《弘扬优秀家风》优秀家风代代传 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：五年级道德与法治下册第一单元《弘扬优秀家风》 第二课时《优秀家风代代传》 教学设计教材分析：《优秀家风代代传》 是统编道德与法治五下第一单元第 3 课的第二课时， 教材第 20-21 页教学内容。通过第一课时的学习，学生从认知层面探寻家风的内 涵，了解我国历史上丰富的家训家规，明确家风及传统美德的关系。本课时主要 从实践层面分析了优秀家风代代传的原因，引导学生从个人成长和社会风气形成 两个方面理解家风的作用，学会从小事和身边事做起，传承和弘扬优秀家风。学情分析：五年级大多数学生在家庭生活中懂规矩，守规则，能较好地遵守家规家训， 但是关于家风对自身成长有何作用，要树立自觉意识并在行动中...
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  篇9：四年级下册语文1古诗词三首《清平乐·村居》 教案四年级下册语文1古诗词三首《清平乐·村居》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：清平乐村居▍教学目标1．认识“杂、篱、徐”等6个字，会写“杂”等14个生字；2．朗读感悟，并熟读成诵，能默写《宿新市徐公店》；3．掌握诗词的学习方法，描述诗中描述的情景，感悟作者表达的思想感情。▍教学重、难点重点：通过诵读品悟，读出诗词中的趣味与情味。难点：体会田园诗的韵味，感悟作者表情达意的方法。教学过程一、课前聊天，村居导入老师问学生，带了哪些东西来上课？生回答：课文、辛弃疾的资料、铅笔盒、记录纸等。老师建议要准备一个语文笔记本。有生补充，带了一颗爱学习的心。师肯定，强调，最重要的头脑要带着上课。师出示《村居》，问学过这首诗吗，个别学生举手。一起来读高鼎的《村居》。...
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  篇10：苏少版 四年级下册音乐 第七单元 村居｜教案苏少版 四年级下册音乐 第七单元 村居｜教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《村居》教学设计
一、教学内容：
唱 《村居》
动 用不同的节奏型为歌曲伴奏
二、教学目标：
1、用轻快活泼的声音表现歌曲清新的乡村风味。
2、能用不同的节奏型为歌曲伴奏
三、教材分析：
《村居》的诗作者是清代诗人高鼎，诗中描写了诗人居住在乡村时见到的春天景象和放学后孩子们放风筝的情景，有景有人有事，充满了生活情趣。著名作曲家谷建芬老师为其谱曲，用歌声描绘了一幅儿童放学归来放风筝的生机勃勃的画面。
歌曲为单二部曲式结构，七声民族宫调式。第一乐段为两个变化重复手法写成的乐句，四度大跳与级进的旋律组合，形象地刻画了孩子们一蹦一跳的音乐形象；第二乐段的合唱，则好似放风筝的孩子...
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  篇11：四年级下册音乐教案 第七单元 村居苏少版（表格式）四年级下册音乐教案 第七单元 村居苏少版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：导学案课题演唱《村居》主备人执教人教学目标通过《村居》歌曲的欣赏、学习，让学生感悟春天生机勃勃的景象。学习用轻快活泼的声音表现歌曲《村居》清新的乡村风味。简单了解“鱼咬尾”作曲手法。师生配合完成简单的歌曲二声部的演唱。教学重点、难点唱准歌曲里音程跳度较大的乐句。歌曲二声部的配合演唱。能够加入简单动作，完整的完成歌曲演唱。学生活动教师助学调整生：清楚了！生：风筝在古代称为纸鸢，放风筝表达人们开心的情绪。生：春天放学后放风筝的画面。生：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟，儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。我们共有6组，每一组代表一个音，（1.2.3.4.5.6....
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 篇12：9猎人海力布优秀教案（共2个课时）9猎人海力布优秀教案（共2个课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《猎人海力布》教学方案教学目标1.会认本课4个生字，会写11个生字，理解生字组成的词语。2.默读课文，能说出课文写了海力布的哪几件事情，并抓住文中描写人物言行的词句，细心体会人物的品质，并分角色演故事。3.认真读课文，能提取主要信息，介绍“海里布”石头的来历。4.能有自己的阅读感受，通过读和写受到“热心助人、舍己为人”的教育。教学重点默读课文，能说出课文写了海力布的哪几件事情，并抓住文中描写人物言行的词句，细心体会人物的品质。教学难点认真读课文，能提取主要信息，介绍“海里布”石头的来历。课前准备教师准备：制作多媒体课件。学生准备：预习生字词，朗读课文。课时安排2课时...
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  篇13：语文四年级下册1 古诗词三首 第二课时 清平乐·村居 教案语文四年级下册1 古诗词三首 第二课时 清平乐·村居 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《古诗词三首》教学方案第2课时【教学目标】1.会写“茅、檐”等６个字。2.有感情地朗读《清平乐·村居》，并背诵这首词。3.能想象这首词描绘的画面，感受乡村生活的安宁美好。【教学重点】能想象这首词描绘的画面，感受乡村生活的安宁美好。【教学难点】能想象这首词描绘的画面，感受乡村生活的安宁美好。【教学过程】一、课程导入1.复习导入，教师根据学生的完成情况相机评价。（板书：古诗词三首）（1）听写上节课学写的８个字。（2）指名背诵《四时田园杂兴（其二十五）》《宿新市徐公店》。（3）全班默写《宿新市徐公店》。2.引导：在上节课的学习中，我们充分感受到了两位南宋诗人笔下的田园...
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  篇14：苏少版 四年级下册音乐 第七单元 村居 教案苏少版 四年级下册音乐 第七单元 村居 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：村居教学设计一、教学目标：1.情感态度与价值观：通过歌曲学习,领略古诗的美感，感受春天大自然的美,激发学生热爱大自然的情感。2.过程与方法：通过放风筝游戏的音乐活动，掌握歌曲的音高，提高对音乐的感知能力。?3.知识与技能：学唱歌曲《村居》,感受歌曲欢快活泼的情绪,能用欢快,跳跃的声音演唱歌曲。二、教学重点：用轻快弹性的声音演唱歌曲。三、教学难点：?能把握好歌曲的节奏,音准。四、教学用具：钢琴、多媒体课件、双响筒五、教学方法：听唱法、模唱法六、教学过程：一、组织上课师生音乐问好二、导入1.谜语师：欢迎同学们来到我的音乐课堂，今天老师给大家带来了一个谜语，请同学们来猜...
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 篇15：部编版语文二年级下册 1 古诗二首——村居 教案部编版语文二年级下册 1 古诗二首——村居 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：1《古诗二首——村居》一．教学目标：1.认读“莺、拂、堤、柳、醉”5个生字，读好平舌音，书写“诗、村、童”3个汉字，掌握不同结构汉字的书写要领。2.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。3.通过反复朗读，读出恰当的语气和重音，体会古诗的音律美。4.通过想象画面理解诗歌内容，感受诗中春天的美好情景以及孩子们快乐活泼的形象。二．教学重难点教学重点1.学会本课生字，能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。2.通过想象画面理解诗歌内容，感受诗中春天的美好情景，从而激发学生热爱大自然的感情。教学难点1.能通过想象画面，运用恰当的语气和重音读好古诗。2.理解诗文内容，感受诗篇的语言美和...
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 篇16：部编版语文四年级下册1 古诗词三首 清平乐·村居 教案部编版语文四年级下册1 古诗词三首 清平乐·村居 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《清平乐 ·村居》教学设计教材简析《清平乐 ·村居》是南宋词人辛弃疾写的一首描写农村生活的词作。 作者通过对农村清新秀丽、朴素恬静的环境的描写，对翁媪及其个儿子形 象的刻画，抒发了他喜爱农村安宁平静生活的思想感情。词的开头两句是 环境描写，接下去便写人。6个短句，共描写了5个人。先写老俩口，接下 去以轻快的笔锋，勾勒了大儿、二儿的劳动情景，最后是生动的农家小儿的特写镜头。教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文《清平乐 ·村居》,背诵课文。2.认识“锄、剥”2个字，会写“茅、檐"等6个字，理解“翁媪、亡赖”等词语的意思。3.朗读课文，放飞想象，感受乡村田园生活的静谧与美好，体会...
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 篇17：语文四年级下册1《古诗词三首》第二课时（ 清平乐 · 村居） 教案语文四年级下册1《古诗词三首》第二课时（ 清平乐 · 村居） 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：1.古诗词三首一、教学目标1.认识“徐、篱”等6个生字，会写“宿、徐”等14个字。2.有感情地诗词，体会诗人对乡村生活的喜爱之情。会默写《宿新市徐公店》。3.抓住关键词句，引导学生从整体角度关注诗词，想象画面，能描述出诗中呈现的情景。二、教学重难点1.有感情地朗读诗词，展开想象，描述诗中呈现的情景。2.抓住关键词句，体会作者所要表达的情感。三、教学过程课前：1、朗诵诗词：女生：《池上》、《村居》男生：《渔歌子》《忆江南》2、有没有发现男孩女孩朗诵的诗在句式上不太一样？3、师：这种句子长短不一的文体就是——词。又叫长短句。词，都有词牌名，词牌名有的是乐曲名称；有的选自...
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 篇18：部编版语文二年级下册 1 古诗二首-村居 教案部编版语文二年级下册 1 古诗二首-村居 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《1. 古诗两首-村居》一．教学目标1.通过联系生活等方式认识“莺、拂、堤、柳、醉”等5个生字。2.正确、流利、有节奏、有感情地朗读古诗，背诵古诗。3.通过借助插图，边读边想象画面的方法感悟诗意，体会乡村生活的快乐和作者对春天的喜爱和赞美。4.通过古诗的学习，激发学生对中国传统诗歌的学习热情。二．教学重难点借助插图，边读边想象画面的方法感悟诗意，体会乡村生活的快乐。三．教学过程课前播放《春眠不觉晓》，学生拍手跟唱。（一）激趣导入，走进春天1. 诗句对对碰。伴随着优美的音乐，让我们进入今天的课堂。诗句对对碰，我一句，你一句。课件出示：离离原上草，_____________。...
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 Tags：村居,优秀,教案,精选,18篇
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