篇1：一年级上册数学教案及教学反思-8.10 九加几 苏教版一年级上册数学教案及教学反思-8.10 九加几 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《九加几》教学设计
教学目标：
1、使学生在现实的情境中，自主探索9加几的计算方法，并在不同算法的交流中，初步理解“凑十法”的计算思路，能正确进行口算。
2、使学生经历计算方法的探索过程，获得一些数学活动的经验，培养初步的观察、操作、分析和比较能力，逐步学会有条理地思考和表达。
3、使学生在参与数学活动的过程中，逐步养成独立思考的习惯，获得一些成功的体验，培养对数学学习的兴趣。
教学重难点：
理解“凑十法”的计算思路
教具准备：
多媒体课件
教学流程：
一、复习铺垫
今天，老师给大家带来一位小伙伴。小朋友们，你们愿意和贝贝一起学习吗？
我们看看贝贝遇到了什么难题？
贝...
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  篇2：一年级上册数学教案及教学反思-8.15 连加连减苏教版一年级上册数学教案及教学反思-8.15 连加连减苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 连加连减
学习 目标 1、我能通过主题图，知道连加连减的含义。
2、我能正确地进行10以内数的连加连减计算。 学习方法建议
教学重难点 教学重点：
1．用自己的话表达图意，理解连加连减的含义。
2．掌握运算顺序，学会计算方法。
教学难点：
连加连减的运算顺序。
一、 复习：口算 通过开火车的口算形式，激发学生浓厚的学习兴趣，为后续学习新知做好准备
二、合作探究，交流展示
1．学习连加
师：谁能说说你在图中都看到了些什么？
提出问题：现在一共有多少个南瓜？
怎样列算式？
根据学生汇报板书：4+2+1=
揭示课题：我们已经学习了两个数相加...
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  篇3：一年级上册数学教案及教学反思-7.4 8、9的分与合苏教版一年级上册数学教案及教学反思-7.4 8、9的分与合苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《8、9的分与合》教学设计
学情分析：
《8、9的分与合》是学生在已经学习了2－7的分与合的基础上的进一步提升。教材从分与合第一节课就开始渗透有序和成对地记忆分与合，尤其是成对记忆，都是把位置相反的两道分合式通过虚线框的形式帮助记忆，教学8、9的分与合都只出示四道分合式，让学生根据成对的方法分别记忆就是一个比较大的提升，也是本课的重难点。对于重点内容的掌握还是有一定难度的，非常有必要让学生动手操作，在操作中加强对知识的理解。
教学目标：
1. 让学生主动经历操作与抽象的活动过程，发现和认识8和9的分与合，比较熟练的掌握8、9的分与合。
2．使学生在认识8、9的分与合的过程中，掌握有序...
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   篇4：统编版语文一年级上册1-8单元全册 单元整体教学教案统编版语文一年级上册1-8单元全册 单元整体教学教案资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版语文一年级上册教案单元：第一单元单元整体分析：《语文课程标准》指出：低年级的识字教学要让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。要想让学生获得浓厚的识字兴趣，积极主动地投入到以后的识字活动中，这一节的识字体验尤为重要。然而，刚入校园，学生良好的学习习惯尚未形成，学习注意力维持时间尚短，学习兴趣容易被激发，也容易消散。因此，识字教学必须建立在“趣味”的基础上，借助多种活动进行，如，在看图中识字，在表演中识字等，引导学生经历识字过程，获得识字体验，最终准确识字。1、《天地人》第1课时课时学习目标：语文课程标准》指出：低年级的识字教学要让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。要想让学生获得浓厚...
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    篇5：数学人教版一年级上册教案附教学反思第三单元整理和复习数学人教版一年级上册教案附教学反思第三单元整理和复习资料可供全国地区适用。
大致详情：第三单元整理和复习课本第32页，练习七1．加深对5以内数的认识，利用加法表和减法表的排列规律，提高自己的计算水平，并能解决一些简单的实际问题。2．通过整理复习，探索发现加法表和减法表的排列规律，进一步感受加减法之间的联系与区别，拓展合理推理的能力和初步的概括能力。3．培养从不同角度观察事物的学习习惯，敢于大胆表达自己的见解，学会与人合作，在合作中获得成功的体验。提高学生正确、熟练地进行口算的能力。提高计算的正确率。加法表减法表口算卡片一、情景启发，明确目标小朋友们，今天我们一起上节复习课，复习0～5的认识及加减法，大家高兴吗？1．课件出示：数一数，比一比，课本第32页第1题...
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  篇6：岭南版 一年级上册《壮观的大世界》PPT课件（17张PPT）+教案+教学设计岭南版 一年级上册《壮观的大世界》PPT课件（17张PPT）+教案+教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《壮观的大世界》教案学习目标：1、能用简短的语言评述大世界的形与色。2、培养热爱大自然的情感。教学重点：能用简单的语言描述大世界的形与色，感受“壮观”。教学难点：感知大世界的“神奇”、“壮观”的美。教具准备：欣赏图片、单色画笔。教学过程：一．课堂导入：游戏导入，让学生进行游戏玩一玩：闭上眼睛，玩玩瞎子摸象。说一说：大象有什么特征？（形状、色彩、皮纹。）想一想：它们成群结队到哪去？给你什么感受？（气势庞大、线条粗犷、壮观、有力量。）二．探秘二――和巨鲸玩游戏猜一猜：巨鲸有多大、多长？给你什么感觉？（庞大、壮观、神奇。）说一说：它们像什么？（形状、色彩、皮纹。）想一想：...
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 篇7：一年级上册语文《对韵歌》 教案 人教部编版（含教学反思）一年级上册语文《对韵歌》 教案 人教部编版（含教学反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：《对韵歌》教学设计教材分析:本课是根据启蒙读物《声律启蒙》和《笠翁对韵》编写而成的韵文，音韵和谐，朗朗上口。课文以自然景物为题材，借助对韵歌的形式，让学生在识字的同时初步感受汉语的音韵节奏，提升学习语文的兴趣。《对韵歌》共3句。第一、耳两句以单字对的形式，包罗自然现象“云、雨、雪、风”和动植物“花、树、鸟、虫”。第三句是双字对形式，呈现山清水秀和柳绿桃红的美丽景色。教学目标：1．认识“对、云”等7个生字。2．会写“虫、云、山”3个字提、撇折、竖折3个基本笔画。3. 正确朗读课文，背诵课文。教学重难点：教学重点： 借助图画，识记生字。会写3个笔画。教学难点: 感受音...
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    篇8：苏教版一年级上册数学教案及教学反思-7.6 10的分与合苏教版一年级上册数学教案及教学反思-7.6 10的分与合资料可供全国地区适用。
大致详情：《10的分与合》教学设计
教学 目标 1．理解和掌握10的组成，体验知识的形成过程。
2．经过探究10的分与合的过程，培养动手操作能力和用数学语言表达的能力。
3.注重培养学习兴趣和个性化思维。
教学重点 掌握10的组成。
教学难点 快熟而准确地说出10的组成。
教学准备 老师：小磁珠50个，1-9的数字卡片各2张，10的数字卡片5张，10的组成练习纸(45张)，PPT，课本。
学生：小棒10根（约1.5厘米长），直尺一只，课本。
教学过程 一、情境引入
师：“同学们，你们看过《汪汪队立大功》吗？”
生：“看过。”
师：“是不是很佩服莱德和狗狗们的机智和勇敢呢！但...
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  篇9：一年级上册数学教案及教学反思-8.5 得数是6、7的加法苏教版一年级上册数学教案及教学反思-8.5 得数是6、7的加法苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：“得数是6、7的加法”教学设计
教学目标:
1.知识目标：初步掌握得数是6、7的加法的计算方法，能正确口算得数是6、7的加法。
2.能力目标：使学生经历看图写两道加法算式并口算得数的过程，培养初步的观察、比较和推理能力。
3.情感目标：初步感受简单的数学思想，体会数学与生活的联系，进一步增强学习数学的兴趣。
教学重点：
正确计算得数是6、7的加法。
教学难点：
理解一幅图可以列两道加法算式。
教具准备: 多媒体课件、铅笔5支、圆片若干、智慧星。
教学过程：
一．游戏导入，引入新课。
师:同学们，在上课前我们先玩一个“摘苹果”的游戏，看哪个同学摘的苹果最多。准备好...
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  篇10：一年级上册数学教案及教学反思-7.2 分与合6-7的组成 苏教版一年级上册数学教案及教学反思-7.2 分与合6-7的组成 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：6和7的组成
◎ 知识与技能
让学生理解和掌握6和7的组成，在学习中提高观察能力和动手操作能力。
◎ 过程与方法
1、让学生在摆学具的过程中去感受6和7的组成，亲身体验知识的形成过程。
2、引导学生通过联想，看到一组6和7的组成，会想到另一组。
◎ 情感态度与价值观
培养学生良好的思想品德，合作解决问题的能力。
教学重难点：
重点：掌握6和7的组成
难点：亲历6和7的组成过程
教学准备：
PPT课件、若干棉签等
教学过程：
复习导入
5 2 4
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3 3 5
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  篇11：一年级上册数学教案及教学反思-8.5 得数是6、7的加法苏教版一年级上册数学教案及教学反思-8.5 得数是6、7的加法苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《得数是6、7的加法》教学设计
教材分析：
例题由过去的一图一式过渡到一图两式，通过让学生观察生活情境和直观图，认识两个相应的加法算式之间的联系，初步体会到交换两个加数位置得数不变的合理性。“想想做做”先通过“摆一摆”的操作和直观图让学生学习和是6、7的加法，再通过学生感兴趣的练习形式，让他们巩固6、7的加法计算，并解决实际问题。
学情分析：
学生在学习这节课之前已经学了5以内数的加法，因此对于加法的含义已经有了初步的认识。再加上这节课是以创设学生身边情境的形式出现的，所以他们会非常感兴趣，也能让学生在快乐的学习氛围中掌握知识。
教学目标：
1.让学生通过观察、操作和思考，初步掌...
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  篇12：一年级上册数学教案及教学反思-9.1 11-20各数的认识苏教版一年级上册数学教案及教学反思-9.1 11-20各数的认识苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识11~20各数》
[教材简解] 《认识11~20各数》是第一次教授10个一是1个十的概念，对以后的数的组成教学有重要的意义。做为认数的第一课时，让学生认识到了一捆小棒就是一个十，培养学生的数感。在教学过程中基本上延续了以往认数、数数的模式：在情境中认数——用小棒表示10个——用一捆小棒表示10，并理解数的组成——整理11-20各数的顺序。在想想做做中设计了形式多样的练习，丰富了学生对11~20各数的认识以及数数、读数的应用。
[目标预设]
1.使学生经历用小棒数数抽象出数的过程，认识11~20各数，了解他们的组成，能用11~20个数正确的数出物体的个数，能正确独处11~20个数...
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    篇13：冀教版数学一年级上册 第2单元 10以内数的认识 第5课时 0的认识 （表格式教案，含教学反思）冀教版数学一年级上册 第2单元 10以内数的认识 第5课时 0的认识 （表格式教案，含教学反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级上册教案
第二单元 认识10以内的数
第5课时 0的认识
整体感知：（教材分析）
本课是在学生认识了1－5各数后，认识比较抽象的“0”。教学时通过连续的演示过程，让学生体验0的产生——一个也没有用0表示。使学生进一步体会0也和5、4、3、2、1一样，也是一个数，帮助学生建立数感。本课的主要内容有：0的产生——0的意义——0还表示什么（开始、分界线）——生活中的0（站位）——0的写法（示范—描红—独立写）因此本课重点是让学生理解0的意义，学写0。通过生活中的实例了解0的意义，体会0在生活中的作用，建立数感。
0的含义比较广泛，除了表示没有、起点外，还可以表示界限，表示号码中的空...
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   篇14：一年级上册数学教案及教学反思- 总复习—10以内加减法 苏教版一年级上册数学教案及教学反思- 总复习—10以内加减法 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：总复习—10以内加减法
教学目标：
1、通过整理与复习，巩固10以内加减法的计算，对于不同类的计算题型有系统的认识，掌握不同题型的思考方法，总结解决问题的基本方法。
2、通过观察、讨论、交流、辩驳的过程，发展孩子的观察能力，和交流表达、逻辑思维的能力。
3、在解决实际问题的过程中，积累解决问题的成功经验，树立学好数学的信心，感受数学与生活的密切联系。
教学重难点
计算规律的总结和抽象出解决问题“模型”（总体与部分）
教学过程
情境创设
猜一猜（翻牌）：今天来了一个我们的好朋友，猜猜是谁？
“她是一只粉粉的小猪，她最喜欢在泥坑里跳来跳去。”——小猪佩奇
独白：小猪佩奇来到数...
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   篇15：一年级上册语文5《影子》 教案 人教部编版（含教学反思）一年级上册语文5《影子》 教案 人教部编版（含教学反思）资料可供全国地区适用。
大致详情： 《影子》教学设计教材分析:《影子》是一首与生活现象为题材的儿歌，运用拟人和比喻的手法，充满童真童趣，写出了影子与人形影不离的特点，表达了作者对影子的喜爱之情。儿歌共两小节，语言简练，句式整齐，偶数句押韵，读来朗朗上口。课文配有两幅插图。第一幅是小朋友玩跳房子的情景，配和第一小节“影子在前，影子在后。”第二幅是玩轮滑的情景。配合第二小节“影子在左，影子在右”。两幅图中都出现了影子，旨在帮助学生结合生活经验理解儿歌的意思。教学目标：1.认识“影，前”等11个生字和宝盖、女字旁，月字旁3个偏旁。会写“后，在”等4个字和斜钩1个笔画。...
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   篇16：冀教版数学一年级上册 第2单元 10以内数的认识 第6课时 10的认识 （表格式教案，含教学反思）冀教版数学一年级上册 第2单元 10以内数的认识 第6课时 10的认识 （表格式教案，含教学反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级上册教案
第二单元 认识10以内的数
第6课时 10的认识
整体感知：
本课是在学生认识了0-9各数后认识10。教学时通过观察，让学生体验10的产生感知数的
横向联系。本课重点是让学生理解10的意义学写10。通过生活中的实例了解 10的意义，体会10在生活中的作用，建立数感。
教学内容：
教材18—19页
教学目标：
知识与技能 ：使学生会认、读、写10，会用10表示物体的个数。
过程与方法：通过观察、比较 、操作等活动让学生体验经历10的抽象过程，培养学生观察能力和语言表达能力。
情感态度与价值观：通过教学活动，在具体情境中，感受数的意义体会数表示的作用及数学就在...
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  Tags：一年级,上册,法制,教育教学,教案
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