篇1：部编版语文二年级下册1 古诗两首-村居 （课件）（22张）部编版语文二年级下册1 古诗两首-村居 （课件）（22张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)村居【清】高鼎yīng黄 莺liǔ fú杨柳 轻拂dī河 堤zuì醉（陶醉）黄莺 杨柳 轻拂河堤 陶醉 纸鸢村居【清】高鼎草 长 莺 飞 二 月 天，拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。儿 童 散 学 归 来 早，忙 趁 东 风 放 纸 鸢。////////村居【清】高鼎草 长 莺 飞 二 月 天，拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。儿 童 散 学 归 来 早，忙 趁 东 风 放 纸...
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    篇2：部编版语文是四年级下册1古诗词三首《清平乐 村居》（课件）（共22张ppt）部编版语文是四年级下册1古诗词三首《清平乐 村居》（课件）（共22张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)1.古诗词三首第三课时语文四年级下册清平乐·村居清平乐·村居清平乐·村居yuè词牌名规定了一首词的字数和曲调。村居意思是乡村生活。词牌名。你能说说诗人的相关资料，简要介绍他吗？辛弃疾，字幼安，号稼轩。南宋词人。词作以豪放为主。他与苏轼并称为“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。著有词集《稼轩长短句》等。清平乐·村居[宋]辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。wēnɡchú读一读，注意读准字音。máoyánwēnglàilóng茅檐翁赖笼...
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   篇3：部编版语文四年级下册1古诗词三首 清平乐 村居 课件 (共18张PPT)部编版语文四年级下册1古诗词三首 清平乐 村居 课件 (共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)清平乐·村居——解读宋词中的田园风情目 录识·知人论世壹解·词之内涵贰观·词中景象叁品·景之特色肆究·绘景知情伍陆拓·日积月累辛弃疾（1140－1207）南宋词人。字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人。是南宋爱国词派的领袖和旗帜。识·知人论世淳熙八年被劾职，他退居乡间，过着平凡质朴、恬淡安静的生活。这首词题为“村居”，是词人晚年遭受排斥、打击，壮志难酬，归隐上饶地区农村时的作品。村居解·词之内涵清平乐·村居【南宋】辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬...
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  篇4：部编版四下-1.古诗词三首《清平乐·村居》【优质教案】部编版四下-1.古诗词三首《清平乐·村居》【优质教案】资料可供全国地区适用。
大致详情：1.古诗词三首教案课 题 清平乐·村居 年 级 四年级课 时 第2课时 备课人教材分析 （重点、难点） 《清平乐·村居》是四下第一单元古诗三首的第三首诗，是豪放派词人辛弃疾的一首田园词。文中主要描绘了农村普通的五口之家的生活和劳动场景，勾勒出一幅充满生活气息的田园图景，给人一种诗情画意，赏心悦目的感觉，抒发了词人对这种田园生活的喜爱和向往之情。因此在教授本课时我的教学重难点放在了，在多层次阅读过程中体会词境，感受词人对这种安宁生活的向往。教学目标 1.自学生字，了解“吴音”，理解“相媚好、亡赖、卧剥”。有感情地朗读课文，背诵课文。 2.借助插图读懂课文，描绘村居画面。...
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  篇5：部编版四下-1.古诗词三首 清平乐·村居【优质课件】部编版四下-1.古诗词三首 清平乐·村居【优质课件】资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)1. 古诗词三首—清平乐·村居免费获取课文朗读资源（发现-课文朗读-选择年级）目录课前导入字词学习诗词浅析诗词赏析课堂拓展课前导入趣味引入低矮的茅屋旁，一条小溪缓缓流淌，溪边青草茂密，映衬得小溪更加清澈。旁边一家五口幸福的生活在一起，多么美妙的画面啊！作者简介辛弃疾（1140—1207），字幼安，号稼轩，南宋将领、豪放派词人，有“词中之龙”之称。与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。主要作品：《青玉案·元夕》《菩萨蛮·书江西造口壁》《永遇乐·京口北固亭怀古》等。字词学习易读错字锄 豆剥 开chúbō书写指导：矛字上边横撇...
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     篇6：部编版二年级语文下册 1.古诗两首-村居（导学案 ）（表格式 第一课时）部编版二年级语文下册 1.古诗两首-村居（导学案 ）（表格式 第一课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：1、《古诗两首》班级 组号 姓名学习目标 1.我会认、会写8个生字。 2.我会朗读、背诵古诗《村居》。（重点）3.通过反复朗读，我能感受诗中春天的美以及小孩子快乐活泼的形象。（难点）学习过程： 第一学时独学:□1、我能正确、流利、有感情地朗读古诗一遍。 □2、我会拼读下列生字,并会标出声调，还知道音序：ying fu di liu zui shi cun tong莺 拂 堤 柳 醉 诗 村 童□3、我能按正确笔顺写好...
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 篇7：部编版语文四年级下册1 古诗词三首 清平乐·村居（课件）（18张）部编版语文四年级下册1 古诗词三首 清平乐·村居（课件）（18张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)古诗词三首小学四年级下册词教学目标：1.了解文体——“词”。会写“檐”等生字，能正确认读“翁媪、亡赖”等新词，能结合注释读词解意。2.用边读边想、边读边思的方法，入境悟情。3.能够有感情地朗读、背诵全词，体会辛弃疾表达的思想感情。壹清平乐·村居题目词牌名词是宋代盛行的一种文学体裁，与唐诗历来并称“双绝”，都代表了一代文学之盛。“清平乐·村居”由两部分组成，间隔号前是词牌名，规定词的格式，后面是题目，与词的内容有关。你还知道哪些词牌名？满江红沁园春渔歌子卜算子……茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡...
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  篇8：部编版四年级语文下册 1 古诗词三首 清平乐·村居 表格式教案部编版四年级语文下册 1 古诗词三首 清平乐·村居 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：学科 语文 年级/册 四年级（下册） 教材版本 部编版
课题名称 第一单元 1、《清平乐.村居》
教学目标 初步理解《清平乐·村居》诗意，体会作者对乡村生活的喜爱之情
重难点分析 重点分析 理解《清平乐.村居》的诗意，从而在理解的基础上，让学生体会作者对乡村生活的喜爱之情。由表及里，对于学生来说有一定的难度。
难点分析 本堂课抓住重点的字，如:“醉，卧”等，让学生体会到人物的情感，从而让在一旁作者感同身受。由此体会作者对乡村生活的喜爱之情，对学生有难度。
教学方法 1.通过抓住重点词语，让学生理解诗意。
2.通过让学生演一演，读一读等多种手段，让学生由表及里，体会到作者对家乡生活...
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 篇9：部编版四年级下册语文1 古诗词三首 清平乐·村居 教学设计部编版四年级下册语文1 古诗词三首 清平乐·村居 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《清平乐 村居》教学设计
教材简析：
《清平乐·村居》是南宋_??±_国词人辛弃疾写的一首______的著名词作，作者通过对农村清新秀丽、朴素恬静的__描写以及对翁媪和三个儿子形象的刻画，抒发了对乡村_??°_生活的_??±_和向往之情。整首词没有一句使用浓笔艳墨，只是用纯粹的白描手法，描绘了农村一个五口之家的环境和生活画面。在__方面，茅檐、小溪、青草，这本来是农村中司空见惯的东西，然而作者把它们组合在一个画面里，却显得格外清新__。在写人方面，作者能够把这家老小的不同面貌和情态，描写得维妙维肖，活灵活...
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   篇10：部编版语文四年级下册1 古诗词三首 清平乐·村居 教学设计部编版语文四年级下册1 古诗词三首 清平乐·村居 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《清平乐·村居》教学设计教学目标:1.知识目标:学习生字新词,理解“相媚好、无赖、卧剥”。2.能力目标:有感情地朗读并背诵课文,感悟田园生活的意境。3.情感目标:激发学生对田园生活的喜爱,对大自然的赞美之情。教学重点:在阅读过程中体会词境,感受乡村生活的安宁美好。教学难点:理解“相媚好”,能想象词所描绘的情景。教学准备：多媒体课件教学时间:一课时教学过程：一、谈话导入：师：同学们，我们曾学过高鼎的诗《村居》，（出示《村居》）齐读这首诗作。说说这首诗描写的什么景象。（农村孩子放学后放风筝的情景）今天，我们要学习的也是描写乡村生活的作品，但不是诗，而是一首词。你对...
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  Tags：编版村,ppt,精选,10篇
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