篇1：一年级劳动教育 4.彩泥蔬菜（一）（教案）通用版一年级劳动教育 4.彩泥蔬菜（一）（教案）通用版资料可供全国地区适用。
大致详情：礼貌用语知多少抓住要塑造的菜的主要特征，大胆塑造，培养幼儿初步的创造能力。1.师展示蔬菜图片：你们看这是什么蔬菜？2.你能用手中的橡皮泥捏出这些蔬菜吗？选择你想塑造的蔬菜，怎么操作呢？2.小组成员给出好的建议。选出要塑造的蔬菜适合的橡皮泥。2.学生自由探索，教师指导个别同学学习使用一些工具及多色配合。3展示个别同学作品，讨论：他是怎么捏的？通过今天的活动，你会塑造了哪些蔬菜？回家教教爸爸妈妈吧！自我评价 ☆☆☆☆☆ 家长评价 ☆☆☆☆☆ 持续不断地劳动是人生的铁律，也是艺术的铁律。——巴尔扎克DN容2 0O200922...
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 篇2：鄂教版劳动教育一年级上册全册教案（简案）鄂教版劳动教育一年级上册全册教案（简案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第一课：整理书包有条理教学目的：1、学会整理书包 2、教育学生养成整理书包的好习惯。教学准备：书包、文具盒、书本等教学课时：1课时教学过程:一、谜语引入二、说说书包的作用三、请一名同学演示收拾书包 四、评价五、指导整理书包 1、请空书包物品 2、分类整理 3、装书本 4、装文具 5、装其他物品六、实践：整理自己的书包七、全班一起评一评谁的书包整理的最好》八、小结：（略） 第二课：我会自己洗水果教学目的：1、学会洗水果 2、教育学生养成讲卫生的好习惯。教学准备：水果...
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  篇3：一年级劳动教育 14.择菜与清洗(教案）通用版一年级劳动教育 14.择菜与清洗(教案）通用版资料可供全国地区适用。
大致详情：择菜与清洗知道蔬菜洗干净后才能吃，清洗干净泥土、农药残留物。和愿意了解择菜与清洗的方法。能够主动帮助别人做事情，体会服务别人的快乐。师：一年级的小明同学特别喜欢吃蔬菜，这天一大早，妈妈就带着他和姐姐一起去城郊的采摘蔬菜，看到地上满是红红的大番茄，小明伸手就要拿起番茄放进自己的嘴里，妈妈及时制止了他，小明很不理解。回到家里，看到桌上有跟长长的黄瓜，又渴又饿的小明拿起就要吃，妈妈又拦住了他，知道为什么吗？因为蔬菜的表面有泥土和农药残留物，所以吃蔬菜之前一定要择与清洗。师：小盆友们每天吃青菜吗？看过自己的妈妈和奶奶是怎么择菜的？蔬菜要择除根部，黄叶和不可食用的外皮和杂物。因为青菜的表面有...
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 篇4：浙教版（劳动） 一年级上册3.1学洗蔬菜 教案（表格式）浙教版（劳动） 一年级上册3.1学洗蔬菜 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教 师 备 课 笔 记教 学 内 容 学洗蔬菜 备 课 时 间课 型 新授课 上 课 时 间教学目标 1、让学生学会清洗蔬菜的正确方法，能按步骤把蔬菜清洗干净。 2、在实践中培养学生的动手能力、合作能力，体验劳动的快乐，从而热爱劳动 。教学重点 让学生学会清洗蔬菜的正确方法，能按步骤把蔬菜清洗干净。教学难点 培养学生的动手能力、合作能力，体验劳动的快乐，从而热爱劳动 。教学准备 Ppt 洗菜盆 菜篮子教学预案 谈话导入看到同学们一双双渴求知识的眼神，赵老师非常高兴，能告诉老师在平时的生活中你吃过的蔬菜有哪些？（举手回答或点名回答）学生回答后，师展示几种蔬菜及相应...
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 篇5：04 整理书包（教案表格式）-苏教版劳动一年级下册104 整理书包（教案表格式）-苏教版劳动一年级下册1资料可供全国地区适用。
大致详情：整理书包一、教学目标1. 学会按照一定的分类方法整理书包。2. 经历整理分类的过程，体验整理分类的必要性。学会整理书包的基本过程和方法。3. 初步养成自我服务的意识，能有序整理自己的书包及其他学习用品，养成良好的学习和生活习惯。二、重点难点1. 教学重点：整理书包的基本过程和方法。2. 教学难点: 对学习用品合理分类并进行有序整理。三、教学准备1. 教师准备：整理过的书包和未整理过的书包各一个、各类学习用品，如图片、夹子、讲义夹、文件袋、五角星贴、点赞卡等。2. 学生准备：书包、文具、茶杯、跳绳、毽子等。四、教学过程教学环节 教师活动 学生活动 说明导入新课 （3分钟...
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   篇6：整理我的小书包（教案） 一年级上册劳动人教版整理我的小书包（教案） 一年级上册劳动人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：整理我的小书包 教学设计教学目标：1.了解“整理书包”的基本方法。2.通过观察、动手操作来培养学生实践能力。3.通过学习技能，实践拓展，逐步树立正确劳动观念，培养劳动意识。教学重难点：1.了解整理书包的方法；2.认识书包的基本结构，了解其功能；3.明晰物品的分类和摆放；4.培养学生自主整理书包的良好习惯。教学准备：实践场所：教室、家庭劳动工具、材料：书包、课本、作业本、文具、水杯等学生上学常用物品。教学过程：（一）谈话引入1.提问：书包里装的是什么？（课本、作业本、文具盒……）2.引发思考：我们该如何整理好书包？让书包变得更漂亮！（板书课题：小小书包真漂亮）...
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 篇7：一年级劳动教育 2.我为课本穿“新衣”（教案）通用版一年级劳动教育 2.我为课本穿“新衣”（教案）通用版资料可供全国地区适用。
大致详情：礼貌用语知多少掌握包书皮的一般方法，为自己的书皮设计美观适用的图案。体验用美术手段美化生活的乐趣。1.师：我们的生活、学习离不开图书，书是我们的“老师”，学习书本知识是获取知识的重要途径。我们应该爱惜图书，保护好它，使图书更好的为我们的学习、生活服务。2.可是有些同学的书因为各种各样的原因却变得残破，我们应该怎样避免这种现象呢？3.师：老师听说你们的家长已经为你们买好了现成的书皮，但我们还是要自己动手去包一包，会更有成就感哦。4.这节课我们就来学习包书皮。师：我们为什么要包书皮呢？（学生自由讨论并回答）保护课本、漂亮……2.多媒体出示图例（包书皮），展示包书皮的步骤。3.师：...
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 篇8：浙教版（劳动） 一年级上册1.3衣物自己叠 教案（表格式）浙教版（劳动） 一年级上册1.3衣物自己叠 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教 师 备 课 笔 记教 学 内 容 衣服自己叠 备 课 时 间课 型 新授课 上 课 时 间教 学 目 标 使学生掌握叠衣服的方法和技能。 教育学生主动做力所能及的家务劳动。 提高生活自理能力。教学重点 学会叠衣服，自己的事情自己做，帮家里人做家务教学难点 培养学生产生自己叠衣服，主动承担家务的兴趣，体验劳动的快乐教学准备 校服短袖、校服衬衫、校服长裤24套教 学 预 案 一、导入课程 导入课程：看一段视频 师问： “小芳看见老师把晾干的衣服收下时她做了什么？她为什么这样做？” 学生： (并对学生进行思想品德教育，让学生产生强烈的叠衣服的欲望。) 指导学生学...
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 篇9：浙教版（劳动） 一年级上册1.1衣物自己穿 教案（表格式）浙教版（劳动） 一年级上册1.1衣物自己穿 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教 师 备 课 笔 记教 学 内 容 衣物自己穿 备 课 时 间课 型 新授课 上 课 时 间教 学 目 标 1、引导学生仔细看图，找出图中的重点词语：穿衣服。2、训练学生能结合场景说句子：我会穿衣服。3、培养学生自己的事自己做的习惯。教学重点 培养学生自己的事自己做的习惯。教学难点 引导和训练能抓住重点词语“穿衣服”说出一句完整的话。教学准备 课件教 学 预 案 想一想：谈话导入： 早晨起床的时候，我们第一件事是干什么呢 二、看一看：1.教师出示图片。教师引导：我们一起看一看图上的小朋友是怎么做的。图上画的是谁 学生指明：小明，我，小朋友…...
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 篇10：浙教版（劳动） 一年级上册2.1铅笔自己削 教案（表格式）浙教版（劳动） 一年级上册2.1铅笔自己削 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教 师 备 课 笔 记教 学 内 容 铅笔自己削 备 课 时 间课 型 新授课 上 课 时 间教 学 目 标 1.让小朋友不仅在活动中学会自己安全地用小刀削铅笔。 2.让小朋友们在活动中学会细心、专心地去做一件事，从中体会到独立的快乐。 3.发展幼儿的动手能力。 4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。。教学重点 学会安全地用小刀削铅笔。教学难点 提高动手能力、生活自理能力。教学准备 学生作业两份（好与差各一份），小刀数把，学生自带铅笔，废纸数张。教 学 预 案 一、对比导入 师：小朋友们，老师今天给你们带来了两个小朋友写的字，你们帮老师评评，哪张写得好 看...
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 篇11：《风车》第2课时（教案）（表格式）苏科版劳动一年级上册1《风车》第2课时（教案）（表格式）苏科版劳动一年级上册1资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 风车-2 2 课时 月 日教学目标 1. 巩固纸工制作中剪的技法，学习剪曲线的技巧。 2. 了解风车的组成，了解珠针的特性和用法，探究完成风车的制作。 3. 学会观察和分析，提高动手实践能力。教学重点 风叶的制作。教学难点 风车的组装。教学准备 师：风车范作、展示台。 生：剪刀学情分析 随着劳动教育受学校和家庭的重视度在逐渐提升，我们的学生在平时生活中已经知道并尝试着手工制作物品教学过程 关注差异一、预学查异 回忆上一节制作风车的步骤：手握剪刀柄 刀口不挨手...
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 篇12：《风车》第1课时（教案）（表格式）苏科版劳动一年级上册1《风车》第1课时（教案）（表格式）苏科版劳动一年级上册1资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 风车-1 1 课时 月 日教学目标 1. 巩固纸工制作中剪的技法，学习剪曲线的技巧。 2. 了解风车的组成，了解珠针的特性和用法，探究完成风车的制作。教学重点 风叶的制作。教学难点 风车的组装。教学准备 师：风车范作、展示台。 生：剪刀学情分析 随着劳动教育受学校和家庭的重视度在逐渐提升，我们的学生在平时生活中已经知道并尝试着手工制作物品教学过程 关注差异一、预学查异 1.听儿歌：《大风车》。 2.提问：小朋友，你在哪里见过这样转动的风车吗？ 出示范作：你们瞧，风车来到了我们的教室！ 3. 板贴课题：今天，我们一起学习制作风车。 二、初学适异 1. 想一想：你有...
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 篇13：浙教版（劳动） 一年级上册3.3餐具我收拾 教案（表格式）浙教版（劳动） 一年级上册3.3餐具我收拾 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教 师 备 课 笔 记教 学 内 容 餐具我收拾 备 课 时 间课 型 新授课 上 课 时 间教学目标 通过学习，知道收拾餐具的主要过程。动手实践，掌握收拾餐具的操作要领。培养学生热爱家务劳动，争当家务劳动小能手。教学重点 通过学习，知道收拾餐具的主要过程。教学难点 动手实践，掌握收拾餐具的操作要领。教学准备 餐具、收拾洁精、去茶垢的辅助用品、抹布教学预案 一、看图，出示课题。1．看收拾餐具的一组图片，弄清收拾餐具的主要过程。2．刚才图片中的同学在收拾餐具，主要分几个步骤做的，谁已经记得了？ 3．根据学生回答，教师小节，并板书：浸泡、分类收拾涤、收拾筷子、收拾后冲 二、讨论学...
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 篇14：一年级劳动教育 15.整理图书角（教案）通用版一年级劳动教育 15.整理图书角（教案）通用版资料可供全国地区适用。
大致详情：整理图书角让学生了解班级的图书角的用处，掌握整理图书的方法和技巧，培养学生动手整理图书能力，培养学生爱惜图书的良好品质。放录像，杂乱的图书角。这么多书，你觉得书摆放得怎么样 总结出：教室杂乱的图书角影响班容，整理图书角很重要。如何整理图书角 学生讨论得出：按书的形状和书的不同种类进行分类并做好收放和统计。1.整理图书角要做哪些准备工作 图书标签、笔、彩笔、统计本师演示如何进行分类。图书标签可以帮助我们分清图书的种类，奖同一种类的书贴上标签，最后进行统计。学生先尝试使用图书标签，先确定书的种类，记录在标签上并贴在相应的位置。老师边演示，边讲注意点：看清楚书的内容，将不同的...
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 篇15：第4课《系鞋带》（教案）（表格式）苏科版劳动一年级上册1第4课《系鞋带》（教案）（表格式）苏科版劳动一年级上册1资料可供全国地区适用。
大致详情：资源化备课记录 个性化备课记录课题 4.系鞋带备课人 审核人教学课时 2课时 教学日期资源链接教学 目标 1. 学会看图解，掌握系鞋带的方法和步骤。 2. 提高观察能力和动手实践能力。 3. 感受自我服务的快乐，懂得自己的事情应该自己做。教学 重点 难点 1. 重点：穿鞋带、系鞋带。 2. 难点：蝴蝶结的系法。教学 准备 1. 教师准备：鞋面、鞋带、范作。 2. 学生准备：课前了解鞋子的结构和穿鞋带的方法。教学过程第一课时 一、导入新课 1. 图片出示：发现什么？鞋带松了，会发生什么事？你会系鞋带吗？ 2. 介绍：今天，我们就来学习系鞋带。有了这个本领，再也不用担心鞋带松了...
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 篇16：浙教版劳动一年级上册 项目一 任务三《衣物自己叠》 教案浙教版劳动一年级上册 项目一 任务三《衣物自己叠》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台浙教版小学劳动一年级上册项目一 自己事情自己做任务三衣物自己叠教学设计（P9---11）课题 衣物自己叠 单元 项目一 学科 劳动 年级 一年级教材分析 本项目是《浙教版》小学劳动一年级上册项目一的内容，这个项目包含了三个任务：（1）鞋带自己系；（2）鞋带自己系；（3）衣物自己叠。本课时是本项目的第3课时，主要有四部分内容：（1）劳动需求：向学生呈现了自己叠衣物的好处；（2）加油站：展示了三种衣物的折法：长袖——裤子——袜子，并说明了连衣裙直接挂在衣柜，既不会弄皱，也方便拿取；（3）劳动实践 实施：学生比赛折衣服；（4）劳动评价：在学习了本课的重点内容之...
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 篇17：第四课 洗袜子（教案）-一年级上册劳动通用版1第四课 洗袜子（教案）-一年级上册劳动通用版1资料可供全国地区适用。
大致详情：洗袜子一、教学目标：1.掌握洗袜子的技巧。2.体验劳动的辛苦，学会尊重父母和他人的劳动成果，培养学生热爱劳动的意识。二、教学重难点：掌握洗袜子的技巧三、教学准备：教师准备袜子、脸盆、肥皂、绳子、小凳子各一、多媒体课件三、教学过程：1.介绍角色，引起学生观看兴趣。教师：今天老师请来一位小朋友给大家表演。同学们要注意看，这位小朋友表演了什么？他怎样做？表情动作是怎样的？2.表演内容：小朋友进来，看见桌上有一双脏袜子，就去打来一盆水，拿起肥皂，端来一张小凳子坐下来，把袜子放在盆里浸湿，擦上肥皂，轻轻地搓，用清水洗过，把袜子洗得干干净净，笑咪咪地拧干。然后，把袜子晒在绳子上，再...
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