篇1：数学人教版一年级下册《分类与整理（1）》教学设计数学人教版一年级下册《分类与整理（1）》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《分类与整理（1）》教学设计授课时间： 授课班级： 授课教师：课题 分类与整理（1）人教版《义务教育教科书·数学》一年级下册第27页授课类型 新授课 授课节次 第2节学生分析 到《分类与整理》这部分内容的学习时，学生只经历了一个学期的学习，学习习惯还没有很好地养成，自控能力较差，好动且不喜欢倾听，思维依赖具体直观的形象。他们参与课堂学习，很少是因为认知上的需求，大多是出自于对数学活动的兴趣。目前，学生通过生活经验的积累，大都有一定的分类能力，能根据事物的基本特征（如形状、颜色等）进行简单的分类。因此，需要设计合理且富有趣味性的数学活动，让学生在轻松的学习气氛中掌握知...
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    篇2：苏教版一年级数学上册《4.0的认识》教学设计苏教版一年级数学上册《4.0的认识》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版一年级上册0的认识教学目标：1、使学生知道“0”的两种含义：没有的含义和起点的含义；2、规范“0”的写法，使学生能较整洁地书写“0”；3、经历观察与实践活动，体验0在生活中的含义，培养学生想象力、探究能力；4、培养学生认真书写的良好习惯，激发学习兴趣，让学生认识到数学和生活息息相关。教学重点：理解0表示的含义。教学难点：理解0的两种含义。教具准备：头饰、直尺教学过程： 、一、创设情境，导入新课。1、检查预习情况。师：同学们，昨晚你们预习了吗？有预习的同学掌声夸夸自己。师：谁愿意上来和大家分享预习的内容。请1名学生上台分享，相机进行点评。（设计意图）利用...
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 篇3：苏教版一年级数学上册《 10的分与合》教学设计苏教版一年级数学上册《 10的分与合》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：10的分与合教学设计教学内容苏教版一年级（上册）第41页的例题和“想想做做”。教学目标1. 通过实际操作，使学生掌握10的分与合，进一步体会分与合的思想。2. 学生通过已学的经验自己探索10的分与合，出现有次序的分法，并体会了有次序的分的好处，提高有序思维能力，学会与他人合作、沟通。3. 通过用学生感兴趣的儿童故事贯穿教学，使学生体验生活与数学的密切联系，采用游戏、念儿歌等形式帮学生记10的分与合，让学生体会学习的乐趣，培养学生的自信心。教学重点在实践中得出10的组成的各种不同分法教学难点有序地掌握10的组成教学过程一、 复习导入谈话：小朋友们我们之前学习了2-9的分...
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  篇4：苏教版一年级数学上册《 6、7减几》教学设计苏教版一年级数学上册《 6、7减几》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：6、7减几教材分析：本课时是在学习了5以内的减法，得数是6、7的加法的基础上进行的，孩子们已经初步的体会了减法的意义。本课时学习，是为了让学生更进一步理解减法的意义，能够准确口算6、7减几的减法，初步感受加减法之间的联系，为下面学习得数是8的加法和8减几做准备。学情分析：学生已经掌握了6、7的分与合，通过6、7的分与合可以快速口算出算式。并且在前几个课时的学习中，学生已经初步的学会了如何看图，分析并理解图意，为本节课的学习打下了基础。教学目标：1．通过观察、操作和思考，初步掌握被减数是6、7的减法计算方法，能正确计算被减数是6、7的减法算式。2．发展初步的观察、比较、抽象、概括能...
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  篇5：北师大版一年级数学下册《跳绳》教学设计北师大版一年级数学下册《跳绳》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《跳绳》教 学 设 计【教学内容】北师大版小学数学一年级下册第六单元《拔萝卜》【教学目标】1．通过实际生活情境的创设，使学生学会两位数减两位数的退位减法的计算方法。2．使学生初步感知计算方法的多样化，理解竖式计算的简便性，并能解决生活中的实际问题。3．培养学生小组合作的意识和能力，让学生乐于探索，乐于学习，培养学生积极的数学情感。【教学重点】使学生理解并掌握两位数减两位数的退位减法的计算方法，初步体会计算方法的多样化，并在实际中应用理解，进一步理解竖式计算的简便性。【突破方法】通过解决实际问题使学生理解退位减法计算的算理。【教学难点】使学生在活动中理解退位减法计算的算理...
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   篇6：人教版体育与健康五年级-趣味接力跑教学设计人教版体育与健康五年级-趣味接力跑教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《趣味接力跑》教案上课学校：龙潭小学上课题目：《趣味接力跑》上课年级：五年级上课教师：《趣味接力跑》教案年级：五年级课次：第1节授课教师：教学内容交流，探索如何跑得快2.分组趣味接力跑课的类型室外课人数60人教学目标认知目标：让学生初步形成正确的快速跑动作概念，以及在平时生活中的作用。技能目标：通过本堂课的学习，让90%的同学能够初步掌握快速跑的技术动作要领，发展身体协调能力和爆发力。情感目标：培养学生乐于参与体育运动的兴趣和爱好，培养学生团结协作、积极向上的精神品质，深刻理解团队意识的重要性。重点难点教学重点：跑得快教学难点：跑的动作自然，协调教...
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  篇7：北师大版一年级数学下册《数豆子》教学设计北师大版一年级数学下册《数豆子》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《数豆子》教学设计教学内容北师大版数学一年级下册《生活中的数》第3课时。教学目标1、经历用计数器表示数的过程，会用拨数、画图、写数等不同方式表示数。2、进一步体会各数位上数字的意义，感受100以内数的组成，会读、写100以内的数。3、进一步积累数数和估数的经验，初步发展数感。教材分析学生已经认识了20以内的数，并会数、会读100以内的数。同时，学生在生活经验中，自身积累了许多100以内数的知识，此时学生对认读100以内的数具有了一定的体验和能力。因此，本节课结合学生已有知识和经验，让学生进一步的体会100以内数的意义，并会读、会写100以内的数。更为重要的是，在学生独立思考、小...
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   篇8：北师大版一年级数学下册《摘苹果》教学设计北师大版一年级数学下册《摘苹果》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《摘苹果》的教学设计—两位数加两位数进位加法教学内容：北师大版小学数学一年级下册第六单元《摘苹果》教材分析：《摘苹果》是北师大版一年级数学下册第六单元第二课的内容。这一课的主要内容是：两位数加两位数的进位加法，通过笑笑、淘气摘苹果的情景图让孩子发现其中的数学信息，并能利用这些数学信息提出数学问题。然后鼓励学生结合动手操作，积极主动地探究，通过经验类推、假设、“摆一摆、算一算”等多种方法，解决两位数加、两位数的进位加法，个位满十一定要向十位进一，相同的数位要对其齐，鼓励学生应用旧知识，自主解决新问题，发展学生的计算策略，提倡算法多样化。在学习本节课内容之前，学生已认识了100以内的数，...
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  篇9：北师大版一年级数学下册《填数游戏》教学设计北师大版一年级数学下册《填数游戏》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情： 填 数 游 戏【教学内容】北师大版一年级下册第66—67页【教学目标】1.经历填数游戏活动，初步提高分析推理能力2.在探索、尝试、交流等活动中，体验填数游戏的乐趣，激发学习兴趣。3.培养学生观察、语言表达、动手和初步运用数学解决问题的能力，体会数学历史的源远流长，激发学习数学的自信心。【教学重点】经历填数游戏活动，学会正确、准确、合理、地推理。【教学难点】经历多层次的填数游戏活动，提高分析推理能力，积累推理经验。【教学过程】1、 创设情境，激趣导入谈话：有这样一位姐姐，年仅14岁，因参加《最强大脑》而脱颖而出。接下来让我们通过一段视频来了解她！（播放视频）过渡：小朋...
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  篇10：苏教版一年级数学上册《4.8的分与合》教学设计苏教版一年级数学上册《4.8的分与合》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第七单元：分与合教学内容8和9的分与合（教科书第39-40页的例题和 “想想做做”第1～8题。）课时 第四课时教学目标1、让学生经历8和9的分与合的探索过程，知道8和9各可以分成哪两个数，哪两个数能合成8或9。2、让学生在学习活动中继续接受分与合的数学思想，接受分析和综合的思维方法和对立与统一观点的熏陶。3、进一步培养学生自主探索和合作交流的意识。教学重点 掌握8和9各能分成哪两个数，哪两个数能合成8和9。教学难点 正确把8和9进行分与合。教具 圆片若干，数字卡片教学环节一、复习引入谈话：我们已经学过了2－7的分与合，谁能说一说7可以分成哪两个数？（...
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  篇11：苏教版一年级数学上册《9.认识10》教学设计苏教版一年级数学上册《9.认识10》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：认识10【教学目标】1.在具体情境中产生数数的欲望，在自主探索与合作交流中认、写10；理解10以内数的顺序；了解10的实际含义，会比较10以内数的大小。2.发展初步的动手操作能力，发散思维能力和语言表达能力。3.初步养成10个一就是1个十的思想，感受数学与生活的联系，培养学好数学的情感。【教学重点、难点】重点：会正确地读、写数10难点：掌握数的组成和分解，了解数序会比较10以内数的大小【教学准备】数字卡片【教学过程】一、创设情境、激发兴趣1.小朋友们看，认识它们吗？2.这些数字宝宝可是我们的老朋友了，今天它们还给我们带来了一位新朋友，想知道是谁吗？3.出示数字10，...
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  篇12：苏教版一年级数学上册《 加减混合》教学设计（表格式）苏教版一年级数学上册《 加减混合》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《加减混合》教案（苏教版小学数学一年级上册第八单元第17课时）关于本节课教学情况的相关说明： 教材分析： 《加减混合》是苏教版小学数学一年级上册第八单元第17课时，这部分教学内容在《数学课程标准》中属于“数与代数”领域的知识。本课是以10以内的加、减法和连加、连减式题的计算为生长点，是以后学习有关加、减法的简单实际问题的延伸点。本节课通过让学生联系情境认识连加、连减式题的含义，理解运算顺序，掌握计算方法。随后结合练习进一步巩固所学新知，培养学生的应用意识和创新意识。 学情分析： 学生已将掌握了10以内的加、减法和连加、连减式题的计算方法，本节课孩子学习的内容是10以内加减混合式题的...
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 篇13：湘美版 三年级美术上册《4. 趣味动漫》教学设计湘美版 三年级美术上册《4. 趣味动漫》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《趣味动漫》 教学设计
教学目标：
? 1、引导学生参与表演活动，学会小人制作方法，采用自由画的形式，自如地描绘自己喜爱的“动漫小人”形象。
2、能协调地使用剪刀制作完成“会走的动漫”
3、能在游戏表演活动中尽兴倾注自己的感情。
教学重点：
通过引导学生欣赏《西游记》人物形象，感知会走的动漫有趣的形象，并能描绘出自己熟悉的人物形象，进行表演活动。
教学难点：
能抓住人物特征描绘出有趣的人物形象，
正确使用剪刀掌握挖孔的方法，拓展学生对动漫小人的表现能力。
?学具准备：
水彩笔或油画棒、记号笔、剪刀、作品示范图、
游戏图、四幅背景图
教学过程：
? 一、情境导入...
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   篇14：湘美版三年级美术上册《4. 趣味动漫》教学设计湘美版三年级美术上册《4. 趣味动漫》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：趣味动漫
教学目标：
1.教给学生运用手工的基本方法做玩偶。
2.在游戏中发展语言表达和表演能力。
3.体验中国传统工艺的奇妙。
教学重难点：灵活运用各种材料制作出形态各异的手指偶。
教学准备：彩纸、胶棒、水彩笔
教学方法：观察法，谈论法
教学过程：
一、激情导入前置性学习
1.玩偶故事导入
师：今天老师要带领大家去的地方是玩偶大本营，（出示大公鸡）大家看，这是什么呢？“喔喔喔”大公鸡的一声鸣叫，叫醒了大本营里的小伙伴们，小伙伴们都跑出来了。（出示小玩偶）看，他们呢和大家打招呼呢！
2.教师提问：这些小玩偶是套在哪里玩呢？教师将做好的手指偶给学生玩一玩。
3.教师小...
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  篇15：人教版一年级上册数学比多少表格式教学设计人教版一年级上册数学比多少表格式教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 准备课（比多少） 课时 1课时 设计者教学目标 1．初步知道“同样多”“多”“少”的含义，会用一一对应的方法比较物体的多少。能比较清晰地表达多与少。 2．在学习活动中，通过数一数、画一画的活动，在一一对应数数的情况下，理解谁多谁少，并能用数学语言比较清晰的表达数量的多与少。 3．在学习活动中，培养学生观察和动手操作的能力；培养学生互相合作的精神和用数学的意识。教学重点 使学生经历“一一对应”的过程，发现比较的结果。教学难点 注意培养学生审题能力和数学语言的表达能力。教具 课件、图示卡片、数字卡片等。板书设计 作业设计比多少 同样多 多 少 教科书...
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  篇16：北师大版一年级数学下册《摘苹果》教学设计北师大版一年级数学下册《摘苹果》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：北师大版一年级数学下册第六单元《加与减》（三）《摘苹果》教学设计教学内容：北师大版一年级数学下册第71、72页。教学分析：本节课主要是发展学生的估算意识，学习两位数加两位数进位加法的计算方法。这部分内容是在两位数加两位数不进位加法及两位数加一位数进位加法的基础上进行教学的。教材中只提供了“摘苹果”这一情境，没有直接告诉学生该怎样算，方法是什么，没有用法则一类的东西去制约学生，打破了“教材设计算法——教师示范算法——学生记忆算法——训练强化算法”的传统教学模式，而是列举了几种方法，目的是鼓励学生自己探索计算的方法，并通过与他人的交流选择适合自己的方法。这样让学生自己支探寻、体会算法，通过自...
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