篇1：小学数学人教版一年级上《认识整时》教案教学设计小学数学人教版一年级上《认识整时》教案教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：认识整时教学目标：1、通过动手操作初步认识钟面，知道时针、分针及钟面上的数字，并会结合生活经验学会看整时，知道整时的两种表示方法。2、通过拨时间、画时间等活动，让学生观察、操作、交流，发展数学思考能力，培养探究意识和合作学习意识，体验学习数学的乐趣，感受数学与生活紧密联系。3、沟通生活与数学的联系，初步建立时间观念，自觉养成遵守和珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。教学重点：认识整时、记录整时。教学难点：初步建立时间观念，会准确表达。教学过程：1、联系生活，引入课题1. 师：老师每天是6点起床的，你是几点起床的 2. 师：时间和我们密切相关，认识钟表，会看时间，我们就能更合理...
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 篇2：小学数学西师大版三年级上分数的初步认识课堂教学视频小学数学西师大版三年级上分数的初步认识课堂教学视频资料可供全国地区适用。
大致详情：略...
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篇3：小学数学人教版一年级下认识大额人民币及人民币的兑换视频素材小学数学人教版一年级下认识大额人民币及人民币的兑换视频素材资料可供全国地区适用。
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篇4：北师大版小学数学一年级下册《练习一》教学设计北师大版小学数学一年级下册《练习一》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《练习一》——20以内数的退位减法学习内容：北师大版小学数学一年级下册第一单元15-16页。【学习目标】1．能正确熟练计算20以内数的退位减法。2．在运算过程中提高口算速度，培养良好的学习习惯。3．在课堂活动中培养学生的数学情感和数学综合素养，体会数学与生活的密切联系。【学习重点】巩固20以内加减法的计算，提高计算能力。【学习难点】培养学生提取数学信息与分析的能力。【教具学具准备】智慧教室、Ipad、多媒体课件、学习单【教学过程】一、情境导入：1.师：老师给大家带来一个好朋友，这是谁呀 可爱的海绵宝宝。咦？他怎么哭了，原来是回不去家了，你们愿意用你们学过的知识帮助...
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  篇5：人教版小学数学一年级上册5.2《8和9的认识》教学设计人教版小学数学一年级上册5.2《8和9的认识》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《8和9的认识》的教学设计【教学内容】：?人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级上册P53~54页“8和9的认识”。【教材分析】：?“8、9的认识”的编排与前面“6、7的认识”基本上一样，只不过比认识6、7的要求稍微高一些。主要是可供学生数数的资源更丰富并且所数的事物的数量不像6、7那样明显。教材提供给学生数数的对象是以“热爱自然?保护环境”为主题的生动画面，其内容有人、花、树、花盆、蝴蝶、黑板上的字等。画面除数数外，还体现了环保教育的主题。8和9的序数意义仍是采取6和7的编排方法，不同的是要求学生分别给左边的8只蝴蝶和从左数第9只蝴蝶涂上不同的颜色，让学生更具体地感受...
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  篇6：小学数学北师大版一年级上做个加法表表格式教学设计小学数学北师大版一年级上做个加法表表格式教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计方案课题名称： 做个加法表 计划课时 1课时科目 数学 学段 （初中/小学 ） 小学 适用年级 1年级教材版本 北师大 单元 第三单元 课（节） 102022年版课程标准要求内容要求 复习10以内数的加法计算；引导学生体验、经历一个独立思考、有序整理的过程。学业要求 初步发展学生通过归纳和概括来发现规律的意识和能力。教材分析在已学习10以内加法计算的基础上，对加法进行整理；也为后面学习整理减法表奠定了方法基础。起到承上启下作用。学情分析一年级学生天真、活泼、思维活跃，有一定的观察能力，也有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。所以本节课已培养学生养成良好的学习习惯...
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   篇7：北师大版小学数学一年级下册 练习三教学设计北师大版小学数学一年级下册 练习三教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：一、教学内容：北师大版小学数学一年级下册练习三二、教材分析：本节课是第五章学过之后的复习课，学生将通过口算、摆小棒、拨计数器、画数线图、列竖式、以及解决问题等各个过程，进一步体会加减法的意义；并掌握100以内不进位加法和不退位减法的计算方法，且能正确计算；学会用加减法解决简单的实际问题，体会数学与生活的联系，对数学产生更浓厚的兴趣。三、学情分析：通过之前的学习，学生已经能够计算和口算100以内的不进位加法和不退位减法，但是计算方法还需梳理，解决数学问题的能力还需提高。四、教学目标：1.知识和技能：（1）复习100以内不进（退）位加减法计算的多种方法。（2）能准确计算，准确运用语言交...
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   篇8：北京版小学数学一年级下册《神奇的七巧板》教学设计北京版小学数学一年级下册《神奇的七巧板》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《神奇的七巧板》教学设计教材分析：用七巧板拼图形是一节可视性、操作性很强的课，主要是让学生通过参与活动来体会平面图形的特征。本节学习的内容是利用拼七巧板使学生进一步巩固所学的知识，除了要求学生能摆出给出的图案和自由拼摆图案外，还引导学生对七巧板进行了比较，同时设计了拼出指定的图形的活动，这些有助于发展学生的空间观念，体会图形之间的关系。 学情分析：小学生常常需要从形状上去认识周围事物。七巧板是我国民间流传最广、也是最常见的一种古典智力玩具，孩子们非常熟悉也非常喜欢，七巧板图形的变化，又将引出无数个奇妙的图案，这对处于好奇心年龄阶段的儿童来说，是激励他们主动探索、审视生活、认识世界的重要...
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  篇9：小学数学人教版一年级下《找规律》教学设计小学数学人教版一年级下《找规律》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《找规律》教学设计教学目标：1、 学生通过观察活动，发现简单的排列规律，理解规律胡含义，能正确描述和表示规律。2、 培养学生的观察能力和语言表达能力。3、 联系生活，找生活中的规律；运用规律解决生活中的问题。教学重点：学生能发现事物的规律，能用规律解决问题。教学难点：理解规律的含义，能用语言简单的描述规律。学生能自己创造出有规律的排列。教学过程：一、利用比赛，感知规律同学们，我们先来一场比赛，比比谁的记忆力最强！好不好？出示：准备，开始！记住的同学请举手，这么多同学都记住了，那我们一起来说说。同学们真棒！这么快就记住了。我们再来一次，注意哦！也是9个圆片哦！请...
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 篇10：北师大版小学数学一年级下册 开会啦表格式 教学设计北师大版小学数学一年级下册 开会啦表格式 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：韶关碧桂园外国语学校教案科目 数学 班级 一（2） 教师课题 开会啦教学目标 知识与技能目标： 结合具体情境，通过摆一摆、画一画等操作活动，进一步体会减法的实际意义。过程与方法目标： 理解20以内退位减法的算法，并能正确计算。情感、态度、价值观： 感受数学与日常生活之间的联系，体会数学的应用价值教学重点 理解减法的实际意义。教学难点 理解20以内退位减法的算法，并能正确计算。教 学 过 程教 学 内 容 反 思一、复习铺垫 看谁算得快又好。 6+8= 5+7= 5+9= 13-9= 8+5= 7+8=...
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 篇11：【苏教版】小学数学一年级上册 第一单元《数一数》教学课件【苏教版】小学数学一年级上册 第一单元《数一数》教学课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)数一数苏教版数学一年级上册第一单元谈话导入引入新课探究新知知识小结基础练习提升练习拓展练习课外欣赏一、谈话导入说一说这幅图上都有些什么？还有什么？1二、探索新知2345678910从1数到1012345678910数物体的个数，要先看清楚数的是什么。可以用手指着物体，按一定的方向（如：从左到右或从上到下)一个一个的数。也可以拿一个数一个。三、知识小结四、基础练习练习一：1、教室里有几扇窗？几扇门？2、教室的第一排坐着几个小朋友？3、你们家有几口人？练习二：数数小朋友拿出10根小棒，一边数一边...
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     篇12：北师大版小学数学一年级下册3.4《谁的红果多》教学设计北师大版小学数学一年级下册3.4《谁的红果多》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《谁的红果多》教案学习目标：1.结合具体情境进一步体会数位的意义，以及100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。2.进一步积累比较数的大小的经验，发展数感。教学重点： 比较100以内数的大小。教学难点：掌握比较数的大小的方法。教学过程：一、复习铺垫，激趣导入1、猜数游戏，激发兴趣先提出游戏规则：不能说出数字，只能说大或小。（挑一个同学在黑板上写一个20以内的数字，另一个同学背对黑板，面向学生猜数字。）请你们帮他提示一下，是大了还是小了。二、创设情境，探究新知1.在具体情境中感知两个数的大小。小猴和小熊觉得我们班的小朋友很聪明，经常帮它们解决问题，这小猴和小熊...
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 篇13：小学数学沪教版一年级下上中下，左中右教学设计小学数学沪教版一年级下上中下，左中右教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：上、中、下，左、中、右【教学内容】上海市九年义务教育课本一年级第二学期P48-49。【教学目标】1、能说出空间中物体的相互位置：上、中、下，左、中、右。2、初步理解位置关系的相对性，能用上、中、下，左、中、右表达空间中物体的相互位置。3、通过规范的语言表达，初步建立空间观念。4、感受数学知识与生活的联系。【教学重点】用上、中、下，左、中、右表达空间中物体的相互位置。【教学难点】初步理解二维坐标的定位方法。【教学准备】多媒体课件，学习单，九宫格。【教学过程】一、复习旧知、引入新课1、 游戏：机器人听指挥。师：上节课，我们学习了左与右，一起来做一个机器人的游戏复习一...
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  篇14：人教版小学数学一年级上册6.《 11-20各数的认识》教学设计人教版小学数学一年级上册6.《 11-20各数的认识》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：11-20各数的认识教学目标：通过视频了解古人计数的方法，初步感受“十进制”。通过摆小棒的活动，体会按群计数的必要性和便捷性，理解10个一就是1个十，掌握11-20各数的组成。通过数学游戏，帮助学生积累数学活动经验，发展数感。经历辨析“11”的活动，初步建立位值概念。教学重点：认识11-20各数的组成，理解10个一就是1个十。教学难点：理解10个一就是1个十，建立位值概念。教学过程：看视频，了解古人计数导入：播放《古人计数》绘本视频，交流问题：老大是怎么记录他打了6只羊的呢？明明只有5块石头，怎么会是老二打的多呢？老二是怎么想到用1块大石头来代替10个小石头的呢？摆...
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 篇15：人教版小学数学一年级下册《找规律》 教学设计人教版小学数学一年级下册《找规律》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《找规律》教学设计教学目标：1、通过物品的有序排列，使学生理解简单的排列规律，并能够根据规律指出下一个物品。2、通过猜一猜，涂一涂，摆一摆，小小设计家等体验活动感知物品的有序排列，在参与中提高学生的观察能力，动手能力和推理能力。3、从生活中的寻找规律，培养孩子发现和欣赏数学美的意识和能力。教学方法：实践体验，问题引导法教材分析：本课时让学生找的都是一些直观图形和事物的变化规律，还未抽象到数，所以应用多媒体来辅助教学，使学生能在直观、生动的学习环境中找出事物的变化规律。本课的学习能能让孩子们体会到生活中有规律事物的美感和规律在生活中存在的重要作用，是为学习后面的数字规律奠定坚实的...
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 篇16：北师大版小学数学一年级上册 第一单元 生活中的数 单元复习教学设计北师大版小学数学一年级上册 第一单元 生活中的数 单元复习教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：自主梳理 发展有序整理思维——生活中的数《单元复习》一课的学习路径设计一、课前思考《数学课程标准( 2011 )》指出教师教学应该以学生的认知发展水平和已有 的经验为基础，处理好讲授与学生自主学习的关系， 引导学生独立思考、主动探 索、合作交流。 同时数学活动应激发学生兴趣， 调动学生积极性， 要注重培养学 生良好的数学学习习惯，使学生掌握恰当的数学学习方法。《生活中的数》是学生开始系统学习数学的起始单元。新课内容的学习， 教 材充分注重了学生兴趣的培养和学习方法的积累， 那么在单元复习课上， 教材并 没有特别安排内容， 此时的学生也不具备自主独立完成复习任务的能力， 又如何 继续帮...
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    篇17：Unit 7 It's raining!第四节（2d教学设计）同步备课指导课程视频Unit 7 It's raining!第四节（2d教学设计）同步备课指导课程视频资料可供全国地区适用。
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篇18：2022-2023学年粤教版高中信息技术必修1教学视频★★第四章 程序设计基础（课程介绍）2022-2023学年粤教版高中信息技术必修1教学视频★★第四章 程序设计基础（课程介绍）资料可供全国地区适用。
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篇19：小学数学沪教版一年级下第一单元单元教学设计说明小学数学沪教版一年级下第一单元单元教学设计说明资料可供全国地区适用。
大致详情：“复习与提高”单元教学设计一、单元规划“复习与提高”单元规划属性表单元划分依据 □课程标准 教材章节 □知识结构课程内容模块 数与运算 □方程与代数 □图形与几何 □数据整理与概率统计单元数量 1单元主题 单元名称 主要内容 课时自然数的运算 复习与提高 20以内数的加减法复习 1计算游戏 1方程与代数 比一比 2重点渗透的数学思想方法 符号化 归纳 数形结合 函数 比较 假设说明二、单元教材教法分析（一）研读课标“复习与提高”单元学习基本要求学习内容 学习目标 学 所属模块 提炼学科核心概念复习与提高 20以内数的加减...
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   Tags：小学,数学,一年级,课程,视频教学
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