《谁的多》（教案）全国通用一年级上册综合实践活动资料可供全国地区适用。
大致详情：《谁的多》教案一、 设计意图《指南》中倡导，利用生活游戏中的实际情境，引导小学生学习数概念, 在手口一致的点数中得出物体的总数，并鼓励小学生尝试解决生活中的数学 问题。小班小学生思维以具体、形象为主，直接感知、亲身体验、实际操作 的游戏活动就显得尤为重要。本活动以“小猪去郊游一一摘水果、比比谁的多一一到小猪家做客" 的故事情境为主线，通过“找一找、数一数、说一说、做一做"充分给 予小学生操作、发现的机会，在玩中感受、发现，自主积累3以内的数量及 手口一致点数的经验，初步感受用数学解决生活中的问题的快乐。二、 活动目标1 .理解故事情节，感受3以内数量。能“从左向右''手口一致点数到...
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