篇1：部编版语文二年级下册 1古诗二首《村居》（教案）部编版语文二年级下册 1古诗二首《村居》（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文二年级下册古诗二首《村居》一、教学目标：1.认识“莺、拂、堤”等5个生字，会写“村、童”等3个生字2.正确、流利、有感情地朗读，背诵古诗。通过朗读，培养感受美、欣赏美的能力3.理解诗的内容，感受诗中描写的春日美景，激发热爱大自然的情感。二、教学重难点：重点：掌握生字的音、形、义；正确、流利地朗读古诗。难点：理解诗的内容，感受诗中描写的春景，激发热爱大自然的情感。三、教学准备课件、生字卡片四、教学过程1.情景导入，引出课题师：老师这里有一首歌和一些图片想和大家分享，同学们听过这首歌吗？对了，这首歌就是《春天在哪里》，每每听到这首歌老师就会有去寻找春天的冲动，所以...
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 篇2：部编版语文二年级下册 1古诗二首 村居 （教案）部编版语文二年级下册 1古诗二首 村居 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级下册语文《村居》教学设计一、教材分析《村居》是统编版语文二年级下册的第一篇课文，由清代诗人高鼎所作的一首描写春天的七言绝句。前两句描写春景，展现了江南二月“春景图”：草长莺飞、杨柳拂堤；后两句描写人物，刻画了儿童放风筝的“乐春图”。诗句由景及人，将明媚醉人的景和兴致勃勃的人相映成趣，展现了生机勃勃的二月天，抒发了诗人对在乡村居住，春天来临的喜悦和赞美。二、教学目标：1．认识本课生字，会写“诗、村、童”3个生字，会认3个生字。2．通过朗读，培养感受美、欣赏美的能力，初步感受诗人所表达的思想感情。3．有感情地诵读古诗。教学重点、难点：重点：掌握生字的音、形、义；正确、流利...
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 篇3：统编版二年级语文下册 1-古诗二首之村居（教案）统编版二年级语文下册 1-古诗二首之村居（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：虹桥镇第一小学 语文 学科教学设计
课题 1.古诗二首 村居
授课日期
课时 1
教材与 学情分析 《古诗二首》 编排了两首古诗，它们从不同的观察角度描写了春天。《村居》 描写了诗人居住在乡村时见到的春天的美景和放学后孩子们放风筝的情景； 二年级的学生对春天已有了自己的感受，能较好地与课文产生情感上的共鸣。教师可利用这一点， 激发课堂教学的情趣， 真正落实学生的主体地位，使古诗教学达到魅力无穷、活力四射的境地。
目标与 重难点 1.认识本课生字，会写“诗、村、童”3 个生字，会认 3 个生字。 （重点）
2.能有感情地诵读古诗。 （重点）
3.通过朗读，培养同学感受美、欣赏美...
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 篇4：部编版语文二年级下册 1 古诗二首 村居 （教案）部编版语文二年级下册 1 古诗二首 村居 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《村居》教学设计教学目标：1.知识与能力：会认11个生字，会写8个生字，认识“火”字旁，掌握两个多音字“散”、“长”。能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 ２.过程与方法：能说说诗句的意思，想象并说出这首诗描绘的景象。 ３.情感态度与价值观：通过古诗的学习，感悟古诗选词炼句的精妙和丰富的内涵，从中受到美的熏陶。教学重点：会认11个生字，会写8个生字，认识“火”字旁；能有感情地朗读背诵古诗教学难点：领会诗句的内容，感悟诗句丰富内涵，从中受到美的熏陶教学准备：教具：多媒体课件、课文插图等。学具：关于本课的资料卡片等。教学过程 一、谈话导入，激发兴趣 １、谈话...
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 篇5：部编版语文二年级下册 1古诗二首 村居 （教案）部编版语文二年级下册 1古诗二首 村居 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《村居》微课教学目标： 1.会写课文出现的会写字“诗、村”。2.正确、流利、有感情的朗读这首诗，诵读古诗。 3.能用自己的话说出诗句的意思,体会诗人描绘的春天的美丽与生机。教学重点、难点： 1.理解诗句的意思,感悟诗中景物的美，春天的美。 2.体会诗人热爱村居生活，热爱春天、热爱大自然的情感。 一、导入小朋友们大家好，你一定积累了许多描写春天的成语，比如“莺歌燕舞、桃红柳绿，春暖花开……”（幻灯片出示这些成语）今天老师还想带着大家到一首古诗中，去找一找美丽的春天。这就是我们今天要学的《古诗二首》中的第一首——《村居》。二、解诗题“村居”是什么意思呢？（ppt伴...
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 篇6：二年级下册语文1.古诗二首 村居 表格式教学设计二年级下册语文1.古诗二首 村居 表格式教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 1.古诗二首 村居 课时 1教 学 目 标 1.认识“鸢”字，了解全诗的意思。 2.正确、流利地朗读课文，并在此基础上背诵全诗。 3.想象诗中描绘的情景，并能用自己的语言描绘诗的意境，感受到诗所描绘的春天的美与生机勃勃。教学 重点 难点 读准生字的字音，朗读、背诵古诗。 通过朗读感悟想象诗中描绘的春天生机勃勃的景象。教 学 过 程 修 改 建 议一、 导入新课 1.今天这节课，我们继续来学习一首关于春天的古诗。（板书并齐读村居） 二、自学古诗，读准字音 １．请同学们自己轻声读读这首诗。要求读准字音。 ２．检查１个生字和７个要求会认的新字的读音： 提示：平舌音的...
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 篇7：部编版语文二年级下册1古诗二首 村居 （课件）（11张）部编版语文二年级下册1古诗二首 村居 （课件）（11张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)村居1部编版二年级下册课前导入猜一猜空中有只鸟，要用线牵牢，不怕大风吹，只怕细雨飘。风筝助学资料高鼎，字象一，又字拙吾，清代诗人，浙江仁和(今浙江杭州)人，擅长在诗歌中描绘自然景物。课文朗读边听边思考：这首诗描写的是什么季节的景色？你是从哪个地方知道的？村居[清] 高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。朗读指导村居[清] 高鼎草长莺飞/二月天，拂堤杨柳/醉春烟。儿童散学/归来早，忙趁东风/放纸鸢。课文朗读草长莺飞二月天，“二月天”指的是什么季节？农历二月，大概是阳历三月份，早春时节。...
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   篇8：部编版语文二年级下册1古诗二首 村居（课件）（30张）部编版语文二年级下册1古诗二首 村居（课件）（30张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)春天，历来是诗人最感兴趣的时节，你们都知道哪些和春天有关的诗句？结构：左右结构组词：诗人 诗歌造句：李白是非常有名的大诗人。音序：S 部首：讠shī《村居》是清代诗人高鼎居住在乡村时，看到了乡村动人的春景后写下的一首诗。那么，究竟是怎样的乡村美景打动了诗人，让他诗兴勃发呢？今天，我们一起走进《村居》这首诗。结构：左右结构组词：村庄 乡村造句：小山村发生了巨大的变化。音序：C 部首：木cūn题目：居住在村里。莺yīng组词：黄莺 莺歌燕舞造句：树上有一只在唱歌的小黄莺。认堤dī组词：堤坝 堤坝造句：我们沿着河堤散步。认提堤d...
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     篇9：部编版语文二年级下册1古诗二首 村居 （课件）(共35张PPT)部编版语文二年级下册1古诗二首 村居 （课件）(共35张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)村居古诗二首万物复苏 花红柳绿鸟语花香 万紫千红鼎 莺 拂堤 柳 醉烟 趁 鸢dǐng yīng fúdī liǔ zuìyān chèn yuān鼎 莺 拂堤 柳 醉烟 趁 鸢河堤 堤岸杨柳 柳条吹拂 春风拂面hé dī...
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     篇10：部编版语文二年级下册1 古诗二首 村居（课件）(共15张PPT)部编版语文二年级下册1 古诗二首 村居（课件）(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)1.古诗二首村居清 高鼎乡村我会认莺 拂 堤 柳 醉 鸢村 居[清] 高 鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。初读古诗猜一猜：这是什么字？醉喝醉沉醉、陶醉醉心输入标题村 居[清] 高 鼎草长/ 莺飞/ 二月天，拂堤/ 杨柳/ 醉春烟。儿童/ 散学/ 归来早，忙趁/ 东风/ 放纸鸢。感受韵律提问：1.诗人高鼎见到了哪些美景？读故事，拿笔圈画出美景。草长莺飞看图理解古诗纸鸢 ——风筝诗义解读早春二月，小草嫩芽从土里钻出来，自由地生长，黄莺在天上飞翔、鸣叫。杨柳长出了嫩叶，柔软而细长...
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    篇11：部编版语文 二年级下册1、古诗二首 村居参考课件（共13张ppt）部编版语文 二年级下册1、古诗二首 村居参考课件（共13张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)第一单元·第1课古诗二首·村居同学们想一想，你会背哪些古诗？谁想起来，就请你站起来背给大家听。导入古诗揭题释题村 居村：乡村。居：居住。村居：在乡村居住。（清）高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。村 居（清）高鼎朗读诗歌草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。醉：迷醉，陶醉。拂：轻轻地擦、扫。春烟：春天蒸腾起的烟雾。二月天：就是二月份春天刚刚开始的时候。拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来微微摆动，像在抚摸堤岸。理解诗意早春二月，小草长出了嫩绿的新芽，黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。堤旁的柳树长长的枝条，轻轻...
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    Tags：二年级,语文,课件,古诗,二首
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