篇1：10 清平乐·村居 教案10 清平乐·村居 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：清平乐·村居1教学目标评论教学目标：（1）能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文；（2）能通过看插图、联系句子、结合生活实际等方法理解这首词的意思.（3）知道词的有关知识，感悟田园生活的意境，在自主体验中感受学习的乐趣。2学情分析评论学情分析：六年级的学生虽然具备了一定的阅读理解能力，但生活阅历较浅，知识积累还不丰厚，因而不容易理解这首词的意境，体会作者的情感脉络还存在一定的难度。3重点难点评论教学重点：在多层次阅读过程中体会词境，感受乡村生活的安宁美好。教学难点：理解"相媚好"，能想象词所描绘的情景。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】谈话...
图片详情：
  篇2：1.古诗三首-清平乐.村居（导学案2）（表格式）1.古诗三首-清平乐.村居（导学案2）（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课堂导学案课题 《古诗词三首》之三《清平乐.村居》 课型 课时 总课时数学习目标 认识2个生字，会写4个生字，正确读写“锄豆、剥莲蓬”等词语。朗读、背诵本诗。想象本诗意境，体会作者感情，感受童年生活情趣。重点 朗读、背诵本诗。难点 想象本诗意境，体会作者感情，感受童年生活情趣流程 学习过程 学法指导 个性化调整创境领标 前置学习。创境。由 歌曲《童年》 导入。 领标。小组学习 自主学习环节 会听写。剥 bao( )bo( ) 媪ao会朗读。会划出节奏。会质疑。用自己的话说说作者描述的画面。图文结合，交流读后的感受。...
图片详情：
 篇3：1古诗词三首(清平乐 村居) 课件1古诗词三首(清平乐 村居) 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)清平乐·村居宋 辛弃疾《村居》清 高鼎村居清 高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。清平乐·村居宋 辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。上阙下阙长短句词牌名间隔号清平乐·村居村 居清平乐·村居宋 辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。翁 媪ǎo老翁和老妇。清平乐·村居宋 辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音...
图片详情：
   篇4：第1课《古诗词三首·清平乐·村居》课件第1课《古诗词三首·清平乐·村居》课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)1.古诗三首——《清平乐·村居》四年级语文下册部编版学习任务一复习古诗，回顾学习方法四时田园杂兴［宋］范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。宿新市徐公店宋·杨万里篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。清平乐 ●村居[宋】辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉了吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。学习古诗方法读古诗圈景物想画面朗读古诗，读出节奏想象画面，体会乡村生活的情境圈出景物，了解景物特征悟诗情抓关键词，联系语境，体会诗人情感...
图片详情：
     篇5：第1课《古诗词三首·清平乐·村居》 教学设计第1课《古诗词三首·清平乐·村居》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 1 古诗三首 清平乐·村居 部编版 四年级下册 第一单元 第2课时学 校 授课班级 授课教师学 习 目 标 1.认识“篱、宿、茅、剥”等生字，读写“稀疏、茅檐”等词语。 2.有感情地朗读课文，背诵课文。 3.借助注释和插图，结合生活实际，理解诗歌大意。 4.抓住关键词，想象画面，能说出诗中描绘的情景，体会诗人表达的思想感情。学习 重难点 关注关键语句，想象画面：通过看注释，查字典，联系上下文和生活积累推测、判断关键字词的意思，想象画面，从而完整地理解诗意。学情分析 指导学生回顾学习古诗的方法，品读诗句关键词，引导想象画面，学生的画面是零散的，碎片化的。教学时给学生提供一...
图片详情：
  篇6：1 古诗词三首 清平乐·村居 教案1 古诗词三首 清平乐·村居 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元《古诗词三首-清平乐·村居》教学设计课标分析《语文课程标准》要求:“诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。”古诗词，不管是何种句式，都平仄有序，简短精炼，风格明朗，读来琅琅上口，抑扬顿挫，儿童都很喜欢。基于学生阅读古诗兴趣及读诗经验，将此浓厚兴趣迁移至学习词中来。在多遍自读自悟中，体验发现词不同的语言表达形式，词牌名与题的关系特点。并在一次又一次饶有兴味的朗读中，品味词独有的韵律之美，在这一次又一次看似夸张的朗读中，在语音的扬抑、节奏的缓急中逐渐入情入景，感悟作者的情怀。教材分析《清平乐村居》是人教版小学语文四年级下册第一单元的课文，诗人辛弃疾通过对农村...
图片详情：
 篇7：1 古诗词三首《清平乐 村居》教案1 古诗词三首《清平乐 村居》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：统编义务教育教科书语文四年级下册第 1 课清平乐 ·村居(《古诗词三首》共 3 课时，此为第 3 课时)一、教材分析《古诗词三首》是部编版教材四年级下册第一单元的第一篇课文。本单元都 是以乡村生活为主题的课文， 教学重点落在语文要素“抓住关键语句， 初步体会 课文表达的思想感情。”上， 文章展现了悠闲的农家生活，字里行间表达了作者 对一种幸福和谐的幸福生活的欣赏与赞美之情。本文虽为古诗词， 但全词清新质 朴，浅显易懂，贴近学生，便于体悟。四年级学生， 由于年龄特点， 各方面能力初步显现， 处于过渡期， 一方面认 知能力有限， 对本课中“茅檐”、“翁媪”等词语的理解存在困难； 另一方面...
图片详情：
  篇8：第1课《古诗词三首·清平乐·村居》 分层作业（含答案）第1课《古诗词三首·清平乐·村居》 分层作业（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第1课 古诗词三首·清平乐·村居 分层作业作业分类 作业内容 分层要求基础类 读古诗。 认读词语识记生字。 1.查字典,给加点的字注音。 锄豆( ) 剥莲蓬( ) 翁媪( )（ ） 亡赖( ) 2.读词语，规范抄写。 茅檐 亡赖 溪上 翁媪 3.多音字组词 剥 báo( ) bō（ ） 三、古诗填空 清平乐 ●村居 [宋】辛弃疾 茅檐 ，溪上 。醉里吴音 ，白发...
图片详情：
 篇9：1 古诗词三首 清平乐·村居 教案1 古诗词三首 清平乐·村居 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：清平乐 村居一、教学目标1．正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。2．学会本课３个生字，理解生字组成的新词。3．借助朗读、想象，读懂这首词，感受田园生活的纯朴温馨和农家生活的愉快，并能根据自己的感悟读出情趣。4．激发学生更加热爱古诗词，热爱祖国的语言文化。二、教学重点通过朗读、联想，感悟词中田园生活的意境，体会作者的思想感情，熟读成诵。三、教学难点透过语言文字，感悟词中田园生活的意境，体会作者的思想感情。四、教学时间一课时五、教学准备制作课件六、教学过程：一、古诗导入1、同学们，我们从一年级就开始了古诗文的学习，今天我想考考大家，你们敢不敢接受我的挑战？好，请...
图片详情：
  篇10：1 古诗词三首 清平乐·村居 教学设计1 古诗词三首 清平乐·村居 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：小学语文部编版四下《古诗词三首-清平乐·村居》教学设计【教学目标】1. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2. 学会本课的3个生字，适时引领学生理解“翁媪”“无赖”等词语的意思。3. 朗读课文，放飞想象，感受乡村田园生活的静谧与美好，体会词人对温馨、平和的乡村生活的向往之情。4. 引领学生总结并运用“看图猜一猜”“联系上下文想一想”“同桌议一议”的方法学习古诗词。【教学重难点】朗读课文，背诵课文，感受乡村田园生活的静谧与美好。教学过程一、古诗接龙，激趣导入。1. 古诗积累；看画面，猜古诗。《山行》《池上》《村居》《四时田园杂兴》2. 单元主题，引出课题。上节课我们一...
图片详情：
  篇11：1 古诗词三首 清平乐·村居 教案1 古诗词三首 清平乐·村居 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《清平乐 村居》教学设计——部编版四下第一单元【教学目标】 1.正确识记“锄、剥”两个生字，能规范书写“茅、檐”等6个生字。 2.结合注释理解诗词的意思，并能展开想象，说说《清平乐 村居》描写了怎样的情景。 3.能有感情地朗读古诗，补充作者资料及写作背景，诵读古诗，感受诗人对乡村宁静生活的热爱和向往。【教学重点】 有感情的朗读、背诵诗词。结合注释理解诗词的意思。【教学难点】 展开想象，说说《清平乐 村居》描写了怎样的情景，感受诗人对乡村宁静生活的热爱和向往。【教学过程】 一、以图激趣观发现，导入新课 1.课件出示图...
图片详情：
  篇12：1古诗词三首《清平乐 村居》 教案1古诗词三首《清平乐 村居》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：1古诗词三首《清平乐村居》一．教学目标：1、读准字音，了解词意;抓关键词，发挥想象，感受词中意境。2、有感情地朗读古诗词，感悟田园生活的意境，想象画面说出诗中描绘的情景;背诵古诗词。3、激发学生对田园生活的喜爱及受到美育的熏陶。二．教学重难点教学重点：读准字音，了解词意;抓关键词，发挥想象，感受词中意境。教学难点：有感情地朗读古诗词，感悟田园生活的意境，想象画面说出诗中描绘的情景；背诵古诗词；激发学生对田园生活的喜爱及受到美育的熏陶。三．教学过程：（一）直接导入，理解课题1．师板书课题，请同学们书空。师：请同学们伸出你的小手，跟我一起写课题。2指生读课题，并解释课题。（指...
图片详情：
 篇13：1 古诗词三首 清平乐·村居 课件(共11张PPT)1 古诗词三首 清平乐·村居 课件(共11张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)部编版小学语文四年级下册第一课《古诗词三首》之清平乐·村居清平乐·村居[宋]辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。茅屋青草图两儿劳作图小儿卧剥图翁媪相媚图展开想象最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。侧卧仰卧俯卧横卧亡赖人美：顽皮 淘气 可爱最喜卧卧想象画面抓住关键动词，联系生活，发挥想象。人美：勤劳 能干大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。锄豆织鸡笼大儿中儿锄豆织鸡笼鸟叫虫鸣绿草如茵景美青青草茅檐低小茅檐低小，溪上青青草。茅檐低小青青草...
图片详情：
   篇14：【微课 动画版】063清平乐·村居【微课 动画版】063清平乐·村居资料可供全国地区适用。
大致详情：略...
图片详情：
篇15：语文四年级下册1 古诗词三首《清平乐·村居》 教案语文四年级下册1 古诗词三首《清平乐·村居》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：清平乐·村居教学目标1、初步学会运用抓住韵脚、联系注释、联系生活实际、边读边联想画面等方法，读出诗词音韵美、画面美、意境美。2、通过这首词的学习，感受生活的情趣和快乐。3、有感情地朗读《清平乐·村居》，背诵这首词。4.体会作者的爱国热情和对和平宁静村居生活的向往之情。教学重难点教学重点：感情朗读诗词，想象画面，体会诗词的意境，体会作者的爱国热情和对和平宁静生活的向往之情。教学难点：边读边想象画面，体会诗词的意境，体会作者的爱国热情和对和平宁静生活的向往之情。教学过程一、微信朋友圈记录美师：2020年的国庆节，双节同庆。而朋友圈国庆摄影大赛也是进行得如火如荼。我国各路选手不...
图片详情：
  篇16：【新课标】部编版四下1古诗词三首 清平乐·村居 课件【新课标】部编版四下1古诗词三首 清平乐·村居 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)1古诗词三首-清平乐·村居统编版三年级下册教学目标1.文化自信：阅读古诗，从中体会传统文化孕育的爱国主义情感。2.语言运用：能正确、流利、有感情地朗诵古诗，背诵古诗。3.思维能力：理解诗中的重难点字词，学会串联整首诗的意思。4.审美创造：想象这首词描绘的画面，感受乡村生活的安宁美好。新知导入唐诗宋词是中国传统文化的瑰宝，诗中的乡村风景让人沉醉，词中的风景又是怎样的呢？这节课我们一起来学习一首词——《清平乐·村居》。新知讲解宋 辛弃疾清平乐·村居新知讲解目录第一章古诗导读第二章古诗赏析第三章拓展练习新知讲解壹古诗导读新知讲...
图片详情：
     篇17：语文四年级下册1 古诗词三首 清平乐·村居 教案语文四年级下册1 古诗词三首 清平乐·村居 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：清平乐·村居 课堂实录教学目标1. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2. 学会本课的3个生字，适时引领学生理解“翁媪”“无赖”等词语的意思。3. 朗读课文，放飞想象，感受乡村田园生活的静谧与美好，体会词人对温馨、平和的乡村生活的向往之情。教学重难点教学重点：朗读课文，背诵课文，感受乡村田园生活的静谧与美好。教学难点：提领诗眼、还原现场教学过程第一阶：感知-忆诗第一步 以境入情 （出示《破阵子 为陈同书赋壮词以寄之》）请看，这是辛弃疾的一首词。师：醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙。五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。生：马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊，了却...
图片详情：
  篇18：语文四年级下册1 古诗词三首 清平乐·村居 教案语文四年级下册1 古诗词三首 清平乐·村居 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：清平乐·村居教学目标1、了解词的相关知识，有感情地朗读和背诵这首词，理解词的意思。2、根据微课的预习，学生能够想象课文所描绘的村居情景，感悟乡村生活的和谐美好，体悟词人对这种安宁生活的向往。3、联系生活，仿写《清平乐.村居》。4、激发学生学习古诗词的兴趣，弘扬传统文化。5、朗读英文版的《清平乐.村居》，初步感受英文表达的韵味。教学重难点想象课文所描绘的村居情景，感悟乡村生活的和谐美好，体悟词人对这种安宁生活的向往。教学过程一、对诗激趣，走近村居1.对诗：开轩面场圃——把酒话桑麻 绿遍山原白满川——子规声里雨如烟 乡村四月闲人少——才...
图片详情：
 篇19：语文四年级下册1 古诗词三首《清平乐·村居》 教案语文四年级下册1 古诗词三首《清平乐·村居》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：清平乐·村居教学目标教学目的：1、正确，流利，有感情地朗读课文，做到熟读成诵。2、感受乡村田园生活的静谧美好，体会作者对温馨平和的乡村生活的向往之情。3、激发学生表达、创作的激情，提高他们的表达能力、写作能力。4、激发学生对祖国经典文化的无限热爱之情。教学重难点教学重点：引导学生熟读成诵。教学难点：通过朗诵，体会作者对田园生活的羡慕和向往。教学过程一、谈话导入亲爱的孩子们，今天老师给你们带来了一份礼物，想知道吗？它就是清代诗人高鼎写过的一首清新明丽的诗《村居》。 1、课件出示诗句。村 居清 高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁...
图片详情：
  篇20：1《古诗词三首 清平乐·村居》 课件(共17张PPT)1《古诗词三首 清平乐·村居》 课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)1 古诗词三首看图，你发现了什么？清平乐·村居yuè[宋] 辛弃疾jí清平乐·村居yuè词牌名。词牌名规定了一首词的字数和曲调。这首词的题目，意思是乡村生活。辛弃疾，（1140—1207）南宋词人，字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人。与苏轼合称“苏辛”。主要作品：《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》《西江月·夜行黄沙道中》《菩萨蛮·书江西造口壁》等。chú剥锄bō锄头锄草剥夺剥削茅檐 翁媪 锄豆鸡笼 亡赖 剥莲蓬（1）用自己喜...
图片详情：
  Tags：平乐,村居,ppt,精选,20篇
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
