篇1：人教版小学音乐一年级上册《唱歌 大鼓和小鼓》 教案人教版小学音乐一年级上册《唱歌 大鼓和小鼓》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《大鼓和小鼓》教案一、导入：1.教师和学生一起做《奇妙的手势》律动，让学生为上课做好准备；2.教师在钢琴上弹几个简单的音，让学生听一听，并唱一唱，比一比谁的耳朵最灵；教师用强和弱不同的力度弹奏1、3、5三个音，并用不同的力度演唱，让学生说一说老师是怎样唱的？有什么不同？3.教师分别敲大鼓和小鼓，进一步让学生感受力度的不同。4.音乐小知识：告诉学生音乐中强弱不同的音叫做力度，强用f表示，弱用p表示；学生小组讨论：你在生活中遇到过哪些强和弱不同的声音？并起来说一说。二、节奏练习：1.教师在鼓上敲节奏，学生拍手模仿ＸＸ ＸＸ｜Ｘ Ｘ ＸＸ ＸＸ｜ＸＸＸ...
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 篇2：北师大版小学数学一年级上册 下课啦 教案北师大版小学数学一年级上册 下课啦 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：基于“明白” 立足“长远”——《下课啦》一课的学习路径设计一、课前思考俞正强老师曾提出“解决问题的根在运算， 运算的根在数的认识”。带着这 样的视角去看教学， 其实“比高矮、长短”这节课就是长度单位、周长、面积等 概念学习的根， 也可以看作是“量与计量”领域的“种子课”，也是学生今后学 习图形与几何、学习解决实际问题等领域的重要基础。首先， 它为长度单位的学习提供经验基础。教材主题图呈现了儿童课间活动 的情境， 意在引导学生掌握“同一起点比长短”的方法并初步学习“借助参照物 比长短”，即“数非标准单位个数”，这种定量描述物体长度的方式已经萌芽， 这就是后续学习中的度量。其次， 教材中...
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    篇3：北师大版小学数学一年级上册 过生日 教案北师大版小学数学一年级上册 过生日 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：基于“明白”立足“长远”——《过生日》一课的学习路径设计一、课前思考俞正强老师曾提出“解决问题的根在运算， 运算的根在数的认识”。带着这 样的视角去看教学， 其实“比大小、多少”这节课就是体积单位、分数单位等知 识学习的根， 也可以看作是“量与计量”领域的“种子课”，也是学生今后学习 图形与几何、学习解决实际问题等领域的重要基础。且看， 在比大小的过程中， 学生发现当比较对象涉及两个维度时， 一个维度 相同只需要比较另一个维度就行； 而当两个维度都不同时， 需要将其中一个维度 变相同， 再进行比较， 这样的思考方式在数学学习的不同场景中经常要用到。因 此，把握目标，立足长远，这节课承载...
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   篇4：北师大版小学数学一年级上册 前后 教案北师大版小学数学一年级上册 前后 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《前后》教学设计北师大版义务教育教科书一年级上册第五单元第一节【教学目标】1.通过在具体的情境中观察、思考，认识前后的位置与顺序，体会前后的相对性。2.能够联系生活中的实际情景，用序数（数学模型）解释或描述物体的前后位置关系。3.通过观察、交流等活动，体会前后在生活中的应用，感受学习数学的乐趣。【教学重难点】教学重点：认识前后的位置与顺序，并能用自己的语言准确描述物体的前后顺序。教学难点：体会前后位置关系的相对性。【教学准备】多媒体课件，5只小动物和4辆赛车的图片（共9张）【学情分析】一年级的孩子在生活中对前后已经有了很多感性认识，但对前后的概念和相对性理解不够。本课就...
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   篇5：小学语文一年级上册 语文园地八 教案小学语文一年级上册 语文园地八 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地八教学目标：1.诵读积累古诗《画鸡》。2.通过阅读体会小熊热爱大自然的优秀品质。3.鼓励学生用自己喜欢的方式和大人一起读，一起交流。通过拓展阅读，促进孩子们阅读积累,培养孩子阅读的兴趣。教学重点：1.熟读背诵《画鸡》。2. 通过阅读体会小熊热爱大自然的优秀品质。教学难点：感受和大人一起读的乐趣。教学准备：1．课前布置与大人一起读《小熊住山洞》。2．多媒体课件。教学过程：一、积累导入你积累了哪些带有鸡的四字词语师：看来孩子们都是爱读书的孩子，课外积累了这么多的词语。 “鸡”因为与“吉”读音相似，因此也被我们中国人看作吉祥之物。二、多种方式读古诗师：这是一...
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 篇6：北师大版小学数学一年级上册 跷跷板 教案北师大版小学数学一年级上册 跷跷板 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：问题引领 溯本求源-- 《跷跷板》一课的学习路径设计1一、课前思考《数学课程标准( 2011 )》提出数学课应重视教学过程的全新理念， 数学活 动必须建立在学生的认识发展水平和已有的知识经验基础上， 教师应激发学生的 学习积极性， 让不同水平的学生在数学上有不同的发展。教师在课堂教学中应尝 试采取多种手段让每一个学生积极主动地参与到数学活动中来。为了落实本课的教学目标， 我思考了几个问题： 1.物体比较轻重时， 如何引 导学生规范语言叙述的完整性？ 2.通过观察无法准确地判断出谁轻谁重， 如何有 趣地组织学生通过掂一掂的活动进行直观体验？ 3.如果两个物体的质量比较接 近时， 很难通...
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  篇7：北师大版小学数学一年级上册 动物乐园 教案北师大版小学数学一年级上册 动物乐园 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：寓教于乐 寓学于趣——《动物乐园》一课的学习路径设计◆ 课前思考兴趣是最好的老师，有了学习兴趣，教师就能充分发挥学生的学习主动性， 调动学生学习的积极性。根据一年级的学生身心特点， 教师更应该注重学生的学 习兴趣， 那么在数学活动中设计有趣的、现实的、蕴含数学意义和富有挑战的情 境就显得尤为重要。本节课有一个重要的学习内容—— 学会用关系符号表示两个数量之间的大 小关系， 认识这个抽象的数学符号， 可能会是一个比较直接、枯燥的过程， 而我 在设计教学时会想到上面的那段话， 就会考虑如何设计教学环节才能调动学生的 兴趣，真正做到老师寓教于乐，学生寓学于趣。◆ 教材与学情分析(一)...
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    篇8：小学语文一年级上册 口语交际：小兔运南瓜 教案小学语文一年级上册 口语交际：小兔运南瓜 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：一上 小兔运南瓜部编版小学语文一年级上册课文4单元口语交际一、导入师∶同学们好!师∶还记得老师教给大家的 《上课歌》吗 我们配着音乐，一起说一说。师∶铃声响，进课堂，拿出课本、纸和笔。问声好，小嘴闭，看谁坐得最神气!认真听，仔细想，上课发言请举手!师∶大家做得真棒，相信这节课我们可以像现在这样一直这么优秀!让我们一起走进今天的课堂——《小兔运南瓜》二、新授（一）创设情境师∶同学们，仔细看老师PPT上的这几张图片中有什么呀 师∶你的手举得最端正， 你来说。师∶没错，有小兔子，还有吗 师∶你也来说说。师∶原来，还有兔妈妈、蘑菇房子。那这个蘑菇房子怎么样 师∶是呀，五颜六...
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 篇9：小学语文一年级上册 我上学了 教案小学语文一年级上册 我上学了 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：单元内容简说本单元以“我上学了”为主题，设置了“我是中国人”“我是小学生”“我爱学语文”三部分学习内容，目的是引领儿童走进学校生活，突显儿童的主体地位，帮助学生尽快完成角色转换，适应新的学习环境。第一部分以“我是中国人”为主题，渗透社会主义核心价值观教育；第二部分以“我是小学生”为主题，开启小学生学习生活的快乐旅程；第三部分以“我爱学语文”为主题，以图文结合的方式，呈现了一些基本的语文学习活动：读书、写字、讲故事、听故事，激发儿童学语文的兴趣。三部分有着较强的逻辑关系：从“我是中国人”身份的认同，到“我是小学生”角色的转换，再到“我爱学语文”学科的定位，将情感熏陶、习惯养成与语言学习进行了有...
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 篇10：小学语文一年级上册 如何读好长句子 教案+反思小学语文一年级上册 如何读好长句子 教案+反思资料可供全国地区适用。
大致详情：《如何读好长句子》微课教学设计教学目标：1.能够读好长句及问句，注意句子的停顿。2.明白所读的长句子表达的内容。3.根据自己对句子内容的理解感受语言文字的魅力。教学重难点： 读好长句子的停顿，感受语言文字的魅力。教学方法：讲解法 、范读法教学时间： 7分钟教学适用对象：一年级学生教学准备：多媒体课件、录屏软件教学过程：一谈话导入：1.小朋友们，今天我们的课堂上来了一个可爱的句子宝宝，你们认识吗？知道怎么读好它吗？（出示相关的长句子）请你们试着读一读吧！2.板书：长句子（师介绍有关长句子的知识）师：长句子是指在一个句子中包含多于一个的主从句子结构,或由于有较长的状语修饰...
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 篇11：北师大版小学数学一年级上册 还剩下多少 教案北师大版小学数学一年级上册 还剩下多少 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：多元表达 深度理解——《还剩下多少》一课的学习路径设计◆ 课前思考《还剩下多少》是一年级减法的初始课。主要是理解减法意义和正确计算 5 以内的减法。在已有的知识经验上， 5 以内的减法计算学生都没有问题。所以在 思考这节课时， 我思考更多的是学生对减法是否有正确的认识？每个学生对减法 的感受处于什么阶段？ 所以本节课我把学生对减法意义的理解作为重要的落脚 点，试图从观察， 讲故事， 多元表达， 让更多的学生参与课堂学习， 通过不同的 体验得到不同的发展。◆ 教材与学情分析(一) 教材分析《还剩下多少》是北师大版小学数学一年级上册第三单元“加与减(一)” 的第二课，是 5 以内的减...
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   篇12：北京版小学数学一年级上册 分类与整理 教案北京版小学数学一年级上册 分类与整理 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《分类与整理》教学设计一、教学目标：1.知识与技能： 学生通过自主合作探究，了解分类的目的及好处并能够根据给定的标准或自己选定的标准进行分类，体验分类的结果在单一标准下的一致性和不同标准下的多样性。2. 过程与方法：学生经历简单的数据整理过程，能够用自己的方式（文字、数字、图画等）呈现分类的结果。初步认识象形统计图和简单统计图及画法。3.情感态度与价值观： 学生能够对数据进行简单的分析，并能够根据数据提出简单的问题。二、教学重点、难点重点：1. 学会按不同的标准进行分类。2. 能按不同的标准对事物进行分类统计；学画象形统计图和简单统计图。难点：根据统计需要，正确地分类收集整理数...
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   篇13：北师大版小学数学一年级上册 快乐的午餐 教案北师大版小学数学一年级上册 快乐的午餐 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：问题驱动 启发教学——《快乐的午餐》一课的学习路径设计一、课前思考著名的教育家乌申斯基说过： “比较是一切理解和思维的基础，我们正是通 过比较来了解世界上的一切的。”具体地说， 比较是通过观察、分析，找出事物 的相同点和不同点，它是认识事物的一种基本方法。“比较”是数学教学中经常 采用的、有效的教学方法，通过比较，有助于突破教学重点，突破教学难点， 提高学生的辨别能力，从而促进学生扎实地掌握数学知识，发展逻辑思维能力。本节课教学的主要内容是学习比多少，也就是通过“比较”来直观认识两 个数量之间的相等与不等关系。学生在学习的过程中可以借助“数一数、画一 画、说一说、比一比”等方式，充...
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    篇14：小学语文一年级上册 语文园地四 表格式教案小学语文一年级上册 语文园地四 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教学内容 一年级上册《语文园地四》教学目标 认识“男、女”等 6 个生字，正确认读 6 对反义词并积累，会写“女、开”2 个字和撇点 1 个笔画。 正确朗读 12 个词语，复习巩固已学的字词。选择其中的词语说说自己喜欢的季节。 能展示自己借助姓名认识生字的成果，提高在生活中自主识字的兴趣。 能借助拼音把名言读正确，并能背诵，感受时间的宝贵，初步理解要珍惜时间。 和大人一起读《小松鼠找花生》，了解花生的生长规律，对大自然产生 兴趣。与同学交流，分享和大人一起读的收获。教学重难点 重点：认识“男、女”等 6 个生字，正确认读 6 对反义词并积累，会写“女、 开”2 个字和撇点 1 个笔画。正...
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  篇15：小学语文一年级上册 语文园地七 表格式教案小学语文一年级上册 语文园地七 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教学内容 一年级上册《语文园地七》教学目标 认识表示亲属的词语中的生字，了解家人中的一些称呼。 正确书写“了、才、长、山、儿、四、我、心”这八个字，掌握生字书写的笔顺规则，指导学生养成良好的写字习惯。 理解并积累八字成语，激发学习成语的兴趣。 在师生共读中，丰富语言，激发学生阅读的兴趣。教学重难点 重点：认识表示亲属的词语中的生字，了解家人中的一些称呼。 难点：初步掌握形声字的特点。教 学 课时建议 3 课时教学流程 预设 教学内容及教师活动 学生活动 设计说明环节一： 识字加油站 一、谈话导入。 课件展示一张家人的照片。你能看着图介绍一下自己的家人吗？ 请你借助拼音读一读这些词...
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  篇16：小学语文一年级上册 口语交际：小兔运南瓜 教案小学语文一年级上册 口语交际：小兔运南瓜 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：小兔运南瓜教学设计教学目标：1、乐于与别人交流，把自己想到的方法说清楚。2、积极参与讨论，能选出自己喜欢的方法，并能说出理由。教学重点：能把自己想到办法清楚地说出来。教学难点：大胆地说出自己的想法并积极参与讨论。教学过程：一、创设情境，激趣导入1．播放歌曲视频：小朋友们，你们喜欢小动物吗？你们看，今天我们一（1）班的孩子个个都是一只可爱的兔子？小兔子特别的高兴，它就藏在儿歌里，我们一起来唱儿歌把它请出来吧。（课件出示视频图片）。2、情境导入：小兔子见到我们班的小朋友们很高兴，我们和它打招呼和它问好吧。（小兔你好，很高兴见到你）小兔见到孩子们这么热情，想奖励孩子们听一个小故...
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 篇17：小学语文一年级上册 口语交际：请你帮个忙 教案小学语文一年级上册 口语交际：请你帮个忙 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《口语交际：请你帮个忙》教案 1．在请人帮忙的口语交际过程中，引导学生懂得“你请别人帮忙”时，要把内容说清楚，并且要有礼貌；“别人请你帮忙”时，要做到说话语气热情、亲切。 2．在灵活多样的口语交际情境中，激发学生口语交际的兴趣，提高学生的口语交际能力。 教学重点： 学会自己请别人帮忙时应该怎样说、别人请自己帮忙时又该怎样说，合理使用礼貌用语。 教学难点： 学生能准确、合理、得体地使用礼貌用语。 教学时间： 1课时教学过程：一、激趣导入回想学过的课文《小公鸡和小鸭子》，引导学生回忆小公鸡为小鸭子捉虫子吃，小鸭子在小公鸡遇到困难时救了小公鸡。通过回忆...
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 篇18：北师大版小学数学一年级上册 练习一 教案北师大版小学数学一年级上册 练习一 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第三单元 练习一教学目的：1.熟练掌握 5 以内加减法的口算。2.进一步体会加减法的含义及互逆关系。3.培养学生对数学的兴趣及解决问题的综合能力和表达能力。教学重难点：重点：熟练掌握5以内加减法的口算。难点：培养学生对数学的兴趣及解决问题的综合能力和表达能力。教具准备：任务单。教学过程：一、导入1.引导学生认识练习一是指针对之前学过的知识进行的练习课。2.将练习一的内容作为课前任务单的形式由学生独立完成，独立思考，3.这节课我们就一起来研究解决这些问题，这就是我们这节练习课要总结的主要内容了，同学们可要积极参与哦，先表达好你想带领大家说一说哪一道题。设计意图：作为...
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 篇19：北师大版小学数学一年级上册 小猫钓鱼 教案北师大版小学数学一年级上册 小猫钓鱼 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：多方探究 多元融通——《小猫钓鱼》一课的学习路径设计◆ 课前思考《数学课程标准( 2011 )》 指出： 数学课程不仅要考虑数学自身的特点， 更应遵循 学生学习数学的心理规律， 强调从学生已有的生活经验出发。教育的本质是引导学生得 到全面的发展， 这种发展具体表现主要是： 理解和掌握的知识技能越来越多； 对数学思 想的感悟越来越深入，思维能力不断提高；良好学习习惯逐步养成等等。0 是第一个学生单独学习的数， 0 既是一个基本概念，又是一个独立的数。小学数 学教材中没有给出 0 的定义， 多个版本的教材在一年级上册认识 0 中，要求学生了解“0 表示没有”的含义，随着年级升高，逐步了解...
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   篇20：北师大版小学数学一年级上册 一共有多少 教案北师大版小学数学一年级上册 一共有多少 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：问题引领 构建模型——《一共有多少》一课的学习路径设计一、课前思考《数学课程标准( 2011 )》提出数学活动必须建立在学生的认识发展水平和 已有的知识经验基础上， 教师应激发学生的学习积极性， 让不同水平的学生在数 学上有不同的发展。《一共有多少》是学生计算学习的起始课。在平时的教学中我发现， 学生会 计算，不见得理解运算的意义。因此，本节课的设计源于对以下问题的思考：(一) 怎样使得设计符合儿童的认知发展规律？(二) 怎样促进学生更好地理解加法的意义？二、教材与学情分析(一) 教材分析《一共有多少》是北师大版小学数学一年级上册第三单元“加与减(一)” 的第一课，是对加法...
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    Tags：小学,一年级,上册,校本,课程
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